問卷調查報告(合集15篇)

隨着個人素質的提升，我們使用報告的情況越來越多，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。爲了讓您不再爲寫報告頭疼，下面是小編爲大家整理的問卷調查報告，希望能夠幫助到大家。

問卷調查報告1

一、調查目的與方法

隨着我國加入世界貿易組織和經濟的發展，我國城鄉人民的生活水平有了顯著的改善，消費水平和消費結構也發生了很大的變化。作爲當代的中學生，他們的消費狀況如何呢?爲了瞭解學生的消費現狀，幫助同學們樹立正確的消費觀，我們從消費來源、消費水平、消費結構、消費觀念等方面進行了調查。

此次調查採用個別諮詢的調查方法，共調查210人。調查以四中各年級學生爲對象，其中七年級學生120人，佔調查人數的57.14%，八年級學生50人，佔調查人數的23.81%，九年級學生40人，佔調查人數的19.05%，男生100人，佔調查人數的47.62%，女生110人，佔調查人數的52.38%，因而具有一定的代表性。

二、四中學生消費現狀與特點

1.中學生是經濟上不獨立的羣體，大部分同學消費趨於合理。

調查中發現有95.7%的中學生的生活費用來源於父母的勞動收入，有4.3%的中學生生活費用來源於親戚或政府救濟。對父母經濟上的依賴是中國學生的共性所在。大部分學生的消費趨於合理，每週的生活費用在50元以下的有57.8%，在50-100元的有32.2%，100元以上的有10%。平時上學，走路上學佔38.7%，騎自行車上學佔30.6%，坐公共汽車佔10.7%，其他(坐出租車、父母單位的公車)佔7.6%。在花錢時，能考慮到要節約、有計劃或能想到父母賺錢辛苦的同學佔78.8%。在穿着方面首先考慮到適合自己的有67.8%，不刻意模仿明星穿着打扮的同學佔62.7%。這說明同學們能考慮自己的家情，做到適度消費。

2.少數同學超前消費、盲目消費現象嚴重。

……

3.學生的“人情消費”普遍，浪費現象嚴重。

……

4.穿着消費趨於高檔化

……

5.物質消費與精神消費不協調

……

三、消費現狀的原因的分析

任何一種現象都不是孤立地存在着，總是與一定的社會現象相聯繫的。調查中我們發現，學生的不合理消費是多種因素的合力作用造成的。

首先整個社會在由溫飽向小康過渡，現在的中學生都是家中的獨生子女，家長們格外關注孩子們的.身體發育和物質享受。只要有能力，家長對孩子們的消費很少會去限制。即使經濟條件不怎麼好，有些家長也會千方百計去滿足孩子們的要求。於是，使孩子習慣了“以我爲中心”的生活方式，形成了“吃的講營養，穿的要名牌，用的需高檔，玩的求排場”的生活標準。

其次，在社會上一些廠商對商品誇大其詞。如，美觀誘人的各類學習文具廣告，形形色色的各類高檔食品、名牌服飾等，漫天飛舞使得缺乏辨別能力的中學生無所適從。同時，有些大衆媒介、影視文化等傳播不恰當的消費觀念和宣傳不適宜的消費內容，使得中學生們過早的熟悉了成人的消費方式和消費標準，於是便追求名牌、講排場，一擲千金。

四、對策和建議

既然學生消費的誤區是多種因素合力造成的。那麼要轉變學生的消費觀念，糾正學生的不良消費習慣，就需要家庭、學校和社會的共同努力。

1.家庭是學生消費習慣養成的第一因素。家長的行爲極易影響學生。因此，家長應積極配合學校和社會，教育子女勤儉節約，教孩子從小就懂得區別需要什麼和想買什麼。對子女的消費攀比、浪費不可縱容。

2.學校應加強對學生消費的教育、引導。學校可制定一套引導學生消費的計劃和措施，及早引導學生學會理財並樹立正確的消費觀。

3.社會是學生消費的大環境。因此培養學生科學的消費也需要全社會的共同努力。社會應協調各方面力量，爲學生創造一種輕鬆和諧、積極向上的消費環境，營造一種節儉光榮、合理消費的社會環境氣氛，形成大家齊心協力關心消費教育的合力，爲學生提供一種正確的消費導向。

問卷調查報告2

對於學生的問卷調查，在之前我是懷着期許的心情。收到問卷調查，心裏的滋味卻是不舒服的。想象是多麼美好，可實現將自己美好擊碎。我是這個學期才調到這個單位的。或許是對新的單位的期望值很高吧。看到這樣的學生問卷，心裏很失落。

一、整體書寫情況：

學生漢子的書寫令人擔憂。一些孩子甚至不會寫字，錯別字很多。每個班級都會有三五個孩子不識字，更不要談書寫了。其次是學生的語言貧乏，不能寫通順的話。第三，書寫沒有規矩，想怎麼寫就怎麼寫。一點也不美觀。

漢子是中華文化的根，橫撇豎那都如中國人一樣，方方正正。每一個字裏蘊含着中華民族的精神，每個漢字都是我們炎黃子孫智慧的結晶。

今後的教學中，哪怕是中學，也應該有義務教育我們的孩子，要規範寫好漢字。這樣纔對得起我們的民族，對得起中國民族的稱號。

二、關於問卷的具體情況

第一題：你喜歡綜合性學習嗎？

學生選擇非常喜歡和喜歡的人數很多，每個班級只有四五個孩子選擇不喜歡。原因是不知道綜合性學習是什麼。有的孩子嫌綜合性學習麻煩。

喜歡的原因歸結起來有這麼幾個：

1.語文老師講得好，有意思。

2.綜合性學習知識很豐富，擴大了知識面。

3.鍛鍊自己各項能力。

4.語文簡單好學，爲其他學科奠定基礎。

5.語文綜合性學習體現中華民族的傳統。

6.可以享受到語文學習的快樂。

分析:

看到這樣的答案，教師應該有一種悲哀。因爲我們的孩子並沒有真正的理解題幹，或許也不知道綜合性學習到底是什麼樣的語文課程。究其原因，說明雖然綜合性學習已經有了好幾年的實踐，一些教師也摸索出綜合性學習課程如何上。但是大多數教師依然我行我素，不重視綜合性學習教學。即使會考涉及到內容，也是一種片段式的考法，對教師並沒有引起多大的震撼。他們依然是讓學生自己預習，自己蒐集一些資料，並沒有耐下心來精心設計教學。

第二題：你瞭解到的綜合性學習形式有什麼？

學生因爲對綜合性學習的性質不知道，不瞭解，所以有很多學生簡單的把它當做一個單選題處理了，有些孩子選擇了兩個，有個別孩子選擇三個。

分析：

說明教師在教學中並沒有很好的開展綜合性學習。學生對學習的方式方法不瞭解，也沒有運用。所以造成孩子憑藉自身的經驗來作答。

第三題：你對語文綜合性學習有什麼建議？

學生對這個題的答案是：

1.合作性學習，不會上網篩選答案。

2.蒐集資料，進行討論，展示。這是學生對學習模式的建議。

3.希望與老師互動。

4.加入中國文化，讓學習與文化融合。

5.結合一些話題展開辯論。

6.談自己的真實感受，不要弄虛作假。

一些孩子說沒有建議。

結合以上的回答，不難看出，教師沒有很好的落實綜合性學習任務。學生一方面希望學習生動有趣，一方面不瞭解如何學習。所以回答不能很好的'緊扣問題。一些孩子沒有建議，我認爲這是很可怕的事情。

第四題：你認爲優秀傳統文化有哪些？最少列出四個。

學生的答案還算是五花八門，豐富多彩。說明學生對中國傳統文化還是有一些瞭解的，也喜歡中華傳統文化。答案涉及文化、品質、藝術的等方面。

第五題：你喜歡哪些優秀傳統文化？

學生喜歡的有書法、京劇、中國畫、詩詞歌賦、節日等。說明學生對於優秀傳統文化的傳承是有需求的。

第六題：你認爲我們有義務使中國優秀傳統文化發揚光大嗎？爲什麼？

學生都能說到有必要。但是對於爲什麼闡述不夠好，停留在一些概念化的東西上。比如可以讓我們更有知識，是我們的民族傳統，作爲中國人有這個義務等。缺少一種理性的認識，深刻的見解。這也從另一個側面說明語文教學對於優秀傳統文化的缺失。

第七題：語文綜合性活動和優秀傳統文化融合時，你會喜歡嗎？爲什麼？

孩子們有的只回答了前半截，忽視後半截，說明對此沒有進行過考慮。有些孩子則誠實的說沒有考慮過。應該是很好玩，很有趣，可以增長知識，可以瞭解更多民族優秀的傳統文化等。但這些回答，依然是程式化的，缺少一種接地氣的感覺。

綜合以上的分析，我認爲，要將語文綜合性學習和優秀傳統文化融合，根結在教師。教師首先應該從心底重視這種教學，樹立大語文觀，將傳授文化知識和傳承優秀傳統文化結合起來，將語文綜合性學習和優秀傳統文化融合起來。這樣可以讓語文充滿生命，充滿人文氣息。這樣的課堂纔是我們學生喜歡的課堂，才能對學生的各項能力進行訓練，讓他們在訓練中提升語文能力。這樣不是很好嗎？

盼望着這樣的課堂可以多一些，可以美一些。我想，我應該是這樣的實踐者，我也願意做這樣的實踐者。

問卷調查報告3

語文大綱要求低年級要努力養成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規範、端正、整潔。因而，教師要充分利用好教材指導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣，提高書寫質量。現代社會，電腦技術越來越普及，漢字書寫在生活和工作的作用越來越不明顯，人們開始盲目地認爲書寫已經不再那麼重要，而孩子更由於剛跨進學校，對於作業等一系列的書寫容易產生反感，爲此提高學生的書寫興趣，讓孩子寫一手規範的漢字，成了低年級語文教學的一項主要任務，也是每位教師的責任和使命。

一、調查背景

《語文課程標準》第一學段﹙1-2年級﹚提出學生“喜歡學習漢字，有主動識字的願望”，“積極倡導自主、合作、探究的學習方式，主張學生是學習和發展的主體”。因此，在識字教學中必須根據學生的身心發展、認知規律和漢字構造的特點，關注學生的個體差異和學習需求，充分激發學生自主、主動、積極的識字意識，使教師指導識字與學生自主識字相互協調、和諧發展。識字是國小低年級語文教學的重點。通過對一年級學生作業檢查來看，我們幾位班教師發現了以下問題：由於一年級國小生的自我約束能力不強，再加上剛離開幼兒園不久，還不能立刻適應國小生活，因此大部分一年級國小生還沒能掌握正確的作業的姿勢，做作業時候頭趴得低，作業本斜放，握筆很低，大拇指壓着食指，每次都需要教師的反覆提醒。個別國小生做作業時隨意塗改，頁面不整潔，完成的`作業也不能很好地達到字跡勻稱、端正、美觀的要求。隨着素質教育的發展，學生也必須適應素質教育的要求，另一方面爲了培養一年級學生作業整潔能力，讓每一個學生能夠做到作業整潔、美觀。

二、調查目的

寫字教學是繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化的一項基礎工程，是學校素質教育的一項重要內容，對提高學生科學文化素質，促進學生身心健康具有直接功能。作爲國小語文教師，不僅要指導學生識字、認字、用字、寫字，更要培養、

問卷調查報告4

摘要：近年來，外賣在大學生羣體中迅速興起，而且外賣的新形式——網絡訂餐逐步興起，結合當下外賣食品安全問題，我們通過調查瞭解大學生對外賣相關問題的態度以及實地走訪等，對大學生外賣情況進行調查研究。

關鍵詞：外賣、食品安全、網絡訂餐

引言：

近期，各種外賣食品安全問題被陸續曝光，外賣衛生問題又重新走進了大衆的視野。其中有兩類問題十分突出：一類是學校附近小店的衛生問題，一類是網絡訂餐APP誕生所帶來的網絡外賣衛生問題。由於宿舍內不能使用電器，大學生食物的來源主要是食堂和外賣。而下沙作爲多所高校的聚集地，擁有着很龐大的大學生外賣消費市場，下沙的外賣店鋪可以說是數不勝數，這使得大學生在就餐方式上有了更多的選擇，所以外賣問題可以說與我們大學生是息息相關的。基於這個研究背景，我們小組對浙江工商大學錢江灣生活區的大學生進行了關於大學生外賣情況的調查。通過這個調查，我們希望能得到大學生在外賣方面的消費情況及對與外賣相關的問題的態度和看法，結合學校食堂就餐情況，從中探尋出提高大學生飲食質量的方式，同時喚起大學生對外賣衛生的關注。

一、調查對象與方法

本次調查綜合採用了問卷調研、實地走訪等方式。

問卷調查對浙江工商大學錢江灣生活區的大學生進行了關於大學生外賣情況的調查。問卷內容分爲四個部分：基本信息，外賣與食堂，外賣的食品安全問題和外賣的新形式--網絡訂餐。此次調查共發放了200份問卷，回收了190份，回收率爲95%，其中有效問卷190份，有效率100%。採用SPSS19.0對統計結果進行分析。

實地走訪的對象爲學校食堂負責人、學校後勤部和校園周邊的餐館或外賣店，調查訪談的內容涉及食堂及店面的衛生狀況，對網絡訂餐這種新興方式的看法和對未來發展的規劃。

二、調查結果分析

（一）外賣與食堂的問題

1、大多數大學生是極少叫外賣的，男女生叫外賣的頻率差距不大

在對大學生外賣消費頻率的調查方面，46.3%的人表示極少叫外賣，34.7%的人比表示偶爾叫外賣，只有13.2%的人表示經常叫外賣，5.8%的人表示從不叫外賣。從上述數據，我們發現其實大部分大學生是極少叫外賣的，外賣並不是他們就餐的主要形式。同時，男女生在叫外賣頻率方面的差異並不是很大，這是我們組所意想不到的。

2、外賣送貨上門很方便、節約時間與食堂擁擠是大學生叫外賣的三大原因 在對大學生外賣原因方面的調查中，有27.6%的人選擇了“外賣送貨上門很方便”，21.5%的人選擇了“節約時間”，21.2%的人選擇了“食堂原因”，而選擇“其他”、“嘗試新品種”、“外賣便宜實惠”、“外賣味道好”、“宿舍與食堂距離遠”佔到的比例分別是8.5%、8.2%、6.5%、3.2%、3.2%。從上述結果來看，外賣送貨上門很方便、節約時間與食堂擁擠是吸引大學生選擇外賣的主要原因。外賣的送貨上門服務方便快捷，使學生只需要到宿舍樓下就能拿到食物。更有一些外賣商家僱傭兼職，將外賣直接送到宿舍樓內，學生足不出戶，打開寢室門就能收到外賣。這樣的推銷手段對學生來說無疑是巨大的誘惑，不僅不用出門，更是省去

了在食堂排長隊的麻煩，因而成爲大多數爲了學生節省時間的選擇。

3學生訂購外賣金額理性。

從外賣的金額上看，26.3%的人選擇5-10元的外賣，66..3%的人會選擇11-15元的外賣，選擇15元以上的僅佔總人數的6.9%，由此可見，大多數人在點餐時比較理性，會考慮經濟實惠的外賣套餐，在食堂就餐一般也需要消費7-8元，因此10元左右的外賣大多數人都能接受。

4食堂推出外賣服務很有前景。

據調查顯示，如果食堂推出外賣服務，除了極少數的3.7%的人仍然點校外外賣，將有32.6%的人轉而點食堂外賣，剩餘近一半的人稱會看情況而定，這些人可能是對食堂外賣的味道，價格和送貨速度仍持觀望態度，如果食堂能夠開闢外送服務新渠道，並且重視這一項目，努力做好外賣的味道和送貨速度，並且把外送的價格與堂食價格控制在可接受範圍，相信一定會有很多學生會支持。隨着互聯網飛速發展，“美團”，“餓了嗎”等點餐網站的盛行，以及人們生活速度的不斷加快，外賣以其特有的優勢衝擊着傳統的學校食堂，如何在這激烈的競爭中處於不敗之地，食堂應當好好考慮。固步自封，墨守陳規只會被新興行業所取代。因此，食堂開展外送服務是一種趨勢，在食堂收入增加的同時，也能保證學生的食品安全與營養，一舉兩得，形成學校與學生的雙贏。

5學校控制外賣應從學生教育入手，，而不應強行限制外賣。

從以上數據分析，僅有8.4%的學生對學校控制外賣表示理解，一半以上的學生反對學校強行對外賣進行控制，其餘36.3%的人對此保持中立。因此，在控制外賣方面，學校不能採取強硬手段如限制外賣車輛進入校區，而應該以教育學生和提高食堂的服務爲主。

6、學校食堂仍然有許多方面需要改進，進步空間很大。

在關於學校食堂改進方面的調查顯示，36.7%的學生認爲食堂的菜品種類太過單一，應當豐富一些，25.5%的學生認爲食物的口味還有待改進，剩餘一些問題如價格偏高，窗口太少，供餐時間過短也成爲學生不願去食堂就餐的原因。因此，學校食堂的提升空間非常大，首先，作爲食堂，最主要應當關注食物的本身，比如菜品的種類與味道，其次，爲了方便學生，學校應在就餐高峯時期增加窗口，以減少學生等待的時間，並且延長供餐時間，方便一些因爲有急事而耽誤了就餐的同學，最後，食堂工作人員的態度和食堂衛生情況也很重要，親切和藹的態度以及整潔的環境能讓人心情愉悅，相反，工作人員服務態度惡劣，衛生情況髒亂差，讓人很難有就餐的心情，也就不利於食堂的發展。

（二）外賣的食品安全問題

1、外賣的味道和衛生情況是大學生外賣消費最看重的兩個因素

在對“你最看重外賣的哪些方面”這個問題的調查中，有34.3%和33.0%的人分別選擇了“食物味道”和“衛生情況”，而22.3%

的大學生選擇了“外賣速

度”。僅有8.8%的大學生選擇了“外賣價格”，1.3%選擇了 “外賣知名度”，0.3%選擇了“其他”。從上述數據，我們可以看出大學生比較在意外賣的味道和衛生情況。外賣食物味道和外賣的衛生情況很有可能是他們決定是否長期購買的主要因素。另外，外賣速度也會被納爲考慮範圍之內，其餘因素則不是非常重要。

2、長期訂購外賣的大學生很大程度上並不認爲自己所吃的外賣不符合衛生標準

60.0%

50.0%

40.0%

30.0%

20.0%

10.0%

0.0%

從不極少偶爾經常

上圖是根據“叫外賣的頻率是多少”以及“你認爲你曾經訂購的外賣是否符合有關衛生要求”的結果制定的。根據上圖所示，我們可以很明顯地發現“符合”的曲線隨着外賣頻率增加幾乎呈線性上升，而“不符合”的曲線則正好相反，呈下降趨勢，“沒考慮過”的曲線則是一條平緩上升的折線。特別在經常吃外賣的大學生羣體中，只有12.0%的大學生選擇了“不符合”，48.0%的大學生選擇了“符合”，40.0%的大學生選擇了“沒考慮過”，這種兩極差異是十分明顯的。同時，我們發現在從不點外賣的大學生羣體中，選擇“沒考慮過”和“不符合”的都達到了36.4%；在極少吃外賣的大學生羣體中，選擇“沒考慮過”的有37.5%，而選擇“不符合”的有33.0%，認爲“不符合”的有29.5%；在偶爾吃外賣的大學生羣體中，39.4%的大學生選擇了“符合”，“沒考慮過”的佔37.9%，“不符合的”佔29.5%。綜合以上內容，我們可以看出對外賣衛生情況的認知很大程度上決定了其外賣的消費行爲：認爲外賣不符合衛生標準的人幾乎是不會訂購外賣的，只有認爲外賣是符合衛生標準的人才會更傾向於訂購外賣。

3、食品安全問題會影響到人們的外賣訂購行爲

在對“近日外賣的食品安全問題屢屢曝光，你是否會減少訂購外賣”的問題調查中，有76.3%的人選擇了“是”，而23.2%的人選擇了“否”，說明食品安全問題的曝光會使人們減少對外賣的訂購。然而，當我們將該問題的結果與在“叫外賣的頻率是多少”中選擇“經常”的數據加以對比，出現了一個很有意思的結果：在經常訂購外賣的人羣中，60.0%的人選擇了“是”，40.0%的人選擇了“否”。這說明經常訂購外賣的人羣中，有很大一部分人羣即使知道存在食品安全問題，仍然會選擇繼續訂購外賣。然後，我們繼續進行了下一組的數據比較，該組是關於該問題與“如果食堂推出外送服務會如何選擇”問題的結果交叉分析。在選擇“是”的比例中，有42.8%選擇“看情況”，36.6%選擇“點食堂外賣”，15.9%選擇“繼續在食堂吃”，選擇“點校外外賣”僅有4.1%

。在這些數據中，我們可以

得出這樣的結果：在會因爲食品安全問題減少外賣訂購的人羣中，在食堂推出外送服務後，大部分大學生選擇處於觀望狀態，也有很大的比例會支持食堂外賣，而選擇校外外賣的比例會大量下降。食堂如果推出外送服務對本校學生還是具有一定的吸引力的。

（三）外賣的新形勢——網絡訂餐

1、絕大部分人嘗試過網絡訂餐，並且相較於傳統電話訂餐有更多的擁護者 在“是否嘗試過網絡訂餐”的調查中，76.3%的人嘗試過網絡訂餐，只有23.7%的人表示沒有嘗試過網絡訂餐。在外賣方式的傾向的調查中，46.8%的人更傾向於網絡訂餐，21.1%的人更傾向於電話訂餐，32.1%的人表示無所謂。從以上數據可以發現，網絡訂餐作爲一種新興的訂餐方式在對學生羣體來說已經打開了相當不錯的市場，與傳統的餐飲模式相比較，得到了更多的青睞。隨着互聯網用戶的增多，網絡訂餐成爲大學生在生活中的一部分,一些APP如“淘點點”“餓了麼”“美團”等興起。相較於傳統的.餐飲習慣，網絡訂餐有如下特點：

1.網絡訂餐方便快捷。消費者可以在任何時候訂餐，並自定送餐時間；還可以查詢訂單瞭解所定的套餐的狀態，直觀地瞭解送餐的過程。同時方便了一些學業繁忙來不及外出吃飯的同學。

2.網絡訂餐直觀、互動性強、成本低。消費者可以及時瞭解店家最新推出的菜式，可以根據個人喜好和價格自由搭配。同時也能及時反饋對店家服務態度、質量的意見。

2、對沒有實體店的網絡商家大部分大學生消費者還是持謹慎態度的

在“是否會選擇沒有實體店”的網絡商家的調查中，61.6%的人不會選擇，16.3%的人還是一如既往的選擇訂餐，還有22.1%的人表示無所謂。從以上數據可以看出，網絡餐飲這種新型消費形式給人帶來便捷的同時，食品安全問題也也會引發一些社會擔憂，網店良莠不齊，在相關部門針對網絡餐飲的監管薄弱時，大部分消費者的食品安全意識還是不錯的，保持了一個理性、科學、對自己健康負責的消費方式。

3.監督網絡訂餐食品安全的建議整合

我們在問卷的最後設計了開放性問題“請提一條監督網絡訂餐食品安全的建議”共收集了57條意見，涉及法律、外賣網站、政府部門共三個方面，我們整合了有效意見共 26條，如下：

法律：

1.在食品安全法中作出增加

2.出臺相應的政策規定讓外賣這個行業規範化。

外賣網站：

1.商家的身份證等證件在網上公佈

2.外賣網對進駐商家嚴把質量關

3.網站在將外賣店放上網站之前應先進行實體店調查其衛生狀況及相關證書

4.網站自身行使好監管職能，嚴格規範商家入駐

5.建立一個監察評估網絡訂餐的網站。

6.網絡訂餐應在網上有營業執照和實體店實際情況的照片

7.對網絡餐飲店要實名註冊才能開店

8.設置投訴窗口服務

9.網絡訂餐若有問題要保證退款渠道暢通

政府部門：

1.提高網絡上餐廳進去門檻，保證實體店營業執照與衛生許可證。

2.能夠經常抽查他們的衛生安全

3.加強價格監管，避免外賣供應商以次充好，亂標價。

4.增加公共服務平臺，可以讓客戶對食品的滿意度打分

5.增設監督反饋部門，對顧客的售後評價給予收集和及時反饋處理。

6.設立相關監管部門，開通投訴通道。

7.網絡訂餐的監督不易操作，只能加強食品安全部門對商家的監督與審查，從源頭杜絕食品不衛生現象。

8.加強監管力度，加大懲戒力度

9.工商局加強管理

10.政府加強監督

11.在網上開店之前要先對實體店進行考察和監督，定期對外賣店衛生情況進行檢查

12.對網絡賣家營業資格進行驗證，確保食物來源渠道合規，

13.有關部門加強對不合格外賣的整頓

14.網絡訂餐飯店加強執照和經營場所檢查(工商局+衛生局)。

由以上意見可以看出，受訪大學生更看重政府部門的監管，包括提高商家入網站的門檻、加強對商家的衛生監管以及增設監督反饋部門等。其次受訪大學生還看中外賣網站對商家的監管，希望網站放出商家的營業執照和實體店實際情況照片並完善消費者投訴窗口服務。一些受訪大學生還提出了希望在食品安全法中增加對於網絡訂餐食品安全監督的法律條款。

三、實地走訪結果分析

我們採訪了浙江工商大學餐飲管理部的孫主任，對大學生比較關注的食堂衛生操作問題及食堂增設餐種問題進行了採訪：

1.食堂的衛生管理是怎麼樣的？

餐飲部設監控管理部，專門檢查食堂衛生和規範性操作等方面工作,學校的保衛處還會對食堂的安全規範和管理等進行檢查。防疫站會經常性檢查食堂的衛生狀況。學校周邊高校單位經常會對食堂問題進行交流溝通。 食堂進的原料每天都會檢驗，蔬菜每天都會進行檢測，葷菜是幾個學校聯合招標進來的，商家有證。

2.如果發現食堂的違規操作，有什麼懲戒措施？

食堂如果被檢查時出現問題會進行通報，而且食堂的衛生考覈結果會作爲年終的考覈目標。

3.食堂增換品種的頻率是多少?

食堂會不定期推出新品種，比如這學期行雲食堂的二樓就增設了粉絲、水餃等新菜色

4.食堂的發展計劃是怎樣的？

現在的社會不是吃得飽就好，個性化的東西需求比較高，現在食堂經營的項目以保障爲主，讓食堂更有競爭力，就需要不斷創新。這幾年餐飲壓力巨大，食堂的營業額一直在下降。接下來打算在行雲二樓推出特色產品，類似DoDo城二樓的餐飲模式。

結合對調查問卷第二部分第五題“你覺得食堂應該更注意什麼”的分析食堂確實有必要抓緊時間改革創新菜色或是創新經營模式，找尋一條既提高食堂營業額又提高大學生就餐質量之路。

四、存在問題

1. 調查的高校屬於一所以財經類學科專業爲辦學特色的院校，男女比例不合理，專業比例不合理

2. 實地採訪方面，只採訪了餐飲管理部的一位負責人，問題準備的不充足，採訪問題沒有涉及“食堂的外送服務”以及食堂管理人員對“大學生訂購外賣問題”的看法

3. 只走訪了學校周邊幾家外賣店，無法深入到外賣店裏面瞭解衛生狀況。

問卷調查報告5

調查目標：通過調查學校學生健康知識知曉率和健康行爲形成率，瞭解學校學生健康知識掌握程度以及學校健康教育現狀。

調查時間：20xx年9月16日

調查方式：採用統一設計的調查問卷。

一、 對象與方法

1、調查對象：

抽取實驗中學七、八、九年級36個班

2、調查方法;

本次調查採取調查問卷的方法進行，發放試卷後，學生自主做答。用統計出的數據資料進行分類整理並分析。本次調查問卷共1080份，有效回收1073份，回收率99%。

3、資料處理：

全部數據採用EXCEL進行分析和統計。

二、 調查結果由於分析

1、 統計表

學生健康知識知曉率、健康行爲形成率統計表。

學校：實驗中學 填表人：焦翠利 20xx年9月16日

2、 調查結果集分析

針對調查取得的'數字分析，包括如下內容：此次調查共發放問卷1080份，有效問卷1073份，所調查人羣的健康知識知曉率爲93%，形成率爲90%。調查羣體共回答健康知識知曉率題目10730題，答對9979題。調查羣體共回答健康知識形成率題目10730題，答對9657題。在學生健康知識方面：流行性感冒的途徑傳播、飯後不益=宜馬上進行劇烈活動的原因、接種卡介苗能預防什麼疾病的健康知識薄弱。在學生健康行爲形成的調查發現：每人每天食鹽的控制量、刷牙的正確方法及次數、在街上買了水果後，你會怎麼吃這些問題中出錯的較多。導致這些健康知識、行爲薄弱的原因，這些羣體的基本特徵是年齡偏小，對生活常識不留心。健康知識獲取途徑主要來自家庭、及母親的教育，所以不全面。

結論

1、健康知識掌握程度與被調查者年級、年齡的關係是：年級越高、年齡越大，學生健康知識知曉率和健康行爲形成率就越高。

2、被調查羣體所代表的人羣的健康知識知曉率和健康行爲形成率均以達標。

問卷調查報告6

昨日，千龍網聯合首都互聯網協會發布《青少年網絡安全與新媒介素養》調查報告。數據顯示，57。8%的中學生使用微信溝通，微信成爲中學生最主要的聊天工具。但曬照片、網購、掃二維碼等習慣，在不經意間造成的安全隱私問題卻被中學生們所忽視。同時，還有四分之一的中學生選擇在微信中屏蔽家長及老師。

昨天上午，北京市徐悲鴻中學的一間教室內座無虛席，在專家的引導下，60名師生和家長以新媒介素養爲話題，展開熱烈的討論。

《青少年網絡安全與新媒介素養》調查報告數據顯示，有57。8%的中學生選擇微信作爲與朋友溝通的媒介，微信已經成爲他們最常用的新媒體交流工具。有4%的受訪者會把網上沒見過面的陌生人加入自己的朋友圈，59。4%的.受訪者會在朋友圈裏曬自己、家人或朋友照片，即近六成受訪者會在網上將自己、家人或朋友的照片公開，透露了個人隱私。同時，還有四分之一的中學生選擇在微信中屏蔽家長及老師，23。5%的人的理由是不想聽父母嘮叨。另外，中學生微信中，個人頭像的真實程度接近50%，姓名的真實程度超出50%，46%的人會顯示個人位置，有四成多的中學生沒有設置好友添加驗證權限，個人隱私受到威脅。

對於微信內容的真實性，高達69。6%的中學生認爲微博、微信朋友圈裏所有信息來源中，大部分是可靠的。正確辨識虛假與真實的信息、提高中學生安全上網意識，顯得至關重要。

此外，掃二維碼更是很多青少年的隨手習慣，還有37%的青少年使用過微信支付進行消費。

針對青少年普遍存在的問題，報告提出了具體的建議，比如建議中學生在使用微信朋友圈時禁止陌生人查看照片，小心微博相冊、簽到、足跡等，學會朋友圈照片、地理定位、評論功能等權限設置，合理選擇軟件安全控件，提高自己的操作技能和安全風險防範意識。同時，學校應通過專業化、規範化的教育使中學生不斷增強自控和自護能力。家長應對孩子進行安全上網的引導，讓孩子能快速識別網絡不安全因素。

問卷調查報告7

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

不知不覺間我們這一年的學習又將迎來終點，經濟與政法學院第三屆學生會組建也滿一學年了，爲了瞭解廣大同學對我們第三屆學生會的工作評價，我們特地發放了《經濟與政法學院學生會工作情況調查問卷》（以下簡稱問卷）。在此，我代表全體學生會成員向各位同學獻上最真摯的謝意，感謝大家的配合。

通過本次問卷，我們獲取到了很多有用的信息，包括同學們對學生會主辦活動部門的看法，對學生會工作的評價，對學生會今後工作的意見。特別寶貴的是，同學們對學生會的工作提出了很多有建設性的意見。這份問卷是同學們在繁忙的複習中抽時間填寫的，十分感謝參與了本次調查的同學，我們會繼續努力，使我們的工作做得更好。

下面就問卷的詳細情況向大家進行彙報：

1. 從問卷調查的整體結果來看，大部分學生對於學院團委學生會的工作質量持肯定的態度，滿意率較高。認爲團委學生會能夠代表學生的利益，儘管會出現細小的失誤，但是總能讓學生利益得到最大化。

2. 從團委學生會成立之日起，整個學生會機構就公之於衆，所以廣大同學對團委學生會的組織體系是非常的瞭解的，同時也在活動中貢獻出了自己的力量。

3. 對於團委學生會的活動開展情況，學生普遍認爲活動新穎，但是由於經費不足使活動不能完全按照想象中順利進行，對於這種失誤我們團委學生會會盡力解決，爲承辦出更漂亮的活動而努力。

4. 通過此次問卷調查，同學們認爲應該多舉行一些社會交流活動，大學數以一個亞社會，希望通過在大學裏面的`學習而更加順利的踏入社會。對於此問題我們團委學生會會加大與同學間的交流，集合整個經濟與政法學院學生的力量，模擬社會形態給大家開展更多的社會交流活動。

5. 對於後面兩道問答題，同學們給出了許多寶貴的意見：希望例會有各班班長參與，以便第一時間獲得學院信息；希望學生會提高效率，讓活動按時進行，爭取更多的校級活動，爲我院爭取榮譽；開展更多的與我院專業掛鉤的活動，特別表揚了模擬炒股，經政之星等活動······同學們給出的意見是我們改善學生會工作的源動力，我們將把學生意見納入議程一提高辦事效率。

團委學生會因爲學生的存在而誕生，學生利益最大化使我們的宗，協助老師工作使我們的使命，這次問卷調查對我們來說是獲益匪淺的，我們將根據此次問卷調查改善學生工作，創建一流學院.

以上是經濟與政法學院第三屆學生會關於問卷的總結報告，希望我們的答覆能使大家滿 意，我相信有同學們的支持經濟與政法學院團委學生會在未來的日子裏做得更好，我們經濟與政法學院的未來將更加明亮，襄樊學院的未來也會更加輝煌！

襄樊學院經濟與政法學院

20xx年4月14日

問卷調查報告8

一、問卷調查背景

在20xx年的金九銀十，紹興市第十二屆房地產博覽會舉行之際，搜狐焦點網協同九城公園裏針對參加本次房博會的購房者展開了購房置業調查活動，真實地反映了紹興樓市購房者的生存面貌。

二、問卷調查目的

爲了瞭解紹興廣大購房者的心態、計劃和預期，把脈紹興樓市的風向轉換。

三、問卷發放/回收情況

本次問卷調查面向參加紹興市第十二屆房產展示交易會的廣大市民，共發放問卷1700份左右，回收問卷1642份，其中有效問卷1511份。

四、調研結果分析

1、房交會參加者以中老年爲主

和以往不同的是，在參加此次調查問卷的人員中，年齡在40歲以上的佔到了40%，31-40歲之間的佔28%，而25歲以下的只佔到了13%，可見參加本次房交會的市民年齡普遍偏大。

2、被調查者職業以公司員工爲多

3、近五成購房者買房爲改善

調查結果顯示，改善型購房者達到了47%，爲子女購房的佔了19%，婚房和投資的分別佔了14%和9%。上述數據說明此次房交會的潛在購房者中，大部分是已經有房的，30歲以上的基本傾向於改善型住房。

4、購房資金完全靠自己或伴侶的收入者最多

在購房資金來源中，完全靠自己或伴侶的收入者最多，這也和參加此次問卷調查者的年齡偏大有關。

5、城北最受購房者歡迎

參加問卷調查者中，希望購買城北區域房子的購房者最多，其次是袍江區域，城東、城南、城西基本持平，近幾年城北區域特別是鏡湖新區不斷髮生巨大變化，項目以排山倒海之勢在鏡湖萌芽，行政中心、科技中心、奧體中心等城市配套也使得這裏的樓盤具有很大的升值潛力。

6、中等戶型最受歡迎

在參與此次調查的購房者中，有33%的購房者想要買100-120之間的戶型，28%的購房者想要買80-120之間的戶型，21%的購房者想要買120-150之間的戶型，而小戶只佔了3%。這說明紹興的中型戶型仍然是熱賣的，而小戶型則不受中老年人的喜愛。

7、35%的購房者願意接受7000-9000元/的`房價

20xx年2會上，溫總理提出了一個合理房價的概念。那麼紹興市購房者能夠接受的房價是多少呢?調查顯示35%的購房者可以接受的房價爲7000-9000元/，30%的購房者可以接受的房價爲6500-7000元/，29%的購房者可以接受的房價爲9000-11000元/，另外接受11000元/以上的購房者較少。這個結果可以看出目前紹興市的房價還是比較合理的。

8、各種付款方式比例基本持平

9、購房者買房最看重環境

本題爲多選題，在本次調查中，購房者除了房價這個重頭戲之外，對樓盤配套、交通、戶型等基本方面也有所要求，但對於樓盤的品質和開發商品牌等較高層面上的因素考慮得相對較少。而其中對於環境的要求最高，這說明了目前人們的住房消費理念已經開始傾向與生活品位和生活質量上了。

10、網絡爲購房者瞭解樓盤信息的首選渠道

從本次調查結果來看，網絡越來越強烈地介入到了我們的生活中，是購房者瞭解樓盤信息的最重要的渠道，而同時因爲本次調查的背景，購房者選擇房博會作爲信息途徑自然是情理之中。

問卷調查報告9

xxxx年xx月我校舉行了“家長問卷”調查調研活動，讓家長評估學校的管理、教育教學、班主任工作，學生成長環境等方方面面，從而徵求家長對學校各方面工作的意見和建議。現就本次問卷調查作如下小結，並對調查結果作簡要總結。

一、問卷調查內容。

本次問卷調查的內容涉及到涉及師德師風、家校聯繫、教育教學、寄宿生活情況等6項選擇。

二、調查問卷安排及方式。

我校通過抽樣調查的方式進行，爲確保每位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調查採用無記名方式。

三、調查問卷的統計和分析。

本次的家長問卷調查具有代表性，基本涵蓋了學校各個層面的學生家長，採用無記名方式，調查結果具有較強的全面性和真實性，是對我校教育教學工作的綜合評價，能充分反映出我校各方面工作的真實狀況。本次發放的調查問卷50份，收回50份，我們指定專人進行了統計分析，現就收到的問卷情況分析如下：

1、教師師德：

在“我對學校教師的師德情況表示滿意”選項中，選擇“同意”的佔93%，選擇“基本同意”的佔7%;沒有選擇“不同意”的。從中我們可以看出學校教師總的師德師風情況是好的，也得到了大多數家長的肯定。我們要不辜負家長對我們的期望，繼續做好“爲學生服務、爲家長服務、爲社會服務”的工作，每一個教師都要嚴格要求自己，爲人師表，努力做一個孩子喜歡、家長滿意、社會放心的`人民教師。

2、教育教學：

在“我對學校老師的教學水平感到滿意”一欄中，選擇“同意”的佔92%，選擇“基本同意”的佔8%;從中可看出我校實施素質教育積極推進課堂教學改革得到、大多數家長的贊同，但我們也看出有些教師的課堂、學生參與面還不夠大，教師還是需要提高自我能力，同時還需進一步改進教學方式方法，讓校堂得到學生的喜歡、讓學生在課堂教學中快樂成長還需要我們做許多的工作。

3、班主任工作：

在“班主任工作”一欄中，選擇“同意”的佔95%，選擇“基本同意”的佔5%;沒有選擇“不同意”的。在家長對學校班主任工作評價一欄中，家長認爲班主任都是稱職的，但也還有不大滿意的地方，希望班主任在教育中對孩子嚴格要求，多與家長、孩子溝通，採用多種教育方法，促使孩子健康全面發展。有的說平時大家工作都很忙，老師上門家訪不太方便，可以多多電話聯繫，增進家校之間的瞭解。

4、家校聯繫：

在“學校老師和家長有定期的交流，溝通孩子的學習和發展狀況選項中，選擇“滿意”的佔89%，選擇“較同意”的佔10%;選擇“一般”的佔1%。可以看出大多數家長對孩子在學校學習、生活等各方面的成長還是比較瞭解的，但我們還引起重視，家校之間的聯繫還應該加強。希望教師，特別是班主任在採用打電話的方式聯繫家長外，教師堅持按學校的要求(每學期不少於10人次)進行家訪並應按要求每學期重點家訪一些學生，並做好記錄。本學年爭取在此方面有所提高。

5、寄宿生活：

在“寄宿生活”方面有兩個問題。在“宿舍管理是否規範”一欄中有92%的家長認爲是規範的，但同時也有5%的家長認爲不規範。看來，我們的學校在學生住宿生活方面還有待於改善，使之更加正規化。在“食堂就餐是否滿意”一欄中有85%的家長滿意，有10%的家長認爲有待改進。食堂就餐對學生來說至關重要，如何讓學生放心就餐、營養就餐關係着學生的身體健康。今後，我校會在這方面加大力度，爭取讓家長滿意，讓學生放心。

6、家長對學校發展需要改進的問題和建議：

在回答“您認爲學校進一步發展中還有哪些問題需要改進的，或你有什麼好的建議”一問時，顯得比較突出的問題有：

(1)、學校能開展一些有利於孩子身心健康的活動，多開展一些孩子們擅長的課程。

(2)、加強學校紀律，管好學校的方方面面。

(3)、老師應多關心、體貼學生。

(4)、多進行一些思想教育。

(5)、學樣樣多開展主題活動，加強學生的實踐能力的培養。

(6)、食堂收費方面不要太高。

(7)、多開展一些文明倡導活動，對師生行爲的檢舉。

(8)、學校應想辦法改善師生住宿條件。

從家長的這些意見和建議來看，主要是圍繞學生的身心健康和學生前途來提的，學校要把這些好的建議進行疏理，通過研究、討論，並安排專人負責，向上級彙報，在有限的人力和財力的情況力爭逐項解決。

總的來說，這次問卷調查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績和差距，同時爲今後的工作指明瞭努力的方向。隨着社會的不斷進步，人類的追求也越來越高，特別是對教育方面的要求會不斷提高。這對我們教師來說，無疑是壓力越來越大，但壓力越大挑戰越多，機會越多!只要我們牢記“爲學生的終身發展奠“爲社會的可持續發展”的理念，以人爲本，兢兢業業，辦社會滿意的學校，做學生喜愛的老師，“滿意”就會永遠在我們身邊。

問卷調查報告10

一、調查背景

現在網購的興起，網購的消費羣體是年輕化的，大學生便是一支不錯的生力軍，大學生對網購的看法如何？

爲了更加了解大學生的網購現狀，特進行了網上問卷調查。

二、調查目的

網上購物在大學生中流行比例有多大或則有多少大學生喜歡在網上購物；在未來網上購物在大學生中是否有更大的發展空間已經發揮潛力，大學生在網上購物會遇到哪些麻煩以及該怎麼解決這些麻煩。

三、調查對象

所有在校大學生

四、調查方法以及主要內容

採取抽樣調查方法，將問卷發放到網上

五、樣本容量

100份問卷調查表

六、問卷調查的分析

在100份問卷中，全部回收，回收率爲100%，其中男生64，女生46人

從中可以看出，認爲價格便宜，購買方便的佔40%，大多數人認爲網購可以節約開支，還有不少人看中網購的效率，可以在較少時間買到需要的商品。

結果表明：58%的大學生購買的都只是日常生活所需品，只有17%的會選擇購買書籍。

由此可以看出，64%的大學生在網上購物時還是很理智的，只有少數存在不理智的狀態。

最主要的原因還是大學生消費水平有限，而網上購物成本較低，比較能北大學

生所能接受。其他原因是相信網上的評價或者只是懷有僥倖。

在調查的人中有80%的人表示會受身邊的同學影響，會因爲同學在網上購物自己也會試着去嘗試進行網上購物。

七、問卷調查結論

1、進行網上購物的同學佔全體同學的68%，並且有擴大的趨勢，說明大學生比較容易接受網絡購物這種新穎快捷的方式；

2、網購過的學生普遍認爲網上購物具有節約時間，節約費用的特點，這會吸引更多的大學生進行網上購物；

3、影響大學生網購的因素有很多，但是最主要的還是安全和信用問題的`；

4、雖然大學生網上購物消費能力有限，但這一具有新思想的消費羣體購物比例高，對電子商務購物敢於嘗試，認同度較高；

5、由此我們不難得出：如果克服在網上購物的同學遇到的難題，網上購物將會加速發展；

6、調查中75%的大學生對網上購物這種電子商務手段充滿了信心，網上購物預期很好，將有很大的發展前景。

八、大學生網上購物存在的問題及對策

1、 網上購物流程較繁瑣，影響了一部分同學的購物積極性，如果這點得到改善，網購的比例會更高；

2、 網絡安全成爲網購的重要障礙，相關網站應盡力改善，加強宣傳力度，努力打消人們對安全問題的擔憂。同時建議同學們在選購自己所需的物品之間，看查售貨網站和個人的信用度；

3、信用問題也是網購人羣擔憂的另一重要問題，店主要加強信用機制建設，同學們也要學會信用評估和鑑別方法

4、 網上購物過程中最突出的困難是商品的描述問題，網上商家應該完善商

品信息，使進行網上購物的人能買到其稱心的商品；

5、歸根結底，影響大家網購選擇的影響因素主要還是觀念問題，很多同學不選擇網購就是擔心信譽和安全問題，其實在一定程度上講，網上購物還是比較安全可靠的，關鍵是看我們怎麼去選擇。

從這一點上來講，學校可以開設電子商務這一課程，指導大學生應用電子商務知識、在校開展網上購物知識講座、加強網上購物的宣傳，這將大大提高在校大學生網上購物的比例和網購消費頻率。

在校大學生網上購物情況調查問卷

親愛的同學：

您好！我們正在做一個關於大學生網上購物情況的問卷調查，本調查旨在瞭解大學生對網絡的看法，發現其中的問題，並提出相應的對策，爭取能促進網絡購物爲代表的電子商務的發展，更加方便我們的生活。我們承諾按國家相關法律嚴格爲您的隱私保密，謝謝您的合作。

1、您的性別：

A、男B、女

2、您在網上購物平均每次花多少錢:

A、100元以下B、100元~200元

C、200元~500元D、500元以下

3、您對網上購物流程的熟悉程度如何：

A、非常瞭解B、瞭解不多

C、瞭解很少D、一點也不瞭解

4、您對網上購物流程的評價如何:

A、非常繁瑣B、有點繁瑣

C、一點也不繁瑣

5、您在網上購物的頻數是多少:

A、每月一次B、每季一次

C、每年一次

6、您選擇網購的主要原因是：

A、價格便宜，購買方便B、節約時間

C、商品比較齊全D、看見別人購買，自己購買

E、其他

7、您在網上購物一般選用的支付方式是:

A、第三方支付平臺B、網上銀行

C、電信支付D、貨到付款

8、您在網上購物時一般選擇什麼類型的產品:

A、書刊B、電子產品

C、服裝和鞋類D、時尚飾品

E、化妝品

9、您覺得網絡購物的可信度有多少：

A、90%~100% B、60%~89%

C、40%~59%D、59%以下

10、您有網上購物被騙過的經歷嗎？

A、有B、沒有

11、您在網絡購物時遇到過下列哪些困難:

A、商品描述不清楚B、商品種類和網站數目太多

C、界面複雜，不易操作D、網站速度太慢

E、結算方式不太理想F、其他

12、您對網絡購物的預期是怎樣：

A、發展空間很大B、不怎麼樣

C、短期內不會有太大發展D、其他

13、在網上購物發現質量與實際有差距，是否選擇繼續購買：

A、看情況而定B、還會

C、不會D、其他

14、導致大學生最後決定在網上支付購買商品的原因是：

A、相信賣家及其商品的質量B、相信賣家的誠信度

C、商品精美，價格便宜D、嘗試心理

15、您身邊網絡購物的人多嗎:

A、很多B、有，但不多

C、沒有

16、您覺得影響網絡購物的原因是:

A、商品問題B、賣家誠信

C、貨款支付D、擔心物流問題

E、售後服務問題F、安全問題

問卷到此結束，再次謝謝您的合作！

問卷調查報告11

專業：電氣自動化技術

調查對象：馬經理學歷：大學本科

A、問：馬老師自動化畢業之後一般做什麼？近幾年的就業率和收入怎麼樣，能不能說一下你們畢業班的情況？

答：自本畢業後可以有多方就業選擇，多數爲工程類，比如鋼廠，機械設備，電力設備等等，職業選擇多向多元化，可以說自動化是一個比較好找工作的專業，如果正常畢業，人品沒啥問題，對工作不是太挑的話。我們班有幾個簽了鋼廠，像寶鋼，萊鋼，濟鋼，貴鋼……有些簽了做工程的，比如線路施工，線路布控，生產流水組裝及維護等等，但前期工資一般不會高，多數在1000至3000元內，我一個室友簽了水電，一個月7000，這已經非常不錯了，還有個下煤井搞安檢，月9000，不過這是跟危險玩擦邊球。工作三五年之後，如果技術到位，可以考慮考中級工程師，考這個要求是必須25歲以上，有兩年以上相關專業工作經驗，後期可以考高級職稱，但也跟工作經驗和年齡掛鉤。建議讓你弟在模電、數電、電路等相關專業上下點工夫，最好練一下實際操作能力，因爲這兩年這些東西用到的特別多，包括了許多行業就業要求，可以說學好了這些東西，走到哪兒都能活，活得咋樣，就看他自己能力了

我們這個專業對口的工作大致有兩個大的方向：工程設計和生產應用。工程設計主要是做項目，包括理論上的軟硬件設計、以及現場的調試。這種工作會很辛苦，但是很鍛鍊

人，我覺得比較適合我們現在剛畢業的學生來做，因爲我們將來是靠技術吃飯的，剛畢業應該抓緊時間多學技術！生產應用大多是做現場維護的，比如我現在做的就是，這樣的工作比較輕鬆，但是要想學東西就沒有那麼容易，就要靠自覺了。但是因爲沒有什麼壓力，所以一般不會學到太多東西，當然也要看個人的自覺性了。總之，自動化是工科，學的是技術，將來一定離不了到工作現場去安裝，調試，和維護，很少有隻搞設計的。也就是說在工作對口的情況下只能是從藍領做起。

自動化就業面很廣，具體做什麼依照專業方向而異。有電氣自動化和機械自動化，如電氣自動化大致分爲三個方向:過程控制，運動控制，信息管理，可在企事業單位的發電廠、供電系統、電氣工程及其自動化領域和用戶單位、服務部門、銷售部門從事供用電工程、自動化儀表、電氣控制系統的工程施工、設備維護、維修、調試、技術改造和銷售等工作。機械自動化又有機械設計和機械製造等方向，可從事機構設計、製造及生產管理、控制等。

現在的設備大多數都是集成電路等數字控制系統，所以自動化專業的學生大多數都去做設備維護，現在工科院校就業最好的專業是:電氣工程及其自動化，機械設計，金屬材料等。車輛工程也不錯，例如昆明理工大學的車輛工程就業就很好。自動化專業，俗成萬金油。跟工業有關的都可以做。我同學，分佈製造業船舶、汽車、飛機、輕重機械設備等等都有。各類工業研究所包括航空航天等，電力、水利、鋼鐵、石油等等吧。但我從事的工作和我的專業沒有對口。

我們學校的自動化本科畢業後就業比較容易，可以從事的工作很多，各行各業都有，因爲學得比較雜，幾乎所有的工科類東西都涉獵，但基本都不是研發的，因爲學歷低。工作待遇差距很大，有地域差距也有行業差距，還有就是個人的能力和追求不同。我們班的同學天南海北都有，幾乎每個人都不一樣，都在不同的行業，不同的領域，進電子類的稍微多一點，做設備工程師什麼的，本人在船舶行業，做生產工藝。有月薪五六千甚至更多的，也有隻拿1000+的，要是讀了研究生的話，工作待遇不錯，就是就業面窄一點，因爲讀研後只能選擇本科學業的一個方向深造。貌似讀研的幾個同學今年畢業待遇都很好，工作也都不錯。

B、問：馬經理自動化學些什麼？適合什麼樣的人學？有沒有什麼特殊要求？

答：我的印象中學過這些東西：機械製圖，電路，模電，數電，複變函數與積分變換，電機與拖動，檢測與傳感器，自動控制原理，現代控制理論，微機原理，軟件基礎，單片機，過程控制，plc控制，matlab，電力電子，等請教自動化適合什麼樣的人學?這個專業的面比較寬，所以在大學聯考選專業時如果沒有什麼特別的喜好的可以填報。畢業後如果軟專業考研難度不是很大，繼續本專業前景也很好，就業面也比較寬。如果計算機較好又對計算機專業沒有什麼好感可以考慮。物理方面比較好，對硬件感興趣也能報考。

我個人覺得基本上對人的性格方面沒什麼特別要求因

爲你刻意到了大學後再去想你是想以後做技術還是管理！但是有一點因爲自動化是理工科，所以腦子好一點的人可能會比較有優勢一點，女生一般會比較害怕！我們班上當時75個人就7個女生！而且一般坐不住的人不怎麼適合，畢竟理工科是需要大量的時間去做的！不像文科用零碎的時間就可以慢慢的積累達到效果！至於大學聯考時候的要求嘛！應該就是再數學和理綜方面有點要求，一般至少都是及格的分數，好一點的可能會要求數學110以上，理綜210以上吧，那要看你報什麼樣的學校具體去看了！

C、問：馬經理自動化專業在你們學校怎麼樣？這個專業前景如何？

答：自動化在我們學校，無論從學術水平或者就業

率來說，算是在一流之列的專業。自動化是在電氣工程學院，

在學院裏發電專業是地位最高的，其次是自動化，就業情況來說，發電和自動化各有千秋，自動化是到工廠離得比較多，發電是到供電公司或者供電局的比較多。

自動化在我們學校屬於熱門專業，比一般專業學費學費貴360塊錢。至於自動化在我們學校怎麼樣，也不用多說什麼吧。這個專業應用範圍很廣，就業率很高，可以說只要順利畢業，學得可以，想找相關的不錯的工作，很容易。

學校比較一般。自動化專業在學校的就業和地位都還不錯。算是老牌專業。從過來人的角度來說是值得考慮的。不過上了大學之後還是需要用心去學的。否則本科畢業也是白扯。

D、問：馬經理自動化專業好不好？你對要學這個專業的晚輩有什麼建議？

答：從最近工作來看選好自己的方向是非常重要的，

要學自動化首先要對邏輯和工業感興趣，因爲從事的工作無非就是編成和系統控制，要有成爲一名工程師的迫切願望，畢竟自動化要學好很難。雖然很多人選擇了自動化相關的電力或者個別硬件的工作，但我想自動化的精髓在於控制，如何省時省力地設計或者改造一個系統推進工業的發展纔是

最重要的，建議男孩子學，能夠從工作和學習中知道如何控制大局，對人生也是很有幫助的！

首先要看自己的興趣畢業以後真正很貼近這個專業的工作用的最多的是單片機，需要有電路知識、電腦知識和程序知識。別的主要課程也很多，什麼自動控制理論等等，學的很泛。如果喜歡電路、程序、電磁什麼的，也想搞技術可以選擇這個專業。其次要看學校在這方面的教學水平，很多學校都開了這個專業，但是如果你的學校在這方面的教學和研究時間都不長，那你就要慎重考慮了，因爲自動化這個專業可以說是萬金油畢業以後哪個行業都可以去，但是如果學校本身對這個專業就不是很瞭解的話，那麼對這個專業在以後社會上工作的定位就會很模糊，那麼教學上也會很模糊，沒有側重點，你會感到自己什麼都學了，但是什麼都不精。最後要根據給自己的定位來選擇這個專業從上大學前就應該考慮自己以後要從事技術方向還是管理方向或者銷售方向，定好位置，再好好選專業。現在是工作了，才知道當初的錯誤。像我們學校從事這個專業出來的，剛開始往往都是在一些電子廠工作，大部分做的是設備維護或者品質保證等等理工類都可以做的工作，都和專業有關係但是沒有很貼近的關係。可以說，我們很多人學了這個專業和沒學是一樣的'，沒有把這個專業的核心知識用在工作中。只是有個工科的背景，找工作好找而已。如果我們當時就能考慮到上面我說的這些，可能學業和事業會很成功。

E、問:馬經理自動化專業專科畢業了適合考研還是找工作？

答：有好的機會可以工作，必竟研究生將來的命運不

知道如何，不過，對於女生來說找工作可能比較困難，但有一個前提是，大三的時候一定要快定好了，我有好幾個同學都是本來想考研，後來放棄了，選擇了哪條路，一定要走下去讓我具體的跟你說，我也說不太好，不想誤導了別人，還有一個就是看看本校的就業情況;如果你決定考，定好目標，咬緊堅持下去;如果不考，利用時間多學點東本，對於自動化來說，PLC很有用。

覺得這個問題各有利弊。但是我選擇了工作。但是工作以後還是很懷念大學的學生生活，非常想回到那純真的校園。

F、問：馬經理自動化專業的在校生大學應該怎麼過？

答：其實大學就是自己學習體驗這一個過程而已。至於希望怎麼發展必須要靠自己，你要明確你會去考研還是要去工作；如果你希望考研就多學習，你想工作那就多去參加社團吧。只要你自己把學習和參加社團的關係平衡好，那四年後你的個人的能力和知識都會比現在同一起跑線上的人好。

G、問：馬經理自動化專業畢業去哪些單位比較好？

答：根據自身情況來定，每個人都有自己興趣的和擅長的，如果說現在還很迷茫的話可以先從自身的優勢出發，先找工作後擇工作，這樣對於剛走出社會的學弟學妹們來說會更有針對性一點。然後在工作中尋找自己的方向，更重要的是在工作中要自我調節，工作不像在學校有那麼多知心的和關心的人在旁邊，遇到什麼事大家會幫忙瞭解，安慰。甚至你可以向他們訴苦。社會不一樣，特別是同事之間，就像在我這個銷售行業裏面，銷售顧問之間多少會存在一些利益衝突，所以說自我調節很重要。還有要懂得如何調節和同事之間的關係，不管怎麼樣，你可以把他們當作好朋友，即使他們對你很不屑。在這樣的一種環境中你一定要擁有自己的一個本子，每天至少記錄散件自己沒有做好的事，和散件自己做得很好的事，然後去分析原因。

其實這看他想從事什麼職業了。像自動化出來的要是從事自己專業方向的話，最好去一些開發部門，像很多企業都有自動化這個部門的，在這跟自己的專業相關也能學到東西.順便說一下，這些部門要求較高，不好上手，讓他出來前先把專業課補好，像PLC，很有用的要單單是說找工作的話最好找一些電子廠，工作環境要好一些，像崑山，江浙一帶、深圳這些地方自動化很好找工作.

我覺得考研和找工作沒有說是哪個前途更好，而是根據自己的能力和興趣愛好，還有就是別的條件。其實就是一個選擇，無從知道到底哪個好哪個不好，所以就根據自己現在的狀況選擇一條，不管你選的哪條，堅持走下去就好！至於那些單位比較好，也不好說，我們自動化的出來可以搞軟件方面也可以搞硬件方面的。就我知道的，好像搞軟件的要比搞硬件的好待遇好些，外企要比國企好很多。而且自動化專業受行業的限制也比較少，差不多什麼單位都能進。我現在工作的是浙江中控技術有限公司，公司是搞DCS和PLC的，還有些都是與自動化相關的產品，還算專業對口。個人感覺現在國內的自動化行業挺好的，發展趨勢也比較樂觀，畢竟行業還是比較新的，而且國家也在大力扶持民族自動化事業。現在的就業形式比較嚴峻，不知道你現在怎麼樣，我們去年找的時候，沒定下來之前確實恐慌了一段時間，後來想想倒是沒必要。找工作最關鍵的就是要自信。當然對自己看好的企業也要下功夫去準備，你準備的越多機會就越多！

最後祝願你學業有成、事業飛黃騰達。

問卷調查報告12

長期以來，食品安全問題是我們大家最擔憂的，常有聽到個體性和羣體性的食物中毒事件，基於這個問題，在暑期社會實踐之際，我和另三位同學組成了一支四人小隊，分別在甘肅，浙江，新疆三地，進行了一次食品安全調查。以問卷調查爲主，並輔之以必須的走訪，旨在調研當前社會人們對於食品安全的關注度及食品在人們心目中的安全指數，即對中國食品的可信度。這份調查詳細資料主要是:1、調查各個年齡段對食品安全的關注度;2、瞭解人們對國家頒佈關於食品安全的法律法規的瞭解;3、瞭解人們對今後食品行業的信心;4、瞭解人們對維護食品安全的推薦。

此次數據分析在小組成員的努力下分析得十分詳細，期望將我們的全部細節展此刻大家面前。

第一題我們設定的問題是您在選取食品時，更關注的是什麼其選項有:A價格、B品牌、C口味、D安全、E營養、F包裝。其中選項價格，從統計結果來看我們能夠很清楚的看出人們在選取食品6%的人關注價格。從年齡段來看，60歲以上的人有22%的人關注價格較多，隨着社會經濟的發展，人們的物質生活越來越高，對食品的要求也越來越高，所以毋庸置疑的是人們不怎樣關注食品價格。而60歲以上的人大多關注價格，究其因有兩方面:一是他們此刻都要靠子女養活，比較節省;二是他們經驗豐富懂得選取物美價廉的食品。B選項品牌從統計結果來看，中老年人較爲注重品牌，而青年人卻很少關注。我想選取品牌的食品可能是感覺品牌的東西讓人感覺放心，他們認爲品牌的食品比較具有保障，從而也體現了對當今的食品沒有信心。相對於中老年來說，青年人不怎樣關注品牌。我想這是因爲青年人覺得選取食品的時候口味比較重要。有的年齡較小的告訴我只要好吃就行了，不必須品牌的東西就好。C選項口味，從統計的結果來看，24歲以下的人較爲注重口味。因爲東西好吃纔會買，人們都說美食是一種享受。

所以說選取口味也合乎情理。24歲以上的人較爲成熟所以在選取食品時想的`比較多，對口味也就關注的不多了。D選項安全，關注安全問題的人佔了大多數。隨着注水豬肉、肯德基蘇丹紅及奶粉事件和近幾日的雙匯瘦肉精、染色饅頭及假牛肉事件，食品安全這一議題逐漸擺上檯面。人們也越來越關心食品的安全問題，再怎樣說健康是最重要的。E選項營養，這個問題中老年人較爲關注。我們走進超市會發現大多食品的包裝上都會貼有營養成分的標籤。營養對於平均膳食的攝入有用心的作用，人們就能夠根據自己的需要選取食品，這樣纔會對身體有益。尤其是老年人和小孩如果不注重營養的話就很容易生病，他們的免疫力不是很好，所以選取對的食品是必要的。F選項包裝，基本上沒人關注此問題。其實個人認爲包裝就看不出食品的好壞。有的包裝雖然好但它裏面的東西卻很不衛生。

所以說包裝並不重要，人們不選取包裝也能夠理解。透過這道題，我們瞭解到人們對食品安全問題還是十分重視的，只是近來中國食品屢屢出現安全問題，我不禁要問中國的食品行業是否對得起中國人民的這一份信任

問卷調查報告13

調查背景：

隨着市場價格的升高，我校食堂也對各種飯菜的價格作了一些調整，並引起了不同程度的反響，因此我們部門遵上級指示做了此次調查問卷並作出相應的分析。

調查目標：

通過調查,瞭解食堂服務的'狀況，探求食堂服務的問題 , 爲相關部門解決食堂問題獻言獻策,促進食堂改善服務質量，提高大家對食堂的滿意度，切實提高我校教師、學生的生活水平。

調查方法：

問卷調查

調查內容：

學校食堂的用餐環境、餐具衛生、飯菜質量、飯菜價格、飯菜口味、飯菜衛生狀況、飯菜品種豐富程度、周菜單及執行情況、工作人員服務態度、對食堂管理和服務總體評價、是否歡迎該食堂繼續爲師生提供服務這些內容。

調查結果：

這次問卷調查共發放問卷57份，收回 57份，有效問卷57份，這次問卷調查程序合理，主體廣泛，性別分佈合理，覆蓋了各個年級和各個區域的人羣，調查結果可以公正有效地反映我校食堂的總體情況.調查情況附後表。

改進措施

1、飯菜質量基本滿意，但同學們希望多增加些品種、地方小吃，注意營養搭配。

2、飯菜價格適中，適當增加分量。

3、衛生工作要繼續加強，希望食堂對此要有高度的重視。

4、服務質量尚可，但有待進一步提高。

總之，問題與優勢同在，發現問題才能解決問題。被調查者對食堂的總體評價是基本滿意的。但仍存在着一些問題。因此，學校食堂應該進一步提高服務質量，惟有如此，才能解決師生和食堂之間的種種矛盾，讓同學們的生活更加舒適，令後勤服務部門的工作開展得更順利。

問卷調查報告14

情況分析：

本學期，爲了更好地提高我園保教服務質量，瞭解家長對我園工作的需求和建議，使我們的家園合作更加有效地開展，我園向家長髮放了問卷調查表。由於近期手足口以及各類易傳染性疾病的急速蔓延，再加上天氣突然降溫，以致使少部分家長未能送幼兒來園，20xx年12月2日我們發放調查問卷370份，截止到23日收回問卷333份，其中無效問卷13份。通過家長反饋的信息，我們進行了分析和調整，現將活動進行總結。

具體步驟：

1、發放問卷表32份，回收30份，回收率爲94%。

2、形式爲：由幼兒園統一發放家長問卷調查表，並請家長回家認真填寫。填寫後家長把問卷調查表放到回收箱中，由園領導統一查閱。

3、數據整理與統計

一、關於幼兒園工作：

1、通過此次家長問卷調查，家長對幼兒園的滿意度爲：

滿意率達到83%，認爲一般37%，不滿意率爲0.6%。

2、選擇幼兒園最看重的是：

收費低：23%，看重特色教育活動的爲33%，看重教學理念新的爲59%，看重園所硬件設施好的爲83%，看重口碑好的爲34.2%，。看重軟件設施好的爲35%，看重飲食好的爲：50%，看重園所就近方便的爲：53%，

3.看到孩子入園來的發展變化：

認爲很好的爲：38%，認爲變化較大的爲：47%，認爲一般的爲13%。

4、幼兒園讓家長最滿意的方面：

滿意師資隊伍建設的爲：29%，滿意辦園質量的爲：37%，滿意育人水平的爲：34%，滿意伙食條件好的爲：37%，滿意服務態度的爲：58%，滿意生活護理的爲：33%，滿意課程設置的爲：26%，滿意孩子能力培養的爲：45%。

5、對幼兒園的膳食工作感到：

滿意的爲：52%，較滿意的爲32%，一般的爲：16%。

6、家長最關心孩子在園的方面：

最關心學習的爲42%，最關心習慣培養的爲：76%，最關心生活情況的爲36%，最關心幼兒情緒的爲：24%，最關心身體狀況的爲：40%。

7、認爲幼兒園目前存在的安全隱患有哪些?

認爲是入園時的爲：11%，認爲是離園時的爲：23%，認爲是樓梯的爲：56%，認爲是廁所的爲：19%，認爲是其它的爲：7%。

二、關於教育教學及教師工作：

1、教師是否具有親和力對孩子是否熱情、有禮貌：

74%家長認爲老師做的好，19%的家長認爲老師做的較好，0.3%的家長認爲老師做得一般。

2、老師和孩子的情感融洽，孩子熱愛班級體，喜歡上幼兒園：

30%的幼兒較喜歡上幼兒園，65%的幼兒喜歡上幼兒園，0.3%的幼兒爲一般。

3、教師對家長熱情，能聽取家長合理的建議和意見，儘量滿足需求情況：

經常的佔78%，偶爾的爲13%，很少的爲0.4%，沒有的爲0.3%。

4、班級教師的責任心，師德師風情況：

認爲優秀爲是62%，認爲良好的爲3.1%，認爲一般的爲：0.4%。

5、老師是否經常主動向您反饋孩子在園情況：

認爲經常地爲：71%，認爲偶爾的爲：83%，認爲無的爲：0.3%。

6、對班級教學質量的評價：

對班級教學質量很滿意的爲50%，認爲班級教學質量較好的爲46%，認爲班級教學質量一般的爲0.7%。

7、對班級環境質量衛生的評價：

認爲清潔的佔62%，認爲整齊的佔75%，認爲凌亂的佔0。

8、教師對幼兒文明禮貌、品德行爲方面的教育：

認爲明顯的佔67%，認爲較明顯的佔2.9%，認爲不明顯的佔0.2%。

三、家園聯繫

1、家長是否願意參與幼兒園組織的活動?

很願意參與的佔83%，有時間偶爾願意參與的佔15%，不樂意參與的'佔0.6%。

2、家長是否願意參加幼兒園舉辦的家長講座?

願意參加的爲89%，不願意參加的爲6.3%。

3、家長是否做到經常關注幼兒園內的家園聯繫欄，即使配合班級工作：

經常的佔60%，偶爾的佔29%，很少看的佔11%，沒看過的佔2.4%。

4、“家長的觀念就是孩子的起跑線”，這一觀點家長是否同意?

同意的佔86%，不同意的佔10%。

四、您需要幼兒園教您孩子什麼?爲什麼?您理想當中的幼兒園教育應該是什麼樣子的?

需要幼兒園教孩子的方面以及緣由：

①希望在禮儀、生活學習習慣等方面多給孩子做一些引導，習慣將影響孩子的一生。

②希望培養孩子的表現力，培養大方、自信、樂觀獨立，積極向上的品質。浙江有助於孩子社交能力的發展。

③希望培養體智德美等方面全面發展的幼兒。

④希望幼兒園躲在遊戲中培養教育孩子，不要讓孩子在強壓下生活、學習。儘量讓幼兒有一個快樂健康、向上的童年。

⑤注意對幼兒進行品德、素質、優良性格等方面的引導和培養。

⑥生活常識、行爲習慣、文明禮儀，願意分享等方面品格的培養。

理想中的幼兒園教育：

①環境優美，場地寬敞，教師富有責任心，孩子健康、平安、快樂的成長。

②家、園常溝通，讓家長熟悉幼兒在園的點滴。

③不僅僅只是教授課本上的知識，要多多涉及課外知識，最好是百科知識。

④幼師親近，情感親密。

⑤有一定的規則，幼、師、家長都能夠遵守。

⑥教師素質高尚，各種設施齊全。

⑦幼兒園生活和諧、美好、快樂。

⑧班級幼兒人數合理。

⑨教師能夠發現幼兒的長處，優點，要注重因材施教。

五、談談您的看法：您還有那些關於幼兒園、教師、班級工作、接送問題及促進孩子成長等方面的建議和意見?

①教師經常和家長溝通聯繫，讓家長了解幼兒的在園情況、生活表現，促進家園共育。

②費用太高。

③幼兒在中班時就應該滲透一些大班知識，以免大班時壓力太大。

問卷調查報告15

一、調查背景

電子詞典是一種將傳統的印刷詞典轉成數碼方式、進行快速查詢的數字學習工具。電子詞典以輕便易攜、查詢快捷、功能豐富等特點，成爲21世紀學生學習生活、社會人士移動辦公的掌上利器。電子詞典主要有五大板塊功能，分別爲：詞典查詢學習功能、電子記事功能、計算功能、參考資料功能以及數據傳輸功能。隨着電子詞典功能的強大，越來越受歡迎。通化師院是一個師範類大學，而且外語系是第一大系，所以學習英語對大家來說都很重要，因爲大家要考英語四級、六級、有的要考研、考公務員等等。還有外語系的同學要考專八，所以有一個好的學習英語的工具是很重要的，市場容量很大，所以我們對本師院的學生進行一次調查。

二、調查目的

我們是從生產廠家的角度出發進行市場調查，通過對電子詞典消費者情況調查，全面瞭解大學生電子詞典消費的市場容量及其結構、質量、價格、品牌等內容，以及相關市場情況，爲電子詞典產生和經營機構提供相關的市場信息。

1．明確大學生對電子詞典市場的品牌認識。

2.瞭解和分析大學生消費羣體的消費需求和消費行爲。

3.瞭解大學生對電子詞典這樣的商品上的消費情況。

三、調查方法

採用校園內隨機抽樣調查法，分兩個地點：一是在第七寢室樓，因爲這個寢室大多數的學生是外語系的學生，也正是我們所要調查的主要對象，所以我們會在晚上的9:00—10:30之間來進行問卷的發放，我們定到10:30是主要考慮到自習室內的同學，所以在10:30之前。二是在像圖書館這樣可以學習的地方，主要是集中在第七教學樓，在這裏調查對象來之各個系別，這也是我們所要調查的對象，這樣也是在我們有空的時間可以隨機去進行發放問卷，進行調查。

四、調查過程

我們在週一到週三的晚上9：00開始了進行問卷發放，從寢室的一樓開始到寢室的六樓我們分別走訪進行調查，在10:00之後我們進行的去自習室調查，因爲10:00左右是剛剛熄燈，所以大家還沒有全部進入學習狀態，因此我們在此時進行了問卷的發放進行了調查。在此過程中也有遇到過被調查過的學生，在此

選項會認爲不被重視，這樣影響問卷的效果。這是我們在生活中遇到過的問題，所以我們在設計問卷的時候會有這樣的考慮。

2.年級與是否需要輔導

分析：結果表明大一的學生對英語輔導的認知能力還比較差，從大二開始的學生們就認識到了學習輔導的重要性。大三需要輔導的雖然沒有大二的多，但我們分析也許是因爲有很多同學在大二期間就把一些學校要求的英語證給考下來了，例如：英語四級。這樣沒有想繼續考的同學就會對英語的輔導需求減少，所以大二需要輔導的比大三的學生要多。另外我們認爲如果被調查者覺得自己英語真的很欠缺，輔導其實真的是很有效果的，但是去輔導班沒這個必要，輔導班其實跟你上課聽老師講課是一樣的，只要你上課認認真真地聽了，何必花這種額外的錢去課外再上課，如果你想學好又不想給家裏添負擔，最好的方法是去找你的英語老師，他最瞭解你的情況，跟他真誠的談談你想學好英語的決心，讓他給你建議，應該從哪幾個方面着手，之後完全靠你自己主動了。但是這不是每個大學生都願意去做的，所以我們給出學生們第二個比較好的方法：那就是購買有關學習英語的.工具，例如電子詞典。這樣自己根據自己的需要多做、多聽、多練。這樣既經濟又能提高自己的英語水平。是一個兩全其美的辦法。

3.系別與是否購買

1.現在大學生對學習英語的輔導工具的需求還是比較大的，尤其是像我們師範類的學校，所以電子詞典的市場還是具有很大的空間的。

2.廠家在設計外觀上一定要注意，雖然電子詞典的主要用途是幫助學習，但是在消費者購買時，產品的外觀因素還是很重要的，這就會影響大多數的消費者對產品的印象，所以廠家在生產設計外觀時，應儘量美觀一些。

3.還有就是廣告的作用，對於現在的社會來說，廣告效應對產品的影響是很大的，在以上的分析中大家也看到，消費者對於品牌的認識還是比較大的，一個品牌是否能在消費者的心中留下印象，這就要靠產品的宣傳效果了，然而在產品的宣傳中，廣告的效果是比較好的，所以廣告具有很大的作用。

4.我們認爲大學是互相學習知識，學習生活，學會溝通的地方，上大學是爲了讓自己在以後的工作中更優秀，也是爲了豐富自己，然而在大學校園裏，攀比的現象也是存在的，所以在此我們希望所有的大學生要抵制攀比之風，養成一種好的習慣。

5.通過調查分析，我們發現系別對學生們的思想還是有很大的影響程度的，因爲每個繫有每個系的特點，而且學習的環境、生活的氣氛也都是不一樣的，所以這樣對學生們對待學習的態度也是不一樣的，例如：我們工商管理系，不是以外語爲主，而是要求學生們注重實踐，要求學生們懂得經濟方面知識，懂得市場的知識，進行全方位的培養。這樣每個系別所抓住的重點不同，所以對電子詞典的需求也就不同。這就說明了環境是可以改變人們的觀點的。

6.通過調查，我們得出結論，通化師院的大學生們，在消費電子詞典這一

產品上，是比較理性的，屬於理性消費者。由此我們推斷對於電子類的產品，我們師院的學生們應該大多都是理性的。