科學育兒：賞識教育法

那天從桃源回來，我對女兒說：“怪不得你的文章寫得那麼好，想象力那般豐富，原來，我的女兒，是個小小的文曲星呢！”

“怎麼說？”

“媽媽在水心寨頂上抽了一支籤，說我的孩子是文星下凡呢！”

“真的嗎，怪不得，我的文章都被雜誌選登了，全班同學都喜歡看我寫的小說呢！”

“是啊，媽媽也喜歡看你寫的小說，只是上次的《死亡香匣》還沒寫完，怎麼又開始寫《黑暗之心》了？龍頭起，蛇尾nia。”

“我要有靈感呢！”

女兒11歲了，興趣愛好已基本定型，作文和畫畫，是她的最愛，我也鼓勵她多做自己感興趣的事，只要成績保持在良好水平，一切就OK了。

女兒上了五年級後，各方面的表現是越來越出色了，我覺得是用了“賞識”教育法的緣故。在家裏，多是以鼓勵爲主，當然，該敲打敲打的時候，也是絕不手軟的。因爲小的時候，我對她比較嚴厲，現在性格已基本定型，倒不需要我們費什麼心力了。我主要的任務，就是和她交流，溝通，遇到她心情不好的時候，開導她要心胸開闊，寬容忍讓。

女兒的學習，我和老公是分工負責的。就象在家務的分工一樣，我們也是各司其責，我管做飯，他管洗碗。在女兒的輔導上，我負責語文，他負責數學。我們計劃等到女兒了國中後，我們仍然這樣的分工，一人管幾科。其實我現在的任務非常少，作業我基本上是不檢查的，全部靠她自己的責任感。我主要是和她聊天，陪她玩耍，在平時親子互過的過程中，注意她的'思想動向，留意她的性格塑造，心態培養。因爲我一直認爲，只要情商高了，孩子的學習成績自然也差不到哪裏去，我不太在意她的分數。果然，女兒雖然小時候表現不咋的，但在進入高年級後，各方面的表現越來越出色。數學老師有一次和我私下裏聊天，說在獨生子女中，象我女兒這樣溫婉隨和懂禮貌的孩子，她們班上只有兩個，個性好的女孩，成年後的生活也會幸福快樂得多的。這一次期中考試後開家長會，班主任老師表揚了她，說她的作文寫得越來越好了，我真誠地感謝老師對她的鼓勵，因爲每次女兒的作文都被老師作範文念，這是對她最大的肯定和鼓舞，老師卻很謙虛地說是我引導得好。我覺得，一個孩子的成長，家庭小環境和學校大環境都很重要，家長的觀念，家長的配合，對於老師的教育有輔助的作用，雙管其下，孩子就會得到最好的發展，情商和智商齊頭並進。其實只要孩子健康，快樂就是最好，不必過於看重分數，強求名次。

老公這幾天有點忙，加了幾次晚班，女兒的數學作業就沒給她檢查，老公很惱火女兒的馬虎粗心，有時候不得空，就囑咐我看一下。這一次老公沒交待，我也就不代勞了。沒想到，三天的作業，老師都在後面用紅筆寫着大大的“你真棒！”“真聰明”！“加油！”女兒喜滋滋地拿給我看，連走路的姿態也掩飾不住的興奮和得意。我很感謝老師的“甜言蜜語”，因爲這一套，我也會經常用用的。期會考試前，我就對她說：“你寫作文的時候要注意錯別字啊，未來的大作家，如果錯別字連篇，那影響可不太好哦！”哈哈，一切搞定，期會考試試卷上，基本沒了錯別字的身影。

賞識教育法，這是知心姐姐盧勤及一些教育專家都告誡過我們的教育方法，的確值得好好借鑑哦！