關於語文課文山雨的教學設計
本文是由語文教案工作室上傳的:《山雨》教學設計。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文件。
【教學目標】
1、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
2、感受山雨帶韻味,體會作者對山雨的喜愛,領略大自然的秀美。
3、學習作者通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。
【教學重點】
感受山雨的韻味,體會作者對山雨及大自然的喜愛,同時感受語言的優美。
【教學課時】
一課時。
【教學過程】
一、匯入新課
1、上節課,我們跟隨著作者,訪問了“山裡的朋友”,感受到了人與自然的那種親切的感情。今天,就讓我們隨著這篇課文,一起去體味那山雨的無窮韻味吧!
2、板書課題:山雨。
二、初步感知課文
1、自由朗讀課文,讀準字音,把課文讀通順。
2、解決課文中出現的詞語,劃出優美的句子。
3、這篇文章是按什麼順序寫的?簡單地說一說課文的主要內容,給課文分段。
(雨起、雨中、雨後。)
4、作者為我們描繪了這樣一幅多姿多彩的山林雨景,在這裡他觀察到了什麼?又傾聽到了什麼呢?找到有關的句子劃下來。
三、精讀感悟
1、他觀察到了什麼?又傾聽到了什麼呢?
(先是聽見山雨的聲音,接著看到山雨改變了山林的顏色。)
2、我們先隨著作者去感悟山雨的音韻美。找出寫山雨聲音的句子,讀一讀,劃出句子中的比喻部分,體會作者的思想感情。
⑴沙啦啦,沙啦啦──
⑵像一曲無字的歌謠,神奇地從四面八方飄然而起,逐漸清晰起來,由遠而近,由遠而近……
(將雨聲比作“無字的歌謠”,從這奇特的想象中表達作者對山雨的'無比喜愛。)
⑶雨聲裡,山中的每一塊岩石、每一片樹葉、每一叢綠草,都變成了奇妙無比的琴鍵。
(作者把岩石、樹葉、綠草比作琴鍵。)
⑷飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指,彈奏出一首又一首優雅的小曲,每一個音符都帶著幻想的色彩。
(作者將灑落的雨絲比作“輕捷柔軟的手指”,把雨聲比作“優雅的小曲”。)
3、山雨動聽的音樂帶給我們無限的遐想,而它的綠更是難以忘卻的美。讀讀這些寫雨色彩的句子,你體會到了什麼?
⑴在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中,綠得耀眼,綠得透明。
(這裡實寫雨的色彩──綠,給人清新的感覺。)
⑵這清新的綠色彷彿在雨霧中流動,流進我的眼睛,流進我的心胸。
(這是作者對雨色的想象。)
4、有感情的朗讀。
四、小結
作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向我們展示了一幅有聲有色的山林雨景圖,字裡行間洋溢著作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。
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