關於《山雨》課文的教學設計
【學習目標】
1、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
2、感受山雨帶韻味,體會作者對山雨的喜愛,領略大自然的秀美。
3、學習作者通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。
【課前準備】
1、讀不同作家寫雨的作品。
2、準備優美抒情的輕音樂作品。
【學習過程】
一、談話匯入,揭示課題
自然界中,美無處不在,只要細緻觀察,用心傾聽,你一定能發現美。今天們學的課文就是作者細緻觀察、用心傾聽後描繪的自然景觀。
揭示課題:山雨。
二、初讀課文,整體感知
1、自由朗讀課文,讀準字音,把課文讀通順。
2、提醒需注意的字音, 並理解這個詞:啼(tí)囀(zhūàn)
3、談談對課文的初步印象。
4、思考:
作者描繪了一幅多姿多彩的山林雨景,他觀察到了什麼?傾聽到了什麼?找到有關的句子劃下來。
三、朗讀賞析,深入感悟
1、作者聽到了什麼?觀察到了什麼?請用課文裡的話回答。
(先是聽見山雨的聲音,接著看到山雨改變了山林的顏色。)
2、感悟山雨的音樂美:
⑴ 讀讀寫山雨聲音的句子,找出句子中的比喻部分,體會作者的思想感情。
① 沙啦啦,沙啦啦──
② 像一曲/無字的歌謠,神奇地/從四面八方飄然而起,逐漸/清晰起來,由遠而近,由遠而近
(這裡將雨聲比作無字的歌謠,從這奇特的想象中表達作者對山雨的無比喜愛。)
③ 雨聲裡,山中的每一塊/岩石、每一片/樹葉、每一叢/綠草,都變成了/奇妙無比的琴鍵。
(這裡作者把岩石、樹葉、綠草比作琴鍵。)
④ 飄飄灑灑的雨絲/是無數輕捷柔軟的手指,彈奏出/一首又一首優雅的小曲,每一個音符/都帶著幻想的色彩。
(作者將灑落的雨絲比作輕捷柔軟的手指,把雨聲比作優雅的小曲。)
⑵ 小結:
作者通過大膽而又奇特的`想象,寫出了山雨的音樂美,表達了作者對山雨的喜愛之情。同時也帶給我們一個廣大的想象空間,引起我們產生無限美好的遐想。
3、感悟山雨的色彩美:
讀讀這些寫雨色彩的句子,你體會到了什麼?
⑴ 在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中,綠得耀眼,綠得透明。(這裡實寫雨的色彩──綠,給人清新的感覺。)
⑵ 這清新的綠色彷彿在雨霧中流動,流進我的眼睛,流進我的心胸。(這是作者對雨色的想象。)
4、這篇課文是按怎樣的順序來寫的?
板書:
雨前、雨中、雨後。
這場山雨是在人們不知道的情況下,悄悄地、悄悄地來,於是山林中演奏出一首又一首優雅的小曲。隨著這優美動聽的聲音,雨,改變了山林的顏色,綠得耀眼,綠得透明。而後,它又悄悄地、悄悄地走了,只留下了它的餘韻。
5、感情朗讀,加深理解。
四、背誦積累,拓展延伸
1、選擇自己喜歡的部分,熟讀成誦。
2、向學生推薦相關寫雨的課外美文,豐富積累。
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