關於《黃山奇石》教學設計
黃山雄姿靈秀,氣勢磅礴,是著名的旅遊聖地,下面是小編給大家介紹的《黃山奇石》教學設計,歡迎閱讀。
《黃山奇石》教學設計【教學目的】
1、通過看圖學文,體會黃山奇石的奇妙,激發對祖國大好河山的熱愛之情。
2、培養學生的觀察和想象能力。
3、能夠正確、流利地朗讀課文。
【教學重點】
理解重點句子的含義,弄懂課文內容。
【教學難點】
1、理解重點詞句,瞭解作者從哪些方面介紹黃山奇石,並用自己的話複述。
2、練習有感情地朗讀課文。
【教學方法】
情境教學及媒體資源播放。
【教學用具】
生字詞卡片、媒體資源(PPT、動畫、視訊)。
【教學時間】
2課時。
【教學過程】
第一課時
一、匯入新課
師:中國有很多風景優美的名山。誰能說說?在這些山中,最有名的是五嶽。所以有“五嶽(泰山、恆山、華山、嵩山、衡山)歸來不看山”的說法,也就是說看了五嶽後,其它山都不必去看了,都不值得看了。我國古代著名的地理學家徐霞客一生當中遊遍了中國。他說:不,有座山,你去看了,五嶽也不必看了,它的風景最美了。所以,後來有“黃山歸來不看嶽”的說法。黃山的風景非常美,有哪位同學聽說過黃山?黃山的風景中最著名的是:黃山的奇石、松樹、雲海和溫泉。
今天,我們一起去欣賞黃山的奇石吧。
二、學習生字詞
1、播放《黃山奇石》視訊,讓學生對黃山風景特別是黃山奇石形成初步的印象。
2、學生朗讀課文,並把生字作好標記。
3、學習生字詞:
⑴ 出示生字詞卡片,學生跟讀、小組輪流讀。
⑵ 學生拼讀,互相糾正。
⑶ 教師抽查學生拼讀以上生字詞。
4、教師講解重要的生字,學生書寫:
⑴ 老師講解重要的生字,幫助學生初步認識這些字的筆畫、筆順、結構、部首。尤其是注意字形相似的生字,如:區、巨的書寫。
⑵ 學生書寫,教師巡視。
⑶ 讓學生到黑板上書寫,其它同學到黑板批改。
第二課時
一、解題
師:奇石是什麼意思?
(奇形怪狀的石頭。)
二、欣賞黃山奇石圖片,學生自讀課文
1、學生討論:
課文介紹了哪些奇石?在它們給標出來。學生回答,教師板書。
板書:
猴子觀海、仙人指路、仙桃石、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女談琴
2、哪些是具體介紹的?哪些只是簡單舉了名字?
三、學習第一自然段
出示地圖,黃山在哪個省,什麼位置?請學生在地圖上找出來。
四、學習第二自然段
1、朗讀並背誦第二自然段。
2、播放媒體資源,展示圖片
3、這段介紹了什麼奇石?(仙桃石)它是什麼樣子的,請看圖片,用自己的話描繪。
五、學習第三自然段
1、朗讀並背誦第三自然段。
2、播放媒體資源,展示圖片:
3、看圖理解“陡峭”的.含義
4、這段介紹了什麼奇石?(猴子觀海)它是什麼樣子的?
注意:作者用了幾個表示動作的詞來形容,並表演其動作。
六、學習第四自然段
1、朗讀並背誦第四自然段。
2、播放媒體資源,展示圖片:
3、這段介紹了什麼奇石?(仙人指路)它是什麼樣子的,請看圖片,用自己的話描繪。
七、學習第五自然段
1、朗讀並背誦第五自然段。
2、這段介紹了什麼奇石?(金雞叫天都)它是什麼樣子的,請用自己的話描繪。
八、學習第六自然段
1、朗讀第六自然段。
2、這段介紹了什麼奇石?(天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴)它們是什麼樣子的,請用自己的話描繪。
九、作業
畫怪石,把你想象中的金雞叫天都天狗望月獅子搶球仙女彈琴畫出來。
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