五年級數學《分數的基本性質》評課設計
宋賀彩科長和王麗老師的《分數的基本性質》兩節課各有特色,下面就這兩節課談談自己的體會。
宋科長的課,給我感受最深的就是教學語言的準確性、嚴密性,無可挑剔,對學生的啟發、點撥恰到好處,與學生的交流親切自然,駕馭課堂的能力讓人佩服。
這節課充分運用知識的遷移,調動了學生的知識積累,使學生學的輕鬆、愉快,同時感悟了知識的形成過程。這節課以“商不變的性質”複習引入,通過一組填空題充分複習了“被除數和除數同時擴大或縮小相同倍數,商不變。”再根據分數與除法德關係,引導學生把除法算式改寫成分數的形式,從而概括出分數的基本性質。
練習題的設計也是由淺入深,尤其是分數大小的比較中,“分子分母都不相同的怎樣比較大小”時,讓學生自己討論尋求解決的辦法,體現了自主學習。
王麗老師的《分數的基本性質》一節課,充分體現了新的'課程標準與新理念,給我的感受也很深刻。
首先這節課的引入設計得很好,從學生的興趣出發,通過孫悟空給猴子們分甘蔗,大猴子分得每根甘蔗的1/2,小猴子分得每根甘蔗的2/4,勞猴子分得每根甘蔗的3/6,小猴子說分得不公平,由此組織學生展開討論,這樣一下子就吸引了學生的注意力,激發了學生學習積極性和興趣。
學生自己通過合作學習探討得出:1/2=2/4=3/6之後又引導學生去發現這些分數之間的變化規律,從而得出分數的基本性質,並強調了“同時”、“相同的數”、“0除外”等關鍵處。
練習題的設計也是形式多樣,尤其是“小遊戲”,老師說分母,學生說分子或老師說分子,學生說分母;“連續寫出多個相等的分數”等都是從學生的興趣出發,調動了學生的多向思維,效果也不錯.
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