大班拼音總複習教案設計
學習目標:
1、學會複韻母ai ei ui及其四聲,讀準音,記清形,正確書寫。
2、學習聲母與ai ei ui組成的音節,能準確拼讀音節,正確書寫音節。
3、知道ai ei ui的標調位置。
4、能夠看圖說話,根據音節拼讀句子。
5、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。
6、認識“你、他、水、白、皮、子、在”7個生字,並能在一定的語境中使用。
學習重點:
學會複韻母ai ei ui,明確單韻母與複韻母之間的不同之處。
複韻母既不能讀成兩個音,也不能不表示口型變化的過程。
學習過程:
(一)複習檢查。
1、用卡片認讀6個帶調單韻母。
2、說說單韻母發音時要注意什麼?(強調口型不變)
3、看口形,猜一猜老師讀的是哪一個單韻母?
(二)提出學習任務。
今天我們要學習3個複韻母和它們的拼音。單韻母a e u最喜歡和i做朋友了。你看,它們在一起就成了ai ei ui,它們都是由兩個單韻母合起來的,我們給它們取個名字叫複韻母。這節課我們就一起來學習複韻母。
(三)學習複韻母ai。
1、看插圖說話引出ai:圖上畫了什麼?(一個姐姐和一個弟弟)誰個兒高?誰個兒矮?(姐姐高,弟弟矮。)
2、ǎi是第幾聲?第一聲該怎麼念?板書:ai
3、學習 ai的發音,認清字形。
ai 就是我們今天要學的第一個複韻母,“複韻母”念兩遍。
複韻母 ai 是哪兩個單韻母組成的?怎麼把a和 i合成 ai 呢?
教師示範,告訴學生,複韻母發音時口型要變。a讀重些,i讀輕些,兩個音要連在一起,不能分開,讀 ai 時可體會一下 “矮”的讀音。(教師領讀三遍,學生各自模仿着讀,集體讀,指名讀。)
4、對比讀,a---ai,讓學生看老師發音時的口型,聽清發音,說說老師剛纔發的是什麼音。
5、四聲練習。
學兒歌:a母出現a上標,a母不在找 o e,i u並列標在後,i上標調點去掉。
讓學生注意,ai的.調號標在a的頭上,因爲a發音時的開口度比i大。結合口語訓練進行四聲練習: 我挨着你,你挨着我,āi āi āi。舊社會,孩子常捱餓,ái ái ái。姐姐高,弟弟矮,ǎi ǎi ǎi。我愛爸爸,我愛媽媽,ài ài ài。
(四)學習複韻母ei。
1、看插圖說話引出ei:圖上畫着誰,在幹什麼?(丁丁砍柴,發出ei ei ei的聲音。)
2、教師範讀ei,誰能說說口形是怎樣變化的?(先發e音,很快地向i滑動,e重i輕。)
3、學生領讀,指名讀,齊讀。
4、給ei標調,進行四聲練習。
(五)學習複韻母ui。
1、看插圖引出ui:圖上畫着什麼?你能從圖上找到複韻母ui嗎?
2、ui,u在前,i在後,讀的時候口形應該怎麼變?誰會讀?誰能說說你是怎麼發ui這個音的?(先發u,口形慢慢變小,變成i。u重i輕,一口氣連成。)指名讀、齊讀。
3、告訴學生ui的聲調標在i上,運用順口溜:i、u同在標在後。進行ui的四聲練習。
(六)鞏固練習。
1、卡片認讀複韻母ai ei ui。
2、打亂次序帶調讀ai ei ui。
(七)書寫指導。
這三個複韻母都是由兩個單韻母組成的,單韻母在四線格中寫在什麼位置,複韻母也寫在什麼位置。兩個單韻母組成一個複韻母,是讀一個音。
大班拼音總複習教案設計(一)複習檢查。
1、用卡片認讀a,說說你是怎麼記住這個字母的?(圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問她是誰?就是a a a。)
2、用卡片出示四聲符號,說說它們各是第幾聲。
3、用卡片認讀帶調韻母a。
(二)教學單韻母o及其四聲。
1、出示投影片:說說圖上畫着什麼?它在幹什麼?(一隻大公雞,清早喔喔啼。)教師範寫。
2、發音要領:發音時嘴張得比a小些,上下嘴脣收攏成圓形,氣從嘴裏自然流出,聲音響亮。
順口溜:圓圓嘴巴o o o。
3、教師範讀,領讀,看口形。
4、練習o的四聲,在語言環境中學習。
ō 公雞喔喔啼。ó 原來是這樣。ǒ 現在我懂了。ò 真是太奇怪!
5、指導o的描寫及其書空:o一筆寫成,從右上起筆寫成半圓後繼續往上寫,與起筆處相接。
(三)教學單韻母e及其四聲。
1、出示投影片:說說圖上有什麼?在幹什麼?(一隻大白鵝在水裏游來游去。)範寫e
2、半扶半放,用學o的方法學e及其四聲。
(1)發音要領:發音時嘴角向兩邊咧開,脣形是扁平的。順口溜:扁扁嘴巴e e e。
(2)跟老師讀時要注意什麼?(仔細看口形)範讀、領讀。
(3)練習e的四聲。單韻母ē ē ē。大白鵝é é é。真噁心ě ě ě。肚子餓è è è。
(4)指導e的書寫。一筆寫成,從裏面的“一”起筆往上,再接着寫左半圓。
(四)複習鞏固。
1、用卡片打亂順序讀a o e。
2、打亂帶調單韻母卡片,開火車讀。如:á è ǒ é à------
3、猜字母,如:圓臉小姑娘,小辮右邊扎。像個圓圈是什麼韻母?白鵝倒影是什麼韻母?
(五)課堂作業。認真描寫o e。
(六)佈置回家作業。打亂順序讀a o e的四聲。
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