二年級體育教學設計

作爲一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的二年級體育教學設計，希望能夠幫助到大家。

二年級體育教學設計1

教學目標：

1、通過教學，使90%以上的學生能判斷跑的正確擺臂動作;

2、通過教學，使85%以上的'學生能初步學會正確的原地擺臂技術，並有60%的學生能在跑的過程中正確運用，同時使學生的速度、靈敏、協調等素質得到提高;

3、通過教學，使學生在創造性情境教學活動中正確認識《龜兔賽跑》的新寓意，培養學生勇敢頑強、積極進取、團結協作等良好品質;

4、通過多種教學手段，發展學生形象思維能力和創造能力。

教學重點：

保持前後擺動時前臂與上臂有合理的夾角。教學難點跑的過程中正確的擺臂姿勢與下肢的協調配合。

部分教學內容教師主導學生活動教學要求組織時間

情景導入：

1、師生問好

2、情景導入教師問：小朋友，準備好了嗎?

講述《龜兔賽跑》故事，結合提問，引入課題情境，激發學生創編故事的興趣。學生答：我們準備好了，我們來啦!

稍息，靜聽。

積極想象。歡快、活潑、

精神飽滿。

集中學生注意力，激發學生好奇心和求知慾。學生跑向老師，圍着老師站位。

情景

1、熱身跑

小鳥飛

2、動物模仿操

蜜蜂操

小鴨操

孔雀操

青蛙操

小兔操

教師領跑：

1、跟老師飛

2、教師導入大森林場景，帶領大家模仿森林小動物歡快嬉戲。

1、教師領頭，學生自由跟隨。

2、認真聽、仔細看，高興地模仿。學生情緒歡快活躍

3、學生站位：散點圍着老師。

二年級體育教學設計2

教材

一、自編韻律操

二、投擲

三、遊戲

教具

壘球10個

教學內容

一、 自編韻律操

二、投擲：助跑投

擲壘球

三、遊戲：快找同伴

教學目標

一、繼續學習自編韻律操5-7節的動作要領，提高學生的韻律感節奏感及身體的協調性。

二、初步學習助跑擲壘球的動作方法，發展學生協調性和上肢力量及投擲能力。

三、學會遊戲“快找同伴”遊戲方法，提高學生快速反應能力。

四、培養學生機智果斷勇往直前的品質和發展學生的表現力和美感

順時課的內容、重點、難點教法與教學過程學法與練習過程組織與要求練習時間序間

準備部分

一、課堂常規

二、跑步

1、口令指揮

2、宣佈任務

手勢提示，口令指揮

1、體委整隊

2、整齊報數

中速跑300米左右

組織四列橫隊密集隊形。要求精神飽滿、隊形整齊

排頭互相對齊

三、健美操

口令指揮師生同做

1、肩部運動

2、闊胸運動

3、腰部運動

4、踢腿運動

5、腕部運動

6、跳躍運動

控制節奏

四列橫隊體操隊形

基本部分

一、自編韻律操

重點：動作舒展，富有節奏

二、投擲：助跑投擲壘

球

1、示範講解

2、學生練習

3、互相指導自由練習

4、隨音樂練習

1、示範講解

2、學生練習

3、個別指導

1、複習1-4節韻律操

2、學習5-7節韻律操

互相指導自由練習5-7

找學生示範1-7節

集體練習1-7節

1、複習上步投擲壘球

四列橫隊體操隊形

動作連貫有節奏感

XX

↑↓

XX

10`

10`

重點：助跑輕鬆有節奏

三、遊戲：快找同伴

及糾正

1、講解遊戲規則

2、學生練習

3、教師指揮練習

4、學生指揮練習

2、助跑和預跑練習

3、投擲步練習

4、助跑投擲練習

學生一路縱隊成圓形慢走，教師突發口令“4人一組”學生立即按教師口令聚集成若干小組，剩下爲失敗。

動作連貫，注意安全

學生站成一個圓圈，精神集中，反應快速，聽從指揮

結束部分

1、 放鬆活動

2、小結

3、送器材

4、下課

隨教師一同做放鬆韻律操

自覺走成放鬆隊形跟隨教師一同做

自覺走成圓形

運動負荷預計

心率預計： 130 次/分出現在課的`助跑投擲壘球時段

平均心率預計：125-130次/分全課練習密度預計：30-35%

教學信息反饋及處理意見：

完成了教學任務。本次課每位同學都能堅持到底互相幫助，課堂氣氛活躍，但個別學生在做自編韻律操時有些動作不協調，應該多給這樣的學生加以適當的指導。男同學投擲壘球的動作比女同學的動作要規範、連貫。學生在做遊戲時興趣非常濃厚，個別同學出來指揮時口齒不清，有兩個原因：1、沒有自信害怕2、緊張、語速過快。經過老師的鼓勵有所進步。

二年級體育教學設計3

應用創新點：

交互式電子白板的引進改變了傳統的教學模式，互動式教學可以讓學生最大限度的利用課堂時間，由單向“灌輸”轉爲雙向的“對話”和“互動”。師生在“對話”和“互動”中要形成思想與情感的交流，在教學時，我通過讓學生自己給圖中游戲是否危險歸類，提高孩子的學習興趣。這時白板不僅僅屬於教師，更重要的是它也屬於學生了。

教材分析：

遊戲是符合兒童生理、心理髮展特點的一種特有的教育活動，是兒童接觸世界認識世界的一種途徑和方法。是他們融入集體生活的基本方式之一。遊戲給學生們帶來了樂趣，帶來了收穫和體驗。與此同時，需要特別重視遊戲中的安全隱患，讓學生們能夠快樂安全地進行遊戲。

學情分析：

一年級學生好奇，好動，模仿力強，形體靈巧，但往往缺乏遊戲的安全意識，本節課利用遊戲，圖片及結束部分的啦啦操來調動學生室內體育課的積極性，並且通過遊戲的活動讓學生建立起遊戲中的安全意識。

教學目標：

知識：知道遊戲中的一些安全常識

技能：在日常生活中能與同伴熟練地開展遊戲，知道遊戲中注意安全，出現意外應及時報告老師

態度：願意參加健康有益的遊戲，不玩危險的遊戲

教學環境與準備：

錄課室、課件、花球

教學重點：

（一）知道遊戲中要注意安全，不玩危險遊戲

（一）知道遊戲中的一些安全常識和基本處理方法

教學過程：

開始部分

（1）新課導入

我剛纔特意觀看了大家下課時的情景，大家都在做遊戲，玩得可開心啦，我知道同學們都非常喜歡遊戲，這節課老師就和大家一起來說說遊戲，說說遊戲中的安全問題。

“大小西瓜”遊戲

遊戲方法：遊戲開始，由本班任意一名同學說：大西瓜或者小西瓜，如說大西瓜，雙手必須比作小西瓜，如說小西瓜雙手必須比作大西瓜。接下來相鄰的下一個同學要和上一個同學說的相反。要求：說的和做的必須相反，並且不能和前一名同學說的相同。大西瓜的動作要超過肩膀寬，小西瓜的動作要小於肩膀寬。

討論

請同學們四人一組討論，平時我們最喜歡玩的遊戲是什麼？爲什麼？（老師根據同學們的回答總結做遊戲的好處）

基本部分

遊戲危險大搜索

遊戲給我們的生活帶來了樂趣和收穫，但遊戲中的安全隱患也同樣不容忽視。現在我們來一次遊戲危險大搜集，請同學們回憶自己和同學在玩遊戲過程中遇到的不安全情況，如那些遊戲容易發生危險，哪些地方不適合玩遊戲。

請同學們四人一組，大家討論在玩遊戲中曾經遇到什麼樣的危險討論時間到後請同學們舉手發言。（舉例）我相信通過我們互相提醒，一定能減少遊戲中不必要的傷害和損失。

小結

通過“遊戲危險大搜索”，我們知道了遊戲是要注意選擇場地和設施，要遵守規則和秩序，還要與人友好合作，在遊戲是我們要學會保護自己，遠離危險。但如果危險還是不可避免的發生了，我們又該怎麼辦呢？

處理意外傷害

看圖說說圖片中的意外傷害事故的具體處理方法，分析其中的做法對不對。

結束部分

放鬆啦啦操（女生花球啦啦操、男生街舞啦啦操）

小結：同學們，這節課我們知道遊戲是要注意選擇場地和設施，要遵守規則和秩序，還要與人友好合作，在遊戲是我們要學會保護自己，遠離危險。你們年齡還小，自護自救能力有限，在遊戲中一旦出現意外傷害，應立即報告老師或學校醫務工作人員，不要自己盲目處理以免耽誤治療。

教學反思

《安全地進行遊戲》是人教版1至2年級第三章第四節內容。遊戲是符合兒童生理、心理髮展特點的一種特有的教育活動，是兒童接觸世界認識世界的一種途徑和方法。是他們融入集體生活的基本方式之一。遊戲給學生們帶來了樂趣，帶來了收穫和體驗。與此同時，需要特別重視遊戲中的`安全隱患，讓學生們能夠快樂安全地進行遊戲。

一年級的學生非常喜歡遊戲及音樂，所以整堂課教學方式可以靈活多變，充分調動學生的積極性。

1、準備部分導入中的遊戲，從一開始就把學生帶入一個愉快的氛圍中，利用多媒體引發學生的興趣與好奇。

2、在學習的過程中，通過多媒體演示，瞭解危險遊戲有哪些，利用多媒體圖片和小組的討論知道了遊戲是要注意選擇場地和設施，要遵守規則和秩序，在遊戲是我們要學會保護自己，遠離危險。如果遇到意外傷害應該如何處理。

3、結束部分加入了花球啦啦操和街舞啦啦操。提高了學生的協調能力，使學生在展示中愉快的結束本堂課。

在教學中，學生掌握較好，課堂氣氛活躍，但也出現了一些問題：

1、學生雖然舉出很多危險遊戲的例子，但學校和身邊的例子不是特別多，應該多舉些學校及身邊的例子更能將所學安全知識在平時注意到。

2、在結束部分的啦啦操活動時場地較國小生不能充分伸展身體。

總之，這節課有成功的地方，也有不足之處，還需要我在今後的課堂教學中，認真鑽研教材，不斷探索、不斷研究，從而更好地完成教學任務，使孩子們喜歡體育，熱愛體育，並能通過安全的進行體育運動及遊戲健康的成長！

二年級體育教學設計4

教學目標：

1、能記住原地側向投擲的動作要領。

2、瞭解遊戲方法、規則，能簡要說出投擊跑進中的目標需放“提前量”的道理。

3、能主動參與練習，敢於發表自己的意見，樂意幫助別人。

教學內容：投擲：紙飛機、擲輕物;遊戲：衝過火力網

一、開始部分

1、整隊、報告人數、師生問好!

2、佈置本課內容和要求。

3、一分鐘跳短繩練習。

4、活動性遊戲：學生自選遊戲內容;在規定範圍內自已組織;兩人或四人爲一組。

二、基本部分

(一)投擲(紙飛機)

1、目標：讓學生學會摺紙飛機，並能對投擲紙飛機產生一定興趣。

2、重點：發展學生上肢力量以及身體協調性、靈敏素質。建立正確的投擲動作。

3、教法：

a給每位學生分發一張紙，教師：那些同學曾經摺過紙飛機?會折的同學不僅要自己摺好，而且要幫助不會折的同學共同完成。

b學生分散開始摺紙飛機，可以爲自己的飛機起上一個好聽的名字。看那些同學折得又快又漂亮。

c學生自由組合活動小組，開展投紙飛機活動，教師一同參與活動。(教師：我們來比一比，看誰的飛機飛得高，飛得遠。)

組織形式上多給學生自由發揮的空間，盡力創設輕鬆的學習氛圍，引導學生與人交流、合作、探究。

d注意:活動後學生收好飛機，從小養成環保意識。

e學生自測自評投擲紙飛機完成情況。

(二)衝過火力網

1、重點：攻方能在奔跑中靈活躲閃，守方努力用正確的'投擲方法投準。

2、教法：

(1)組織學生學習遊戲的過程與方法，重點投準方法。

(2)簡單介紹“提前量”的概念，並組織學生嘗試。

(3)帶領學生進行遊戲比賽，啓發攻方隊員要機智、果斷地衝過“火力網”，守方要沉着、冷靜，迅速、準確地投擊。

(4)遊戲過程中，時刻提醒學生注意安全。

3、學法：

(1)在組長帶領下複習遊戲，着重討論、練習躲閃方法和投準方法。

(2)通過教師介紹和自我嘗試，體驗“提前量”投擊的方法。

(3)積極參與遊戲，在教師啓發下，開動腦筋，攻方採用變速跑、跳起等動作躲閃;守方則要防止一開始就把“炮彈”打光。

(4)遊戲時，做到只投擊對方的下肢，以防意外事故的發生。

三、結束部分

1、放鬆

2、講一講，評一評(組成學習小組，學生在組內開展講一講活動，對本課的學習情況，自我表現及心情等發表言論，同時也對他人及老師的表現提出自己的看法。)

3、課後小結

4、佈置課後練習：跳短繩一分鐘4——5次

5、佈置還收器材

二年級體育教學設計5

教學目標：

1、知識與技能：認識與圖相對應的20個體育活動名稱，認讀6個必寫字，學寫1個字；閱讀59頁“奧林匹克旗幟”的內容，瞭解57頁光榮榜上的內容；培養學生識字、寫字能力及初步的蒐集信息檢索信息的能力。

2、過程與方法：在合作學習中交流識字方法。

3、情感、態度、價值觀：激發學生喜愛語文，喜愛體育運動的情感。

教學準備：

1、課件、錄音機、磁帶、詞卡。

2、學生收集各種體育項目的名稱和圖片。

教學過程：

一、音樂引入

歡迎大家一起進入今天的課堂，一首《運動員進行曲》把我們帶到了充滿活力的運動場，把我們帶進了豐富多彩的體育世界。

首先，請大家看一看２００１年７月１３日我國申奧成功時的錄像。看過之後你有什麼感受？老師知道你們特別喜歡體育運動，誰來說說你最喜歡什麼項目？

今天老師就帶大家走進體育世界。（板書：體育世界。生讀。）

二、學詞

（一）識詞：丁丁冬冬看我們這麼熱鬧，也趕來介紹他們喜歡的體育項目了，大家說給他們這個機會嗎？

１、（課件出示）看看這些小朋友都在幹什麼？（同桌說。指名說。）

２、對照插圖識字。師：還有哪些運動項目的名稱你不知道，快看看下面的說明吧！（插圖旁出示相應的詞語。）

（1）學生自由認讀詞語。

（2）師：小朋友們玩得有些累了，要去休息了。（去掉圖片，只剩詞語。）你還能說出他們剛纔玩的是什麼遊戲嗎？（學生爭搶着讀了起來）

３、（遊戲：找朋友。）師：同學們的字音讀得很準。下面我們讓這些詞語跟圖片手拉手，成爲好朋友，大家用筆把它們連起來吧！（學生在書上連線）

４、檢查識字情況。師：你們這麼快就連完了，這些字全會認嗎？那我可要考考你們了。（出示生字：羽網競劃乒乓球毽筋）

（開火車讀，還可以組詞或說一句話。）

師：真厲害，都讀對了。誰能介紹一下自己記字的小竅門？

５、剛纔我們學習的這些體育項目大家都知道嗎？有沒有不懂的.，可以提出來。

６、學生把學習的結果向大家彙報，並當小老師：

（1）滾鐵環：生：請同學們看（指圖），這圖上畫的就是滾鐵環。據我的爸爸媽媽說這是他們小時候經常玩的一種遊戲。大家知道什麼是滾鐵環了吧。

（2）競走：

①小老師講一講。

②師：下課後同學們可以走一走，練一練，沒準幾年後你能成爲競走新星呢！誰能找出這個詞卡貼到黑板上？“競”字，誰有好辦法讓大家都記住？生：？我是用形象法記憶的：幾個兄弟直立着走，比誰走得快！？我是用合字法記憶的：上立下兄合起來就是競走的競。

③師：現在你們能把它寫對了嗎？誰還記得寫字時要注意什麼？（生說）寫字也有一、二、三，一看書上的字，二想它是怎麼組合的，三寫，一次寫對！咱們比一比，看誰寫得好。（生寫。師巡視。）有的同學寫得不錯，有的有點問題。現在請大家看我寫“競”字。大家跟我一起書空。怎麼樣？你也能寫得很好。再寫一個。寫完後，兩個人交換，在他寫得好的字旁，畫上一個星。

（三）延伸：

1、我們瞭解了這麼多體育項目，但它只是體育世界中一小部分，除此之外，你還知道哪些？

2、我看到同學們從課外收集了許多體育運動的名稱，你們願意展示一下嗎？

3、先請4人組成小組，每位同學都當一次小老師，邊指邊帶着3個同學把你收集來的詞語大聲讀一讀，讀完後就用身體語言告訴大家你們組是最棒的。

4、老師發現，這位同學收集的又多，字又清楚。你能帶着大家讀讀你收集的詞語嗎？ 三、應用：

（一）激趣：通過交流，大家都有很大的收穫。老師收集了一些奧運會的精彩鏡頭，想看一看嗎？（課件出示）怎麼樣？老師希望有一天也能從電視中看到你們在體育場上的風采。

（二）閱讀：2008年，我們國家有一件大喜事是什麼？（奧運會）對！我知道現在你們肯定特別想爲奧運做些力所能及的事情。丁丁和鼕鼕也不示弱，瞧！這是他倆一起製作的奧運知識報。想讀讀嗎？請兩個同學一組從座位中拿出小報讀一讀，看你讀懂了什麼？

（三）向課外延伸：如果讓你們也做一份奧運知識報，你們行嗎？好！我期盼能夠早日讀到同學們親手製作的知識報。我建議咱們班辦個小報展，請全校的老師和同學都來參觀。

二年級體育教學設計6

一、教材分析

跳躍是人體的基本活動之一，並且是一項具有實用意義的體育項目，深受學生的喜愛。它也是國小體育（1~6年級）課程標準"水平一"的內容之一。它是低年級跳躍動作的主要教材，是培養學生跳躍的正確姿勢，發展學生跳躍能力。由於二年級學生還沒有足夠的力量在瞬間完成複雜的動作過程。因此，本節課主要是學習立定跳遠的基本動作，爲後面的進一步提高跳躍能力打下基礎。

二、學情分析

國小二年級的學生生性活潑好動，模仿力、好奇心強，學習積極性高、勇於競爭、自我表現欲強等心理特點，就要選擇學生感興趣的教學方法和手段、合理安排教學內容。從而使學生在輕鬆、愉悅的環境裏"玩中學，情境中練"，以達到教學目標。

三、教學目標

通過創設教學情境，激發學生對本次課的學習興趣。

通過遊戲比賽，讓每個學生在"玩中學，學中玩"，在愉悅中初步掌握所學內容，同時培養學生的運動興趣。

培養學生認真、負責的積極態度；團結協作的團隊精神；體驗成功樂趣。

四、教學重點、難點

重點：蹬地與擺臂。

難點：擡腿、收腹

五、教學過程

根據學生實際情況，教學過程分爲：開始部分——愉悅熱身——情境導入——掌握技能——鞏固提高——恢復身心六個環節。

（一）開始部分：

課堂常規

1、集合整隊，報告人數；

2、師生問好！

3、宣佈本節課的內容及要求；

4、安排見習生。組織方法：按四路隊形

教學要求：

（1）集合整隊快、靜、齊。

（2）見習生協助老師上課。

（二）愉悅熱身

1、倍爽健身操；

2、徒手操

（三）情境導入

活動內容：認識動物——出示四張卡片讓同學們猜出示的卡片什麼動物（袋鼠、小松鼠、小兔子、老虎）

同學們分組模仿四種小動物，在模仿的過程中思考它們有那些共同點。經練習後，這四種小動物的共同特點是：雙腳同時起跳同時落地，落地輕輕的。根據小動物的共同特點在分組再練習，

提出問題：怎樣才能跳得更高更遠呢？叫學生回答———用力擺臂與蹬地。叫一名學生展示引出課題——立定跳遠。

教學要求：生動形象、組織隊形：集中式、設計意圖：本環節通過創設了對小青蛙以及其他動物的模仿情境，激發起學生的興趣，發展了學生觀察能力、模仿能力及動作協調能力。

（四）掌握技能

活動內容：學習立定跳遠的'方法

1、分組練習立定跳遠（對學生進行激勵）

教師請出自願出列的學生進行示範，給予評價。（同時給予學生掌聲鼓勵——積極學習和思考）

教師示範分解和完整立定跳遠的動作，使學生初步瞭解立定跳遠的動作要領，並組織學生進行統一自我練習，體驗兩腿用力蹬地跳起，腳跟着地，落地平穩的方法。

動作要點：兩腳自然開立於起跳線後，經過兩臂預擺（也有做好臂後下舉的靜止姿勢），配合兩腳屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝緩衝。

完整示範：預擺、蹬地、騰空、落地。

練習之後會出現錯誤動作（兩腳同時用力蹬地，手臂後襬等情況），教師及時給予糾正並說明原因。

動作要領總結：一擺二蹲三跳起，快速蹲地展身體，收腹提膝伸小腿，後跟着地向前起。

設計意圖：充分發揮學生的主體作用，讓學生在自主嘗試、相互交流評價中體會、掌握立定跳遠的技術要領。

（五）鞏固提高："比一比、賽一賽"遊戲

遊戲一：兩人一組，進行石頭、剪子、布比一比誰最快跳到終點。（石頭、剪子、布勝者往前跳一次、輸者原地不動。）

要求：運用立定跳遠動作進行跳動。

教師評定結果，進行表揚鼓勵。

遊戲二："青蛙過河"遊戲

遊戲過程：引導學生按正確的動作要領，跳過一定寬度的小河（用自己手中的跳繩做成小河，河的寬度按自己的能力去調整，體驗立定跳遠的動作）。看誰跳得又遠又穩，隨時表揚鼓勵。

組織教法：跳繩擺成小河，按一三五後轉與二四六排相對而立進行練習，一個人跳一個人評價。

教學要求：是否雙腳同時起跳和落地，是否跳過河。（注意：一定要強調用跳繩做河的時候，要求把手柄放旁邊，避免危險事故發生。）（教師在活動過程中要關注學生的學習狀態，如果有些障礙難度過大，教師要及時進行調整，確保活動能安全順利的進行。）

教學意圖：讓學生強化對立定跳遠的動作要領的理解和體會。發展學生的彈跳能力與協調能力，培養學生團結協作的精神；激活學生的創新思維，同時將知識延伸，爲後面學習助跑跳遠奠定基礎。

（六）結束部分：恢復身心

1、集合整隊。組織方法：按廣播體操隊形站立。

2、放鬆練習教學方法：教師帶領下完成。

教學要求：學生充分放鬆，心情舒暢。

教學意圖：勝利歸來喜悅心情盡情綻放。隨音樂帶領學生跳"蟲兒飛"舞蹈。（學生隨音樂節奏翩翩起舞，輕鬆愉快。學生充分放鬆，心情舒暢。

3、小結：組織學生相互交流，評比本課之星。

4、宣佈下課，師生再見。

二年級體育教學設計7

教學目的：

在《大綱》中，明確地規定了國小體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，爲提高全民族的的素質奠定基礎。”

教學目標：

1、進一步瞭解上體育課和鍛鍊身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

2、進一步學會一些基本運動，遊戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。

3、體驗參加體育活動的.樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

體育課教學常規

體育課教學應從增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。

一、教師方面：

1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鑽研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾課時完成任務而採取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據教學任務，提前準備和佈置好場地、器材、及教學用具、教師因有事請假不能上課，必須經學校領導同意，並做好妥善安排。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，並在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考覈和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導彙報並作好妥善處理。

二、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。

2、上體育課，着裝要輕便，整齊，儘量穿運動鞋上課，不帶與體育課上無關的學習用具，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從教師和體育委員的口令，聽從指揮，遵守課堂常規的要求。

4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器材。

二年級體育教學設計8

教學目標：

通過跳長繩比賽的工作練習，讓更多的朋友們都體會和認識到了比賽過程的重要性。幫助孩子們在比賽階段對於運動更爲熱愛和喜歡，同時對於集體榮譽感以及團結互助的精神，得到更好地實踐和發揮，相信這是很多老師和家長都希望看到的結果。

教學準備：

準備兩條到三條的長繩，可以將男女進行混合玩樂，這對於相互之間的默契配合有很大的幫助。另外繩子的質量可以選用牛筋材料，儘量不要選擇塑料的以免發生磨損破裂的狀況發生，影響比賽的順利進程。

教學過程：

1、老師可以在前方進行示範教學，並且將跳長繩過程中的注意事項進行表述，要確保孩子們在安全的環境下進行遊戲的娛樂活動安排，從而幫助大家體會到體育遊戲的快樂。

2、採用輪流搖繩子的規則確保比賽過程中的公平性得到應用，尤其身爲男生老師應該鼓勵學生主動擔當起搖繩子的工作，這對於一個男子漢的責任心培養是很有幫助的。

3、當全部的比賽進程都已經熟悉之後，老師可以組織一場跳長繩的比賽，對於比賽的`最終獲勝者大家進行掌聲鼓勵，達到激勵孩子們對於體育課的興趣。

結束：

跳長繩是很多人都喜歡的遊戲工作，在這款遊戲活動裏面朋友們會體會到比賽的快樂，相信會爲學生們在對待體育課的態度上得到適當的改變與提高。

二年級體育教學設計9

教學內容：

1、體操基本動作（側舉、上舉）

2、柔韌性練習（壓肩）

教學目標：

1、通過各種體操基本動作的練習使學生初步瞭解各個動作的要領和方法，提高學生的注意力和觀察力，培養學生身體的協調性。

2、通過各種練習發展學生各個部位的柔韌性。

教學步驟：

一、開始部分（10-9`）

1、學生自己按大小個男女生排成二列橫隊。

2、學習1—2報數

3、教師領學生進行象形模仿遊戲（螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等）

二、基本部分（20`）

（一）體操基本動作（側舉、上舉）

1、側舉（上舉）：

（1）教師下達側舉（上舉）口令讓學生憑自己的想象感覺做動作。

（2）教師找出做的比較好的學生做示範，並讓學生自己說出怎麼做的'。

（3）教師講解側舉（上舉）動作的要領和練習的要求

（4）下達口令集體練習（隨時提示方法和要領，鼓勵表揚學生）

（5）分組練習後選最好的一組示範並進行鼓勵表揚

（6）教師巡視指導學生分散練習

（7）激勵學生再次集體練習

（8）分散再練

（9）驗收成果

（二）柔韌性練習（壓肩）：

（1）講解示範動作要領和練習方法

（2）教師指導學生兩人一組練習

（3）選優示範並鼓勵表揚

（4）教師巡視指導學生分散練習

（5）激勵學生再次集體練習

（6）分散再練

（7）驗收成果

三、結束部分（5-4`）

1、複習本課內容

2、象形遊戲，放鬆

3、小結

二年級體育教學設計10

學習目標：

能做到用右手傳遞接力棒；能積極參與遊戲，與同伴密切配合。

學習內容：

迎面接力

學習時間：

第十五週

學習步驟：

一、統一規章，身體力行

教師活動：

1、集合隊伍，組織學生進行隊列隊形練習，集體練習後，一組組輪流做。

2、組織學生進行反應練習，“1”原地不動，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學。

3、及時點評學生的表現。

學生活動：

1、快速安靜集合隊伍，隊伍整齊，動作規範，反應迅速。

2、明白各個數字代表的動作，能快速做出反應。

3、相互交流。

組織：四列橫隊

二、合作探究，掌握技能

教師活動：

1、複習遊戲的方法，着重練習右手傳遞接力棒的兩人配合動作。

2、遊戲中重點提示兩人傳接棒的動作配合和跑的規定路線。

3、組織學生進行嘗試性練習，教師巡視指導。

4、及時總結學生的練習情況，並提出要求。

5、組織學生分組進行“迎面接力”比賽，講解比賽方法及規則。

6、及時總結學生的比賽情況，並提出要求。

7、邀請傳接棒較好的.學生進行動作展示，及時進行點評。

8、再次組織學生進行迎面接力比賽。

學生活動：

1、在小組長的帶領下，按跑的規定路線，反覆進行兩人右手傳接棒的配合練習。

2、遊戲中能正確對待勝負，做到勝不驕，敗不餒。

3、積極參與練習，能按教師的要求去完成任務。

4、根據老師的指導，及時糾正自己的錯誤。

5、遵守比賽規則，積極投入比賽，相互合作，相互鼓勵。

6、樂於反覆遊戲，掌握方法。

7、積極參與交流展示活動，相互觀摩學習。

8、積極投入比賽。

組織：兩列橫隊面對面站立八路縱隊

三、活躍身心，快樂放鬆

教師活動：

1、組織學生“握脛競走接力”，講解並示範動作方法及要求，提示學生在走的過程中不能起身，走成直線。

2、及時點評各組比賽情況，並提出要求。

3、再次組織學生進行接力。

學生活動：

1、明白方法及要求，相互配合，順利完成。

2、隊員之間相互指導幫助，積極與組長配合。

3、樂於反覆練習。

組織：四路縱隊

四、交流評價，總結經驗

教師活動：

1、總結評價整節課。

2、宣佈下課。

學生活動：

1、相互交流評價。

2、師生再見。

組織：四列橫隊

二年級體育教學設計11

一、課的指導思想

新課程的核心理念是爲了每一位學生的發展，因此本課設計力求體現新課程的基本理念。在體育課程標準五大領域目標中，針對二年級學生的實際情況，以運動參與、身體健康、社會適應等領域中,水平一的學習目標爲依據，來確定本課的教學目標。以教學目標的達成爲主線，以滿足學生的發展需求爲中心。教學過程的設計，嘗試運用童話般的“情境教學”。

二、教材、學情分析

立定跳遠是低年級體育教學的重點內容，教學重點是兩腳同時起跳，落地平穩。所以教學應着重解決兩個問題：1、培養學生正確的跳躍姿勢，爲兒童以後的發展與提高打下基礎。2、學會輕巧落地的方法，增強安全參與體育鍛煉意識，提高自我保護的意識和能力。

學生是學習的主體，要讓學生能積極主動的學習，選擇方法是很重要的。根據學生年齡的特點，如果一味的跑和跳，會使學生感到厭煩，不願意學。據觀察瞭解，國小生十分樂意和小動物交朋友，爲了能使本課的情境更符合學生的心理，將主要教學內容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿，以“小青蛙”來命名立定跳遠。安排“青蛙捉害蟲”的遊戲來改變練習手段，讓學生帶着他們各自喜愛的角色去練習，不僅完成了教學要求，而且還激發了學生的學習興趣。在教學中採用多種情境教學變換進行，引導學生以積極的態度去開動腦筋，積極參與。使學生懂得害蟲是莊稼的最大的敵人，青蛙是捕捉害蟲的能手，我們都應該知道保護它。

三、教學設計

根據本課特色，設計了情境化、遊戲化的教學形式。自主參與、小組活動和小組合作學習的教學策略。結合課標中,運動參與目標水平一:“具有積極參與體育活動的態度和行爲，對體育課表現出興趣，樂於參加各種遊戲活動的'精神”。在本堂課操作中，課設計力求培養學生積極參與遊戲活動，能在情境化的遊戲活動中進行模仿、跳躍和移動，能在活動中表現出合作意識和創造精神。而根據身體健康目標水平一：“發展體能，發展柔韌，反應，靈敏和協調能力等要求”。在本課堂練習中學生在進入害蟲角色的遊戲活動中不斷地積極地進行移動和模仿練習，達到了發展柔韌、協調和靈敏等課標的精神。而本課設計體現出能在活動中表現出合作意識和創新精神也符合了社會適應目標：“具有良好的合作精神和體育道德，在體育活動中尊重他人”。

體育健康課程關注的核心是滿足學生髮展的需求和情感的體驗，所以應給學生自我設計自我展示，自我體驗的機會，以完成運動參與，身體健康，社會適應等各領域的教學目標。

四、本課的教師角色

新課程倡導教師做學生的夥伴、平等的首席。本課教師角色就經歷了授獎的公正員——遊戲的夥伴——組織展示的主持人——爲生搭臺的服務者——詮釋善良與歡樂等角色。生生之間、師生之間努力以相互欣賞和相互鼓勵的評價爲主。在歡樂的遊戲情境中，民主、平等、合作學習的氛圍猶如七彩的童話珍存於孩子的心間。

五、課的流程

二年級體育教學設計12

一、教學目標：

1、通過體育教學向學生進行體育衛生保健教育，進一步瞭解上體育課和鍛鍊身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法，增強學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，養成良好的衛生習慣。

2、通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，發展學生跳躍能力，培養學生運動興趣。進一步學會一些基本運動、遊戲、韻律活動和舞蹈的方法，發展身體素質和基本活動能力。培養學生的基本活動能力和一些動作方法，保持正確的身體姿勢。積極參與體質測試，爭取優秀。通過遊戲發展學生的奔跑能力，培養學生認真、負責的積極態度，團結協作的團隊精神，體驗參加體育活動的樂趣。

3、在二年級體育課教學中，以健康第一爲指導思想，以適應社會需求及體育課的特點和二年級學生心理，生理特點在教學中以"運動參與，運動技能，身體健康，心理健康，社會適應"五個爲主要學習領域，充分利用遊戲，教學比賽等有主題的教學滲透到教學中去，使學生在身體素質，心理健康等方面全面發展。同時讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。

4、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，爲終身體育打下堅實的基礎。

二、教材分析

本學期學習主要內容

走和跑

①能知道自然快速跑的動作方法，

②會做出兩臂曲肘前後擺動的自然快跑及前腳掌着地沿直線進行快速跑動作。

跳躍：

①能瞭解在踏跳區內起跳的重要意義

②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳後向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作；做到在踏跳區內準確起跳。

投擲：

①能知道投擲的正確動作方法。

②能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。

技巧：

①知道前滾翻的動作方法和要求

②能做出連續前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。

韻律活動：

①知道節奏操的名稱和動作方法。

②能隨音樂節拍將全套操連貫起來練習。

體質測試：

（1）身高、體重

（2）坐位體前屈

三、二年級學生的生理、心理特點

（一）生理髮育特點

1、二年級學生一般爲7---8歲，在生理上有所發展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。

2、二年級學生肌肉發育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節的軟骨較厚，關節囊韌帶薄而鬆弛，關節周圍肌肉較細長，關節的伸展性活動範圍較大，牢固性較差，容易發生脫臼。因此在體育活動和鍛鍊時不易進行劇烈運動。

3、二年級學生神經系統調節心臟活動的功能已發展完成，血液循環比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。

（二）心理髮展特點

1、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段；心理活動的隨意性和目的性雖有所發展，但仍以不隨意性爲主。

2、二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關係；意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。

3、二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態。

四、學情分析

二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，着重對學生進行入門教育和紀律性教育，國小二年級的學生處於生長髮育的初期，運動系統發育還不成熟，處於發展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發展不平衡，上下肢協調性差；好動喜玩，想象創造力豐富；學習興趣易激發。三個班級各有千秋，因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。

五、德育滲透

德育是教育的靈魂，育人是教育的本質。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革爲契機，激活教學，優化課堂，使每一堂課都成爲德育的有機組成部分，使每一個老師都成爲德育工作者。因此，作爲一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質出發，加強課堂教學，經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優良品質。

六、體育課教學常規

爲了充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。我將做到以下幾個方面：

（一）教師方面：

1、認真備課，精心寫好教案。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鑽研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及爲教學方法，組織措施等。

3、根據教學任務，提前準備和佈置好場地、器材及教學用具。

4、在教學中注意對學生能力的培養。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態自然。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考覈和評定，重視資料的積累和保管，並不斷改進教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用，並且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的'發生，一旦發生傷害事故要及時向領導彙報並作好妥善處理。

（二）學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習，掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。

2、上體育課，着裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。

4、在課堂上要注意安全，嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具，嚴格執行教師規定的各項保護措施。

5、同學之間友好相處、團結協作，創造性地完成老師佈置的任務。

6、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器材。

七、提高教學效率的措施：

1、年齡普遍較小，多采用遊戲

2：國小生好勝心強，可採用一些教學比賽，以增強學生鍛鍊身體的效果。

3、備課時研究教學大綱，鑽研教材，把握重難點，確定訓練項目找出練習點；課堂上，激發學生興趣，採用由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教學方法。

4、練習上，精講多練，以教師爲主導，學生爲主體，動作逐步過渡，步步引課練；指定分組與自由結合組織形式，採用輔助與誘導，講解示範與模仿練習；增強練習強度、密度，提高學生學習興趣，有利於掌握和技能形成與提高。

5、給學生足夠的發揮空間，鼓勵學生創新。有了合適的機會，才能充分讓學生去創造，這樣不僅滿足了學生的興趣和表現慾望、發展特長，而且還大大促進了學生創新意識和創新能力的提高。

二年級體育教學設計13

1、教學目標：

通過多種形式的投擲練習，瞭解進行器械投擲練習內容與方法的多樣性及其鍛鍊價值，懂得自下而上的用力順序和全身協調用力方法，培養學生良好的組織紀律觀念、團結協作精神和主動參與體育學習的興趣、刻苦鍛鍊勇於克服困難的意志品質。

2、教材分析

本課的教學內容選自教科書《體育與健康》田徑中雙手向前投擲實心球。是單元的第二課時(第一課時是自制輕器械練習)。雙手向前投擲實心球是投擲中最基本的動作，也是測驗項目。難點是兩腿用力蹬地，送髖展胸，兩臂用力擲球。主要能夠發展學生的上下肢力量和腹背力量，以及全身協調用力等身體素質。促進學生冷靜、果斷等心理品質的形成。由於投擲項目比較危險，因此在教學中必須對加強場地、器材的管理，嚴密組織教學，避免傷害事故的發生。

3、學情分析

本課的教學對象是我校高一年級的學生，高一年級的學生正處在生長髮育的旺盛階段，是掌握運動技能的有利時期，他們活潑、好動、有豐富的想像力和強烈的表現欲，喜歡比較激烈的運動項目，對於投擲這樣的運動項目，他們一般不給予太多的關注，如果要學習，也是應付了事。針對這一實際情況，在教學中，我採用激發學生興趣，讓學生積極主動的`投入到運動中去。

4、設計思路

我採用直觀教學方法，讓學生觀看掛圖和教師的示範進行練習;運用啓發式教學，既注重學生的主體地位，又發揮教師引導、傳導、開導的作用;學生在練習時，教師巡迴指導學生，要學會欣賞學生，並把德育貫穿與教學中。

5、教學手段、方法

學生帶着教師的問題去練習，培養學生獨立思考的能力;分組練習比賽，培養學生的集體榮譽感，發揮體育骨幹作用，充分體現自主學習、合作學習、探究學習

二年級體育教學設計14

一、教學內容:跳短繩

課的教學目標:鞏固跳短繩技術，提高跳短繩技能，發展協調性和耐久力。培養時間空間感覺，發展跳躍能力，激發學生主動參與體育的興趣，增強競爭意識、創新意識。發揮潛能，養成終身鍛鍊的習慣。

二、課的重、難點:

1.促進生理機能改善。通過跳短繩，能夠增強上下肢肌肉、關節、韌帶的力量，促進兒童骨骼的生長，增強內臟器官的機能，提高身體的靈敏、協調性和快速反應能力。

2.促進心理健康發展。分組活動，有利於提高學生的興趣，自我表現力和羣體合作的意識。加深對同伴的情感，增強交往與合作，提高對獲取勝利的重要意義的認識。

3.跳繩是一項比較劇烈的活動，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力，需要很高的靈巧、協調性。

三、課的基本部分

1、課的導入

本節課一開始，老師對學生說明今天的體育課把準備好的短繩拿出來，我們這堂課要練習什麼，今天這節課就看大家的了，一定要有信心跳好。

2、課的準備

(一)活動性遊戲“抓尾巴”。教師講清遊戲規則後，學生自由結伴，自選場地，活動4分鐘。遊戲結束後，教師講評。

(二)繩操。跟着音樂，教師和學生一起做運動。

(三)補充性準備活動。(活動自己認爲有必要的'部位)

3、課的主要部分:跳短繩

首先，教師讓學生討論一下跳短繩的意義。學生討論得很認真、積極，說出跳繩的許多優點:減肥、鍛鍊腿部肌肉、手腕靈活、練意志等等。接下來是學生、教師分別示範跳，然後，教師簡單地介紹跳短繩的兩種常用方法，加墊跳和連續跳。“哪種方法呢?同學們要自己來找答案，老師一會兒要找同學來回答”。接下來學生們帶着這個問題分四組自由練習，小組長負責，注意安全。經過討論協作，創出的方法多種多樣，如單、雙X換跳;向前、後搖繩、臂交叉跳;雙人跳;跑跳;兩腿交叉跳;兩搖跳(起跳一次，搖繩兩回環)等等。教師巡迴指導，發現問題及時點撥。然後，每個小組集體表演，教師點評。通過練習，學生自己總結出兩種跳法的優缺點:加墊跳慢，但是不容易失敗;連續跳速度快，但是很容易絆繩、斷繩。最後，聽口令集體練習跳繩30"2次，對跳得多的同學表揚，對跳得少的同學鼓勵。

4、自創活動項目

在教學中，教師要不失時機地讓學生髮揮想象力、創造力，要利用手中的短繩自創活動內容，並給自己的“作品”起個好聽的名字。經過一段時間的創編，教師組織各組進行“作品”展示，學生自創“小馬拉車跑”“二人三足跑”“快快跳起來”“踩蛇尾”“穿過小樹林”等作品，不僅有良好創意，而且也有一定的鍛鍊效果。教師又因勢利導:“剛纔各組創編的項目都非常好，不過老師發現同學們創編的全是下肢動作，同學們再想一想，看哪個組能利用短繩做出上肢的動作來?”經過這一提示，學生又想出“投準、投遠、上拋、用三根短繩在兩手中交換”等。在學生獨立創編基礎上，教師給予指導、幫助，使課堂氣氛十分自然、融洽。

5、遊戲《小小通訊員》

教師創設情境，以故事導入，引導思考，誘發動機。如抗日戰爭時期，我地下組織要從敵人控制區到解放區運送情報。途中要越“雷區”，接受敵人的“城門盤查”。同學們都知道，運送情報一定要及時，送晚了，就會貽誤戰機，情報也就失去了意義。下面我們分成4個小分隊，根據老師剛纔的描述，用手中短繩分頭佈置場地。教師對學生的統一要求是:4個小組比賽距離相等，雷區要安排5個，素質練習要做5次。但是對怎麼過雷區，雷區擺成什麼形狀，做什麼素質練習不做任何規定，’只明確獲勝的目的是在最短時間內把情報送到。國小生的想象力與創造力豐富多彩，有的把雷區擺成圓形，有的擺成方形;有的單腳跳過雷區，有的雙腳跳過，還有的跨過。接受敵人盤查時的素質練習更是五花八門，蹲跳、立臥撐、跳短繩、俯臥撐等等，活動場面非常熱烈。

四、結束部分

(一)幽默趣味逗笑《汽球大了，汽球小了》。

(二)師生共同評議。

(三)下課後不要立刻X服，以防感冒。

二年級體育教學設計15

一、教學目標

1、通過學生用繩子游戲，讓學生在不知不覺中完成身體的準備。

2、本課以繩爲主線，培養協調一致的合作精神，發展其跳躍能力。

3、提高和改善學生參與活動的意識和行爲，增強學習的主動性和自信性。

4、培養競爭意識，發展學生個性，加強同伴間的友好交往與合作。

二、教學內容

1、教學常規 ：體育委員整隊，師生問好，報告人數。

2、準備活動、集中注意力遊戲 ：“彈鋼琴”

一、繩操 ：

第一節：上肢運動、

第二節：伸展運動、

第三節：擴胸運動、

第四節：踢腿運動、

第五節：體側運動、

第六節：跳躍運動、

第七節：整理運動

3、花樣跳繩、集體跳繩練習。

4、小組自由選擇方法練習。

① 比比哪組跳法新穎?

② 比比哪組學得快?

③ 在規定的時間內各小組分別展示自己的多種跳法。

④ “跳繩小英雄”帶領大家一起來。

5、自己總結出一種跳得最快的方法進行練習，自己利用手中的繩進行玩樂。(如：雙人跳繩、跳長繩、跳橡皮筋、雙人對抗練習、把繩捆成一個球、做投、拋、接練習)

三、教學反思 本課的教學重點和難點是讓學生掌握跳繩方法，即掌握如何才能跳的更多，有些同學能在實踐練習中運用，達到了較好的效果，許多平時體育不是太好的學生也輕意的理解技術動作。這種教學方法要比教師直接講解示範的效果要好，而且在這種教學實踐中，學生接受技術不是通過教師的直接傳授獲取的，而是通過自己的`親身體驗獲得，較好的體現了新課標的強調探究性學習的思想。我在課的結束部分設計的不好，學生表現出來的創造力沒有那麼活躍。

以上是這節體育課上完後的一個教學心得，當然還存在着許多不足之處，如課堂密度的掌控、學生掌握技術的反饋評價的及時性等方面還有待進一步完善。