《給新教師貼心建議》學習心得
今年暑假閱讀了《給新教師的20條貼心建議》,這20條建議所凝結的教育智慧猶如我的錦囊妙計,讓我對自己應有的態度、應擔的責任有了新的認識。
20條建議條條都凝聚着智慧,都是精華,都值得我去用心感悟,並內化爲自己的東西,真正運用到教學實踐中。今天,我將着重說一下第二條“一旦進入課堂,就要像京劇演員一樣,精氣神十足。走進課堂,要把90%注意力放在學生身上,10%的注意力用在教學方案的實施上”帶給我的感悟與收穫。
在最初的幾節課,由於經驗的缺乏,我把精力都放在了教學過程上,總是擔心自己的課上的完不完整,該講的知識點有沒有漏掉那個,學生能不能聽懂,而很少關注學生。因此,在教學過程中我開始不停地提醒他們集中注意力、注意坐姿、注意握筆姿勢等等。可是又擔心:每節課都要用那麼多時間來進行習慣養成,是不是太浪費時間了?
直到讀到《20條建議》中的第二條:一旦進入課堂,就要像京劇演員一樣,精氣神十足。走進課堂,要把90%注意力放在學生身上,10%的注意力用在教學方案的實施上。那時我才豁然開朗!教學成績固然重要,但在那之前一定要先給學生養成良好的聽課習慣,教學過程中一定要關注每一個孩子,不能落下任何一個孩子,更不能在孩子剛進入國小就被落下。
第二條裏邊的另一句話“要善於用眼睛表達你的滿意,生氣和憤怒。儘量不要吼叫,訓斥只可偶爾爲之”讓我想到了《教師的幸福在哪裏》中英國教育家赫。斯賓塞的快樂教育觀點:一是不要在自己情緒很糟時去教育孩子,因爲這種時候,很容易把自己的糟糕情緒不經意間發泄到孩子身上,這樣的後果是相當嚴重的,因爲孩子會感到莫名的委屈;二是努力營造快樂的、鼓勵性的`環境氣氛,讓孩子們有自我價值的實現感和成就感。
三是努力做一個樂觀、快樂的人,因爲一個快樂的人將更容易看到孩子的優點,而一個不快樂的人則更容易看到孩子的缺點。這一點我特別需要學習,我在控制自己的情緒方面有一定的欠缺,每次我會告訴自己:不要生氣,要淡定,不可以對孩子們發脾氣,可是當我走進教室,50多個孩子對我視而不見,依舊大吵大鬧時,什麼控制情緒,早就被丟到一邊了,我能想到的只有“河東獅吼”。從今天開始,我將學習好好利用我的眼睛,用眼神將他們降服。我會去發現孩子的優點,多進行表揚鼓勵,給他們營造快樂輕鬆的班級氛圍,讓他們在快樂中學習成長。
據說,教師是代表成人世界闖入兒童世界的天使,我們應當試着去順應兒童的天性,用愉悅溫暖的方式對兒童進行教育,如果我們能讓孩子們沐浴在愛和賞識中,然後幫助他們養成良好的習慣,向他們傳授知識,相信孩子們也會帶給我們意想不到的驚喜。
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