精選設計方案模板彙總八篇

爲確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是在案前得出的方法計劃。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編整理的設計方案8篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案 篇1

一、工作目標

對照公司創建職能和經營管轄範圍，通過對蚊幼孳生地治理，化學防制和生態防制，使界定範圍內蚊蟲密度大幅降低，達到市愛衛辦規定的滅蚊標準。即單位內外環境、住宅宿舍、各種存水容器(包含下水道等)和建設工地積水，蚊幼及蛹的陽性率不超過3%。市區內大中型水體中的蚊幼及蛹的陽性率不超過3%，陽性幼蟲或蛹的平均數不超過5只。特殊場所（主要爲雜物堆放場所、各類建築工地）白天人誘蚊30分鐘，平均每人次誘惑成蚊不超過1只。

二、達標範圍

各單位、各部門辦公場區、建設工地及城區污水主管網的滅蚊和環境整治，確保上述場地蚊幼及成蚊密度達標，三防設施落實。

三、職責分工

按照屬地管理原則，各單位、各部門負責界定範圍的滅蚊工作。

一是城投公司負責所管工地滅蚊工作

二是市自來水公司負責辦公場區、綠化地、生產場區及住宅宿舍滅蚊。

三是市污水處理公司負責消除所管理的污水主管網淤積、堵塞和滯留現象，化學滅蚊以及井口安裝防蚊閘；負責辦公場區、生產場區滅蚊工作。

四是市土地儲備中心負責辦公區及城區儲備地塊的衛生滅蚊工作。

五是市城圖房地開發公司和市給排水工程有限公司負責各自建設工地空間噴灑藥物殺滅成蚊工作。

四、實施步驟

第一階段：組織準備（3月5日—6月30日）

1、宣傳發動。充分利用各種宣傳工具，包括標語、宣傳專欄、電子屏等形式廣泛宣傳蚊蟲的危害，防制方法等科學知識，提高全員參與滅蚊重要性和必要性的認識，做到人人皆知；召開動員會，層層動員，打一場滅蚊攻堅戰。

2、人員培訓。各單位必須確定一名以上素質較高、責任心強的人員，學習滅蚊技術，具體負責本單位的滅蚊工作。

3、查清城區所管污水管網的長度、井口數量和分佈情況；查清建築工地的數量和積水狀況。

4、查清城區二次供水設施和分佈情況。

第二階段：綜合防治（7月1日—8月20日）

1、整治環境，消滅孳生地

要廣泛開展城區環境治理，消滅蚊蟲孳生地，將環境整治納入週末義務勞動內容，狠抓公共環境治理和消除城區主次幹道下水管網的淤積、堵塞和滯留現象，防止孳生蚊蟲。

2、化學滅蚊

城區主次幹道下水管網採取投放生物殺蟲劑，殺滅水體中的蚊幼蟲。單位辦公場所及宿舍要採取空間噴灑藥物或室內滯留噴灑藥物的方法殺滅成蚊。

3、物理防制

城區主次幹道下水道井口要安裝防蚊閘。公共綠地要安裝滅蚊燈，二次供水水池，池蓋要密封，並及時消除水池溢水現象。

第三階段：查遺補漏（8月20日—8月31日）

1、自查整改。各單位要對本地蚊蟲孳生地治理、化學殺滅、物理防制措施的落實情況以及滅蚊效果開展自查，寫出自查整改報告，對發現的問題及時整改到位。

2、資料歸檔。各單位要將滅蚊達標資料進行收集整理並按時上報。

第四階段：檢查驗收（9月1日—9月30日）

對照市愛衛辦制定的滅蚊標準，組織開展自查，並做好迎檢準備工作。

五、工作要求

一是加強領導，落實責任。各單位、各部門要切實加強對滅蚊活動的組織領導和協調督辦工作，組建專班，分解任務，落實責任，切實把滅蚊工作抓到實處。

二是狠抓重點，突出難點。清除四害孳生地，完善防害設施，抓好城區主次幹道下次管網除害工作，是公司滅蚊活動的重點，要務必抓緊抓好抓出成效。

三是強化考覈，嚴格獎懲。市四創辦和市愛衛辦對滅蚊活動提出了嚴格的獎懲標準，公司將依據省市檢查結果，對相關單位實施獎勵或處罰。

設計方案 篇2

活動方案一：聯誼終端會

促銷主要對象：普麗緹莎加盟店顧客

促銷主要特點：1、利用聯誼終端會的方式，加強老顧客對普麗緹莎美容院的忠誠程度，讓新顧客感受到美容院的誠意所在2、利用聯誼會現場的氣氛來加強促銷的力度

促銷主要內容：在年末召開年底終端會，向加盟店的顧客提出邀請，通過促銷聯誼會，銷售美容院的主要產品。

活動方案二：百分百中獎

促銷主要對象：普麗緹莎加盟店顧客

促銷主要特點：1、百分百中獎指的是顧客的中獎率是百分百，通過這種方式激發顧客消費慾望。2、顧客中獎之後，當場對兌獎品，這樣可以增加促銷活動的可信程度。

促銷主要內容：顧客在購買了本店產品之後，可以贈送刮卡一張，顧客需要現場刮獎，刮獎之後中獎率是百分百，根據中獎的結果，讓顧客消費其他的產品。

活動方案三：買一送二

促銷主要對象：普麗緹莎加盟店顧客

促銷主要特點：1、顧客在買本店產品之後，可以贈送顧客其他的服務或者產品。2、買一送二的方式可以讓顧客享受到本店的護膚服務。3、產品和服務兩者相結合，能夠讓肌膚得到最佳的保養效果

促銷主要內容：當顧客在購買了本店的主打產品之後，本店會向顧客推薦美容院的相關項目，由專業的美容師進行護理，並且護理完全是免費的。

設計方案 篇3

教學內容：書第40~41頁實踐活動：我們去秋遊。

教學目標：1、通過社會調查。培養學生的人際交往能力。

2、通過數學實踐活動，培養學生的參與意識和經濟意識，提高學生的組織能力和實踐能力。

3、讓學生在活動中感受到數學與日常生活密切相關，從而激發學習數學的興趣，逐步學會用數學知識解決實際問題。

教學重點：通過數學實踐活動，培養學生的參與意識和經濟意識，提高學生的組織能力和實踐能力。

教學難點：讓學生在活動中感受到數學與日常生活密切相關，從而激發學習數學的興趣，逐步學會用數學知識解決實際問題。

　教具準備：設計方案卡、課件

教學過程：

一、導入新課

1、課前播放歌曲《郊遊》，會唱的同學一起唱。

2、同學們，現在已經是秋天了，在這麼好的天氣裏，你最想幹些什麼呢？（學生回答）

3、那我們一起去秋遊好嗎？

二、新授

1、在秋遊前我們都要了解哪些相關的信息呢？學生自由談談。（板書：人數、包車、門票、遊玩項目及價格）

2、向陽國小四年級的同學馬上要到水上樂園去秋遊了，他們在秋遊前收集了一些相關的信息，讓我們來看看都有哪些信息。（電腦出示，打字聲引入，加深學生頭腦中的信息）

3、我們看到了這些信息，從剛纔我們討論出的四個方面來分析。

4、首先我們來看人數，哪句話告訴了我們有關人數的信息。多少人？（板書：150人）

5、接下來看包車，哪句話有關包車信息？一共要包幾輛車呢？（3輛）你怎麼看出的？（150÷52大約3輛）一共需要多少錢？哪句話告訴我們的？你怎麼算出來的呢？（3×300=900（元））每人要花費多少錢呢？（900÷150=6（元））900是什麼？（共花費多少錢？）150是什麼呢？（實際去的人數）用共花費的錢去除以實際去的人數得出每人需要花費多少錢。

6、門票呢？哪幾句相關信息？你們選哪種？（團體）爲什麼？（學生自由發言：滿足30人以上，便宜等）每人多少錢？（2元）

7、最後是遊玩項目及定價，我們來看一看。划船，每小時8元，4人一船。每人要多少錢？（2元）那如果你一個人去呢？一個人去乘一船，多少錢？（8元）你覺得怎樣乘坐比較合算？乘快艇呢？你們怎麼理解的？

8、看完這些相關的信息，我們來替向陽國小的同學來算一算。每人乘車和買門票一共要交多少元錢？（2+6=8（元））

9、用20元最多可以玩幾個項目，是哪幾個？同桌討論，回答問題。最多可以玩6個項目，正好20元。最少可以玩幾個項目，是哪幾個？同桌討論，自由討論。

10、如果你是向陽國小的同學，你準備向家長要多少錢？這些錢可以怎樣安排？（小組討論，學生自由發言）

11、剛纔我們替陽國小的同學做了秋遊前的計劃，現在我們再來看看他們都是從哪幾個方面來了解相關的信息的？（電腦閃爍：人數、包車、門票、遊玩項目及價格）

三、活動設計

1、通過剛纔的學習，我們知道出去秋遊要做一系列的準備工作。我們學校四年級的同學馬上也要去蘇州樂園去秋遊了。我們也要在秋遊前瞭解相關的信息。

2、我們在課前分小組瞭解了些信息，現在我們來彙總一下。

3、首先人數，多少人？（學生彙報，學生邊說，邊輸入到電腦中，約350人）四年級師生共350人。

4、包車呢？學生了解，有大客車和中巴車兩種。大客車最多可乘坐52人，每輛每天500元左右；中巴車最多可乘坐25人，每輛每天300元左右。你們選哪種？爲什麼？（學生自由發言）那麼我們選擇大客車。一共要包幾輛車呢？（7輛）你怎麼看出的？（350÷52大約7輛）一共需要多少錢？你怎麼算出來的呢？（7×500=3500（元））每人要花費多少錢呢？（3500÷350=10（元））

5、門票呢？（兒童（1.2米以上）：30元成人：60元團體（20人以上）：35元）哪組去了解的？有三種，你們選哪一種？爲什麼？（學生自由發言）

6、遊玩項目呢？學生說一說都去了解了哪些遊玩項目及價格。選擇一些同學們喜歡玩的並適合同學們玩的，打在電腦上。

7、同學們真有辦法，收集了這麼多的資料，一切準備就緒了，下面就是你們製作設計方案表的時候了，這要小組合作完成，看看哪一組的設計方案最好。好，小組合作開始。

8、下面就該是欣賞你們精彩方案的時候了，哪一組想先上來。請2到3組上來自己分析小組製作的方案表。有值得表揚的就發蘇州樂園的免費遊玩項目的門票。

9、還有哪一組想上來的，我們下課之後再來研討。

　四、小結

通過今天的活動，你有什麼感受和體會呢？

開展秋遊活動必須定好地點、人數、覈算好費用，在這次秋遊之前制定的計劃，我們可以看到在生活中存在着許許多多的數學問題，只要你認真仔細觀察，你就能發現數學就在我們身邊。在這裏，老師就祝同學們秋遊愉快。今天的課就上到這裏。

板書設計：我們去秋遊

人數150人

包車一共需要幾輛車？3輛

一共需要多少錢？3×300=900（元）

每人要花費多少錢呢？900÷150=6（元）

門票團體票（30人以上）每人2元

遊玩項目及價格

設計方案 篇4

一、爲建立符合現代公司制度要求的激勵機制，合理確定經營管理者的薪資收入水平，充分調動各部門經營管理責任人的積極性和創造性，提高各部門經營管理水平，促進公司經營效益的逐步增長，實現公司資產的保值增值，特制定本辦法，本方案的目的在於實現企業與員工的雙贏。

二、年薪制是以一定的考覈週期，根據經營成果、風險程度確定員工薪酬收入的一種計薪方式。

三、年薪制適用於公司一級部門負責人以上級別員工（包括助理總監級員工），或公司決定實行年薪制的其他崗位員工，年薪人員的崗位薪資由總裁根據公司相關制度提出建議，報董事會審批執行。

四、公司對年薪制人員的薪資實施績效管理，根據績效考覈結果計發薪資。員工的薪資水平與公司經營發展水平、銷售指標和利潤指標的完成情況及崗位管理效益掛鉤。

五、薪資構成：

1、年薪薪資結構圖：基本工資

固定年薪

年薪總額獎金

考覈年薪

2、年薪制薪資分爲固定年薪和考覈年薪兩部分。

年薪＝固定年薪（年薪總額×70%）＋考覈年薪（年薪總額×30%）

固定年薪＝基本工資（固定年薪×60%）＋獎金（固定年薪×40%）

3、年薪人員薪資總額根據員工的任職崗位、資歷、能力等確定。

4、固定年薪佔年薪總額的70%，按月發放。其中基本工資在每月7日發放；獎金在每月25日發放。

5、考覈年薪是由公司根據各崗位年薪人員在考覈週期內各項指標完成情況覈算的'薪資。

六、年薪的發放與管理

一）年薪的發放

1、固定年薪按12個月平均發放，不滿一個月的按實際工作天數計算；考覈年薪在次年4月28日前根據績效考覈結果計算後一次性發放，不滿1年的按實際工作期限計算。

月度實發工資＝固定年薪÷12÷崗位應出勤天數×實際工作天數

年度績效工資＝考覈年薪×考覈係數÷12÷崗位應出勤天數×實際工作天數

2、固定年薪每月按兩期發放，第一期爲固定年薪的60％，第二期爲固定年薪的40％。固定年薪是員工月度繳交社會保險、代扣個人所得稅、計算考勤和其它獎勵、扣罰的基數。

3、年薪制的員工不再享受除本方案以外的其它相關的薪資、提成、獎金等薪資收入。

二）年薪人員的薪資調整原則

1、新入職年薪人員必須設定試用期，年薪人員的試用期原則上爲3－6個月，年薪制員工的薪資，由總裁提出相關意見，報董事會審批執行。

2、年薪制員工的薪資調整應以員工有突出業績表現，或給公司帶來工作的創新、突破爲基礎，並對員工進行的綜合考評，不能片面的爲追求員工之間的表面公平而進行薪資調整。

3、薪資調整方案由人力行政部、財務部根據公司實際經營情況、同行業薪資收入、物價上漲指數、員工業務能力及工作績效等因素，形成具體方案，由總裁按公司制度提出薪資調整建議。

4、薪資的調整均需依據公司相關規定和規則執行。

5、年薪人員崗位調整的，需參照新崗位的薪資結構和薪資標準，重新覈定崗位級別和薪資額度。

6、員工因工作失誤，給公司造成重大經濟損失或名譽損失的，一年內不得晉升和加薪。

三）品牌事業部和運營中心年薪人員考覈年薪的考覈辦法

1、品牌事業部年薪人員的考覈年薪按照所屬經營責任部門的年度利潤指標達成情況考覈發放。x＝部門的實際利潤額/預算利潤額的底線指標

2、運營中心年薪人員的考覈年薪按照所屬經營責任部門的銷售指標完成率和年度利潤指標達成情況進行綜合評分，並根據綜合評分考覈發放。

1）銷售指標和利潤指標的分值分別爲100分，銷售指標的考覈得分佔綜合評分的40％，利潤指標的考覈得分佔綜合評分的60％。

2）指標的考覈得分根據指標分值乘以指標的實際完成率和指標權重計算獲得。

指標考覈得分＝指標分值×指標實際完成率×指標權重

3）綜合評分＝銷售指標考覈得分＋利潤指標考覈的分

四）職能部門年薪制員工根據崗位工作職責設定績效考覈指標，由崗位所屬的一級部門負責人根據其年度的綜合表現、工作績效進行考覈評分。並根據績效考覈評分確定考覈年薪的發放。具體的指標、指標權重指標分值和評分標準見《職業經理人合約》。

七、本方案已經過相關程序的審覈和制度公示，自動適用於新員工。

八、本辦法自xxxx年1月1日起執行。

設計方案 篇5

一、指導思想

以師德修養提高教師思想道德素質，以知識更新與拓展、教育

教學原理、教學基本功訓練提高教師教育教學技能，促進教師專業化成長

二、實施校本研修的目的

1、提高教師專業素質，促進教師成長爲研究型、專家型、學者型的教育者；

2、改善學校教育教學環境，解決在新課程改革中面對的各種實際具體問題；

3、建立優勢互補、資源共享、合作交流、勇於探索的學習型組織。

三、實施校本研修的措施

1、成立校本研修工作領導小組。

（1）.校長是校本研修的第一責任人，安排、佈署全校校本研修工作。

（2）.學校成立校本研修工作領導小組，指導、督查校本研修工作。

（3）.教導處具體組織落實校本培訓工作。

2、健全校本研修制度，建立校本研修工作檔案。

（1）.健全校本研修制度，定時間、定內容、定要求，保證研修活動的有效開展。

（2）.校本研修要長計劃、短安排，重落實，勤記錄、抓過程。

（3）建立學校校本研修工作檔案。

3、採取多種校本研修形式，促進教師發展，提高教師素質。

（1）.專題帶動：通過專題研究，形成校本辦學特色，促進教師行爲改進。

（2）.集體充電：要求全體教師積極參加上級組織的由教育專業人員爲教師“充電”的教師繼續教育學習，變被動接受學習的局面爲主動吸取養分的過程，使理論與實踐融合真正成爲可能。

（3）.觀摩聽課：廣泛開展觀課活動，落實觀課後的評課和討論環節，爲大家提供交流的契機，運用理論分析實踐，提高教育理論修養和自身實際教學水平的良好機會，引導教師獲得有益信息，達到資源共享。

（4）個人自修：教師自己確定目標，尋找相應教育理論和知識武裝自己，在自修和實踐中不斷反思、調整，實現自我改進和提高；

（5）. 校際交流：加強兄弟學校的交流、開放、互通有無，積極爲教師外出學習進修創造條件

四、校本研修保障

1、適時確定具體的研修內容，組織教師進行研修。

（1）.師德研修：認真學習《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》，加強教師教學理論、教育思想、職業道德教育，樹立正確的教師職業觀，認真履行教師職責。

（2）.基本功研修：按照教師職業基本功和專業基本功的要求，組織教師學習理論、進行時間和技能培訓，使教師在原有水平上有一定的提高，以適應實施素質教育的需求。

（3）.教育教學能力研修：在新課改中，主要突出轉變教師教育觀念，改變教師教育行爲，優化課堂教學結構，提高教育教學質量，讓教師儘快成長和成熟。

2、實施校本研修活動中，開展“五好活動”，要求每位教師每學期做好五件事：（1）讀好一本教育名著；（2）寫好一篇心得體會；（3）上好一節公開課；（4）做好一個優秀課件；（5）寫好一份教學經驗總結

3、建立教研組和教師個人研修檔案，注重過程落實和資料收集管理。健全研修制度，創設研修條件，採取激勵性措施，把校本研修與晉職、評先、選優等工作相結合。

五、研修活動安排

時間

研修方式

研修內容

研修目的

二o一一年春季

制度建設

校本教研製度建設

建立校本教研製度

理論學習

說課研究

說課材料寫作方法培訓

專題研究

作文教學案例學習

通過案例學習研究作文教學實踐

應用題教學案例學習

通過案例學習研究應用題教學實踐

觀摩聽課

“互助——聽課”，落實觀課後的評課和討論環節

以“說課—講課—評課”進行，提供交流的機會，運用理論分析實踐，達到教學互補，相互提高之目的。

二o一一年秋季

集體培訓

個人研修

35歲以下計算機上網和課件製作培訓

爲電教進入課堂做準備，提高教師整合教育資源，優化課堂教學的水平。

集體研修

學習課標 ，學科（語文、數學、英語）培訓

更新教育觀念，轉變教師角色，重塑教師形象，構建新的教學方式，推進新課程改革。

集體“充電”

個人研修

現代教育理論學習

更新教育觀念

觀摩聽課

“互助——聽課”，落實觀課後的評課和討論環節

以“說課—講課—評課”進行，提供交流的機會，運用理論分析實踐，達到教學互補，相互提高之目的。

時間

研修方式

研修內容

研修目的

二o一二年春季

理論學習

教學反思研究

教學反思寫作方法培訓，在教學實際工作中實踐、研究。

集體培訓

個人研修

35—50歲教師計算機初級培訓

普及計算機的使用，強化青年教師對計算機的操作能力，用計算機上好學科整合課。

專題研究

閱讀教學案例學習

通過案例學習研究閱讀教學實踐

計算教學案例學習

通過案例學習研究應用題教學實踐

繼續教育

普通話訓練

80%的教師普通話達到標準

觀摩聽課

“互助——聽課”，落實觀課後的評課和討論環節

學科組以“說課—講課—評課”進行，提供交流的機會，運用理論分析實踐，達到教學互補，相互提高之目的。

二o一二年秋季

繼續教育

口語英語訓練

80%的教師達到常用簡單課堂口語英語交流。

集體培訓

個人研修

班主任工作培訓

提高班主任工作藝術和班級管理能力，增強班主任熱愛學生、熱愛事業的責任感，強化班主任隊伍力量。

觀摩聽課

“互助——聽課”，落實觀課後的評課和討論環節

學科組以“說課—講課—評課”進行，提供交流的機會，運用理論分析實踐，達到教學互補，相互提高之目的。

二o一三年春季

集體培訓

個人研修

現代教育理論學習

學習現代教育理論，樹立新的教育理念

繼續教育

簡筆畫訓練

教師能畫出一些簡單的簡筆畫

觀摩聽課

“互助——聽課”，落實觀課後的評課和討論環節

學科組以“說課—講課—評課”進行，提供交流的機會，運用理論分析實踐，達到教學互補，相互提高之目的。

二o一三年秋季

校際交流

請實驗國小名師來校指導

通過專家指導示範，提升教學能力

觀摩聽課

“互助——聽課”，落實觀課後的評課和討論環節

學科組以“說課—講課—評課”進行，提供交流的機會，運用理論分析實踐，達到教學互補，相互提高之目的。

集體培訓

個人研修

現代教育理論學習

學習現代教育理論，樹立新的教育理念

六、保障措施

（一）組織保障

1、成立校本研修領導小組，由以下人員構成：

組長：***校長

副組長：***副校長

組員：教導主任 語文教研組長 數學教研組長

校本研修領導小組每月一次例會，制定方案，保證進度，監控質量。

2、針對校本研修工作，由學校每月進行檢查，每學期選出校本研修成績突出的教師給予表彰和獎勵。

（二）經費保障

1、每年要確定專項經費用於教師校本研修。

2、積極爲教師外出考察、學術活動等提供經費保障。

3、確保對校本研修工作中表現突出的個人進行獎勵的經費。

設計方案 篇6

一、活動目的

進一步強化學校安全管理，通過開展宣傳教育和應急演練，增強國小生安全意識，掌握應急避險技能，提高應對突發事件能力，遏制和減少校園安全事故的發生。

二、活動時間

3月28日至4月1日

三、活動主題

強化安全意識，提高避險能力

四、活動內容

1、開展疏散演練。學校要在確保安全的前提下，在3月28日當天利用班會、升旗、課間操等時間開展應急疏散演練。演練活動要做到事前有計劃、有預案，事後有評估、有總結，通過演練活動使中國小生熟悉疏散路線，掌握基本的自救技能，養成良好的安全行爲習慣，主動遵守各項安全行爲規範。

2、加強安全教育。在3月28至4月1日開展好“四個一”活動，通過教育切實增強廣大國小生的安全意識，提高他們的應急避險能力。

（1）懸掛一幅安全教育主題宣傳標語；

（2）開展一次以安全教育爲主題的國旗下講話；

（3）出一期安全教育手抄報；

（4）舉辦一次安全教育主題班會，讓每名學生列舉一條身邊的安全隱患，組織學生開展“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動，通過這一活動使學生認識到安全工作與其自身息息相關，把安全意識融入學生思想行動之中。各班要對學生提交的安全隱患排查結果進行認真核查並及時加以整改。

3、高度重視災害天氣防範工作。加強森林防火教育，注意安全用火，切忌燒荒取樂。春季冷暖空氣交替頻繁，天氣多變，雨水較多，易發生災害事故，也是傳染性疾病多發季節。要結合本地實際落實防範措施，切實保障師生安全和校園穩定。加強學生交通安全教育和管理，教育學生遵守交通規則，並積極協調和配合相關部門，嚴防涉教交通事故。加強健康衛生教育和管理，落實晨檢制度，加強飲水管理，搞好校園環境衛生，強化春季傳染病的監測和防控，防止傳染病疫情的發生。深入開展隱患排查治理，確保校舍、設施安全。

五、活動要求

1、高度重視，精心組織，周密安排，明確專人負責，制定完善的活動方案，力爭使安全主題教育取得實實在在的效果。

2、做好主題活動的影像或文字資料的收集存檔，及時總結，查找不足，改進工作，不斷豐富活動的內容。

設計方案 篇7

一、引入：

教師：同學們你們是不是都有自己的小夥伴、好朋友？好朋友之間最需要的是什麼？（真誠）是的，在現實生活中人與人的交往，相互處事都需要真誠，真誠是做人的標準。今天我們這節課的內容是“學會真誠，做個真誠的人。”

板書課題並齊讀，解釋“真誠”。

二、活動開始：

1、辨析真誠。

師：我們每一個人都希望自己有自己真實誠懇的知心朋友。因爲好朋友隨時和分享成功的喜悅，當你遇到煩惱與痛苦，可以向你的好朋友訴說，解除自己的苦悶，然而，好朋友相處時往往免不了會遇到這樣那樣的小問題，來考考我們的友誼。如何來面對這樣的挑戰呢？今天，我們就來一起探討，從我們自己的角度該如何積極面對，捧出我們真誠的心，消除隔閡，拉近彼此的距離。

看，一對好朋友正向我們走來。

情景再現：

（小真和小城是一對好朋友，在平時的學習中互相幫助，互相鼓勵，一對令人羨慕的好朋友。一天下午，在放學的路上，小真忽然停了下來，對小城說：

“小城我有一件事情要和你認真地談一下。”

“你有心事了？”“是的，你是知道的，我和小c都是音樂課代表。我唱歌是全班最好的，這你也知道。下週我們中隊就要進行中隊幹部的改選，我想競選文藝委員，而且我知道小c也想競選這個崗位，到時候希望你能投我一票。”

“這？”

師：如果你是小城你會怎麼做？

（小誠想：小c是班上的文藝委員，一至三年級都是老師的小助手，班裏的文藝活動搞得有聲有色……而小城從幼兒園就是我的好朋友，唱歌確實好，每次歌詠比賽都是領唱，但卻缺乏組織能力，怎麼辦纔好？）

師：聽了小城的想法，如果你是小城你會怎麼辦？爲什麼？說說你的真實想法。

學生討論發言

根據大家的想法再表演a、小城真誠的說。B、小城不真誠的說。C、小真真誠的。D、小真不真誠的

師：下面就讓我們來輕鬆一下，做一個心理小測試-測試真誠。

2、測試真誠。

假如今天你和朋友一同出去玩，卻意外地得到一束漂亮的花朵，回家後你會把它放在哪裏呢？爲什麼？

A、大屏幕：①餐桌上，②乾淨的洗手間，③灑滿陽光的窗臺邊，④門口玄關處

B、測試答案

選1你對朋友有一顆真誠之心，但卻傷害了別人。

選2你喜歡隱藏自己的心事，防着別人，可也別辜負了朋友的好意。

選3你能真誠地對待朋友，並能注意方式方法，做你的朋友真好。

選4你對朋友不夠真誠。

師：你無論選的什麼並不重要，請記住這只是一個簡單的測試，說明不了太多問題，真正的真誠，是要我們長時間的體會和實踐的

3、體會真誠

師：在我們同學看來，朋友就是情投意合，有共同的興趣愛好，有許多談不完的話題。但你們知道麼？有兩位偉人，他們真誠的彼此相待，成爲一生的好朋友。**給我們講述這個故事，體會一下偉人是如何真誠相待的。並把你的感受上說出來！

學生自由發言

師：老師知道，在我們同學在平時和朋友的相處中也難免發生隔閡，有時無法當面講清楚，今天老師就爲同學們搭建一個傾訴的機會。

學生自由吐露心聲。

4、交流真誠

師：也許還有很多同學沒有勇氣走上臺來，傾訴心聲，但老師告訴你們，好朋友之間有時是不需要過多的言語來解釋的，只要我們捧出一顆真誠的心，一切盡在不言中。

下面就請，同學們互贈真誠卡！（音樂：朋友）

三、小結：

師：通過今天的活動大家更加體會到真誠的內涵，真誠有時並不那麼容易，真誠需要真心的交流，有了真誠纔會有自己真正的友誼，真正的朋友。

設計方案 篇8

活動目標：

1、知道10月4日是世界動物日，認識五大洲具有代表性的動物。

2、增強幼兒對環境，對生態平衡的瞭解，提高幼兒的環保意識、生態意識

活動時間：20xx.10.4

活動對象：

中班組全體教師、幼兒

活動準備：

1、備課

2、保護動物宣傳片

3、在班級博客上號召家長和幼兒共同開展活動

活動形式：

1、開展集中教育活動：語言《小動物的家》、美術《紙杯動物》、體育遊戲《到動物家做客》

2、10月4日下午3：50在大廳集中觀看保護動物主題宣傳片《保護動物、和諧自然》

3、佈置親子作品，進行美工作品展。各班根據班級情況，可讓幼兒與家長共同畫一幅畫，或者是手工製作，主題爲“保護動物，人人有責”。

4、各班將開展活動情況上傳班級博客。