幼兒園中班音樂教案《汽車上》

幼兒園中班音樂教案《汽車上》1

活動背景：

公共汽車是幼兒熟悉的交通工具，他們有乘車的生活經驗。自由活動中，幼兒特別喜歡玩“公共汽車”的遊戲，總是爭着當“小司機”。爲了讓幼兒進一步認識公共汽車各部件的功能和乘客的不同表現，在輪流扮演角色的過程中，體驗扮演“乘客”的快樂，懂得合作的重要，我設計了本次音樂遊戲活動。

活動目標：

1.回憶汽車部件及車上各種人物的形態和動作，進行想象創編。

2.在標記的提示下，主動探索遊戲規則。

3.感受扮演不同角色、按規則進行遊戲的樂趣，喜歡玩音樂遊戲。

4.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

經驗準備：觀察過汽車上人物的各種狀態，已學會唱第一段歌曲。

物質準備：圖譜(節奏譜)、操作卡片若干張(圖片：喇叭、雨刮器、方向盤等;人物頭像畫：爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和寶寶等)、鋼琴等。幼兒左手帶腕花，坐成四路豎排。

活動過程：

一、複習歌曲，認識圖譜

1.出示圖譜，複習歌曲《汽車上》。

2.跟着音樂，邊唱邊跟着節奏學做繞線等身體動作來表示輪子轉動。

3.跟着音樂，邊唱邊看着圖譜拍節奏。

(析：活動開始，通過複習歌曲和做身體動作，熟悉歌曲的節奏，爲下面的環節作鋪墊。)

二、理解圖譜，創編歌曲

1.提問：汽車上有輪子轉轉轉，還有什麼可以動起來?響起來的?

2.幼兒自由討論(雨刮器、方向盤、喇叭等)。

(析：鼓勵幼兒運用已有經驗，積極表達，爲創編活動做準備。)

3.會把剛纔想到的都編到歌曲裏嗎?

先按照圖譜上的節奏說一說，再跟着音樂唱一唱。

(析：此環節既讓幼兒再次練習了節奏，也讓他們理解了圖譜與歌曲的關係。)

4.汽車上有哪些乘客?他們在汽車上做些什麼?你能把這些人和他們的動作也編到歌曲裏嗎?

(析：讓幼兒結合平時的觀察，選擇自己熟悉的人物和情景進行創編，既發展幼兒的想象力，又幫助幼兒理解、記憶歌曲。)

5.幼兒跟着音樂模仿汽車上各種人物的動作。

三、集體討論，構建規則

1.介紹遊戲玩法：交換座位。

(1)在音樂間奏時，每個幼兒向前移動一個座位。

(2)幼兒集體練習一遍。提問：你遇到什麼問題?怎麼辦?(發現每組排頭的小朋友沒有座位，可以讓他移到最後一個座位。)

(析：讓幼兒自己發現問題、解決問題，充分發揮自主性。)

2.討論遊戲規則，解決相互碰撞的問題。

(1)幼兒再次練習後，發現了相互碰撞的問題。

(2)幼兒討論：怎麼才能避免互相碰撞呢?(幼兒積極討論、嘗試，發現每組排頭的幼兒從帶腕花的方向轉身後向後順延移動，其他幼兒從另一側向前移動一個座位，就能避免相互碰撞。)

(析：幼兒多次討論、嘗試，建構遊戲規則，使遊戲得以順利進行，讓幼兒真正成爲規則的主人。)

四、完整遊戲，體驗規則

幼兒根據圖譜上的順序，邊唱邊完整地玩遊戲。

(析：幼兒自覺遵守規則，與同伴互相配合，體驗合作遊戲帶來的快樂。)

活動反思：

本次音樂活動，教師運用形象的圖譜，在引導幼兒複習和創編歌曲的過程中，循序漸進地將幼兒的視、聽、運動覺充分調動起來，使原本比較機械的創編過程，變得生動、有趣，富有創意。在討論和制定遊戲規則時，注意激發幼兒的學習積極性，讓他們在自主探索、反覆體驗中，發現問題、解決問題、獲得經驗。通過分解、分步驟的練習，充分利用腕花這個標記，幫助幼兒解決交換座位、相互碰撞兩大難點，使遊戲得以順利進行。幼兒在自行建構規則、理解規則，與同伴積極配合中，充分體驗合作遊戲帶來的快樂。

幼兒園中班音樂教案《汽車上》2