行路難課堂實錄
《行路難》是一首交織著憂鬱和樂觀自信的抒情歌曲,主旋律始終是昂揚激越的。下面,小編為大家分享行路難課堂實錄,希望對大家有所幫助!
一、匯入,詩化詩仙形象
師:同學們,說起唐詩,不能不提到李白。余光中在《尋李白》中這樣讚歎他:“酒入豪 腸,七分釀成了月光/餘下的三分嘯成劍氣/繡口一吐,就是半個盛唐。”杜甫曾在《飲中八 仙歌》中這樣描述李白:“李白斗酒詩百篇,長安市上酒家眠。天子呼來不上船,自稱臣是 酒中仙。”
同學們,今天我們來學習李白的名篇《行路難》,一同輕叩浪漫詩仙那扇獨特的心 扉。 (板書:行路難 李白。)
二、誦讀,把握感情波瀾
師:現在請大家自由放聲地朗讀課文,並準備在全班朗誦。 (生自由朗讀課文。) 師:誰願意為大家讀一讀?
(一生讀,師帶頭鼓掌,全班掌聲。)
師:字正腔圓,掌聲是同學們對你的讚賞。但我覺得句與句之間的停頓應該還可以再長一 點。
(一生主動朗讀課文,全班掌聲。)
師:我覺得節奏有點小問題。“停杯/投箸/不能食,拔劍/四顧/心茫然”。
(師模仿學生讀書。)
師:這種節奏和表達作者心情的節奏不太吻合,作者這時心情是比較鬱悶茫然的,所以讀時主要用四三節奏來讀。停杯投箸/不能食,拔劍四顧/心茫然。
(師範讀。)
生1:聽您朗誦《行路難》,彷彿感覺老師就是李白,有身臨其境的感覺。
師:謝謝,我多麼希望能將李白約出來,在這堂課上和大家見見面。
生2:我覺得老師讀出了感情的變化,特別是詩的後半部分讀得很有氣勢。
師:你是一個善於傾聽的學生,注意到了這首詩情感的抑揚。請同學們再讀詩歌,注意結 合書下注釋體會作者情感的變化歷程。
(生自由讀詩歌及註釋。)
師:在“花間一壺酒”之中,在“舉杯邀明月”之時,在意氣風發之際,在愁苦無助之刻 誦讀李白的詩歌,都可以感受到一種力量。誰願意再來朗讀一遍。
(一生朗讀,全班掌聲。)
師:情感比較到位,請你說說:你是怎樣理解詩人的情感變化的?
生3:一開始是說不出來。
師:有種說不出來的感覺,不著急。這首詩是天寶三年李白離開長安時所寫。天寶元年, 李白被徵召入京,受到皇帝重視,一時春風得意,自以為將大展雄圖。但沒等到他“功成” 便被“賜金還山”,實際上就是被皇帝下令驅逐出朝了。在朋友為他送行的離宴上,他寫下 了這首詩。現在,你可以試著用自己的話來說說一開始詩人是怎樣的心情?
生3:應當是特別憂愁、苦悶,一時間不知道該怎麼辦。
(板書:苦悶。)
師:好,感覺出來了。那接下來呢?
生4:接下來寫作者想要渡過黃河,卻被冰川堵塞了;想登上太行,卻被大雪封住了。這 應當充滿著無奈。
師:感覺越來越好。其他同學願意接著說嗎?
生 5:我覺得從“閒來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊”,詩人以姜太公和伊尹自比,彷彿 看到了人生的希望,可以看出詩人在苦悶之後彷彿又找到了方向。
生6:接下來又感到道路崎嶇,不知道身在何處,迷惘無措。
(板書:希望 迷惘。)
生7:最後,他很自信,認為還是要實現自己的理想,完成偉大的抱負。
(板書:自信。)
師:這首詩歌短短的82 個字,生動地表達了李白被迫離開長安之際的思想痛苦和心理矛 盾。情感跌宕起伏,一波三折;內容變化縱橫,百步九折。在悲憤中不乏豪邁之情,在失意中仍滿懷信心。
(師完善板書成波浪狀,“苦悶”、“迷惘”在波谷,“希望”、“自信”在波峰。)
師:請大家再次誦讀全詩,感悟詩人跌宕起伏的情感和豪放不羈、自強不息的個性。
三、玩味,叩擊詩人心扉
師:在唐朝,視詩歌質量為名譽的詩人們是很注重“詩眼”打造的。一般來說,“詩眼” 往往是詩人苦吟錘鍊的結果,本詩的詩眼是——
生(齊):行路難。
師:“難”在何處?面對困難,又會如何?抓住詩眼,可以抓住人物心理,可以挖掘主題 內涵,可以品味詩歌藝術。我們就圍繞詩眼“行路難”,用“從___的詩句中,我讀出了 一個___的李白”來說話。
生1:從“停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然”的詩句中,我讀出了一個面對行路難,憂 鬱茫然、不知何去何從的李白。
師:是啊,對於“嗜酒見天真”,“會須一飲三百杯”的李白,面對如此盛宴,本應豪飲, 此時此刻他卻舉起酒杯又放下,拿起筷子又拋開。老師把這句換成“胸中惆悵不能食,眼中 無路心茫然”,你們看行嗎?
生2:我覺得缺少對李白當時憂愁和迷惘的細膩刻畫,顯得大而空洞。 師:此句妙在借用動詞捕捉意象來刻畫渲染。所以,我們在朗讀時要注意處理好這些重音, 語速慢些,語調低沉些,體會此處的情感。 (生齊讀句子)
-
國小四年級教學故事(集錦9篇)
國小四年級教學故事1《陳嘉庚的故事》向人們講述了著名愛國華僑陳嘉庚先生身在海外,心繫祖國,在南洋籌資募捐支援辛亥革命、抗日戰爭,捐資創辦集美學校和廈門大學,為普及和發展家鄉的教育事業,傾注了全部家資和畢生心血,並在新中國成立後回國定居,受到國家和人民的深...
-
二年級《乘法的初步認識》評課稿集錦
在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫評課稿,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的二年級《乘法的初步認識》評課稿集錦,希望對大家有所幫助。二年級《乘法的初步認識》評課稿集錦1本學期第...
-
紀念白求恩課後反思
在社會發展不斷提速的今天,我們需要很強的課堂教學能力,反思意為自我反省。那麼你有了解過反思嗎?以下是小編收集整理的紀念白求恩課後反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。紀念白求恩課後反思1本節課,在傳統教學的基礎上進行了一些改革,以新理念為指導,教學中注重激發...
-
《分數意義》評課稿通用15篇
作為一名教師,通常會被要求編寫評課稿,通過評課,可以把教學活動的有關資訊及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?下面是小編為大家整理的《分數意義》評課稿,僅供參考,希望能夠幫助...