我的啓蒙老師作文[精]

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的我的啓蒙老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的啓蒙老師作文1

提及我的啓蒙老師，或許我不得不提及的是我身處其中的生活。生活是我的啓蒙老師，生活教會了我該如何活在這個世界上，生活教會了我如何面對生活。

生活對生活中的每一個人都是公平的'。沒錯，生活是不會優待生活中任何一個人的。風水輪流轉，會讓每一個人都經歷風風雨雨，也會讓每一個人都看見陽光和彩虹。生活是公平的，生活對生活中的每一個人都沒有偏袒，對每一個人都公正平等。生活只會以生活的形式給你發放課題，你完成了這個課題，你就可以進行下一個課題了。然而，這些課題不會結束，結束之時，也是你的生命結束之時。

生活會依據你缺乏的知識來進行排課。當生活發現你缺乏某些知識時，生活會依據這些你缺乏的知識來進行排課，如果你不從中學習如何解決的方法，如果你不直面生活給你安排的課題，那這個課題下的你，永遠也不能畢業。生活會給你不停地發放同類的課題，讓你明白你一次一次栽在一個坑裏，是因爲你不學習。如果在生活中的你，不學習的話，生活這位教你如何面對生活的啓蒙老師便會一次一次出類似的題目考察你，直到你悔改。

生活會告訴你未來你需要如何去努力。你在面對生活這位老師時，你不要以爲生活只會要求你，其實生活是在給你機會。人的一生是需要不斷成長的，而生活正是給你成長機會的那位老師，生活給你發放的課題，正是在用生活的方式來告訴你，未來你需要如何去努力。“努力”這個詞縱然辛苦，可不辛苦的，往往都是下坡路，你願意走嗎？

生活是我的啓蒙老師，這位老師教會我該如何活在這個世界上，也教會我如何去直面真實的人生。

我的啓蒙老師作文2

魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啓蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學腹五車的眼睛更體現了她所具有的才華。記得朱老師剛來的時候，我對她沒什麼好感，想：語文老師我見的多了，無非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯了，她上完第一節課後居然在同學心中留下了不錯的印像。我承認，她那節課講的'的確不錯，特別是她的自我節紹讓我們產生一種親切感。當時，全班同學幾乎全被趕染了。朱老師總給我們留作文，剛開始我認爲這是一種壓力。有一次放學前，本身數學作業就又多又雜，可是語文留完海一樣的作業後，又是一篇作文。我回家後寫完語數作業後連看會兒電視玩會兒電腦的時間都沒有。躺在牀上蠻怨着：“本身可以不寫的......”但是，朱老師前段時間高興的對我們說：“祝賀你們，你們以經跨出了學語文的第一步，要跨出這一步是十分困難的。”

我聽了這句話後，別提多高興了。原來朱老師讓我們寫作文是爲了提高我們的作文水平啊！從那時起我開始對朱老師產生好印像了。朱老師不像其他的老師，講完課就沒事了。她讓我們查找資料，抽出時間讓我們舉行辯論會。學完課文後總是讓我們表演情景劇，使我們的課堂十分活躍。同學們上語文課都十分開心，都希望時間過得慢點，讓這快樂的課堂再持續一會兒。朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉；是您令我體會到了學習中的樂趣；是您讓我瞭解到語文所特有的魅力；您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進行教導，使我“德智體”全方面發展。讓我體會到在人生的道路上應該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。謝謝您！我的啓蒙老師——朱慶華！！！

我的啓蒙老師作文3

每每我想起我的啓蒙老師，一股感激之情油然而生。她，在我眼中是偉大的，因爲她教會了我人生的哲理；她，在我的眼中是無私的，因爲她把知識毫無保留地傳授給了我們；她，在我眼中是母親，因爲也有着母性的慈愛。

她就是我的啓蒙老師――趙老師。

記得她給我們第一次上課時，烏黑的頭髮披在肩上，穿着白色的連衣裙，白色的涼皮鞋，戴着白色的珍珠項鍊，站在講臺上，像白雪公主一樣，讓我感到十分慈愛。

由於當時我年齡偏小，守規距，老師們都很喜歡我，但有一件事至今都讓我記憶猶新。

有一次上課與同學們玩耍，做遊戲，我在不經意間弄壞了一個玩具。當時，我害怕極了，不敢向別人說我弄壞了玩具，便小心地隱瞞着。

在上課時，趙老師向全班同學問：“小朋友們，你們誰把玩具弄壞了呀？我們要做誠實的孩子，不撒謊！”我害怕極了，始終沒有承認，下課後，趙老師把我叫到了辦公室，我本以爲趙老師會嚴厲地批評我，可她卻和藹地對我說：“露露，是不是你把玩具弄壞了呀？我們要做誠實的好孩子！是不是呀！……。”

這使我懸着的'心立刻放了下來，趙老師她是多麼的慈愛呀！

在以後的道路上，不管我犯了什麼錯誤，我都會主動承認並及時改正錯誤，因爲趙老師讓我懂得了誠實是多麼可貴！

在我的腦海裏，時常會浮現出啓蒙老現的音容笑貌，勾起我深深的懷念。啊！難忘的啓蒙老師，你教會了我太多太多，也給予了我太多太多，讓我在人生道路上更有信心地往前走，您對我的愛讓我永生難忘！

我的啓蒙老師作文4

正上國中的我是一隻迷失方向的蝴蝶，雖然擁有美麗的外表，但卻看不到前進的道路，我彷彿又是一隻柔弱無力的小鳥，雖然擁有一雙美麗的翅膀，但是卻無力翱翔，但自從遇到了您一地理老師。

我的生活變得有了方向，有了動力。記得您上第一節課的時候，是那麼幽默風趣，首先你用真誠的目光，環顧了整個教室，接着你讓我們提關於地理上的問題，這時我打量了一下地理課本，心想：地理好難呀，所以從那以後我開始討厭地理。還記得有一次您抽我背書。我卻不會背。您問我中南半島在哪？我說對了。您卻說確定嗎？確定嗎？我改變了答案，卻是錯誤的。您語重心長的說：“如果你確定一個答案，不管別人怎麼擾亂你的心智。你一定要堅信你是正確的。”不久後，期會考試的成績出來了。我居然只考了45分。您開始找我談話，也正是因爲您的幾次談話，才讓我有了緊迫感開始慢慢的學習地理。直到期末考試，我竟然也只考了65分。我覺得我對不起您，因爲您在考試前一天才對我說：“好好複習，加油！”而我才考及格。升八年級了，您還是我們的地理老師。當您走進教室的那一剎那，我對您的感激之情油然而生，我又重新喜歡上地理了。那個瞬間將永遠烙印在我的腦海裏一您爲我糾正作業。那天您佈置了本學期第一次正式作業。而我卻不懂似懂的做完了，結果錯了一半。

您把我叫到辦公室裏，耐心的指導我做，可是當我第二次交作業的時候，您竟然只是瞟了一眼一字太“漂亮”了。我慚愧的`重新認認真真寫了一遍作業。當我再一次交給您的時候。您嚴肅的說：“做任何事情都要一絲不苟，知道嗎？爭取一遍做好。如果你偷懶不好好做，就要花費更多的時間和精力去做。”我小聲的回答道：“知道了。”這時心中的感激之情進一步加深。從此以後我決心學好地理。孟老師，您是天使，指引我前行。您是鳥兒帶我飛翔，您是一盞燈，照亮我前進的道路，我不由得想起一句名言：俱往矣，唯師恩，永難忘。

我的啓蒙老師作文5

我已過不惑之年，每每提及自己的老師總是感觸良多。當有人問我印象最深的老師是誰，此時他就浮現在我的腦海——一個被七八個學生圍在中間，不厭其煩講解方程式的人。他便是我念國小六年級時的數學老師——張志敏老師。

張老師是南方人，聽說是大學生下鄉那幾年留在農村的。他說的是普通話，對於我們這羣農村的孩子來說，是那麼新奇。他那嚴謹的教學態度和突出的教學成績，更是讓學生和鄉親們敬仰。

那時候，我們班同學都很喜歡上他的課。因爲我們都能真切地感受到，他把我們每一個人都裝在心裏。

張老師對學生很嚴厲。張老師給我們訂了一條紀律——遲到的同學不許喊報告，不能從教室前門進去。因爲這樣會打斷老師講課，更會分散聽課同學的注意力。有一回，因爲早上給大姐送東西，我遲到了。我躡手躡腳地走上教室後門的臺階，當我看到同學們在安靜地聽老師講課時，我慌了，不知道腿是向前邁，還是後退到門外。躊躇良久，終於硬着頭皮走向最前排的自己的'位置。我低着頭，心砰砰跳着，我用餘光瞥見老師正用嚴厲的目光盯着我，我的臉感覺像火在烤。下課後，我向老師說明了原因，張老師嚴肅地說：“這也不能成爲遲到的理由。”自此，我再也沒有遲到過。

張老師對學生很有耐心。每次講完課，他總會說：“沒有聽懂的同學到臺前來，我再給你講一講。”此時，呼啦好幾個人會過去圍起老師。其中每次都有那位同學，他學習有點兒木，但是很用功。老師跟他講的題最多，遍數也最多。到臺前問老師題的同學都怕他排在前面，因爲有了他別人幾乎沒有機會了。座位在講桌前面的我，飽受其苦。多遍的講解我都聽煩了，張老師還在笑眯眯地問他是不是懂了。

後來，我也成了一名人民教師，張老師的爲人師表，一直都鞭策着我，感染着我……

我的啓蒙老師作文6

有一個人，她在我難過時給我安慰，在我灰心時給我鼓勵，在我取得成功時與我分享。她就是我的啓蒙老師——和藹可親、年輕漂亮的媽媽。

媽媽那一頭烏黑的長髮，在微風的吹拂下隨風飄動。一雙炯炯有神的眼睛，彷彿兩顆黑寶石，在陽光的照耀下閃閃發光。但給人印象最深的還是時常露出蒙娜麗莎般的微笑，更衫托出她的嫵媚！

媽媽不僅長得漂亮，同時也教會了我一個人生哲理：堅強的人才會成功！記得那是上幼兒園圍棋剛定段的時候，也許我是年齡小、沒有經驗的'緣故沒定上段，一整天都垂關喪氣的。媽媽下班回來後，把我叫到她的身邊，一邊撫摸着我的頭，一邊說：“這次是不是沒定上？”我低着頭不敢看她，媽媽一邊看着我，一邊接着說：“沒關係，不就是一次沒定上嗎？人生的道路不可能總是平平坦坦、一帆風順的，它就如鄉間小路一般，充滿了坎坷與曲折，你必須要經歷山山水水，所以做人一定要堅強，只有堅強的人才能開啓成功之門，明白嗎？”我點點頭，又搖搖頭，似乎還有此聽不懂，媽媽用慈愛的眼神望着我又說：“一次成功是由上萬次失敗堆積而成的，能經歷起多次失敗的人必須是一個堅強的人！”媽媽今天的一席話，彷彿給我上了人生中最重要的一課，猶如一股暖流涌進我的心田，也讓我豁然開朗，媽媽也永遠是我最敬佩的老師。

是啊！如果說我們是那豔麗的圖畫，媽媽就是那畫筆描繪着我們；如果說我們是那祖國的花朵，老師就是那辛勤的園丁，培育着我們……所以無論我在哪裏，無論幹什麼，我永遠不會忘記永遠年輕漂亮、和藹可親的啓蒙老師——媽媽。

我的啓蒙老師作文7

回想起我的國小生活，過去的真快。那是一段特別快樂的時光，我們在一起追逐、打鬧、玩耍，在操場上灑下一串串笑聲。但有一個人，她教我知識，在我求知的心田裏，灑下知識的甘霖，她就是我的啓蒙老師———吳老師。

現在回憶，她是一位很可愛的老師。黑黑的頭髮盤在後面，亮亮的眼睛總是微笑看着我們，眼神裏充滿對我們的關愛。她不古板，沒有那種很刻板的嚴肅。她有些胖，很圓潤的身材，給我們一種特別的親切。

吳老師一般不跟我們生氣、發火，總是笑呵呵的。然而有幾次，我也看到老師真生氣的樣子，有點恐怖。有一次，老師考了一張小卷，同學們都認真的寫着、想着，教室裏充滿了鋼筆在紙上傳出的沙沙聲，只有一個同學在那裏東張西望，不好好答題。吳老師點名提醒他，他也聽不進去。後來，那名同學的.分數是全班最差的。老師把他叫到講臺上，嚴厲地批評他，並大聲的告訴他，現在不珍惜少年的時光，以後後悔了也是再不能回頭重來的，現在的努力學習不是爲了父母、不是爲了老師，從小處說爲了自己的未來、從大處說是爲了社會的進步和國家的富強……老師講的臉色都有點微微發紅，眼裏有閃動的晶瑩。那是我們幾年裏唯一的一次看到她那樣生氣。從那以後，我們都乖多了，再也不會上課淘氣。

吳老師也很關心我們，在夏天時，老師會給我們買解暑的冰淇淋，秋天時，她帶我們去綠地中收集美麗的樹葉，冬天時，她帶着我們在操場上打雪仗……老師給了我們好多關心和關愛，我們都特別喜歡她。她讓我們對母校、對國小生活的回憶充滿溫暖。

吳老師，我永遠不會忘記。

我的啓蒙老師作文8

雛鷹總要離開巢兒，展翅高飛；輪船總要離開港口，揚帆起航……一轉眼，我告別了國小時代，頓時感到時間匆匆，就在這短短的一個半學期裏，六年前的那些經歷，就像夢境一樣，在忙碌的是國中生活裏被慢慢淡化。

現在回想起國小時光，讓我印象最深刻的就是我們六年級時的班主任。她姓趙，趙老師是一個性格開朗，不喜歡發脾氣，但是有時也會忍不住被哪個學生氣的發脾氣，但是她一發脾氣就發特別特別大，像怒火沖天一樣。她有着炯炯有神的大眼睛，瀑布般烏黑的長髮，身高在一米七左右，高高的鼻樑上架了一副黑色的眼鏡，櫻桃似的小嘴，看起來漂亮極了。

我們大家都特別喜歡上她的語文課，因爲他都有辦法教會我們做題的方法，想法讓做題的'方法牢牢的記在我們的心上，也總有辦法讓課堂變得有聲有色，有條不紊。

趙老師是一個有責任心的好老師，三年前的我特別愛玩，不把學習放在心上成績一退再退是她的教導，使我悔過自新，發奮圖強，那一次她把我叫到辦公室裏去說：“XX，你現在一定要把學習放在第一位，把心思全部都放在學習上，這樣才能考一個好的國中，好的高中，你將來纔能有一個好的事業……好嗎？孩子，老師相信你可以做到的！”老師的這些話時我徹底醒悟了，在老師的教導下，國小畢業時我考了一個非常優異的成績，以優異的成績成功升入了國中！

也許，她已經忘記了我與她之間的這些，我只是她教過數千名學生之中最普通的一位，可是人，在我眼裏，她不再是一位普通的老師了！她不僅教會了我們知識，更教會了我們做人的道理，教會了我們道德修養，老師您的教誨如點點春雨一直沐浴着我，我永遠不會忘記您的教誨。老師，感謝您，您辛苦了！願您永遠健康！

我的啓蒙老師作文9

六年的國小生活已經結束。在這五彩繽紛的六年國小生活中，我們的老師傳授給我們知識，讓我們懂得讀書的重要性。

在我還是個遊手好閒的孩子時，是他把我從“黑暗”中解救出來，傳授給我知識，讓我懂得了讀書的重要性，爲我照亮前行的路，讓我不再迷茫。他就是我六年級的數學老師——李老師。

李老師是我校比較資深的老師，他有着胖胖的的身材，一張嚴肅而又慈祥的臉。一雙微微內陷的`眼睛，可以看出他爲我們學生的操勞。在升入六年級時，他看了我慘不忍睹的成績。我以爲我進不了他班上，出乎人意料的是，他不計前嫌將我收入他班上成爲了他的學生。有一次，我問他：“李老師，我的成績不算好，可您班上的學生個個成績都很優秀，爲什麼我也能進到你的畢業班呢？”李老師說：“其實你以前的學習狀態我都知道，你的成績我也都瞭解，但是我並不覺得你就是差等生，相反我覺得你很聰明，只要將聰明用在了學習上，你就會是最好最優秀的學生，你也要對自己有信心，不能氣餒，知道嗎？”那時，我對他產生了敬意。因爲李老師對我的器重，我發誓一定要進入他建立的好學生隊伍，於是我認真學習，終於進入了優秀學生的隊伍。李老師還常常找我談心。每次，一有好事都會留給我，我不由的對他肅然起敬。因爲他從來沒有像對我們班上一樣去對待他以前的學生，所以我非常幸運。因爲是我最敬重的人陪着我畢業，爲我國小生活劃上了完美的句號。

雖然要離開母校離開李老師了，可我真誠希望李老師永遠開心快樂、幸福健康。我相信我也會越來越好。

我的啓蒙老師作文10

在國小六年的學習生涯裏，我遇到過許多形形色色、性格各異的老師，有幽默的、負責的，還有嚴厲的、和藹的。但是，最讓我念念不忘的，是我的啓蒙老師——林老師。

林老師上課非常認真，爲了讓我們上課看清楚，每節課都會板書一整塊黑板。記得那是一個寒冷的冬天，那一天，她拿粉筆的手緩緩地裂開，血流了下來，一滴、兩滴、三滴，漸漸地，黑板上也沾染上了血的痕跡，手上的血和粉筆灰混合在一起。同學們都盯着老師的手，一位同學忍不住了，站了起來，關心地問：“老師，您的手沒事吧？”老師楞了一下，微笑着摸了摸那位同學的頭，用輕柔的聲音說：“沒事”。說完，用抹布擦了擦自己的手，然後若無其事地繼續寫板書，好像手從來沒裂開似的。下課後，一位同學告訴我，老師的手一到冬天就會裂開，可她依然堅持寫整面黑板的板書。我沉默了，老師爲了我們的學習，不辭辛勞的'給我們上課，還得忍受着十指連心的疼痛，我一定要認真地學習，用最好的成績去回報林老師！

還有一次，我在學校犯了錯，在課間玩耍時，失手傷到了一位同學。林老師把我叫去了辦公室，她滿面怒容，眼睛睜得比銅鈴還要大，裏面似乎可以噴出火來。她嚴厲地批評了我，我覺得十分委屈。後來，班長跟我說：“林老師替你向被你傷到的同學道歉了，這件事情才平息下來。”此刻，我悔恨的眼淚奪眶而出，我錯怪了她。

這就是林老師，她像慈母一樣對待我們，認真，負責，時而嚴厲，時而溫柔，她讓我們明白了許許多多的道理。她是一位好老師，對這一點，我們堅信不疑，也很慶幸我能遇到這樣一位啓蒙老師。

我的啓蒙老師作文11

任老師是我的啓蒙老師。從一年級起，她就開始教我們知識，和我們最親近了。任老師個子中等，身材勻稱，皮膚白皙，長得眉清目秀。有一頭烏黑的捲髮，有時扎着一條馬尾辮，有時梳着一個公主頭，上面經常夾着一個花形的髮夾。最有特色的，就是她的眼睛了，當我們有進步時，她笑得眼睛變成了一個彎月亮，可當我們犯錯誤時，她氣得美眉都變成了10點10分了，眉間都有個淡淡的“川”字了。鼻子挺挺的，連美容院都整不到那麼好看呢！她的嗓子雖然在課上講課時很響亮，但還是有一些啞的.，所以任老師經常隨身都帶着一個保溫杯，據說，裏面泡的是一種叫“麥冬”的茶，可以治喉嚨痛，爲了讓我們聽她講課時聽得更清楚。

任老師是個多才多藝的老師。她寫的字就像打印出來的一樣，好看極了！她還會跳舞呢！記得去年在人民大會堂裏舉行的新年音樂會上，她和其他老師爲我們表演了新疆舞《掀起你的蓋頭來》。當歡快的音樂響起時，一羣老師邁着輕盈的腳步上場了。只見她們時而跳躍，時而旋轉。眼尖的同學早就發現了任老師，只見她面帶微笑，身穿紅色的新疆裙，頭戴上面插着幾根羽毛的新疆帽，像一朵紅色的玫瑰花。看着這優美的舞姿，我彷彿進入了新疆的大草原，看到牛羊在悠閒地吃着草，駿馬在無邊無際的草原上奔馳……直到一陣雷鳴般的掌聲把我從幻境中帶回了現實中。呀，一場舞跳完了，我也趕緊爲她們鼓掌。任老師對工作很負責任，從不讓一個同學掉隊。有一次，我的作文重寫了好幾遍，仍然不過關。眼看快要放學了，我急得汗都要出來了。這時，任老師走到我面前，對我說：“你別急了，一時半會兒也寫不好的，不如今天留下來，我再指導指導你。”等她把同學放清後，走到我面前，再一次耐心地給我講解寫作的方法。後來我似乎學到了一點寫作的竅門了，不一會兒就寫好了。老師讓我把寫的內容讀一遍，發現不通順的地方再改一改。通過這次輔導，讓我覺得寫作一點也不難了。

聽了我的介紹，你們想做這個老師的學生嗎？

我的啓蒙老師作文12

黃老師您是我的啓蒙老師。在你的教育下我懂得了許多在課堂上學不了的知識。我不會忘記你傳授給我的知識；不會忘記你那親切的笑容；不會忘記你那和藹可親的面孔你的一切一切我都會銘記於心。包括那一件事：

在一個寒冷的早上，我來到了學校。一進校門，便聽到您的問候：早上好，你的臉色好像不太好，是不是不舒服？我連忙搖了搖頭。突然，眼前一片黑。我就暈倒在地上了。

呼呼一陣陣寒風吹過，我迷迷糊糊地睜開了眼睛。我第一眼看到的是您，我非常的驚訝。忽然，您親切地對我說：你醒了，剛纔你暈倒在地上了。我現在送你到大醫院看病去，你可不要勸我把你放下來。我本想對你說：我沒事了，不用你再揹着我走了。但是你卻這樣說。

寒風呼嘯，刺骨的寒風無情地颳着你那和藹的面孔。這時，我的眼睛溼潤了，心裏只是想着這麼一句話：老師您辛苦了！

就是這一件事一直牢記在我心底裏；就是這一件事，讓我更加清楚知道老師這個職業是世界上最偉大的職業了。有人說，老師就像園丁，培育出一棵棵茂盛的樹木；有人說。老師就像蠟燭，不停地燃燒着自己，給別人帶來了光明而我覺得老師您就像溫柔的母親，哺育着一個無知的小孩兒。寫到這裏，我不禁地想起了李商隱的一句詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

這是我寫的第一篇教師節徵文，當老師告訴我要寫這篇徵文的時候，我腦海裏便浮出一個瘦弱的身軀，滿頭白髮，滿臉皺紋的'黃老師。黃老師就如徵文裏的：是一個關心學生的好老師。我不知道還有沒有機會再見到她。四年的分開，也許在她的腦海裏早就沒有我這個學生，畢竟在她的人生道路上，她教過的學生數不勝數。而我卻永遠也望不了這個爲我們哭過的，爲我們擔心過的老師。

我的啓蒙老師作文13

我馬上就要國小畢業了。老師們許許多多的教誨，都令我難以忘懷。我尊敬所有的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啓蒙老師——雷老師。

雷老師不僅是我們知識上的啓蒙者，還是我們思想上的引路人和生活中的益友。雷老師教我們班的語文課。每一堂課他總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋裏遨遊，讓我們積極回答問題。誰的發言有新意，雷老師就帶頭鼓掌，向他祝賀。雷老師講的課豐富多彩，同學們每次都聚精會神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地享受着辛勤園丁的澆灌一樣。

雷老師還十分關心我們的身心健康，就像一位慈母在照顧自己的寶寶，又像園丁在培育祖國的花朵。我還記得那一次，在一年一度的運動會的50米短跑中，有一位同學因爲迫切地想取得好成績，飛速地奔跑，結果與地面來了一次親密“接吻”，膝蓋被摔傷，擦破了皮，鮮血直流。那位同學立刻號啕大哭起來。雷老師聞訊趕來，看到了那位受傷的同學，語重心長地說：“這位同學，你不應該這麼悲觀，你這點小傷其實根本就算不了什麼。你應該堅強起來，想當初，共產黨爲了人民的幸福生活，面對死的危險，也毫不畏懼。”雷老師的每一句話都撥動着在場同學的.心絃。它像驚雷，能把人震醒;它像強心劑，能使人振奮;它還像火光，能暖人心窩!

雖然我馬上就要離開養育我的母校了，就要離開敬愛的雷老師了。但我永遠也不會忘記雷老師傳授給我的基礎知識，永遠也忘不了雷老師給我的教誨，他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海裏。

我的啓蒙老師作文14

一提起啓蒙老師，我的腦海裏就立刻浮現出一個高大的形象。他就是我三年級的老師――楊繼學。

楊老師與我們朝夕相處在楊老師身上有許多高尚的品質如嚴謹的工作作風，辛勤耕耘的敬業精神愛生如子的`奉獻精神都令我佩服。

我們的楊老師對我們的學習非常嚴格不允許我們出現不應該的錯誤。剛開學的時候我聽講不認真、寫作業潦草。因爲我暑假玩了一個假期的遊戲，心還沒有完全收回來，總想着遊戲。老師發現我有些不對勁，就說：卞磊，你放學時去一下我的辦公室。放學後我老老實實的去了，發現楊老師早以在那裏等候我了。楊老師問我是不是有什麼心事，我就把玩遊戲的事說了出來，我本以爲老師會批評我的，但是老師心平氣和的說：遊戲要適當的玩，不要過分沉迷。還有，學習不能三心二意，心不在焉，希望你能改正缺點。這句話讓我記憶猶新，難以忘懷。

楊老師不光在學習上教育我，還在思想上教育我。

有一次，我遲到了。老師問我：你爲什麼遲到了？我說：上醫院看病了。老師又問：醫院開門了嗎？我又說：開了。老師一眼就看出來了，當衆說的臉紅耳赤。放學後我住動去找老師說：老師我錯了，我不應該撒慌騙您，以後我在也不犯同樣的錯誤了。老師說：知錯就改就是好學生。這句話雖然平淡無奇，但對我來說比金錢還重要，是金錢買不來的。因爲這句話使我懂得了一個人生道理：一個人誠實守信、知錯就改，別人就會尊重他（她）；相反，如果成天撒慌，那麼別人就會嘲笑他（她）、斥責他（她），甚至不理他（她）。

清風系不住流雲，流雲帶走了歲月。一眨眼的工夫，楊老師就不教我了。但是楊老師天空般遼闊，大海般寬廣的胸懷和形象，將長存於我的腦海裏，使我永生難忘。

我的啓蒙老師作文15

我經常懷着感恩之情想到我最後的啓蒙老師——尚老師。在學校她舉辦的各種班級活動，鼓勵我們努力學習，爲我幼小的心靈打下了深深的地基。

尚老師是從五年級接我們班的，雖然我們和尚老師在一起只有不到一年的時間，但，她在我的心裏卻是最好的啓蒙。

尚老師剛接我們班的幾個星期，就在我的心裏留下了深刻的印象。

那是放了十一長假後的第三天，尚老師就開展了一個“祖國媽媽祝福您”的詩文朗誦會。我們每個人都做了充分的準備，希望在朗誦會上精彩的朗誦。我更是踊躍報了名。因爲我的朗誦本來就是在班裏數一數二的，我爲了讓同學們看到我精彩地朗誦，每天都練。到了比賽的那一天，我們每人都是那樣的激動。老師點了幾個同學的名字，要參加比賽，每一個同學都是把手舉地高高的，生怕老師不叫他。尚老師點了我的名字，我很榮幸地代表我們組參加了比賽。比賽時，每一個朗誦的同學都是不甘落後，從不甘拜下風，而是發揮出最好的成績，激情的朗誦，此時此刻，每一個同學的'朗誦都比以前有了很大的進步，老師聽後，臉上的笑容像一朵花兒一樣。我用我的最響亮、最豐富的朗誦，贏得了尚老師和同學們熱烈的掌聲。最後，尚老師用慷腔有力的話語給我打了分，九點九分，雖然不是滿分，也是一個不錯的分數。這個朗誦比賽，讓我更加喜歡朗誦了，讓我對朗誦更加有了信心，讓我對朗誦更加有了理解，我更喜歡朗誦了。

在開完朗誦會後，接着又展開了一個講“三國故事會”的活動，聽到哪一個個三國故事，看到同學們激昂的表演，我已投入到了裏面……

這一個個多彩的班級活動，給我留下了深刻的印象，那些朗誦比賽、那些故事會，那些活動讓我們熱愛朗誦，讓我們熱愛語文，讓我們熱愛學習！我感恩尚老師，給我了這麼多的樂趣，活動，讓我們在活動裏學習！

我非常感恩尚老師，是她舉辦的班級活動，給我幼小的心裏打下了深深的地基！