新課程國小作文教學

國小作文教學的開展需要教師們掌握相關的教學技巧。下面是小編想跟大家分享的新課程國小作文教學，歡迎大家瀏覽。

作文教學一直被認爲是教學中的老大難，不但教師教起來困難，學生寫起來更難。工作兩年我不斷摸索，尤其是在當今課改潮流的衝擊下，我更加深入地研究。我試着改變以往陳舊、俗套的教學方法，讓我的作文教學煥然一新。下面就談談我在工作中的一點經驗：

　　一、激發樂趣，引導學生想寫

《語文課程標準》指出：“要讓學生樂於表達”。興趣是最好的老師，培養學生的寫作興趣，方式很多。

1、培養學生內在的'學習動機

把學生的寫作與個人理想和四化建設聯繫起來，引導他們認識到作文是學好各門功課、做好各項工作，所必須掌握的一種重要工具，也是日常生活、人際交往必不可少的一種重要技能。從而使他們產生心理要求，產生學習寫作的內在動力。

2、引導學生挖掘寫作資源

寫作來源於生活，要讓學生寫，首先要讓學生有得寫，這就要求教師從課內到課外、從校內到校外、從家庭到社會，引導學生去觀察思考，由此學生的寫作興趣自然就高漲了。

3、開展豐富多彩的活動

根據國小生好動的特點，開展豐富多彩的活動，寓作文教學於輕鬆的活動中，讓學生在玩中學，在學中玩，調動學生的寫作熱情。

　　二、加強訓練，指導學生會寫

教師在進行作文教學時，要注重指導學生掌握一些基本的寫作方法。

1、寫作方法的指導。學生在以下幾個方面需要教師的指導：審題、確定中心、收集材料、佈局謀篇、動筆表述、修改加工等。教師應側重講清一般的基礎理論和寫作方法，力求淺顯明白，讓學生真正掌握，真正起到教師的指導作用。

2、文本外知識的輔導。寫作具有極強的綜合性，在寫作過程中，常常要涉及到自然、歷史、生物、化學、社會、時事等許多方面的知識，這就要求教師必須注重對國小生寫作時涉及到的各方面知識的輔導。

總之，在國小作文教學過程中，教師要牢記導爲主線的原則，弄清導的內容，掌握導的方法，把握導的時機。