番茄紅了小班教案
導語:教案決定着課程的完美程度,下面是小編爲大家整理的精品教案,供各位參考學習。
番茄紅了小班教案設計背景
小班幼兒年齡小,認知能力較差,沒有生活經驗,對一切充滿好奇,喜歡圍着老師提問,有時老師也無言以對,非常尷尬。爲了讓孩子走進生活,走進變化無窮的大千世界,我設計了本課,讓孩子來了解番茄的生長過程和兒歌帶給孩子們的美感。
活動目標
1、能理解詩歌內容,感受詩歌的童趣和優美的意境。
2、推測果子變色的原因。
重點難點
重點:孩子能吟誦兒歌,瞭解番茄的成長過程。
難點:能根據兒歌內容自編動作。
活動準備
熟了的番茄、綠番茄、魔法箱、各種會變顏色的蔬果
活動過程
一、談話引出番茄。
老師的魔法箱藏着一個神奇的東西,酸酸甜甜的可好吃了,你們想不想知道是什麼?那誰來摸一摸?(圓圓的很光滑)對了是西紅柿,它還有一個很好聽的名字叫番茄。
二、引導幼兒大膽想象。
可這個綠綠的番茄怎麼會變成紅色?(教師總結讓幼兒感受語詞中的音韻節奏與“番茄急得臉都紅了”的關係。)請幼兒念一念,用聲調錶現“番茄等着等着,急得臉都紅了”的情形。
三、欣賞兒歌,感受詩歌的童趣和優美的'意境。
四、活動延伸:鼓勵幼兒講講變色的蔬果。
那你曾經吃過或見過的什麼蔬果還會變色?在區域中展示其他會變顏色的蔬果。
教學反思
1、本節課適合小班幼兒年齡特點,趣味性濃,容易讓幼兒對課堂產生興趣。
2、 在課堂環節設置上:由易到難,由淺入深,層層滲透,達到了預期的教學目的。
3、 幼兒在課堂上表現活躍,學習積極性濃厚,因而很快熟悉了兒歌內容,在此基礎上,能在老師的引導與啓發下自編動作,激發了孩子的想象能力,還課堂給孩子,孩子真正成爲課堂的主人。
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