問卷調查調查報告格式

一份完整的調研問卷通常由標題、問卷說明、填表指導、調研主題內容、編碼和被訪者基本情況等內容構成。以下是小編爲您整理的問卷調查調查報告格式相關資料，歡迎閱讀！

　　(一)標題。

標題可以有兩種寫法。一種是規範化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式爲“××關於××××的調查報告”、“關於××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。

　　(二)正文。

正文一般分前言、主體、結尾三部分。

前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或範圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2.主體。

這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3.結尾。

結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發人們的進一步思考;或展望前景，發出鼓舞和號召。

一、調查背景：

“讀書破萬卷，下筆如有神。”“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”“喜愛讀書，就等於把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。” 作者:孟德斯鳩 從古至今，讀書都是爲人們所稱道的。閱讀對我們的未來很重要，隨着科技的發展人們可以通過各種途徑來檢索、獲取信息，那麼現在同學的閱讀情況是怎樣的呢？。

二、調查目的：

好的閱讀習慣對於我們的心理健康，人格的塑造和社會的適應能力等具有重要的意義。進行這次調查是爲了更好的瞭解現在同學們讀書的現狀，以及爲了更好的向大學生推薦適合他們閱讀的書籍。

三、調查對象及方法： 調查的主要對象是河南工業大學法學院的同學，調查方法主要是採用問卷調查法。通過發郵箱並回收統計的方式，根據所回收50份有效問卷統計。調查樣本基本情況爲，女生佔24%，男生佔76% 。

四、調查的內容：

根據大學生讀書目的、類型、和方式等現狀分析大學生讀書情況調查。問卷共向調查者提出了10個問題。（見附件）

五、調查數據的統計與分析

一、大學生空閒時間活動

學生在空閒時間上網的人數比例高達55% ，讀書的同學的比例是少之又少。從中可以看出學生空閒時間安排不合理，把時間過多的安排在了上網等娛樂上了。我們同學應該合理安排課餘時間，控制上網時間。我們應該在學好專業課及參加一些學校的社團活動的同時儘量合理的安排好每一天，抽出一段時間用來讀書。尤其是對於沉迷於網絡的大學生，要儘量控制好上網時間，

不要整天都泡在網上，要合理利用網絡，多抽出一段上網時間用來讀書以豐富自己的知識及提高自身的涵養。

二、大學生的閱讀方式及類型

從以上大學生的閱讀方式及類型圖表可以看出，傳統紙質書刊（包括在圖書館看書和買書看）仍然是當代大學生最喜歡的閱讀方式，其比例超過62%，而尤其要注意的是網絡和手機等移動閱讀已經深入大學生的生活中，它們佔到閱讀份額的38%，成爲大學生閱讀方式的重要組成部分，網上閱讀，以其快捷的閱讀方式、海量的信息，簡單直白的表達方式能夠很快滿足信息需求而更容易被大學生所接受。大學生對於圖書的閱讀越來越趨向網上閱讀，未來網上閱讀必然會成爲成爲閱讀方式的主流。我們應該高度重視這一新的閱讀方式，爲人們的閱讀提供方便。在我們發展網上閱讀時也應高度重視傳統的閱讀方式。傳統紙質書刊仍然是主流，相對於新興的網絡圖書具有不可替代的優勢。

三、大學生選擇圖書的途徑

有75%的人隨機閱讀，52%的人從看過的`書中延伸，42%的學生是通過老師同學朋友推薦，還有38%的人是由網絡書目的推薦。而通過上述數據分析出大學生在選擇書籍上缺乏引導。別林斯基說過“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。”所以不僅要好讀書，讀好書也很重要。我們應該記住能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。

四、大學生閱讀的動力

大學生讀書動力有相當大的一部分是爲了提高成績。這個佔到了65%的比例。不僅如此，大學生讀書存在盲目性，51%的學生是根據興趣隨機閱讀書籍，所看書籍對於自身素質提高沒有一點好處。而80%的學生（包括擴展知識面、被迫的同學）是爲提升專業知識或者是爲各種考試閱讀課外書籍，19%的學生是爲提高個人素質而閱讀書籍，65%的大學生閱讀更多的是爲了考試等自己專業的學習，大學生讀書目的性功利性逐漸加強。提升境界、修生養性的書籍被很多技能型、實用型的書籍所代替。同時，興趣所佔的比例說明大學生讀書存在一定的隨意取向，因爲興趣帶有一定的感觀色彩。提升專業知識則反映出當前大學生就業壓力大，讀書是立足於現實社會的需要。對於這種情況我們應該給同學們減壓，給同學寬鬆的學習環境。讓學生從功利性的讀書目的中走出來，形成爲了提高個人素質，提高自身修養而讀書的風尚。

五、大學生閱讀書籍類型

從調查數據來看，人文類基本學科中，72%的人更喜歡看小說、娛樂報刊雜誌、社會類相關的書籍，學科輔導題集等實用類的書佔49%, 23%的人喜歡名家名著，而對學生影響最大的書中，教科書書籍所佔比例最大爲83%，其次是專業書籍類所佔比例是39%。從上述數據分析來看，文學類書籍如暢銷書籍、娛樂報刊雜誌更受學生的歡迎，其次是教科書、專業書籍，而名家名著等生僻書籍看者較少，新聞報刊雜誌類更是少有人關注，多數學生只滿足於學校開設課程的學習，只關注教科書等書籍而很少涉及其他新聞雜誌類，涉獵範圍狹窄，讀書被動，對自己不瞭解的領域求知慾不強，培根名言有云：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。”大學生有必要拓廣閱讀廣度和深度以提高綜合素質、提升自身修養。

六、大學生閱讀時間

在閱讀的時間的分配上，22%的大學生閱讀時間少於1小時，這表明還是有一部分人沒有良好的閱讀習慣。48%的人平均每天花1到3小時閱讀，也就是大多數大學生有閱讀的習慣，大學生閱讀普及性比較高。同時有16%的大學生每天用3個小時以上時間來閱讀，說明大學生羣體中也有一定比例的閱讀愛好者。

在圖表中每月閱讀1-2本的人佔32%，有43%的人每月看了3-4本書，這是大部分人的閱讀量，表明有大部分人有良好的習慣。有15%的人一個月可以讀4本以上的書，這是一部分閱讀愛好者，另外還要注意有將近10%的人很少讀書。對於這部分人，我們應該積極地引導讓他們養成良好的閱讀習慣。讀過一本好書，像交了一個益友。我們應努力閱讀，積極閱讀。

七、大學生閱讀成果

64%的人認爲通過讀書學到了很多知識，有助於學業。43%的人覺得樹立了正確價值觀、人生觀，提升了素養是因爲日常的閱讀培養的。36%的人爲了活用課餘時間，使身心放鬆去閱讀書籍。同時還有67%的人通過閱讀拓展了視野，拓寬了知識面。我們還應該看到有將近9%的人認爲閱讀對自己沒有幫助。不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。當你認爲閱讀對自己沒有用的時候，想一下是不是自己選錯書。讀書很重要，懷揣目標讀好書更重要。

八、大學生認爲提高閱讀質量方法

35%的學生認爲讀書是個人的事兒，任憑大家興趣，應該有學生自覺進行；而28%的學生認爲圖書館和相關協會增強讀書宣傳力度爲學生提供更好的環境，開展讀書活動，引導大家讀書，19%的學生認爲老師指導，將讀書作爲學習任務納爲學分考評，29%的學生認爲課時與學業壓力減少了同學們課外閱讀時間。多數學生希望能通過學校圖書館的以及老師的引導等來提高讀書素質和質量。

六、調查感悟：

《高爾基論青年》一書中說：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那裏面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。”但是我國大學生閱讀狀況不禁讓人有些堪憂。據有關權威調查資料顯示近年來讀者購書週期的總趨勢大體是，購書週期在1個月及以下的讀者的比例逐漸下降，而購書週期在2個月及以上讀者的比例在逐漸提高。近年來我國國民讀書率持續降低，有四分之一的讀書人的讀書時間也在減少。這與調查結果基本一致。

“爲中華崛起而努力”讓我們銘記這句話。當代大學生肩負着社會主義現代化建設的重要任務，提高自身素質品質具有重要意義，我們不能忽視閱讀對於個人品質提高及知識儲備的重要作用，應該瞭解閱讀的重要性並付之行動，同時，大學應該加強硬件設施，比如校圖書館的建設，爲學生提高良好的閱讀條件和環境，組織開展倡導閱讀的活動，鼓勵健康閱讀的良好風氣形成。相信擁有夢想，充滿朝氣同學會因爲良好閱讀習慣的培養而更加自信，品質更加高尚，相信當代大學生閱讀量會因爲重視閱讀和相應的措施而大幅度提高。