一年級《品德與生活》教學總結
我們一年級的《品德與生活》教材非常貼近生活,有着很強的生活性、活動性、開放性,還特別注重兒童的主體性,本學期我根據學期初《品德與生活》制訂的教學工作計劃,依照教學內容和結合班的實際進行授課,着重讓學生學會以下幾點。
一、健康、安全地生活。
通過教材第一單元“我是國小生啦”讓學生較快熟悉新環境,適應國小生活,情緒愉快安定,遵守交通規則和有關安全的規章制度。以各種學生喜歡的活動和遊戲來激發他們對學校生活的愉快、積極體驗,讓他們逐步熟悉、瞭解學校,認識和熟悉新朋友,進而意識到並能按照一個國小生的標準來要求自己。通過學習,學生都能體驗學校生活的樂趣,順利地過錯成了從幼兒園到國小的.過渡。
二、愉快、積極地生活。
在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況,教育學生在學習上和生活中和同學多合作,讓他們體驗到集體生活的樂趣,有作爲國小生的自豪感和上進心,樂於與老師、同學交往,掌握基本的交往技能。在第三單元裏,我讓學生們互相合作,引導他們自己去發現自己身邊的秋天,讓他們自己通過合作製作標本和風車等活動和遊戲,培養他們合作的能力。
三、負責任、有愛心地生活。
在教學中讓學生意識到作爲一個國小生應遵守的行爲規則,主動參加力所能及的家務勞動,認真完成集體交給的任務和自己的學習任務,團結友愛,愛親尊長。通過學習一些英雄人物的事蹟,讓學生從國小會爲人民服務的概念,從而從情感上真正去熱愛國家,做一個關心他人、能爲人民服務的好學生。
四、動腦筋、有創意地生活。
在教學中結合課文插圖引導學生認識哪些應該做,哪些不應該做,課文生動有趣,而且沒有固定的內容,所以在課堂上,我通常讓學生自己說,讓他們有自己的想法和意見,通過學習,他們都對新環境有探索的願望,能想辦法進行自己的遊戲和活動。經過一個學期學習,同學們的行爲習慣都有很好的轉變,能遵守學校的規章制度,幫助別人,拾到東西上交學校,並有初步的自理能力。不僅能自己認識到該如何做,當別人出現錯誤時,也能及時糾正別人,班上的好人好事不斷出現。
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