小班音樂《汽車》教案
作爲一名老師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編爲大家整理的小班音樂《汽車》教案,歡迎閱讀與收藏。
小班音樂《汽車》教案1
活動名稱:怪汽車
活動目標:
1、欣賞故事《怪汽車》感受故事的趣味性。
2、能夠找到大小相同的車輪爲各類怪汽車裝上車輪。
活動準備:故事怪汽車、各色手工紙以及手工紙剪成的大小不同的車輪。
活動過程:
一、PPT導入,引起興趣:播放PPT提問:
看看這是哪裏呀?(森林,公園)這個地方美麗嗎?想去嗎?那怎麼去?
可是森另好遠哦,我們開什麼車去呢?(小汽車、公交車、巴士車……)
哦,我們的寶寶開了那麼多的車,那現在我們就開着你的車子向森另出發吧!(播放音樂)
過渡:森林住三個好朋友讓我們看一看他們是誰?
二、欣賞故事:《怪汽車》
(一)欣賞故事前半段,並討論:
1、PPT一個一個出現3個小動物。
2、小貓、小兔和小猴子分別用什麼來做新房子?
3、改動故事,讓所有的朋友來看自己的新房子。
4、爲什麼不可以?馬路上能有什麼?
2、警察不讓他們在大街上滾房子,他們想了什麼辦法把房子搬回去呢?
(二)欣賞故事後半段,並討論:
1、他們把房子變成了什麼?小動物想出來什麼什麼辦法?
2、房子怎麼會變成汽車的?
三、學學動物朋友,做一做怪汽車
1、觀察不同顏色的手工紙討論他們可以是什麼車?
2、從準備好的圓中找出大小相同的圓做車輪並請個別幼兒上來粘車輪。
四、活動延伸
從車輪的大小高低判斷誰的可以上路,讓幼兒知道前後一樣平的車輪纔可以開的穩。
反思:
1、前面的引入部分可以刪去,有些與後面的故事脫離。
2、整節課的氛圍是很好的,幼兒非常感興趣。
3、故事有趣,適合小班幼兒,效果很好。
小班音樂《汽車》教案2
活動目標:
1、感知音樂中反覆的開始和突然停止的特點,並能隨音樂表現小汽車的開始和停止。
2、體驗音樂遊戲和合作遊戲的快樂。
3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。
活動過程:
一 、活動導入
1、 律動進場,師:“春遊去嘍!”幼兒自由地開小汽車,教師隨機的出示紅燈和綠燈。
2、師:“休息站到了,我們坐下來休息一下給汽車加點油吧!”
二、活動過程
1、完整欣賞音樂,感受音樂的旋律。
(1)詢問遊戲中看到紅燈停下來的幼兒,師:“剛剛你爲什麼會停下來,看到了什麼?”
(2)師:“我爲大家請了一位小導遊,我們來看看是誰?和她找個招呼吧!”
(3)小導遊朵拉,爲我們帶來了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這一段音樂中,我們一起聽一聽,找一找把!(完整欣賞,幼兒自由回答)
2、分段欣賞音樂,感知音樂中反覆的開始和突然的停止
(1)師:“哪裏表示紅燈,哪裏表示綠燈?”
(2)幼兒上前示範,其餘幼兒跟着音樂變換動作。
3、嘗試用開汽車的動作來表現音樂中反覆的開始和突然停止。
師:“歡樂城堡可好玩了!咱們跟着朵拉一起出發吧!”
三、遊戲《開汽車》
1、到達城堡,小導遊朵拉:車太多了,開不進開了城堡,怎麼辦?(換成大巴車)
2、大巴車來啦!幼兒有序上車,出發遊覽歡樂城。
活動反思:
整個活動以生動、有趣的開汽車情景串聯而成。隨音樂大膽創編肢體動作以表現開汽車的樂趣,是本次教學活動的重難點。在活動中,我鼓勵幼兒充分發揮想象,自主創編等一系列動作,在此基礎上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動。
小班音樂《汽車》教案3
音樂遊戲:
小鳥和汽車
設計思路:
爲了迎接“元旦”節對家長開放活動,根據幼兒喜歡邊唱邊跳的特點,特設計此活動,使幼兒在輕鬆愉快的集體環境中體驗節日快樂的氣氛。
活動目標:
1、喜歡參與音樂遊戲,體驗集體遊戲的樂趣。
2、能邊唱歌邊表演。
3、掌握音樂遊戲規則及玩法。
4、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調唱歌。
5、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。
活動準備:
小鳥頭飾每人一個;汽車頭飾一個;大樹四棵。
活動過程:
1、律動:小鳥飛。
2、複習歌表演《小鳥點頭、招手》。
3、遊戲:小鳥和汽車。
教師交代遊戲規則及玩法:請配教老師扮“汽車”,其餘幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽車開來了,小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉了幾圈又開走了,小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。遊戲一遍後,請能力強的個別幼兒扮“汽車”,再玩1"2遍。
4、結束活動:小鳥坐着汽車來到爸爸、媽媽的身邊,一起唱歌、跳舞。
教學反思:
在活動中,我爲了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我採用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
小班音樂《汽車》教案4
活動目標:
1、在故事情境中,用說說、唱唱的方式變出怪汽車。
2、感受樂曲的旋律,體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
1、故事ppt、歌曲《怪汽車》、音樂《開汽車》
2、幼兒已認識了許多生活中常見的車輛,有一定的生活經驗。
活動過程:
一、開汽車(遊戲律動,激發興趣)
師:寶貝們,我們一起開汽車到森林去玩好嗎?讓我們跟着音樂開起小汽車。(聽音樂做律動“開汽車”)
師:剛纔我們的小汽車一會開得快,一會開得慢。你知道什麼時候車子要開的快?什麼時候開的慢?(引導幼兒說說生活中的情景或根據音樂的旋律變化)
預計幼兒回答:賽車時開的快。
有人過馬路時開的慢。
教師引導:剛纔我們什麼時候開的快,什麼時候開的慢(音樂慢的時候開的慢,音樂快的時候開的快)
小結:原來音樂也像開汽車一樣,有時快,有時慢。
二、怪汽車(傾聽故事,引出主題)
師:看,我們到了哪裏?(播放PPT森林場景)
師:今天森林裏真熱鬧(出示動物圖片)。看,森林裏都有些誰?(小兔、小老鼠和小貓),它們發現了什麼?(小兔發現了大西瓜,小老鼠發現了大菠蘿,小貓發現了大草莓)
師:小動物想把大大的水果帶回家,它們就滾着水果在馬路上走。這是牛警察看見了餓說:“停,停,馬路上不能滾東西”
師:牛警察爲什麼叫它們停下來?(因爲馬路上不能隨便滾東西,不安全)
師:哎呀,那可怎麼辦?(鼓勵幼兒大膽想象)
師:你們的辦法真不錯,小兔子也想出了辦法,就是把大西瓜變成汽車。
三、變汽車(開動腦筋,學習歌曲)
師:可是西瓜要怎麼才能變成車子呢?(加輪子、方向盤等)
師:看看小兔子是怎麼把西瓜變成西瓜車的(結合PPT播放歌曲《怪汽車》第一段)
師:小兔是怎麼變的?
師:一輛西瓜車變出來了,牛警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪,這是什麼汽車呀?我們一起來告訴牛警察西瓜車是怎麼變出來的吧(再次播放PPT,教師跟音樂示範唱)。
師:小貓看到了,也想把大草莓變成汽車,我們來幫幫它吧。
師:誰能像我一樣唱唱小貓是怎麼變的。(播放PPT,跟唱歌曲)
師:最後還有小老鼠。這次我們一起邊唱邊變吧(播放PPT,幼兒集體唱)
四、我們的怪汽車
你想把什麼也變成汽車?那讓我們一起出去變變吧。
小班音樂《汽車》教案5
設計思路:
汽車,是孩子經常能看見和使用的,現在許多孩子家裏有車,進出都要乘車,所以汽車離開孩子的生活很近。但是由於孩子的觀察和注意都是隨意的,孩子對於汽車的經驗是零星的,需要教師梳理的。因此教師藉助音樂遊戲怪汽車,和孩子一起來了解關注汽車。
本活動通過音樂的方式來呈現怪汽車的變化過程,吸引幼兒的注意力和關注幼兒的語言表達以及對音樂的喜愛程度。在變汽車的過程中引導孩子回憶自己對汽車的生活經驗,豐富關於汽車的知識,同時感受音樂遊戲所帶來的快樂。
活動目標:
1、在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特徵,體驗音樂遊戲的快樂。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、隨歌曲旋律唱出來。
活動準備:
1、材料準備:PPT課件
2、經驗準備:認識多種水果以及不同的車輛活動過程:
一、情景導入,激發幼兒興趣
1、看看這是哪裏啊?我們一起開車到森林裏去玩吧。
2、你們剛纔都是開着什麼車到森林裏來玩啦?
二、引入故事《怪汽車》
1、引導幼兒看看森林裏有誰?
2、小動物們到了森林裏發現了什麼呀?
3、討論:馬路上能滾水果嗎?爲什麼不能?
那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?
4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什麼辦法。
三、說說唱唱怪汽車
1、這是什麼車?它是怎麼變出來的?先變出了什麼?
2、讓我們一起再來看看他先變出什麼再變出什麼?(幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)
3、警察說現在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎麼辦?看看草莓怎麼變?
4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱"草莓車"。
5、我們跟着小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導幼兒一起唱)四、變怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什麼樣的怪汽車呢?好,那請你們一起開着你們的怪汽車一起去操場玩好嗎?
活動反思:
在教研活動中,我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動《怪汽車》,這堂課活動形式凸顯遊戲性,活動過程滲透音樂性,表達方式體現多元性,正好我們班級活動中也開展了一個“小汽車”的遊戲活動。我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經驗,在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗後,我設計了集體活動“怪汽車”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、遊戲,創造性地運用語言和音樂來表達、表現。
小班音樂《汽車》教案6
設計意圖:
《公共汽車》是中央電視臺少兒頻道“智慧樹”欄目曾經播放過的一首歌曲,它富有動感,節奏明快,非常適合小班幼兒學習,於是我選擇此內容設計了這個韻律活動。
整個活動以生動、有趣的坐公共汽車情景串聯而成。活動由三個環節組成,即產生興趣、創編動作、欣賞視頻。其中隨音樂大膽創編肢體動作以表現坐公共汽車的樂趣,是本次教學活動的重難點。爲此,我又創設了下雨了和雨停了兩個情節,以便於幼兒理解與掌握。在活動中,我鼓勵幼兒充分發揮想象,自主創編車輪轉動、車門開關、乘客上下、雨刷擺動、寶寶哭泣和媽媽安慰寶寶等一系列動作,在此基礎上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動。最後,讓幼兒欣賞紅果果和綠泡泡的韻律活動視頻,將活動推向高潮。
目標:
1.感受樂曲的歡快節奏,能跟隨音樂大膽地創編肢體動作以表現坐公共汽車時的感受。
2.充分發揮想象,嘗試根據歌詞創編動作,體驗參與音樂活動的快樂。
準備:
1.“智慧樹”之《公共汽車》MP3音樂,一段表現雨聲的音樂。
2.“智慧樹”之《公共汽車》視頻(可通過百度搜索)。
3.人們乘公共汽車的圖片若干。
4.幼兒熟悉《公共汽車》的音樂。
過程:
一、產生興趣
師:今天老師帶來了幾幅圖畫,我們一起來看看圖畫裏講了什麼事情。
1.觀察圖一。
師:你看到了什麼?
幼:公共汽車。
幼:我看到了小女孩、公共汽車。
師:對,是公共汽車。公共汽車的輪子轉呀轉,轉呀轉,帶小女孩去幼兒園。
2.觀察圖二。
師:公共汽車到站了,會發生什麼事呢?
幼:汽車的門要打開來,讓小朋友下車。
師:公共汽車到站了,汽車的門就要開開關關,讓乘客上上下下。
3.觀察圖三。
師:小朋友在哪裏?他們是怎樣的?
幼:小朋友在公共汽車裏。
幼:他們的手拉着扶杆。
師:小朋友在公共汽車裏,有的`坐着,有的站着。
二、遷移生活經驗,創編坐公共汽車的動作
1.播放歌曲《公共汽車》,師幼一起自由做動作。
師:有一首歌是專門表現公共汽車的,這首歌裏把公共汽車叫做公車。下面我們就來聽一聽這首歌,還可以一邊聽一邊用動作學一學公車是怎麼開的,好嗎?
(教師用眼神鼓勵幼兒一邊聽歌曲一邊自由做開公共汽車的動作。)
2.幼兒創編第一、二、三段音樂的動作。
(1)討論公共汽車的輪子是怎麼轉的,並用動作表現。
師:公共汽車開起來了,輪子是怎麼轉的呢?請你們用動作表現一下,並和旁邊的小朋友說一說。
師:誰願意到前面來做一做?(請兩到三個幼兒做動作,其他幼兒可跟着學一學。)
師(小結):X X X是用轉動兩隻小手來表現公共汽車輪子轉動的樣子的,XXX還加上了兩隻小腳的動作,他們的動作都很像公共汽車的輪子在轉動。真棒!
師:下面我來唱歌,你們一起來做公車輪子轉呀轉的動作。(教師邊哼唱該段歌曲,邊帶領幼兒表現車輪轉動的情景。)
(2)創編公共汽車開門關門、乘客上下車的動作。
師:有人要上下車時,公共汽車的門就要打開,等客人坐好了,公共汽車的門又關上了。這個動作怎麼做呢?請你們想一想、做一做,和旁邊的小朋友說一說。
師:誰願意到前面來做一做公共汽車開門關門的動作?(請兩到三個幼兒做動作,教師選取其中幾個動作讓其他幼兒跟學。)
師:誰願意到前面來做一做乘客上下車的動作?(請兩到三個幼兒做動作,教師選取其中幾個動作請其他幼兒跟學。)
師(小結):×××是用小手打開和合攏的動作來表現公共汽車開門和關門的動作的,×××是用站立和蹲下的動作來表現乘客上下車的情景的。(教師邊說邊用動作表現。)
師:下面我來唱歌,你們一起用動作來表現車門開開關關、乘客上上下下的情景。
(3)播放《公共汽車》第一、二、三段音樂,教師帶領幼兒用肢體動作加以表現。
師:請你們站起來聽着音樂來表演。
3.幼兒創編第四、五、六、七段音樂的動作。
(1)創編公共汽車雨刮器的動作。
師:聽!什麼聲音?(播放雨聲音樂)啊!下雨了!車前窗的玻璃上都是雨水,司機叔叔看不清路了,怎麼辦呢?
幼:可以用雨刮器。
師:好,司機叔叔把雨刮器打開了。小雨刷,刷刷刷,刷刷刷,刷掉了車窗玻璃上面的雨水,司機叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎麼刷的呢?
師:呀,大家都想到了左刷一下、右刷一下的動作。那好,伸出你們的小手,我來唱歌,大家一起用小手當小雨刷,左刷刷、右刷刷,把車窗玻璃刷乾淨。
(2)創編表現寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動作。
師:公共汽車到了下一站,一個媽媽抱着寶寶上車了。寶寶餓了,哇哇地哭。寶寶哭的動作你們會做嗎?
師:×××把小手握起來放在眼前舞動,頭還一搖一擺的,表示寶寶在哭。你們同意用這個動作表現嗎?
師:那好,我來唱歌,你們一起來做做這個動作。
師:媽媽看到寶寶哭了,怕影響其他客人,趕緊叫寶寶別哭、安靜。你們想一想,這個可以用什麼動作來表現呢?
師(小結):×××用擺手的動作表示叫寶寶不要哭,×××把小手放到嘴巴上做了一個表示安靜的動作——“噓!”究竟用哪個動作更好呢?我來唱這一段歌曲,你們認爲哪個動作好,就用哪個動作表演。
師:雨停了!我們繼續前進吧!公車上的輪子轉呀轉,轉呀轉,轉呀轉,公車上的輪子轉呀轉,跑遍城市。
(3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲,教師帶領幼兒用肢體動作加以表現。
師:現在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動作連起來做一遍。
4.幼兒學習完整的韻律表演。
師:剛纔我們學習了《公共汽車》這首歌裏的許多動作,現在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習2~3遍。)
三、完整欣賞歌曲並跟隨音樂表現,進一步體驗音樂活動的樂趣
1.欣賞《公共汽車》視頻,感受歌曲及表演者動作的韻律美。
師:紅果果、綠泡泡也帶着小朋友來開公共汽車了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎麼玩的。
2.幼兒邊看視頻邊進行韻律表演。
師:讓我們跟着紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!
延伸活動:
1.在角色區提供自制汽車方向盤、小椅子等,讓幼兒自由選擇角色進行坐公共汽車的遊戲活動。
2.在美工區投放各種半成品材料,供幼兒製作或裝飾公共汽車用。
小班音樂《汽車》教案7
教學目標:
1.欣賞歌曲,模仿開車及汽車的叫聲。
2.學唱完整歌曲,並在熟悉歌曲的基礎上進行仿編。
3.感受同伴合作的樂趣。
教學準備:
(認知準備)幼兒認識常見的小汽車。
(材料準備)音樂、課件
重點:欣賞歌曲,模仿開車及汽車的叫聲並完整學唱歌曲。
難點:仿編歌曲。
教學過程:
一、複習:歌曲律動《蘋果歌》
二、我的小汽車
你喜歡什麼車?
――生活中有許多不一樣的車,你最喜歡什麼車?
會唱歌的車
――老師最喜歡會唱歌的車。哪些車會唱歌啊?它們是怎麼唱的?我們一起來看一看吧!(看一看、聽一聽、學一學不同車的叫聲)
小結:原來生活中有各種各樣的車子。很多車子都會唱歌,而且它們唱歌的聲音可都不一樣。
三、欣賞歌曲,學唱歌曲
第一次欣賞歌曲,熟悉歌詞
――今天我帶來了一首好聽的歌。聽聽這首歌唱的是什麼車?(播放歌曲第一次欣賞)
歌裏唱的是什麼車?引導幼兒說完整句(是我的小汽車)。哦,那我的小汽車開來的時候是怎麼唱歌的?(嘀嘀嘀)小汽車是怎麼開的?(開呀開來了)
我們一起來開小汽車好嗎?小汽車是怎麼開的?怎麼按喇叭?鼓勵幼兒用動作大膽表現。
引導幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動作(音樂伴奏)
第二次欣賞歌曲,能感到3、5、1三個音的不同高低
――歌裏我的小汽車按了幾次喇叭?(三次)原來小汽車身上裝了三個喇叭。這三個喇叭聽上去一樣嗎?我們再來聽一聽。(播放歌曲第二次欣賞)
小結:原來這三個喇叭的音高不一樣,一個喇叭音高,一個喇叭音低,還有一個音不高也不低
第三次欣賞歌曲,能進一步感到3、5、1三個音的不同高低
――現在我們都變成一輛小汽車了,在我們的身上也裝三個不同的喇叭,一個裝在膝蓋上,一個裝在肚子上,一個裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上(33 3 ),它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀,聽一聽,(55 5 ),比第一個聽上去高了還是低了?(高了),所以是裝在哪裏的喇叭啊?(頭頂上),第三次按的喇叭,再來聽一聽(11 1 ),聽上去怎麼樣?(低低的),所以是裝在哪裏的喇叭?(膝蓋上的)
引導幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個音不同高低。
完整演唱歌曲――用好聽的聲音完整的來唱一唱歌曲好嗎,要把三個不同喇叭音的高低區別唱出來哦!
四、活動延伸:歌詞仿編
1、教師:現在徐老師想去很遠很遠的地方,汽車開都開不到,這樣怎麼辦(做火車、輪船、飛機)
2、教師鼓勵幼兒大膽仿編歌詞。
個別幼兒說說自己仿編的內容,集體做做動作唱唱仿編內容。
小班音樂《汽車》教案8
設計思路:
汽車,是孩子經常能看見和使用的,現在許多孩子家裏有車,進出都要乘車,所以汽車離開孩子的生活很近。但是由於孩子的觀察和注意都是隨意的,孩子對於汽車的經驗是零星的,需要教師梳理的。因此教師藉助音樂遊戲怪汽車,和孩子一起來了解關注汽車。
本活動通過音樂的方式來呈現怪汽車的變化過程,吸引幼兒的注意力和關注幼兒的語言表達以及對音樂的喜愛程度。在變汽車的過程中引導孩子回憶自己對汽車的生活經驗,豐富關於汽車的知識,同時感受音樂遊戲所帶來的快樂。
活動目標:
1、在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特徵,體驗音樂遊戲的快樂。
3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備:
1、材料準備:PPT課件
2、經驗準備:認識多種水果以及不同的車輛
活動過程:
一、情景導入,激發幼兒興趣
1、看看這是哪裏啊?我們一起開車到森林裏去玩吧。
2、你們剛纔都是開着什麼車到森林裏來玩啦?
二、引入故事《怪汽車》
1、引導幼兒看看森林裏有誰?
2、小動物們到了森林裏發現了什麼呀?
3、討論:馬路上能滾水果嗎?爲什麼不能?
那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?
4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什麼辦法。
三、說說唱唱怪汽車
1、這是什麼車?它是怎麼變出來的?先變出了什麼?
2、讓我們一起再來看看他先變出什麼再變出什麼?(幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)
3、警察說現在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎麼辦?看看草莓怎麼變?
4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱"草莓車"。
5、我們跟着小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導幼兒一起唱)
四、變怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什麼樣的怪汽車呢?好,那請你們一起開着你們的怪汽車一起去操場玩好嗎?
教學反思:
在活動中,我爲了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我採用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
小班音樂《汽車》教案9
活動目標:
1、感知音樂中反覆的開始和突然停止的特點,並能隨樂表現小汽車的開始和停止。
2、體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
音樂《開始和停止》《小汽車》
活動過程:
一、朵拉來了 價值分析:交流開車的注意事項,爲下面的活動做準備。
1、今天來了一個朋友,看看是誰?——朵拉
2、出示PPT,朵拉:我要帶你們去一個好玩的地方——歡樂城堡,你想開什麼車?(提醒幼兒說各種車輛)怎麼開?
小結:開車去遊樂場,真方便。
3、開車的時候要注意什麼?(紅綠燈,安全帶等)小結:當我們開車子的時候,看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。
二、聽音樂練本領
價值分析:引導幼兒發現音樂反覆開始和突然停止的音樂特點
1、朵拉:我給你們準備了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這段音樂中,想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細聽一聽,能找到紅綠燈嗎?(完整)
2、第二次欣賞,哪裏表示紅燈,哪裏表示綠燈?(短)小結:音樂響起來,表示綠燈亮了,可以開車了。音樂停表示紅燈亮,小汽車要停下來。
3、小司機先來練練本領吧,坐在座位上開汽車,教師學習幼兒動作。
小結:只有遵守交通規則,才能安全到達歡樂城堡。
三、開車去歡樂城堡
價值分析:引導幼兒用不同動作表現小汽車的開始和停止,鞏固音樂的特點。
1、要到達歡樂城堡,必須先經過紅綠燈森林,再通過城市大馬路,遵守交通規則最後才能到達。和朵拉一起開汽車,看看誰的小車開得最神氣,別忘了紅燈停下來。(森林)
2、交流開車的動作,鼓勵幼兒大膽創編。(個別幼兒示範)
3、第二次跟着音樂開汽車,觀察幼兒動作的改變,要求停止的時候動作不一樣。(馬路)
4、歡樂城堡到了,你們的小耳朵真棒,開車的本領也很大,可以去裏面玩遊戲咯。
四、活動延伸
價值分析:引導幼兒嘗試用音樂玩不同的遊戲,激發幼兒對音樂的喜愛。
1、這段音樂不僅可以玩開汽車的遊戲,你們覺得還可以用來玩什麼遊戲?
2、我們用它來玩木頭人遊戲吧。交流不同音樂代表的動作小結:音樂開始木頭人可以做好看的動作,音樂停木頭人就不能動了。
3、木頭人音樂遊戲退場。
小班音樂《汽車》教案10
設計意圖:
在“小司機”主題活動中,我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經驗,在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗後,我設計了集體活動“怪車軲轆轆”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、遊戲,創造性地運用語言和音樂來表達、表現。
目標:
1.在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2.知道汽車的主要特徵,體驗音樂遊戲的快樂。
3.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4.理解故事內容,豐富相關詞彙。
準備:
1.根據故事內容製作的Flash動畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。
2.幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。
3.歌曲《汽車開來了》、《汽車軲轆轆》。
過程:
一、激發興趣
1.師幼邊唱着歌曲《汽車開來了》,邊做律動進入活動室。
2.你開着什麼車到森林裏來玩?(我開着摩托車、汽車、助動車,等等。)
3.美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動畫《森林新發現》
1.今天森林裏真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林裏發現了什麼?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)
2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾着“房子”在馬路上走。狐狸警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西。”狐狸警察爲什麼叫他們停下來呢?(因爲馬路上不能隨便滾東西。)
3.哎呀,那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
4.幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。
5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放Flash動畫《西瓜車》
1.這是一輛什麼車?你們怎麼知道這是一輛西瓜車?(因爲有輪子、方向盤、門。)
2.一輛西瓜車變出來了。狐狸警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什麼怪汽車呀?我們一起來告訴狐狸警察這是一輛什麼怪汽車吧。
3.師幼共同編唱歌曲《汽車軲轆轆》。
(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》
1.小老鼠、小螞蟻會怎麼運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特徵的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)
2.鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。
三、變怪汽車
1.小兔、小老鼠、小螞蟻開着怪汽車高高興興地回家嘍。森林裏的其他小動物也想變出怪汽車開回家,我們現在就來幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽車等。)
2.教師示範變怪汽車。
①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,然後問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子,隱含數數的內容。
3.師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。
四、幼兒拼裝怪汽車
教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。
延伸活動:音樂遊戲“怪汽車開來了”。(教師變化節奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂的快慢變化並進行歌表演。)
附:怪汽車
今天森林裏真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了,它們在森林裏發現了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾着“房子”在馬路上走。狐狸警察看見了,說:“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀,那可怎麼辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
小兔想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開着車高高興興地回家了。
教學反思:
根據小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏,需要教師的暗示,啓發,鼓勵和引導。
小班音樂《汽車》教案11
一、活動目標:
1、能感受音樂中開始和停止的變化,辨別不同的表現方式。
2、初步創編動作,並能有序開車,做一個文明的小司機。
3、通過開車、停車、給輪子加氣、倒車的體驗,感受音樂活動帶來的樂趣。
二、活動重難點:
重點:引導幼兒會聽音樂玩開汽車的遊戲。 難點:辨別開始、停止、回車庫的音樂並創編簡單動作。
三、活動準備:
經驗準備:幼兒已認識汽車,知道紅綠燈,認識音符寶寶。 物質準備:奧爾夫音樂《開始和停止》、PPT、紅綠燈指示牌。
四、活動過程:
1、導入情境,引起幼兒興趣。 ——教師帶領幼兒複習歌曲《我愛我的幼兒園》。
師:你們唱的可真好聽,老師可喜歡你們了,你們喜歡我嗎?那請你快速碰到黃老師的身體。(幼兒圍到老師身邊)你們做的真棒! (——讓幼兒觸碰老師的身體是爲了讓孩子有目的地儘快圍到老師身邊,以便接下來遊戲活動的開展。)
師:那你們喜歡開汽車嗎?喜歡開什麼汽車呢?(教師請幼兒自由回答)
師:好,現在開着你的車,準備好了嗎?對了,我們開車要遵守什麼?對,要遵守交通規則,慢慢開,不超速不撞車,注意看好紅綠燈哦!恩,我們到哪裏去玩?近點的吧,公園裏去。明白的小朋友準備:開車! ——教師邊唱“軲轆轆,軲轆轆,軲轆轆...”邊帶幼兒做開汽車遊戲。
師:(教師出示紅燈指示牌),現在是紅燈了,小司機們,該怎麼做?對了,真棒! 師:(教師出示綠燈指示牌),小汽車開起來嘍,注意,開快嘍!(教師適當加快速度,提醒幼兒小心避讓)。 (——用紅綠燈牌開車就是爲了給下面的韻律活動做鋪墊,讓孩子提前感受活動突然停止的感覺,在接下來的環節使幼兒能更快適應音樂,跟上節奏。)
師:好,公園到了,現在請把你的小汽車停到自己的車庫(就是自己的小椅子),來,跟着老師倒車,老師已經停好了哦!你們呢?
3、欣賞音樂《開始和停止》,感受連續和停頓的節奏。
——教師出示PPT音符寶寶圖片。
師:音符寶寶和小汽車一起和我們做遊戲嘍。聽,這首曲子和我們以前聽過的曲子有什麼不同?它有趣在哪裏?一會告訴我。(教師點擊音符寶寶放音樂)
師:誰來告訴我,這個曲子和以前聽過的有什麼不一樣? ——教師引導幼兒說出突然停頓,和我們剛纔開車一樣。 師:那小汽車在什麼地方遇到紅燈停下來了?哪兒又是綠燈?最後的一段音樂(教師模擬最後的聲音)是什麼意思呢?
4、表現音樂。
——再聽一遍音樂,教師通過提醒讓幼兒知道什麼時候開車,什麼時候停車,什麼時候回車庫。
師:你們想不想和音符寶寶小汽車一起做遊戲?好,小司機們請起立,車子出車庫嘍! ——教師帶領幼兒向前一步走,做出車庫的動作。
師:準備好了嗎?你們的車輪子有氣嗎?沒有就趕緊打打足,準備,開始,加氣!這次我們去哪呢?好,就去逛逛我們的幼兒園吧!出發! ——教師放音樂,帶領幼兒聽音樂的節奏做出開車動作以及停車動作,在音樂最後倒車回到車庫坐好。 ——進行遊戲2次,第二次教師直接帶着幼兒出教室。 師:我們去逛幼兒園嘍!小司機們跟好了,一個跟着一個,不闖紅燈不超速,我們是文明的小司機。
小班音樂《汽車》教案12
學習活動:
汽車軲轆轉呀轉
活動目標:
1.學念兒歌,感受兒歌的韻律美和節奏感。
2.模仿不同車輛的聲音和車輪轉動的狀態。
3.能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
4.隨歌曲旋律唱出來。
活動準備:
1.將座位排成半圓形。
2.歡快的音樂。
活動過程:
一.說說上幼兒園的方式
1.你們是怎麼來幼兒園的?
2.在音樂聲中,幼兒用簡單的動作表現自己上幼兒園的情景。
二.學習兒歌
1.今天我們一起坐着汽車上幼兒園吧!
2.教師扮演司機,幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀,邊朗誦兒歌。
3.引導幼兒說說聽到了什麼。
4.引導幼兒根據自己來園情況,仿編兒歌。
三.遊戲:開汽車
1.來來來,上車吧!我們去幼兒園了!
2.教師做手握方向盤狀,帶領幼兒繞着椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊做各自的方式模仿車輪轉動的狀態。
3.連續念幾遍兒歌后,教師做停車狀,幼兒一起說:“幼兒園到了!”
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較爲弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班音樂《汽車》教案13
活動目標
1、能合着音樂用小碎步做開汽車的動作。
2、識別紅、黃、綠不同顏色,並按信號行動。
3、開汽車時不互相碰撞,感受合作遊戲的快樂。
活動準備
紅、黃、綠信號棋各一面,幼兒胸飾。
活動過程
(一)律動進入
1、在《灑水車》歌曲的音樂伴奏下,幼兒邊做動作邊唱歌曲。
2、複習歌曲《這是什麼車》,並結合生活經驗,創編新的對唱歌詞。
(二)學玩遊戲《顏色汽車》
1、練習小碎步
(a)請小朋友看一看,說一說,你的汽車是什麼顏色的?
(b)“今天漂亮的小汽車們要比一比,哪種顏色的汽車開得最好,最安全,既不碰別人,又輕快。”按三種顏色汽車分別練習,並互相。
(c)教師法指令,按顏色分別讓幼兒上來練習開汽車,重點檢查幼兒小碎步的動作。
2、介紹遊戲玩法以及具體過程
(a)教師做調度員,舉起某種顏色的信號旗,戴這種顏色胸飾的“小汽車”就要站起來表示呼應。
(b)在19-22小節的前奏中,調度員舉起某種顏色的信號旗,呆該色胸飾的“小汽車”就進入圈內。
1-2小節:小汽車們都按喇叭動作,同時雙手半握拳,腿彎曲,準備開車。
3-18小節:按音樂節奏用小碎步向四處開車。
19—22小節:開回原位,同時調度員舉起另一種信號旗,戴該色胸飾的“小汽車”進入圈內作好準備,並以此類推。
如果調度員把所有的顏色信號旗都舉起來,全體:小汽車“們就順着圈,按時逆時針方向開汽車。
3、開展《彩色的汽車》遊戲活動3-4遍。
4、:表揚看顏色信號旗反應快的“小汽車”。
表揚開車時不互相碰撞的“小汽車”。
(三)音樂遊戲《碰一碰》
1、剛纔,我們的小汽車開呀開,開得真好,你的小汽車有沒有與其他小汽車碰一碰呀?小汽車碰一碰好不好呀?爲什麼?怎樣做不會碰在一起?(引導幼兒學會找空地方,眼睛注意觀察,速度不要太快)
2、想一想,還有哪些東西不能碰一碰?
3、下面我們小朋友輕輕地碰一碰,玩《碰一碰》遊戲好嗎?提醒幼兒注意聽清碰哪裏的指令。
4、開展遊戲2-3遍,當幼兒熟悉遊戲後可以請小朋友發指令,自主開展遊戲活動。
小班音樂《汽車》教案14
【設計意圖】
隨着農村的經濟的發展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,於此同時,也隱藏着很大的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒瞭解並遵守一些交通規則呢?在平日的教育活動中,我發覺,小班的幼兒很喜愛玩開汽車的遊戲,由此,我設計了這節課,不僅幼兒認識了紅綠燈,瞭解了簡單的交通規則,同時通過遊戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。
【活動目標】
1、練習幼兒的平衡力和協調性。
2、認識紅綠燈及簡單的交通規則。
3、在發展、提高幼兒平衡能力的基礎上,延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓練。
【活動準備】
汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、水果卡片
【活動過程】
(一)引出課題今天老師帶你們玩一個遊戲。(教師出示汽車卡片貼在胸前)在遊戲中老師是汽車媽媽,小朋友就做媽媽的小汽車,我們一起去馬路上逛一逛,好不好?
(二)進入課題幼兒跟着老師開汽車,一起進入活動場地。
“馬路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”
“馬路上人不多,跑起來。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”
1、出示紅燈師:“小汽車,快停下!”(帶領幼兒蹲下)師:“小汽車,爲什麼要停下?”(引導幼兒發現紅燈)
小結:見到紅燈要停下來師帶領幼兒說:紅燈停
2、出示綠燈師:“小汽車,開起來!”(帶領幼兒站起來)師:“小汽車,爲什麼能走了?”(引導幼兒發現綠燈)
小結:看見綠燈繼續開師帶領幼兒說:綠燈行
(三)過小橋
1、(來到平衡木)“哎呀,小汽車。前面有座小橋,該怎麼辦呢?”(過橋)
2、過橋要注意安全,不能掉進小河裏(平衡木兩邊的體操墊),該怎麼過?
規則:雙手伸平,背挺直,眼睛看前面,一隻腳跟着一隻腳往前走。
3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。
4、大家一起過橋。教師帶頭,邊走邊說規則。
(四)繞障礙
1、(來到障礙物)“小汽車,前面的路不太好走呀,都是障礙,該怎麼辦呢?”(繞着走)
2、該怎麼過?
規則:從障礙物的面前繞到它的後面,一個一個地繞過去。
3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。
4、大家一起繞過去。
教師帶頭,邊走邊說規則。
(五)鑽山洞
1、(來到山洞前)“小汽車,前面到山洞了,我們過得去嗎?怎樣過?”(能鑽過去)
2、山洞真矮啊,要怎麼鑽?
規則:雙手、雙膝着地,一手向前,一條腿跟着動,動作循環。
3、請幼兒看着教師做一遍。
4、大家一起過山洞。
教師帶頭,邊爬邊說規則。
(六)運水果
1、“叮鈴鈴”電話響了,是誰來電話?
原來農場叔叔讓小汽車幫忙運水果,請幼兒將水果運去市場。
(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛纔我們所學的內容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)
2、將水果卡片貼在幼兒背上,將開始的路程反過來在進行一遍:鑽山洞、繞障礙、過小橋。
(七)慶祝會當小汽車把水果運到市場,農場叔叔爲了感謝小汽車,爲大家辦了個慶祝會,一起來跳跳歡樂操。
【活動反思】
本次的體育活動《快樂的小汽車》重點訓練了小班幼兒的平衡性及動作的協調性。在活動中,我採用了情景教學法,由汽車媽媽帶着小汽車去馬路上逛一逛,到過小橋、繞障礙、鑽山洞,再到幫農場叔叔運水果,一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽着我的口令做出了相應的動作,並且很開心的一起做遊戲。不足之處便是,在交代動作規則時可能還是不夠通俗,幼兒並不能馬上聽明白。
小班音樂《汽車》教案15
活動目標:
1.在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2.知道汽車的主要特徵,體驗音樂遊戲的快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動重點難點:
活動重點:
在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
活動難點:
能把歌曲運用於老師給出的水果中。
活動準備:
1.根據故事內容製作的Flash動畫“怪汽車”。
2.水果圖片人手一張。
3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。
活動過程:
一、激發興趣
1.律動《汽車開來了》
2.我們開着車子到森林裏去玩好嗎?
3.你開着什麼車到森林裏來玩?我開小轎車,你開什麼車?(我開摩托車、汽車、助動車,等等。)你還看見過什麼車?開着你們的車跟我一起到樹林裏去。
4.我們把車停好坐下來吧!看看美麗的森林到了嗎?
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動畫《森林新發現》。
1.看看森林裏有誰?我給他變出來好嗎?
2.這是誰呀?(出示小兔、小貓、小狗)看!他們在森林裏發現了什麼?(他們發現了西瓜、草莓和菠蘿。)逐個出示水果。讓幼兒說出誰發現了什麼。
3.你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小狗說他們也喜歡這些水果,他們要把它帶回家。看看他們帶回家了沒有。
4.小兔滾着西瓜,小貓滾着菠蘿,小狗滾着草莓在馬路上走。警察看見了說:“停!停!停!馬路上不能滾水果。”馬路上能滾水果嗎?爲什麼不能?(因爲馬路上有很多車子,很危險。)
5.哎呀,那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?
6.幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想想。
7.你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什麼辦法。
(二)播放Flash動畫《西瓜車》
1.播放音樂怪汽車第一段,教師在PPT中播放變出的順序。
2.這是什麼車?它是怎麼變出來的?先變出了什麼?
3.讓我們一起再來看看他先變出什麼再變出什麼?(讓幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)
4.西瓜車變好了嗎?他先變出的是…….
5.我們跟着小白兔一起變一變好嗎?跟音樂一起學唱。
(三)播放Flash動畫《菠蘿車》《草莓車》。
警察說現在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎麼辦?看看草莓怎麼變?它會變成什麼呢?
我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱“草莓車”。
草莓也變好了,再來看看誰來變了。這輛車應該怎麼變呢你們告訴我好嗎?(幼兒回答,教師指點)
我們跟着小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導幼兒一起唱)
你喜歡什麼車,開着你喜歡的車去玩嘍。(教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌)
三、變怪汽車
你們能不能把這些水果也變成車呀?(出示水果圖片,先請幼兒把變得順序說一說。)請幼兒自己變一變
活動反思:
在教研活動中,我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動《怪汽車》,這堂課活動形式凸顯遊戲性,活動過程滲透音樂性,表達方式體現多元性,正好我們班級活動中也開展了一個“小汽車”的遊戲活動。我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經驗,在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗後,我設計了集體活動“怪汽車”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、遊戲,創造性地運用語言和音樂來表達、表現。
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