簡單機械評課稿範文

龔老師以個人的教學風格直接影響着學生學習的興趣，其中包括教學技術手段、語言表達能力、專業知識水準綜合表現出來的美的教學魅力更是青少年學生產生崇拜心理的基礎。正是這種教學魅力吸引着學生的注意，從而啓發並促進着學生的學習興趣。使其在連續的興趣中保持比較長久的注意力，最終爲順利完成國中物理教學任務提供有力的保證。

龔老師改變了原有的單一、被動的'學習方式，建立和形成旨在充分調動、發揮學生主體性的多樣化的學習方式。要積極引導學生從事實驗活動和實踐活動，培養學生樂於動手、勤於實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力、實踐能力。物理學科是一門實驗性和實踐性很強的學科，要大力提倡學生開展自主學習、探究學習、體驗學習、合作學習，讓學生在學習過程中體驗學習的樂趣，逐步培養學生的學習興趣。

龔老師恰如其分的提問不但可以活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣，還可以幫助老師瞭解學生掌握知識情況，誘發學生思考，調節學生思維節奏。總之，龔漢超老師根據自己和學生的實際情況，因地制宜，因人而異，具體情況具體分析，採取靈活多樣的方法，培養學生學習物理的興趣，使學生愉快地學好物理這門課程。