一半先生的課後總結與反思
週四上午我上了一個語言活動《一半先生》,這是《走近國小》這一主題中的一個活動。本次活動我把目標定位在語言活動,主要目標是:1、傾聽故事,對虎頭蛇尾的行爲感到好笑、可氣。2、通過討論,領悟持之以恆的必要性。活動後教育專家徐老師和園領導進行了點評,幫我發現了許多活動中的不足之處,爲提高我的教學水平起到了很大的作用。整個教學活動的氣氛很活潑,幼兒們的回答也很積極,達到了預期的教學目標。
這個活動,我共分四個部分來進行教學。第一環節,我提問“一半先生,他爲什麼會叫這麼奇怪的名字呢?”我以這個問題引出故事,直接開始講故事,沒有給幼兒發揮想像的機會。這一環節徐老師給我的建議是我應先讓幼兒猜一猜“一半先生”的含義,讓有幼兒動腦筋的機會。
活動第二環節,分段講述故事,利用圖片進行提問。我先講述故事第一部分一半先生做的事,然後讓幼兒回憶故事中一半先生做的三件事,提問時我再三強調三件事的講述順序,可是我發現幼兒不能按照順序回答。評課時領導指出:如果要讓幼兒在回答問題是按照每一件事的發生順序回答,教師應該在講故事之前,給幼兒於傾聽的要求。
活動第三環節,讓幼兒想辦法幫助一半先生和一半太太,讓他們明白做每件事都要堅持到底,做完整。活動中幼兒回答問題很積極,我還出示一半先生的圖飾與幼兒面對面,讓幼兒覺得真的`是,跟一半先生面對面在說話,所以激起了幼兒想說的願望。幼兒想了很多辦法幫助一半先生和一半太太,如告訴一半先生樹應怎麼種,莊稼應怎麼種,還有講給他們道理聽等等。
聽了領導對這活動的點評,反思自己的這個活動,還存在着很多問題,如語言不規範,在課堂上要語言精練。出示的圖片沒有很仔細的引導幼兒去觀察發現,應多提供給孩子們表達的機會,以後會在這些方面多多注意,不再犯相同的錯誤!
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