感恩德育案列方案設計

導語：提高學生的品德修養，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。以下是小編爲大家整理的感恩德育案列方案設計，歡迎大家閱讀與借鑑！

一、活動背景:

教育專家曹華這樣說道：“感恩是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，感恩教育活動方案。”現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人，普遍患有“情感冷漠症”，對父母的愛熟視無睹，對師長、集體不懂得感恩。由此我們組織這次以“感恩”爲主題的心理健康教育活動，題目《手捧愛心，感恩父母》，希望學生能夠以此爲契機，心存感恩，學會懂得感恩父母，感恩他人，回報社會。

二、活動目的：

1、通過活動，讓學生知道從小就要愛父母，用自己真誠、熱情的愛心來報答父母的養育之恩。

2、通過激情導入、故事感召、現場採訪、師生互動、真情回饋等幾個環節，學會從小心存感恩，用愛心使這個世界變得更美好！

3、讓學生懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責任，是做人起碼的修養和道德準則。

三、設計理念：

1、以人爲本，着眼於學生的全面發展；

2、爲了每一位學生的能力、素質、心理的全面、健康發展；

3、培養學生良好的心理素質，形成良好的價值觀、人生觀，懂得人文關懷。

四、活動準備

1、蒐集感恩故事，收集教育孩子學會感恩的案例；

2、學生準備小品---《放學以後》

3、錄製歌曲《感恩的心》；

4、邀請學生家長參加活動。

五、活動形式：

激情導入、故事感召、現場採訪、師生互動、真情回饋

六、活動過程：

（一）. 激情導入，點燃情感

親情，是人類永恆的話題，是人間最美的情感，規劃方案《感恩教育活動方案》。今天這節課讓我們一起走近親情，心存感恩，學會感恩。

（二）、欣賞故事，情感共鳴

由三名學生分角色講述《蘋果樹和小男孩》的故事，並顯示插圖。

（聽後讓學生交流、小組討論，產生情感的共鳴，從而產生感恩的願望。）

故事裏默默奉獻一切的蘋果樹就相當於我們的父母，而一味索取的小男孩會不會是我們自己的影子呢？

（三）、情景再現，學會感恩

1、小品表演——《放學後》

採訪小品中的角色。

採訪在場的同學。

引發學生思考：如果你是小品中的小明,你會怎麼做?

2、親情小測試。

你們對父母是否有一顆感恩的心呢？（現場測試）

出示三個問題：你每年過生日，父母都爲你做了什麼？你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？父母過生日，你爲父母做了什麼？

通過剛纔的親情小測試，你有什麼感想？（板書：學會）

3、學會表達感恩之情。

父母就在你的`眼前，此時，你最想爲父母做什麼？

板書： 一句話語

一個行動

一份賀卡

一點進步

……

（四）、演唱歌曲，加深情感

全班學生一起用手語演唱《感恩的心》。

（五）、教師總結，情感昇華

師總結：同學們，生活中我們應該感恩的人太多了，除了我們的父母還有教我們知識的老師，和我們朝夕相處的同學，以及賜予我們萬物的大自然等等。讓我們心存感恩，用自己的行動，感恩父母，老師、社會，感恩所有關心愛護和幫助過我們的人，讓世界更加和諧、美好。

（六）、拓展延伸，真情回饋

1、回家幫家長做力所能及的小事；

2、讓我們 從現在開始更加努力學習，學好各門功課，不斷積累知識，不斷提高自己的能力。因爲只有有了知識、有了能力，纔有可能最大限度的感恩父母、回報社會。孩子們，讓我們從現在開始，心存感恩，學會感恩吧！