六年級數學《比基本性質》評課稿
今天聽了丁老師執教的《比的基本性質》一課。丁老師圍繞活動主題,注重培養學生的數學思想,注重學生為教學主體,教師為教學的引導者、合作者,教學方法靈活,教學效果良好。
優點:1、課堂教學中都體現了類推的數學思想,轉化的思想,開課伊始對分數基本性質、除法商不變性質的複習,在教學中,由最簡分數到最簡整數比,這些由舊知的複習到新知的引入與理解,充分體現了數學中的類推思想和轉化思想,不僅教會學生學習的方法,更提高了學生的學習能力,教學效果良好。
2、教學中做到了分散難點,抓住重點,突破難點,在課堂教學中,抓住了理解比的基本性質,利用學生課前閱讀,各類判斷題的判斷(前項後項乘的數不同,前項後項運算不同,沒有加上0除外等等),讓學生對比的基本性質得到了充分的理解,並在教學中,有效建立分數的基本性質、商不變性質與比的基本性質的'關係,分散了教學的難點,抓住重點,突破了難點,教學收到良好的效果。
3、課堂容量大,丁老師的教學根據六年級學生的特點,課堂教學容量大,將課堂教學看作是考試一樣,引導學生在緊張、高效的情況下學習、瞭解、鞏固、提高。
建議:教學中注重了學生在判斷中理解比的基本性質,化簡比與求比值的區別,但缺乏學生親自動手化簡的過程,如果讓學生自己親自去化簡,會充分理解比的基本性質,會應用比的基本性質。
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