亡羊補牢教學設計
1、理解亡羊補牢這個成語的意思。
2、理解寓言內容,正確回答課後問題,懂得寓言的寓意。
3、練習用從此造句。
4、有感情地朗讀課文。
【教學重難點】在理解故事內容的基礎上,體會寓意,並能聯繫學習、 生活實際,發表感想。
【教學用具】錄象、幻燈圖片、 自制教學幻燈片等 。
【教學過程】一、複習檢查
1、說出掩耳盜鈴的意思。
2、回憶學習掩耳盜鈴的方法。
圖文結合,理解內容。
反覆朗讀,悟出道理。
聯繫分析,加深理解。
二、講讀
第一則寓言──《亡羊補牢》(出示課題)
1、釋題:
亡─丟失;牢─關牲口的圈;亡羊補牢─羊丟失後修理羊圈。
2、分節讀文,質疑。
糾正讀音:街坊中坊讀輕聲;窟窿中窿讀輕聲。
3、看錄象,思考問題,理解大意。
那個養羊人丟失第一隻羊後,聽了街坊的勸告是怎樣想的?(用_______劃出)結果怎樣?
當養羊人第二次丟失羊後,他是怎樣想的?(用_______劃出)結果怎樣?
4、細讀課文,歸納寓意。
幻燈出示:羊已經丟了,還修羊圈幹什麼呢?
⑴ 把這個反問句換成肯定句:
羊已經丟了,修羊圈沒有用。
⑵ 問:修羊圈有沒有用?爲什麼?
(修了羊圈就不會再丟羊了,有用而且一定要修。)
⑶ 比較句子:
羊已經丟了,還修羊圈幹什麼呢?
羊已經丟了,修羊圈沒有用。
(反問句語氣更強,突出了養羊人根本沒有想到後果,執迷不悟。指導朗讀,用毫不在意的語氣讀出。範讀,個別讀,齊讀。)
⑷ 討論:
如果你是養羊人,你會怎樣做?
過渡:
由於養羊人沒有你們正確的想法,所以就出現了又丟了一隻羊的結果了。
出示句子:他很後悔,不該不接受街坊的勸告。
① 理解填空:
養羊人現在感到很___________,明白了應該___________街坊的勸告。
② 比較句子:
他很後悔,不該不接受街坊的勸告。
他很後悔,應該接受街坊的`勸告。
(前一句兩個不不雙重否定,突出表明了養羊人知錯改錯的決心。)指導學生讀出後悔、知錯的語氣。個別讀,範讀,齊讀。
③ 從哪些地方看出他真的後悔呢?用_______劃出有關的詞語。(趕快、結結實實可看出他的行動上改過了)指導讀出重音。
④ 討論:
養羊人現在才後悔,現在才動手修羊圈晚了嗎?
5、朗讀全文,思考:
這個故事說明了一個什麼道理?
四人小組討論;個別答;然後老師小結。
小結:
這則寓言故事說明了一個人做錯了事,及時改正還不遲,改正得越快,錯誤造成得惡果就越小。現在我們通常用亡羊補牢這個成語比喻發生錯誤後及時糾正,補救還不算晚。
三、指導複述課文,聯繫生活實際談感想
四人小組討論,指名談談。
四、堂上練習
指導造句:從此
先讀書上得例句,理解詞語意思後,再試說句子。
五、作業
1、熟讀本則寓言,試背。
2、說出亡羊補牢成語的意思。
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