九年級物理《探究斜面機械效率》說課稿

在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫說課稿，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？下面是小編整理的九年級物理《探究斜面機械效率》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學目標：

1、知識與技能：

學習測斜面的機械效率

2、過程與方法

經歷測量斜面的機械效率的過程．通過參與探究斜面的機械效率的活動，學習擬定簡單的科學探究計劃和實驗方案．

3、情感、態度和價值觀

通過探究活動，進行充分的交流與合作，培養學生嚴謹求實的`科學態度和團結協作的科學精神．

教學重點：會測斜面的機械效率

教學難點：機械效率的影響因素

教學方法：實驗探究法、分析歸納法

教學用具：學生分組實驗器材：刻度尺、彈簧測力計、斜面、木塊、細繩。

教學過程：

一、引入新課：

在學生預習測斜面的機械效率的基礎上，組織學生回答問題。

1、本次實驗的名稱和目的；

2、爲得出斜面的機械效率，需要求出有用功和總功，爲此需要測出哪些物理量？每個量怎樣測量？

3、斜面的機械效率可能與哪些因素有關？

二、進行新課：

1、提出問題：光滑程度一樣的斜面，當它的傾斜程度不同時，斜面的機械效率是否相同？

2、學生猜想並討論、設計實驗方案。

3、師生共同研究決定實驗方案並進行實驗。

4、做好實驗的幾點說明。

（1）木塊的重由彈簧測力計測出。

（2）勻速拉動彈簧測力計使木塊G升高。注意“勻速拉動”。拉力f的大小由彈簧測力計上的示數讀出。

（3）木塊上升的高度（h），可用豎直放置在斜面旁的刻度尺讀出。

（4）細繩自由端通過的距離（s）的測定，用刻度尺沿斜面量出。

（5）實驗要嚴肅認真參照課本實驗按要求去做。要實事求是地記錄所測得的數據，將數據記錄在課本上的表格中。不能湊數，更不允許自己不動手實驗，不記數據而抄襲他人實驗數據和結果。

（6）實驗完畢，要整理好儀器，放回原處。

5．學生實驗，教師巡迴指導，發現問題及時在全班講解。

6．學生實驗完畢，由幾組報告實驗結果。新|課|標|第|一|網

7、根據實驗數據，進行討論、分析，歸納總結出實驗結論：當斜面光滑程度和物體重力相同時，斜面傾斜程度越陡機械效率越高。

8、回想實驗的過程，影響實驗的誤差是什麼？通過本節課的學習，你有哪些收穫？

三、小結

四、佈置作業：

寫出測斜面的機械效率實驗報告。實驗報告的內容包括實驗名稱、實驗目的、器材、步驟、記錄有實驗數據的表格、實驗結果（參照課本實驗內容）。