三八紅旗手國小集體先進事蹟材料範文（通用5篇）

在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫事蹟材料的經歷，對事蹟材料都不陌生吧，事蹟材料具有概括標明先進事蹟的主要內容或材料的用途。什麼樣的事蹟材料纔是規範的呢？下面是小編整理的三八紅旗手國小集體先進事蹟材料範文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

三八紅旗手國小集體先進事蹟材料範文（通用5篇）1

她，沒有擲地有聲的豪言壯語，卻紮根於自己的工作崗位，無私地貢獻着自己的光和熱；她沒有孤芳自賞的清高，卻腳踏實地，履行着一名教師的光榮職責；她，是一名普普通通的教師，沒有轟轟烈烈的事蹟，也沒有驚人的壯舉，卻用行動譜寫出一曲無怨無悔的奉獻之歌；她，在自己平凡的崗位上兢兢業業，刻苦鑽研，得到了領導、同事們的讚譽和學生的認可；她，憑藉着對教育事業的熱愛，十六年來辛勤付出，爲班級創造了良好的學習環境和育人環境，爲國家培養了一批批優秀學子。她就是科技園國小五年級四班的班主任XX老師，被評選爲20xx年海淀區教育系統“三八”紅旗手。

爲彰顯海淀區教育系統女教職工在努力實現海淀教育優質均衡發展目標中的功績，激勵全區女教職工發揮主力軍的作用，團結引領更多的女教職工更好地投身海淀教育事業。海淀區教育工會決定在20xx年“三八”國際婦女節期間表彰海淀區教育系統“三八”紅旗手和“三八”紅旗集體。科技園國小的XX老師在全體師生的一致認可下獲此殊榮。

在教學工作方面，XX老師是一位充滿活力的教師。每次都認真備課，以飽滿的熱情和激情上課，是學生最喜歡的老師之一。她上課最大的特點是在課堂上與學生零距離溝通，和學生談論他們感興趣的問題，並且把自己積極向上的人生觀與道德觀滲透給學生，她能很敏銳地抓住教育學生的契機，幫助他們快樂健康成長。她所任教的班級，師生之間關係融洽，學生之間團結向上。在課下，她關注每名同學的動態，從學生的每一個小細節、從一句話、一個行動入手。課下與學生談心，觀察學生情緒變化，及時與家長溝通，學生都視她如親人一般。作爲高年級年級組長的她，儘量做到眼到、心到、手到。想領導之所想，急領導之所急，輔助領導，主動工作。

近兩年來，XX老師工作業績突出。20xx年9月論文《讓每個孩子成爲最好的.自己》獲第八屆“京研杯”三等獎；20xx年5月 教學設計《永生的眼睛》獲第一屆北部地區教學設計三等獎；20xx年9月，被評爲海淀區20xx-2018學年度“優秀班主任”；所帶的班級在學校組織的各項活動中，表現突出，榮獲校級“優秀班集體”的稱號。

XX老師在教書育人的平凡崗位上默默耕耘，認真負責地履行了一名教師的神聖責任，以高尚的師德、敬業的精神、無私的奉獻、一流的業績，譜寫了一曲壯麗的青春之歌。相信她會在以後的工作中繼續努力，開拓創新，不會辜負黨和領導的期望，能力不息，奉獻不止!

三八紅旗手國小集體先進事蹟材料範文（通用5篇）2

XX老師89年參加工作，從教34年，對待工作勤勤懇懇、無私奉獻、助人爲樂，是老師心目中的好同事；是學生心目中的好老師；是家長心目中的`好朋友。陳老師熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，堅決擁護黨的路線方針政策，模範遵守國家法律法規。

從教34年，擔任過班主任、語文教研組長，任學校教教務主任18年來，兢兢業業、任勞任怨，爲學校的教育教學的發展做出了巨大獻，教學成績突出：任五年級語文教學中，曾獲得同年級期末質量抽檢全市第三名。近幾年任一至三年級語文教學，在期末質檢中，教學成績多次在片區名列前茅。兼任學校女工主任，愛崗敬業、勇挑重擔、奮發有爲、銳意創新,協助工會開展各項活動，深受老師們的喜愛。

爲了不斷提高專業水平，她努力學習，積極探索，多次代表學校參加各級各類教學觀摩課、送教下鄉，20xx--20xx年被教育局聘任爲“兼職教研員”“農村國小教師全員培訓講師團成員”，將自己優秀的教學經驗毫無保留與同行們分享。20xx年參加永安市《綜合實踐活動》比武課，課題《兒童早餐與健康》獲得二等獎。20xx.11在我市優質課送課下鄉活動中，《搭石》一課獲得聽課老師好評。20xx.5在永安市中年級教師論壇上研討課《西門豹》，效果良好。

此外她深入教學一線，帶領學校全體語文組老師研究課題：20xx年參加三明市立項課題《國小綜合實踐活動與校本資源有效整合研究》，效果良好。20xx負責校級課題《加強課外閱讀提高語文素養》研究，全體語文老師有很大的收穫。多次指導閩南師範大學實習教師參加教學技能比賽榮獲永安市一等獎。

課餘時間，陳老師還善於總結經驗，撰寫多篇論文在各級各類刊物發表。例如：多篇教育隨筆發表在福建省一級期刊《福建論壇》，《bpmf第一課時教學設計》發表在CN刊物《國小教學設計》。20xx年論文《主題閱讀——引領師生共同成長的閱讀》，參加永安市教育學會彙編。20xx.4論文《優秀傳統文化在國小語文課程資源中的應用分析》發表在CN刊物《新課程導學》。

在專業指導學生上，她指導多名學生參加各級各類比賽，均取得優異成績。例如：指導學生的習作，多篇發表在《全國優秀作文選》。指導鄧涵檸同學參加永安市三年級寫字比賽獲得二等獎。20xx.1指導陳政芹同學參加永安市三年級寫字比賽榮獲一等獎；20xx.5指導多位同學參加永安市中國小藝術節，榮獲國小組硬筆一、三等級；20xx.5指導曾凌微同學參加中國小藝術節大賽，獲國小組硬筆一等獎。多次指導學生參加進修學校組織的現場寫作競賽，榮獲一二等獎。從教34年，她熱愛工作、用心用情對待學生，無論教哪一屆，都深受家長和孩子擁護和喜愛，不少優秀孩子買了學區房，因爲是她任教，家長不願將孩子轉出三實小。

由於XX突出貢獻和她長期以來勤奮努力，近年來多次獲得各級各類表彰，20xx、20xx年度，在教師年度考覈中連續榮獲優秀。

永安市婦聯定於3月7日舉辦“美麗庭院是我家 燕城巾幗展芳華”20xx年“三八”國際勞動婦女節專題活動，陳老師代表教育系統參加市總工會市婦聯表彰大會，並獲得"三八紅旗手”榮譽稱號。

三八紅旗手國小集體先進事蹟材料範文（通用5篇）3

XX，第六國小教師，1991年從教國小語文一線教師。做人原則：踏踏實實做人，認認真真做事。在二十七年的教學生涯中，不斷地自我修煉，不斷成長，校內課堂評比示範、縣內基本功、能手課、市級優秀教學能手、自治區級教學能手、區級名師……成爲同行同齡中的“成熟骨幹”。

從一名普通科任老師到一名語文學科組長；從教科室主任到分管教學的副校長，管理崗位在不斷地變化，唯一不變的是堅守一線，堅守課堂做一名職業教師。

對於教育來說，愛心是一個永恆的主題。教師對學生的愛是一種發自內心的、超凡脫俗的愛。作爲教育的紐帶，它架起了師生心靈溝通的橋樑，維繫着教育的成敗，決定着學生人格發展的方向。XX就是這樣一位充滿愛心的教師。學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，李老師做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，並努力尋找和善於捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。這在關愛學困生的同時，還兼顧着全體學生的發展。

曾經，在李老師所帶的班上有這樣一名“問題學生”，在學習上習慣糟糕，自控能力差，語言行爲極不文明。李老師瞭解到這位孩子從小父母離異，父親又常年在外打工，一個人過着孤零零的生活。在其成長的過程中，極度缺少愛與管理，起初的耐心教導與努力卻也並未打動孩子的心。她覺得應當用欣賞的眼光去發現這個學生身上的一切閃光點，並及時地予以表揚，適時的給這位孩子多發班級幣，不僅使孩子對自己樹立信心，也要讓他感受到老師的公正、誠懇和善意。其次，在課餘李老師繼續主動找他談心，瞭解和幫助他解決學習和生活中遇到的'困難。與此同時，李老師還在生活上對他給予了慈母般溫暖、熱心、細緻的關懷。過生日時，李老師會利用班會組織全班同學爲他慶祝生日，送上生日誦詩，讓他真正體會到來自集體的溫暖。在李老師的關懷下、同學們的幫助下，這位孩子也在漸漸地發生着巨大的改變。諸如此類的教育事例在李老師近乎三十年的教育教學生涯中可謂不勝枚舉。李老師的慈愛就像春日裏的陽光，均勻、溫暖而又不求回報地灑向每一位學生。

爲了給學生增加知識營養，她從未放鬆學習，努力學習新課程理念、學科專業知識和現代教育教學理論，潛心課堂教學，積極參與課改實驗，“精心設計每一堂課，認真上好每一堂課”是她對自己的要求，“吸取他人教學長處，發揮自己的個性教學”是她的追求。

做爲課堂的實踐者，XX一方面不斷提高自己的學習，閱讀大量教學資料；另一方面不斷深入班級聽評課，與老師們做調查研究，在自己的課堂中揣磨與反思。率先參與教學改革，率先做實驗課、示範課。在學校的整體思路與框架下，帶領同事們努力向新課改前進。

XX做爲一名新時代的基礎教育工作者，和千千萬萬三尺講臺的同志們一起奮鬥。回顧過去，爲培養學生，爲教育教學工作，她付出了自己的心血，也取得了一定的成績。我有信心，在今後的工作中，會做得更好，也將取得更加突出的成績。

三八紅旗手國小集體先進事蹟材料範文（通用5篇）4

XX是一名普通的國小教師，從教十餘年來，憑着對教育事業的熱愛和強烈責任感，堅實地邁着教育生涯中的每一步。多年來，她巾幗不讓鬚眉，一直都是優秀教育工作者、優秀班主任等光榮稱號的獲得者。

一、愛崗敬業，做好本職工作

作爲一名黨員，她熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，思想要求進步，組織紀律性強，立足工作崗位，爭先創優。作爲一名人民教師，她始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才爲己任，恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表裏如一。2020年春，一場新冠肺炎疫情突然來襲。她作爲一名黨員教師，始終牢記自己身上肩負的使命，積極參與到疫情防控中去，堅守小區卡點。每天在寒冷的環境中她一站就是幾個小時，有時天還沒亮，有時天色已經很晚，沒有任何怨言，認真做好人員及車輛進出記錄，一干就是半個月，爲抗擊疫情做出了積極貢獻。

二、用心做老師，辛勤耕耘第一線

在工作中她每天抽時間爲學習有困難的孩子補習，從不收取任何回報。她嚴格約束自己，不計名利，她傾情付出，把愛心灑向學生。她關心學生、熱愛學生，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。2018年，她接手的一年級一班，班裏有個姓苑的孩子，孩子幾個月大時媽媽就嫌家貧離開了他，家裏還有年邁的爺爺，全家只靠爸爸打零工維持生活。長久以來孩子的性格內向，每天造的髒兮兮的，有時還穿一隻皮鞋一隻布鞋來到學校，學習成績就更不用說了。瞭解到這個情況後，劉老師就利用課餘時間和他聊天，幫他補習功課，把自己孩子穿小的衣服都送給他，洗臉、洗手、剪指甲更是經常事。今年由於疫情的原因，進行線上教學，這個孩子經常缺課，從來不交作業，她和家長了解情況後決定每天視頻給孩子輔導功課，批改作業。經過一段時間的努力，他從開始一道題都不會到期末考試得了80多分，這讓她體驗到傾情付出後收穫點滴回報後的那份喜悅。

三、關注學生身心健康，無私奉獻　　

劉老師重視學生心理健康教育。她在工作中特別重視對“留守兒童”的心理輔導和教育，對他們付出更多的'愛。近幾年來，外出務工家長在不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，她非常關心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關心他們的學習、生活及心理健康狀況，使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長。她們班有一個姓張的孩子，出生不久父母就離異了，父親常年在外打工並且已經有了新的家庭，這個孩子只能跟隨爺爺奶奶一起生活。這個孩子性格極爲內向，不愛說話，總覺得爸爸媽媽不要她了，很是自卑。知道這些情況後，劉老師主動找她親切談心，給她經常與老師、同學交流的機會，她還常常買學習用品鼓勵這個孩子。時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成績也有了明顯的進步，大家的關愛和鼓勵，讓她擺脫了沒有父母的陰影。

四、不斷學習，提高自身業務

教學相長，劉老師在成就學生的同時，也在不斷地提升自我。她從一個的科任老師，到班主任教師，付出了很多努力。在這個過程中她利用課餘時間去學習、探索、實踐，還虛心向老教師學習，共同研究，主動聽課，終於有了一套她自己的教學手段，和獨特的教學風格。她曾多次參與公開課活動和賽課活動，並取得了喜人的成績。連續多年被評爲優秀教師、優秀班主任、師德先進個人。

在多年的工作實踐中，劉老師教育報國守初心，立德樹人擔使命，用自己那博大無私的愛深深地感染着學生，把愛灑向孩子的心田，爲學生的成長默默付出全部智慧。她用自己的滿腔熱情和拼搏進取，書寫了巾幗建功新篇章。

三八紅旗手國小集體先進事蹟材料範文（通用5篇）5

XX，女，共產黨員，本科學歷，高級講師。從事教育工作26年。曾任營口市經濟技術學校副校長、營口市語言文字工作委員會辦公室主任，現任市育才幼兒園園長兼黨支部書記。

在擔任語委辦主任期間，她大力推行語言文字規範化建設，語言文字規範化工作普及到黨政機關、媒體、學校、窗口服務單位，同時規範了全市的街牌、路牌、站牌以及燈箱、廣告的用字及拼音使用，營造了文明、和諧的營口市語言文字軟環境氛圍，推進了文明城市的建設進程。在二類城市語言文字評估工作中，省教育廳、省語委領導帶領各市教育局主管領導和語委主任到營口市觀摩，對營口市語委工作給予高度評價，營口市是繼鞍山之後高質量、高水平通過評估的城市，爲營口市爭得了榮譽。

XX自任園長以來，運用先進的、超前的學前教育理念，對幼兒園的建設、園所文化以及教育教學進行科學管理。結合幼兒園工作實際，以創新的精神，務實的作風，飽滿的熱情和強烈的事業心、責任感紮實工作。三年來，帶領教職工全面提升幼兒園綜合實力，開創了幼兒園工作新局面，爲推進營口地區學前教育事業蓬勃發展做出了突出貢獻。

一、思想信念堅定，負重執著前行

她從小飽受傳統文化家庭的薰陶，多才多藝，1988年畢業於營口市幼兒師範學校，同年被保送遼寧省藝術幼兒師範學校學前教育專業，爲今後在幼教工作上有所建樹奠定了堅實的理論基礎。畢業後並沒有當上幼兒老師，而是從事了培養幼兒教師的工作，在經濟技術學校工作的十七年中，她潛心研究學前教育專業理論與實踐。精心培育學前教育專業被省教育廳評估認定爲“遼寧省中等職業學校省級示範專業”，

本人也成爲省教育廳中職學校學前教育專業專家組成員。現在她許多學生都成爲營口地區乃至省內幼教行業中堅力量。

2012年，營口市政府投入近千萬資金改建教育局唯一一所直屬幼兒園，她被選派擔任園長一職。從此，步入真正幼教行業，成爲了一名幼教工作者。當她來到幼兒園時，幼兒園還在改建過程中，到處建築灰塵、砂礫，偌大的幼兒園真是無從下手。性格決定命運，看似外表柔弱，但骨子裏卻是一個有思想、有遠見、剛強篤定的人。從申請編制、制定招聘方案、人員調入、制定規劃、創設環境、到新教師培訓、招生工作，加之語委工作的收尾，繁重的工作、超常的壓力，在新教師報到的前一天檢查出重病，爲了不影響工作進程，她隱瞞了病情，帶着熱情和微笑，將接待新教師入職、召開見面會、新教師培訓開班典禮及師德專題講座等工作都一一做好後，瞞着員工和家裏老人，悄然來到醫大住院手術。住院期間通過電話安排部署，就像她在幼兒園一樣，各項工作都井然有序。手術後，近半年的術後治療在崗位上度過。很久以後老師們才知道園長的病情，大家都感到震驚、心疼並深深地佩服，爲她這種堅強和工作責任心所折服。她爲新入職的年輕教師上了最生動的職業道德課，激發了全園教職工愛崗敬業、樂於奉獻、愛園如家的熱情。

二、加強園所內涵建設，打造高品質幼兒園

（一）加強園所文化建設，夯實幼兒園內涵的基礎

1.她是位懂業務，會管理，對事業兢兢業業，真抓實幹的管理能手。從幼兒園建園初期的無資金、無設備、無人員、無環境建設，再到建園僅三年就開足10個班級，在園332名幼兒，各功能室設施設備齊全，改善幼兒園的教學環境、提高教育教學質量，她都傾注了心血和智慧。用相關領導的話她創建了育才幼兒園園所文化，提出幼兒園以“一切爲了孩子，師生家園共同成長、和諧發展”爲辦園理念，着力打造育才“家文化”的良好氛圍，不斷提升了園所管理水平，促進內涵發展。並秉持着“大雁精神”和“白楊樹精神”，着力打造一支陽光、博愛的“家團隊”。在環境創建中注重細節，實現“讓每一面牆壁都有溫度，每一個角落都有故事”的育人環境。讓陽光、和諧、整潔、文明融入整個園所。

2.頭雁高飛，羣雁成行。幼兒園教師隊伍年輕，朝氣蓬勃。現在51名教工中，女同志47人，佔總數的92%。可以說，女職工構成了幼兒園的主體，成爲幼兒園工作的.中堅力量。作爲幼兒園黨支部書記她以社會主義核心價值觀爲引領，激發女教師要自強、自立、自愛、自信、自尊。她把“快樂生活、健康成長，守護好孩子的唯一童年”作爲幼兒園的發展根基。提倡公平教育、尊重每一個寶貝，培養孩子溫暖而自信。管理上形成一套獨特的體系，要求各部門各班級工作必須做到嚴格、細緻、落到實處。她敢於創新，提出開放辦園，跳出教育辦教育。帶領教職工參觀聖士企業，借鑑企業優秀文化，現在“物品擺放齊了人心就齊了”和“人在一起不叫團隊，心在一起才叫團隊”已達成共識，形成了風清氣正的“家文化”，推進了幼兒園文化內涵的建設發展。

3.她將宣傳學前教育、傳播幼兒教師正能量爲己任。除了媒體的常規宣傳工作，還開通了微信公衆號，到現在已播101條信息，反映育才新聞、育才寶貝、週末分享、家教天地、教研動態、班級快訊。在老師中開展“我爲自己代言”微信息大賽、在家長中開展“美廚辣媽健康娃”和“園標設計徵集”活動。教師們愛崗敬業，立足本職的奉獻精神，幼兒園“健康生活、快樂成長”的理念得到及時的傳播，在地區學前教育行業起到了引領和示範的作用。現在幼兒園公衆號已有萬人關注，向孩子家長、社會傳遞育才人的正能量。

（二）抓教育科研工作，實現內涵發展的根本性突破

1.她提倡“以研促教，以研興教”，提高教師專業研究能力，實現了建園初期制定的“青年教師向專業型發展、骨幹教師由專業型向研究型身份轉型”的三年發展目標。採取多種形式，開展瞭如帶教工程、園本教研、專家講座、外出學習、教師基本功大賽、青年教師進修等活動。在科教強園思想的指導下，教師科研積極性高漲，科研氛圍空前濃厚。

2.她大膽對教學體制進行改革，對教師進行基本功素質考覈，崗前培訓、見習、實習，瞭解每名教師的個人特長，爲教師在班級的特色教學搭建平臺，如蒙氏教育、奧爾夫教學法都得到有效運用，同時組建“小蜜蜂藝術團”，開設打擊樂、傳統誦讀、舞蹈、京劇表演等藝術種類。以“學習故事”實驗園爲載體，營造教師交流、學習、探索的氛圍。

3.她嚴格貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試 行)》和《3-6歲兒童學習與發展指南》，倡導以“在生活中學習，在遊戲中成長”的教育理念，促進幼兒身心全面和諧發展。2015年幼兒園首屆畢業生畢業，她提出開展以“我們畢業了”爲主題畢業季系列活動。通過豐富多彩的活動讓孩子感知成長、學會感恩，對成長和學習充滿期待和嚮往！在“六一”兒童節畢業典禮上，寶寶們身着博士服，由家長牽手走紅地毯，在笑臉牆上簽名，照畢業照，參加彙報演出，向辛勤培育他們的老師獻花，在大氣磅礴的頒獎典禮音樂中接受園領導頒發的人生第一張畢業證書，享受園長老師祝福和擁抱，爲他們幼兒園生活留下永久回憶。現在他們教師和家長反饋育才的孩子上國小後表現出有禮貌、能力強、見識廣、情商高。2015年在營口市教師節表彰大會上，育才幼兒園百餘師生的開場舞蹈《你是陽光我是花》，呈現出幼兒教師用愛心哺育花朵，師生共同成長的唯美畫面，展示了家園共育的良好精神風采，預示着營口市學前教育健康發展的美好前景。

三、細緻入微嚴格日常工作管理

1.防微杜漸，強化安全管理工作她一直將安全管理作爲幼兒園重中之重的工作，健全制度，明確職責。聘請法律顧問，維護師生合法權益。設置安全巡視員，組織安全排查、拉練、消防器械使用培訓、應急疏散演練。2015年夏天地震中，近300師生3分鐘撤到指定地點。有兩名幼兒在午睡時熱驚厥，老師及時啓動安全應急預案流程，孩子得到救治，避免事故的發生，得到家長的讚揚。在家長學校中，聘請警務人員對幼兒、家長、老師進行防拐騙、防走失教育講座，增強全園師生、家長的安全意識。

2.她不畏困難，遇事沉着、大氣。2014年6月份，幼兒園經歷一場突如其來的危機考驗。面對事態的變化莫測、家長的不冷靜和鋪天蓋地的不實輿論，榮園長帶領全體教職工，積極面對，理性、客觀地配合公安、司法、教育等各部門的工作，對孩子的病痛則表現了善良和關懷。面對網絡的流言蜚語，更是以大局爲重，體現了理智、大度、包容的涵養。即使外來人員在門前聚衆吵鬧，也沒有耽誤一點工作。公安部門的縝密調查對幼兒園的工作給予了客觀公正的肯定，教師們規範的教育行爲、組織活動的安全管理贏得家長和社會的高度評價。團隊經歷了這次危機考驗後更加團結向上、更有凝聚力！更加珍惜和守護幼兒園的名譽！更加理解園長嚴格管理規範辦學，幼兒平安、健康成長的重要意義。

四、不斷努力，促進幼兒園和個人雙向成長

三年來，幼兒園取得了可喜的成績：先後被評爲“遼寧省學生營養與健康協會學生營養與健康示範幼兒園”、“營口地區第六屆家庭讀書讀報知識競賽”組織獎、市教育局讀書徵文活動組織獎、遼寧省檔案局“遼寧省機關檔案工作省二級單位”、營口市“三八”紅旗集體、首批“遼寧省五星級幼兒園”、市“一日活動評優”先進單位。

工作中她充分發揮專業特長和優勢，積極探索新時期教育教學發展規律。她承擔的《對學前教育專業中高職課程銜接問題的研究》科研項目獲遼寧省教育廳和遼寧省教育科學規劃領導小組聯合頒發的“遼寧省教育科學優秀成果一等獎”。曾指導的省、市名家名篇朗誦大賽、優秀課評比、主題班會等均獲得各種獎項；撰寫多篇論文獲獎；被國家語委評爲“優秀測試員”，被市政府評爲“營口市二類城市語言文字工作先進個人”、營口市“高中等教育招生考試考務工作先進個人”、營口市“繼續教育先進工作者”。2015年被評爲“營口市優秀教育工作者”。

愛，讓孩子快樂，愛，讓孩子健康，愛讓育才幼兒園聲名遠播。建園初期制定的三年發展規劃，都已提前高質量的完成。近期，又組建團隊研究制定下一個五年宏偉藍圖。展望未來，仍將會充滿着機遇、挑戰，但她堅信，只要心中有愛、腳踏實地，那麼一切的困難將迎刃而解，她和她的團隊，必將會在營口市學前教育發展史上，寫下濃墨重彩的篇章！