《短文兩篇》的教學設計
教學目標:
知識技能
1. 能正確認讀“漏、煤、喲”3個生字。
2.學習默讀課文。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。瞭解解課文內容。
過程與方法
藉助工具書或拼音將課文讀通,通過討論,學習課文告訴我們的道理。
情感態度價值觀
讀懂課文內容,懂得愛的無私、無價,懂得感恩。
教學重點:
抓住文中人物的動作、語言、神態,體會人物的'思想感情
教學難點:
感悟愛的無私
教具:
投影儀(片)
教學方法:
導讀法,自讀自悟、合作、交流法
課時安排:
一課時
教學流程:
一、學習《交朋友》
1.學生自讀課文,讀通順、流利。
2.投影出示自學提示:
(1)圈畫出生字詞;用自己喜歡的方式理解詞義。
(2)說說短文講了一件什麼事?你從這個故事中體會到了什麼?
3.學生自讀自悟,自主交流。
4.全班交流彙報。
指名朗讀課文;學生對詞義的理解。
投影出示以下句子:其實,她並不是真的需要雞蛋,她只是想跟你們交朋友。
學生反覆體會這句話,說說自己的理解。
二、學習《送行》
1.學生自由朗讀課文。
2.學生就課文內容質疑,師生共同歸納。
投影出示:誰給誰送行?媽媽爲什麼總是在爸爸不在家的時候,獨自流淚?既然媽媽一個人帶“我”不容易,爲什麼還要將爸爸送走?讀完短文,你有怎樣的體會?
3.學生獨立思考,再與小組交流。
4.全班交流彙報。
三、拓展、延伸
1.學生自由朗讀課文。
2.用自己的話講講這兩個故事。
3.把自己的感受寫一寫
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