我的啓蒙老師作文[優]

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家收集的我的啓蒙老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的啓蒙老師作文1

我的啓蒙老師是一個機器，它就是計算器。計算器不僅能計算，還能告訴我怎樣計算這道題和那道題的計算結果。

有一天，我在這位啓蒙老師下學會了怎麼計算分數呢！我的媽媽驚奇的說：“計算器並沒有成爲你的偷懶工具，還成爲你的老師了！”那一天中午，我下學後帶着口算題和應用題卡回到我的藍月丫小飯桌，我吃完午飯過後，便拿起筆寫起了口算題和應用題，我認真的做完應用題卡的每一到題，檢查了五遍，仍然沒有一道錯題。該寫口算題了，我很討厭口算題卡，我便叫阿姨給我計算器（啓蒙老師）用。我很想看一看後面的'題難不難，結果最後一頁是小數，我很想算一算，就拿起計算器算起來，算第八道題的時候，我一想，不對呀，怎麼和加、減法差不多呢?我把第九道題自己算了一下，又用計算器算了一下，我竟然做對了。我又把後兩道題做完了。呵呵……我竟然學會小數了！計算器竟然成了我的老師。

我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“計算器沒有成爲你的工具，還幫了你，真棒！不過在上學期間爲了強化自己的口算能力，不建議用計算器。”這就是我的機器啓蒙小老師。

我的啓蒙老師作文2

魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啓蒙老師是李玉芹-李老師，李老師那雙讓人一看就知道是學腹五車的眼睛，更體現了她所具有的才華。是李老師交會了我做人的道理。是李老師在我的'國小生涯中，爲我的學習付出了多少心血，說也說不清，您爲國家培育了多少人才，只有您那頭上那銀絲和眼角的皺紋是您辛苦耕耘的見證。

記得在六年前的一天，我不善於和同學們交流。膽子很小性格頑皮，您發現後和我談心，讓我變得勇敢，讓我和同學們交流。讓我上課積極發言，從那次和老師談完後我努力地改正缺點。果然正如李老師說過的那句話只要你努力了，成功就會屬於你。

時間的流逝，令人痛心疾首我已經是一名快要畢業的國小生。嫩綠的小草，怎能忘記豐碩的大地，鮮豔的花朵怎能忘記園丁的澆灌，飛舞的蒲公英，怎能會忘記風的付託。我怎麼能會忘記李老師對我的好呢？

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”詩中所讚頌的就是李老師無私奉獻的精神。李老師爲了我們甘願奉獻自己的青春，乃至一生，將來無論在天涯海角，我都會銘記她的教誨，都會想起她的容貌和笑貌。

我的啓蒙老師作文3

我從六歲開始學習圍棋，黃老師是我的啓蒙老師。

黃老師留個小平頭，一張國字臉上眼睛又大又圓，好似一對兒銅鈴。他身材高大魁梧，挺着個啤酒肚，聲音洪亮，笑聲爽朗，小孩子都喜歡他。

黃老師也非常喜歡小孩兒，下課時，和我們一起玩耍、講笑話，我們可以毫無顧忌地在他身上爬。可是上課時間，黃老師又特別嚴厲，如果你不專心聽講，或者下棋時走昏招，他就會用一把長竹尺狠狠地敲你的手，毫不留情。

黃老師棋藝高超，善於引導，他常常用輕鬆幽默的語言讓我明白深刻的棋理。有一段時間，我下棋狀態很不好，和同學對局時總是輸，漸漸的，我失去了戰鬥的`信心。上課跑神兒，聽不進去；做題時無精打采，總想打瞌睡；下棋時，我又東張西望，心不在焉。黃老師這次沒有打我的手板，而是和我一起分析問題的原因，他說：“不要太擔心這種不好的狀態，每位棋手都會遇到這樣的問題，包括我自己。進步不總是直線式的，大多數是螺旋式的。當你從低迷中走出時，你可能會有一個飛躍。”黃老師最後又意味深長地說：“人生就像一場馬拉松，無論做什麼事情都應該堅持不懈。”黃老師的話讓我恍然大悟，我重新找回了自信，很快走出輸棋的陰影。

就這樣，在黃老師的教導下，我僅用一年半的時間，就升到了三段，對圍棋的興趣也越來越濃厚。

我慶幸有這樣一位圍棋啓蒙老師，他真是我的良師益友。

我的啓蒙老師作文4

我有一位老師，我十分喜歡這位老師，老師的名字叫高潔，一個非常特別的名字。

老師高高的個兒，一頭烏黑柔軟的捲髮，細長的眉毛下閃動着一雙發亮的`眼睛，流露出聰穎的光芒。高挺的鼻子顯得更有精神，一張不大的嘴，笑起來嘴角微微上翹，說話非常響亮，講起課來清楚有趣，說起故事來生動感人。高老師對我們很嚴格，但如果不是我們把老師惹生氣了，她是不會輕易對我們發脾氣的。有一次，高老師問我們問題，結果只有幾個同學舉手，當時我心裏很緊張，想：我會不會答錯呢？所以我不敢舉手。下課後老師對我說：“你要大膽發言，錯了沒關係，可是不能不舉手，以後上課發言要積極，帶動起全班同學。”在老師的鼓勵下，我漸漸的敢大膽發言了。還經常得到老師的表揚呢！在老師的嚴格要求下，以前我們讀書跟唱歌一樣，現在我們學會了有感情的讀······

老師的辛苦可都是爲了我們好，因爲我們每次佈置教室時，老師不收班費，她自己掏錢布置。老師的人和名字一樣高潔。所以我們應該珍惜這一切，做一個愛學習的好學生。

我的啓蒙老師作文5

我是一年級的國小生，從我進入學校到現在已經快一年了，我每天都能從老師那裏學到很多新的文化知識，這讓我想起了自己的啓蒙老師，班主任江老師。

江老師個子高高的，戴着一幅眼鏡，她說話時的聲音總是輕輕的，講課的時候她非常嚴肅，有時候她也會露出開心笑容。記得自己剛入學的第一天，教室裏的新同學嘰嘰喳喳的'鬧個不停，這時只聽到江老師對大家說：“同學們請安靜，歡迎大家來的新學校，以後同學們就叫我江老師。”江老師說完話後，教室裏就立刻安靜下來。這時候江老師又說：“同學們都離開幼兒園不久，剛到這裏會有點不習慣，在幼兒你們學的是怎麼做遊戲、吃飯和睡覺。來到這裏你們就要學會讀書、寫字、認真聽講和遵守紀律。”江老師說完，教室裏更安靜了，一點點聲音都沒有，同學們都很認真的聽江老師說話。從那以後，江老師教我們學會了很多新的漢字和詞語，同學們都學會了遵守紀律和認真聽講，江老師還經常教育我們要尊敬長輩、懂文明禮貌。

每當我得到一朵江老師獎勵的小紅花，我都非常開心，江老師也露出了甜甜的笑容。

我的啓蒙老師作文6

三年前第一次跨入校園，到了教室。一張張陌生的臉都望着我，好奇，害怕一齊涌上我的心頭。

一個星期過去了，我交了許多朋友，也認識了許多老師，班主任尹老師，數學老師張老師，音樂老師程老師等。而尹老師是讓我最難忘的一個。

當我第一眼看到尹老師，就覺得她特親切，像慈母一般。果不出所料，尹老師上課對我們很好，很負責，也很有耐心。她的聲音好似山泉“叮咚”的聲音，特甘醇。我十分喜歡尹老師，上她的課也格外認真，我的語文成績也升到了班上前幾名，尹老師很快知道了我的名字。

剛剛上學的學生被表揚一次就會樂得合不攏嘴，我也不例外。在一次單元考試中，我考了100分，全班第一，尹老師表揚了我，還獎勵我4個語文本。我打心底開心，比吃了蜜還甜，同學們也投來了羨慕的眼光。可是有獎必有罰，一次，她批評了我說：“你今天的語文作業錯了兩個題，只打了”良“，昨天聽課沒有？”想起昨天上課的情形，我十分愧疚。哎，就算是一次教訓吧。

那次以後，我一遇到不懂得問題就問尹老師，尹老師並沒有感到厭煩，反而笑眯眯的，耐心，細緻的'給我解說。尹老師常常勉勵我們成績好的要更加努力，不驕不躁；而對待差生更加負責，叫他們正確的學習方法，用學的知識問他們，不會就細心的解說。

尹老師是第一個教我拼音的老師，他對我的啓蒙不僅僅是語文，更多的是讓我感受到一位老師的可親可敬，交我們怎樣朝着健康快樂的方向成長，讓我們終身受益。

我的啓蒙老師作文7

她，長得非常美麗：白白嫩嫩的臉上嵌着一雙水汪汪的大眼睛，彎似月亮的眉毛，讓她更有和藹可親的感覺，櫻桃般小的嘴巴能說會道。她就是我的母親。

一次，我參加同學的生日宴會，我們在南洋廣場追逐打鬧，因此，我們非常口渴，這時，母親給我們送來了一瓶瓶水，叫我分給小夥伴們。我挑了一瓶尖叫，扭開瓶蓋，撕去堵住的紙片，隨手往地上一扔，就要跑開，您看見了，就問：“垃圾應該扔到哪裏呀？”我趕緊把垃圾撿起來，您又說：“把旁邊一個也撿起來。”我又把另一個垃圾撿起來，您又指了一指垃圾箱，我連忙把垃圾扔到裏面。我想：原來垃圾也有自己的`家呀。從中我明白了一個道理：公德比賽現在開始。

還有一次，那天晚上我不想彈古箏，就跟您說：“第二天補行嗎？”您答應了。結果到了第二天，我說：“媽媽，今天只彈5遍，可不可以呀？”“你自己昨天怎麼說的？”“今天不彈，明天補”我小聲地回答。“那你說可不可以呀？”“不可以。”“那今天要彈幾遍？”“10遍”我更加小聲地說。說完，就一個人氣呼呼地坐到了古箏邊上。剛開始，我是很不情願的，到後來，我心情變好了，彈得也越來越好了。您聽着笑了。從中我又學會了一個道理：說到做到。

媽媽還有很多很多的例子，教我做人，我爲我有這樣一個媽媽感到自豪。

我的啓蒙老師作文8

我有許多老師，但我的啓蒙老師只有一個，她就是葛老師。

葛老師是我學習道路上最值得敬佩的引路人。她中等個子，有着一雙大而明亮且會說話的眼睛。記得有一次上課，我在下面摸東西，葛老師很敏銳地發現了我，便故意讓我回答問題，我支支吾吾了半天，也沒有回答出來，害得我當衆出盡了洋相。我心想：什麼老師呀，明知我不會，還讓我回答，哼。我一臉的埋怨，可我的這些表情都被老師看在眼裏，老師仍用和善的`眼神望着我，好像慈愛地說：“生氣了？這麼一點就經不起了？”此時我有些懊悔，本來就是我不對，怎能怪老師對我的要求嚴格呢？靜下心來聽講，才覺得葛老師的課上得很精彩。不久，老師又提出了一個問題，只見老師掃視一下全班後，把期待的目光投向了我，希望我能舉手回答。我不負老師期望，終於舉起了手，老師面帶笑容地把這次機會讓給了我。起初我的聲音很小，老師便帶頭給了我掌聲說：“說的很好，但聲音如果能大一點就能讓更多的同學聽清楚了。”於是，我便再一次充滿激情而響亮的又說了一遍，老師這才用十分滿意的眼光看着我，臉上露出燦爛的笑容，好像在誇我：“你真棒！你的發言這麼精彩，要捨得和大家分享呀！”從那以後，我便愛上了葛老師，也愛上了她所教的語文課。如今的我，對語文已非常的癡迷，這都虧我的好引路人——葛老師呀！

葛老師，我將永遠銘記着你的教誨，讓我的生活充滿陽光。

我的啓蒙老師作文9

我非常感激教我的每一位老師，他們的音容笑貌一直在我的記憶中。其中，最使我難忘的是我的幼兒園啓蒙老師－徐老師。

在我的記憶裏，徐老師很年輕，瓜子臉、大眼睛、披肩的長髮。當時我們都還小，特別淘氣。徐老師上課時，免不了出現同學爭吵的事。但徐老師很少生氣，總是溫柔而耐心地教育我們。我最佩服的是徐老師的板書，粉筆在她的手裏似乎是長了眼睛，十分流暢地滑動，寫出一個個工整俊秀的字。她的'字剛柔相濟、飄逸瀟灑，讓人看了覺得渾身上下都舒服。

還有一件小事，說來有些人也許會認爲不值得一提，但我卻記憶猶新。那是一個新年前夕，在放寒假的前一天下午，當我來到座位上時，發現桌子上端端正正地擺着一張紫紅色的賀卡。上面畫着一隻可愛的小兔子，繫着一個金絲打成的結，拿起來聞聞還有一股沁人的香味呢。“會是誰送的呢？”我滿心疑惑，打開一看，跳入眼簾的是徐老師美麗秀逸的字：“周思源小朋友新年快樂，學習進步——徐老師。”竟是徐老師送的，徐老師送給我賀卡！我真是既高興又激動。直到現在，這張賀卡仍是我心愛的珍藏品。

徐老師，我永遠的老師！

我的啓蒙老師作文10

我的啓蒙老師姓萬。她總扎着一條短短的辮子，身材中等，給人一種和藹可親的感覺。

萬老師講課時總是聲情並茂。她往往先做示範，朗讀一遍課文。她動聽的聲音，似乎是在邀請你進入課文裏一樣。對於我們幼稚的錯誤和問題，她也不會着急地講解，更不會去訓斥我們。她會循循善誘，引導我們去自己思考。

對於我們的學習，萬老師總是盡職盡責，而思想品德教育，她也會努力做好。記得那時我對花叢裏的`蝴蝶十分感興趣，一下課就和同學們直奔花壇，或是一無所獲地回來，或是滿載着小俘虜凱旋歸來。

一段時間以後，老師們忍受不了了。因爲教室裏不但會有蝶的殘翅，上了一大半的課也會被“越獄”的蝴蝶打斷。而“罪魁禍首”往往就是我。萬老師沒有責罵我，她親切地說：“蝴蝶雖小，卻也是有感情的。你抓走一隻，就是剝奪了它的幸福、自由，甚至是生命。也許你會快樂，但它呢?它會討厭你。你願意做一個令小動物們害怕、討厭的人嗎?”雖然是一番春風一樣柔和的話語，雖然不帶一點訓斥的意思，我卻內疚的低下了頭。從那以後，課堂上再也沒有出現過蝴蝶，千奇百怪的“蝴蝶監獄”也不見了蹤影。 雖然萬老師早已不再教我，我卻依舊感謝着她，是她把那時無知的我們帶入了知識的殿堂。

現在，當我看見萬老師熟悉的身影在校園裏出現時，腦海裏總會想起她的教誨，她教學時動聽的聲音以及那一隻只翩翩起舞的彩蝶……

我的啓蒙老師作文11

我心目中有位好老師，那就是我的啓蒙老師——林老師。

我喜歡林老師，不僅因爲她長得漂亮，更因爲她很愛我。雖然我來自藏族，體弱多病，性格內向，原想自己會不適應到漢族來的學習生活，但沒想到像媽媽一樣親的林老師，使我愛上了學習。

林老師就像一本百寶書一樣，教會了我們好多好多的知識。老師不僅在生活上使我們自理自立，在學習上更加嚴格要求、耐心細緻地教育輔導我們，而且善於引導、鼓勵、幫助我們。每當我的作業本上有錯字時，老師都會工工整整的把正確的字寫在旁邊，讓我改正。我改正之後，拿給老師看，老師就會誇我有進步！有時老師還會寫出這樣幾個字“孩子，你真行！”“加油，你會更棒的！”之類的'鼓勵話語，使我信心百倍，讓我更加想好好學習。老師這樣耐心地教育我，鼓勵我，我多麼想自己足夠優秀啊，好報答老師啊！可有時我還是會出點小差錯，但我仍然相信自己，因爲老師身上散發着智慧的光芒，能讓我有信心相信自己一定能學到更多的知識，像老師一樣棒！

我喜歡林老師，不僅僅因爲她是我的啓蒙老師呢！她還是我的良師益友——現在我不僅已經能流利地說好普通話，還能寫一手漂亮的漢字，而且還很會寫小作文呢！這都得感謝一直陪伴我學習了六年的好老師——林老師呢！

我的啓蒙老師作文12

我的老師很辛苦，除了每天給我們認真上課外，就開始埋頭批改。好像永遠有忙不完的事。

記得有一段時間，我們幾個同學貪玩，上課精神不集中，秦老師一邊給我們講課，一邊提醒我們要注意聽講。幾天下來，秦老師的嗓子就啞了。同學們都很心疼，我們幾個不注意聽講的同學更是覺得慚愧。從我們意識到自己的錯誤，感受到教師對我們的關愛以後，我們上課的時候就不再淘氣了，秦老師給我們講課的時候也就容易多了。

我們真希望我們的秦老師在週六、週日的時候能夠好好的放鬆一下自己，讓自己的.嗓子好好的休息一下，這樣我們就能再次聽到您響亮而動聽的聲音。再次走到校園裏，看到“好好學習、天天向上”幾個字，我從來沒有這麼感動過，爲秦老師爲了我們的付出而感動，爲自己這段時間以來的努力而感動。

老師教育我們要多讀書，我一定會帶領同學們走進讀書的樂園。我以後一定會更加努力，做一個更加優秀的好學生，把學習委員的職責發揮好，團結同學，和同學們共同進步。

在此，我還想發出我們的共同心聲，說一句：秦老師，您辛苦了！這就是我的經典啓蒙老師。

我的啓蒙老師作文13

我的經典啓蒙老師我是20xx年走進實驗國小的，在這快兩年的時間中，我的班主任——潘素梅老師是和我接觸最多的老師，也是我的啓蒙老師。是她引領我從一個無知的小孩成爲一名優秀少先隊員。記得開學的第一天，我懷着忐忑不安的心情坐在教室裏。一位滿臉微笑的女教師走了進來，正是她的笑容緩解了我心中的不安，從這一刻起，我和潘老師就認識了。剛開始上課的時候，我總是不敢舉手發言，生怕回答錯了，即使老師叫我回答我都是低聲細語或沉默寡言。

潘老師總是鼓勵我舉手，並且說：“說錯了也沒關係”。正是她的一再鼓勵，現在的我敢主動地、大聲地回答問題了。潘老師總是說要寫好作文，就要有一定的閱讀能力。爲了培養我們的閱讀能力，潘老師每天都引導我們對經典讀物的`誦讀，到現在爲止我們班已有不少同學已經讀完了《弟子規》、《三字經》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》和《一千零一夜》。現在我正在讀《三國演義》和《紅樓夢》。我要感謝潘老師！是她點燃了我的心中求知的慾望；是她帶我走進了經典文學殿堂，讓我知道了中國文化的博大精深，淵源流長！（無爲縣實驗國小二0三班）

我的啓蒙老師作文14

魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，花兒離不開雨露，鳥兒離不開大樹，小草離不開土壤。人類的進步離不開老師，我的成長離不開我的啓蒙老師盧老師。

記得盧老師剛教我們的時候，我對她沒有什麼好感，想：語文老師我見多了，無非是讀兩三遍課文罷了！可是，我想錯了，她給我們上完第一節課，就給我們留下了深刻的印象。盧老師長着一雙炯炯有神的眼睛，一對深深的小酒窩，還有烏黑髮亮的頭髮，看起來非常美麗。盧老師性格溫和，對我們都非常有耐心。記得一次，在上課的時候，我走了神，人在教室裏，心卻在操場上，老師看了看我，說：“李星月，要認真聽課，可不能大意呀”！聽了老師的話，我意識到自己錯了。下課後老師對我嚴厲的說：“好好學習，你可不能辜負老師的期望啊”！我心裏忐忑不安的.接着上完了的其它課程。下許放學後，我思考了很多，發現盧老師真的是爲了我好，她真的好可愛。期末考試，我考出了優異的成績，心裏對盧老師充滿了感激。“嚴師出高徒”盧老師教會了我很多，她的嚴厲激發了我對學習的激情。

我以後要好好學習，用好的成績來報答她對我的教育之思。

我的啓蒙老師作文15

人人都會有啓蒙老師，所謂的啓蒙老師簡單來講就是教我們知識和道理的老師。那麼有人會問：那我們每個人不是都有很多嗎？沒錯，每個人一生有很多啓蒙老師，可是讓你最難忘最感激的只有那幾個吧！

我最感謝的啓蒙老師無疑便是我的國小英語老師和我們現任的班主任了！我們的現任班主任就是張老師，她教我們六（3）班的語文。平常我們班發生的'大事小事都由她管，想必有些人會想：這也管得太嚴了吧！可我卻不這麼認爲，我認爲張老師一個盡職盡責的好老師。她爲了我們無私的奉獻，可我們卻回報她一個個白眼，就像有時候，她發現有個人犯了錯誤，於是她便叫那人去談話，可是那人卻給了張老師一個白眼，我想這一定讓張老師很失望很傷心吧！

在我看來，張老師對我很好，彷彿把我當做她的女兒。可是那一次我讓她失望了。那是在四年級上冊的時候，我的組長錢亦可發現我有好多作業沒寫，於是便去“上報”老師。徐老師知道後便“急召”張老師回來。後來，我就被批評教育了一番，雖然這讓我很沒面子，不過我還是服氣的，因爲這畢竟是我的錯。由於我犯下了滔天大錯，所以我想借助這篇習作，認真的懺悔，鄭重的向您張老師道歉：老師，對不起！啓蒙老師的教誨我會牢記在心的！與此同時，我便要向我的啓蒙老師們道謝：老師，謝謝你們的教導！謝謝你們的培養！謝謝你們的關心！我一定不會辜負你的期望的！