“幼兒良好行爲習慣養成”課題總結

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，因此好好準備一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編爲大家整理的“幼兒良好行爲習慣養成”課題總結，歡迎大家分享。

本學期，我園繼續認真紮實地開展了“幼兒良好行爲習慣養成”課題研究工作。在研究過程中全園教師積極參與，認真寫好每一篇觀察記錄，精心準備好每個教育教學活動。在研究實踐中不斷髮現問題、提出問題、解決問題，爲今後的研究工作積累了豐富的經驗，同時也發現研究中存在的不足。現將本期研究工作總結如下：

一、制定了切實在可行的學期研究計劃。爲本期的研究工作提出了相應的研究目標、研究步驟和研究方法

本學期我們在前面研究的基礎上，提出了新的研究目標，調整了研究步驟，提出了新的研究方法，組織了“幼兒良好行業習慣養成”教研觀摩活動，家長走進幼兒園來觀摩活動，使家長進一步瞭解我們的研究工作，開創了一條新的研究道路。

二、成立了課題領導小組，確定了實驗班，形成了領導指導、實驗班引路、其他班級積極參與的格局

爲了研究工作在全園鋪開，我們成立了以溫園長爲組長，劉園長爲副組長的課題研究領導小組，並確立了大（四）班、中（一）班、小（一）班爲實驗班，其餘班也積極投入到了研究工作當中。溫園長經常親自參加研討活動，給予教師們專業性指導；劉園長全面負責指導教師們開展教研活動，引領教師學習理論知識，在研究中發現問題、解決問題，並及時總結經驗；教研組長和實驗班的教師積極參與研究工作，堅持學習理論知識，不斷提高自己的研究水平。幼兒園組織教師每星期召開兩次集體研討，共同討論研究過程中存在的問題，提出解決的方法，慢慢提升到理論的高度。這樣就形成了全園積極參與課題研究的形式。

三、從細微處着手，教師的教研工作做得踏踏實實

課題研究過程中，教師們的研究工作做得細緻、踏實。實驗班教師堅持每天寫一篇觀察日記，每個星期組織一個行爲養成主題活動，並認真寫好活動反思，非實驗班教師也堅持每星期寫一篇觀察記錄，每星期組織一個行爲養成主題活動，教師們還積極總結經驗，寫出了有一定水平的經驗總結。

四、家園共育，形成合力，爲研究工作推波助瀾

每個班在開展研究工作時都注意加強與家庭的聯繫，利用家長會、家園聯繫欄、家訪等形式瞭解幼兒在家的行爲表現，和家長共同討論培養幼兒良好行爲習慣，改變幼兒不良行爲的策略和方法。爲了讓家長更加理解和支持我們的研究工作，我們把家長請進來。“培養幼兒良好行爲習慣”教育觀摩活動向全體家長開放。劉霞梅老師的《小剪刀，我愛你》、郭美英老師的《危險的火》、白曉梅老師的《你好，再見》、劉曉卿老師的.《天冷了別凍着》、楊麗老師的《猜猜我有多愛你》……從不同的角度培養了幼兒的良好行爲習慣，得到家長們的一致好評。

雖然我們在研究工作中取得了一些成績，總結了許多經驗，但我們也清晰地認識到課題研究工作還存在着許多不足的地方，需要我們不斷學習、不斷改進。

1、教師們的研究工作浮於表面，缺乏專業性的理論知識，研究水平和文字概括能力還有待加強。

2、《行爲習慣養成》教學活動的組織過於簡單，對教材的把握不夠深入，活動中說教的成分過多，今後要注意寓教於樂，把教育活動組織得更生動、更有趣、更有教育意義。

3、在日常工作中，行爲習慣的培養不注意持之以恆，沒有把活動中的培養目標延伸到一日常規當中，進行反覆訓練。

4、“5＋2=0”的教育仍然存在，家園聯繫還有待加強。

在今後的研究工作中，我們將加強業務學習，提高教師專業素質，繼續組織形式多樣的教研觀摩活動，提高教師教學水平，加強家園協作，儘量避免“5＋2=0”的教育，多給家長講一結培養幼兒良好行爲習慣的方法，指導家長在家裏如何培養幼兒的良好行爲習慣。