就業調查報告(精選15篇)

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就業調查報告1

關鍵詞：學生，就業，調查

調查時間： xxxx年7月10日至 xxxx年8月20日

學生調查分析

就業是民生之本，是社會穩定的基礎。然而目前就業形勢越發緊張，再加上如今大學門檻降低，大學生數量大增，拿着本科文憑的大學生要想找個工作已經變得十分不易。到xxxx年，全國每年畢業大學生總數已達650萬人，並在逐年上升；而未就業畢業生從20xx年到xxxx年累計竟達1115萬人。那麼，就業如此困難的原因是否僅僅是人才的泛濫呢？從各大招聘會的招聘方反映的情況來看，雖然應聘的大學生很多，但是仍然有很多職位出現招工困難的情況。企業在如此多的應聘大學生中竟挑不出可用之才，十分令人驚訝，也反映了十分重要的問題。那就是當代大學生缺乏就業素質，大學生的素質與企業所需不相符。

因此我們在社會實踐活動中做了關於當代大學生就業素質情況的調查。一方面調查當今在校大學生所具備的和看重的素質，另一方面採訪已就業的畢業大學生，看看他們關於企業所需人才的就業素質有何看法，以求找出當代大學生在學習過程中的誤區，並試着給出解決的辦法。

從我們的調查中可以發現，當今大學生普遍對自己的未來要求很高，同時也比較有自信。即使現在大學生在社會中已經不再稀缺，大學生這個羣體仍然可以代表中高端的就業羣體。受訪者中有61.1%的人會對自己的第一份工作的薪金提出20xx元以上的要求。並且，受訪大學生普遍希望將來畢業後能在國內一線城市及其他發達地區工作，分別有58.3%的人將會選擇國內一線城市。同時，選擇國外和港澳臺等地區的有27.8%。僅有13.9%的人選擇在相對落後一些的國內二三線城市謀求職位。除此之外，調查發現有44.4%的大學生希望將來能進入合資企業或者外企。同時，有25%的大學生希望進入國企。希望自主創業的大學生佔一小部分，達11.1%。於是我們得出結論，當代大學生並不缺乏自尊心，他們對自己有自信，並對自己的未來有高期望和高要求。同時，當代大學生相對比較穩重，比較多的人希望在比較繁榮的大環境下，在相對穩定的大企業下謀求職位。並沒有很多的人選擇大膽的自主創業，或者去一些前景不是十分確定的環境中謀求發展。也就是說對於絕大多數大學生來說，培養一個良好的就業素質，對於其應聘企業，以及將來在企業中工作，都是非常必要的。

既然大部分的受訪大學生都將面臨擇業而非創業的問題，而擇業又是跟所學專業及興趣有關的，我們的調查中也包含了這方面的內容。通過調查，我們發現，當今大學生在擇業時可能會比較靈活。有75%的受訪者在將來擇業時將會依據具體情況進行變動，可能不會選擇與自己所學對口的職業。事實上，受訪者中僅有13.9%的人將會堅定地選擇與自己專業完全對口的職業。同時我們也可以看到，受訪大學生對自己所學專業的滿意程度並不高，對自己專業滿意的人不超過半數，僅41.7%。同時，有41.7%的人對自己的專業感到一般。有16.6%的人對自己所選擇的專業感到不滿。但是，我們也可看到，大部分人還是認爲在校學習的專業課程在未來工作中是重要或很重要的，佔到總數的57.3%。這就有一些矛盾。很多人對自己的專業不是那麼滿意，我們認爲在這種情況下要想學到精通的程度並非容易。然而又有大部分的同學會覺得專業課程是重要的。這也體現了現在大學生對於自己應該着重培養何種能力有所迷惑。我們還統計了受訪者對未來的.規劃情況。我們共設了三個選項，其中選擇對未來只有大致方向的人佔了一半，另有33.3%的受訪者表示比較迷茫，沒有規劃。只有少部分受訪大學生明確表示對自己的將來有詳盡的規劃，佔到16.7%。人際交往能力雖然重要，但其地位被遠遠高估，人際交往能力往往體現在與客戶溝通以及團隊合作的過程中，良好的人際關係是團隊的潤滑劑，但是其重要性遠不及之前兩點，IT企業的話只要不與領導起衝突，有專業能力的人往往能比較容易的獲得與同事間良好的關係。

另一個被遠遠高估的則是創新能力，即使在創業企業中，創新能力也不是首要地位的，對於企業來說，一套創新的解決方案遠不如一套存在多年，雖然有缺陷但是成熟，實用的解決方案，現成的解決方案大多數時候都是最優的，這點與學術界恰好相反。最好的例子便是NASA，NASA使用的計算機技術相對阿波羅登月時期幾乎沒有改變，使用的語言都是古老的語言，因爲在企業中，穩定、易維護、健壯、可擴展性都比效率重要，只有在效率成爲成本的瓶頸時才需要創新的解決方案來優化。但這並不是說不需要學習新的技術，在激烈的競爭中有時冒險嘗試新的技術能帶來巨大的收益，如何取捨只能視情況而定。

對比兩邊對同樣問題的回答，可見大學生依然無法擺脫象牙塔的薰陶，對將來工作的艱辛沒有充分的準備。另一方面，社會宣傳的能力如創新能力，往往在企業中反而不受重視，也使學生對自己的定位產生了偏差，這些都是我們所需要注意的。

就業調查報告2

近幾年來，隨着我區大開發、大建設、大發展步伐的加快，各類重點工程建設項目多，徵地後，產生的被徵地農民越來越多。爲使被徵地農民在徵地後能就業，有穩定的收入來源，我們根據有關被徵地農民就業培訓和社會保障工作政策，採取有效措施，開展了大量工作，取得了一定成效。

一、我區被徵地農民的現狀

據調查，截至20xx年10月底，全區共徵地1.81萬畝，搬遷房屋20xx棟，涉及17個村(社區)、117個小組，涉及被徵地農戶4313戶、被徵地農民14244人，與20xx年相比，徵遷村（社區）增加10個，徵遷小組增加76個，被徵地農戶增加3257戶，被徵地農民人數增加10911人。

據調查，20xx年全區勞動年齡段被徵地農民（男性16歲至60歲，女性16歲至55歲）佔整個被徵地農民的比例爲70.3%，其中，男性佔比36.4%，女性佔比33.9%；全區非勞動年齡段被徵地農民（男性60歲以上，女性55歲以上）佔整個被徵地農民人數的比例爲29.7%，其中，男性佔比13.5%，女性佔比16.2%。從以上分析可以看出，全區被徵地農民處於勞動年齡階段的人數佔比大，引導、推薦就業的任務較重。

據統計，20xx年，全區被徵地農民實現就業11092人，其中，外出打工5754人，自主創業986人，其它方式就業1753人。

二、主要工作情況

我們採取職業技能培訓和創業培訓相結合的方式，對被徵地農民進行培訓。通過培訓，使他們掌握了一技之長，爲實現就業、從事創業奠定了較好的基礎。自20xx年以來，共舉辦職業技能培訓班47期，培訓人員20xx人，其中：挖機212人，瓦工268人，廚師203人、旅遊服務45人，起重工59人，電焊工212人，縫紉工34人，種養植技術員27人，茶葉加工製作工131人，家政服務782人；共舉辦創業培訓班6期，培訓人員289人。

（一）制定被徵地農民培訓工作方案。根據中央、國務院、省、市有關文件精神，爲了妥善解決被徵地農民的基本生活和長遠生計問題，維護其合法權益，保持社會穩定，提高被徵地農民的就業能力，促進被徵地農民勞動技能培訓，結合我區實際，我局制定了《被徵地農民培訓工作實施方案》，按照“實際、實效、實用”的原則，讓被徵地農民通過勞動技能培訓，使他們既能學到一技之長，又能取得國家職業資格證書或其它就業有效資質證書。

（二）印發《區被徵地農民就業和社會保障服務手冊》，開展針對性的就業培訓。20xx年，我們以倡議書的形式，印製就業創業政策、就業信息等爲主要內容的宣傳資料2萬份，組織專班人員到徵地任務重的村（社區），進一步開展宣傳活動，推薦被徵地農民就業。同時，針對我區城市建設中出現的.被徵地農民就業技能普遍偏低，就業難度大等新問題，年初，我們以村（社區）爲單位，對被徵地農民技能培訓意願進行摸底調查，根據調查情況分片區、分專業開展技能培訓。在街辦、橋邊鎮分別舉辦挖機、電焊工、家政服務培訓6期，共培訓300餘人，其中在街辦巴王店村開展挖機、電焊工培訓班2期，160人蔘加培訓，分別在石堰村、塘上村舉辦家政培訓班1期，培訓72人；在橋邊李家灣村、偏巖村舉辦家政培訓班2期，培訓69人。

（三）開展“以服務被徵地農民”爲主題的“春風行動”招聘活動。針對我區被徵地農民日益增多的實際情況，今年我局開展了爲期三個月的以“服務被徵地農民”爲主題的“春風行動”招聘活動，促進就業。活動期間，先後舉辦大型專場招聘會2場，服務重點企業小型招聘會2場，累計進場企業108家，提供就業崗位4850個，吸引求職者近4000人，達成就業協議650人。

（四）落實創業扶持政策，鼓勵創業帶動就業。將有創業願望和創業能力的被徵地農民納入創業培訓範圍，按照每人800元的標準，給予創業培訓補貼。通過創業培訓，增強創業意識和能力。對其在創業過程中有資金困難的，我局幫助其辦理小額擔保貸款。20xx年，共爲27名創業人員申請辦理小額擔保貸款183萬元，創業人員帶動就業60餘人。

三、被徵地農民就業工作中存在的問題

目前，被徵地農民就業工作還存在許多問題。主要表現在：

一是部分被徵地農民參加就業培訓的積極性不高。爲促進被徵地農民就業，人社部門每年都組織被徵地農民參加免費技能培訓，但由於培訓針對性不強、技術含量不高，儘管部分被徵地農民手握培訓結業證書，但在求職時因不能滿足企業用工需求，久而久之大家便不再願意參加培訓。

二是部分被徵地農民就業意識不強。被徵地農民屬自謀職業和轉移就業，他們在被徵地前靠種植農作物生存，採取“日出而耕，日落而息”的生存模式，與社會的接觸較少，信息閉塞，思想陳舊保守，很多觀念都不能及時更新，造成了大部分農民在失去土地後無所適從，不能準確地自我定位，對以後的生活一片空白。再加上很多被徵地農民文化素質較差，文化程度不高，沒有一技之長，普遍缺乏應對市場競爭的能力，導致就業難度不斷加大。

三是部分被徵地農民就業觀念有偏差。部分被徵地農民還對政府和集體有着“等、靠、要”的思想，甚至存在“死要面子活受罪”的觀念，認爲“低工資、重勞力、苦髒活”是外來民工的職業，自己從事這些工作會丟面子，就出現“高不成、低不就”的現象。因此，被徵地農民就業仍十分困難。

四、促進被徵地農民就業的思路及措施

（一）工作思路

堅持以人爲本的理念，樹立促就業就是保民生、保穩定、保增長的大局意識，創新工作思路，突破工作難點。堅持“勞動者自主擇業、市場調節就業、政府促進就業”的方針，以促進被徵地農民就業爲目的，以鄉鎮、村（社區）爲依託，以市場需求爲導向，通過落實積極的就業政策，創新機制、拓寬渠道、優化服務，努力營造良好的就業環境和就業條件，促進被地農民家庭中有勞動意願和勞動能力人員充分就業。

（二）工作目標

以就業、培訓、創業三位一體的工作模式爲抓手，落實積極的就業扶持政策、強化技能培訓、建立就業信息化服務平臺、實施困難援助、拓展就業空間，多渠道、多方式促進就業，逐步實現被徵地農民家庭至少一名人員穩定就業。

（三）工作措施

1、把就業作爲解決被徵地農民生活的根本出路。一是進一步加強對被徵地農民就業培訓，組織被徵地農民參加和享受就業培訓、擇業指導、職業介紹等多種免費就業服務。二是要求徵地企業積極使用被徵地農民工，並納入徵用地協議，由區人社部門按企業用工要求培訓被徵地農民，用地單位吸納被徵地農民就業。三是積極鼓勵被徵地農民外出務工實現就業。

2、加強引導，鼓勵被徵地農民大膽創業。引導被徵地農民根據自身條件，把握市場經濟的契機，充分利用公共就業服務機構資金扶持政策，積極創業。一是對於農民被徵地後有創業願望的人員，幫助其辦理小額創業擔保貸款，爲創業人員解決創業資金困難問題。二是對於符合國家的政策規定的創業人員，可以列爲創業帶頭人，爲其提供創業培訓，並對其帶動就業的人員實行社會保險補貼政策。

3、大力發展第三產業，拓寬就業渠道。根據目前情況看，要抓住區內大量安置房建設的契機，大力發展第三產業，努力拓寬就業領域。第三產業屬勞動密集型企業，提供的就業機會較多，其中有些崗位對勞動者素質要求不高，更適合被徵地農民發展；從服務行業入手拓寬就業渠道，如住宅消費服務業的超市、快餐、物業管理、家政服務、搬家公司、社區綠化等。

4、開發崗位，引導被徵地農民就業。一是建議在項目落地時與徵地單位簽訂提供一定數量或一定比例就業崗位的協議，或在同等條件下優先吸納被徵地農民就業。同時，大力開發就業崗位，要求本地工商企業儘量消化本區被徵地農民，解決本地被徵地農民的就業問題，以此增加被徵地農民的收入。二是引導被徵地農民轉變就業觀念，破除“等、靠、要”思想,提高自謀職業、自主創業能力，積極從農業生產方式向服務性生產方式轉變，如引導被徵地農民承包門面開設餐飲等服務性行業。

五、20xx年服務被徵地農民的工作重點

（一）進一步加大政策宣傳力度。組織人員深入到有徵地任務鄉鎮（街辦）、村（社區）宣傳被徵地農民就業培訓和社會保障政策，做到“那裏有徵地項目那裏就有政策宣傳”，確保就業創業及社會保障政策家喻戶曉。

（二）進一步加大培訓工作力度。進一步完善《被徵地農民培訓工作實施方案》，根據被徵地農民實際需求，進行廣泛的調查摸底，提高培訓的針對性；創新培訓方式方法，將培訓地點選擇在村（社區），方便被徵地農民就近參加培訓；在培訓內容上，注重理論學習與實際操作相結合，重點要增加實際操作培訓時間，提高培訓效果。

（三）進一步加大就業援助力度。繼續開展以“服務被徵地農民”爲主題的“春風行動”招聘活動，深入到徵遷重點村（社區）宣傳就業政策，發佈用人單位招聘信息。結合“就業援助月”、“人才·項目一對一”等活動，鼓勵和引導勞動密集型行業爲社會提供更多的就業崗位，千方百計擴大就業。

（四）進一步加大創業扶持力度。鼓勵被徵地農民自主創業，對自主創辦各類企業或從事個體經營的，根據興辦企業或個體經營的規模，爲其申報一定額度的擔保貸款。對接收符合發放靈活就業人員社保補貼的企業，按照“社保補貼由本人登記申請、鄉鎮和街道社會保障服務中心初審、就業局再審、財政部門終審”程序，對其靈活就業人員發放社保補貼。

就業調查報告3

大學生就業形勢一直是社會的關注點，可以毫不誇張的說大學生在就業找工作太氾濫了，爲了更好地瞭解當前大學生的就業現狀，便於分析新形勢下大學生就業問題及其產生的原因，以應對高等教育擴招之後畢業生面臨的嚴峻的就業形勢，加強和改進大學生就業工作。我們放了發大概500份調查問卷，回收487份，在受調查的學生中男學生佔30.4%，女學生佔69.6%，基本上都是本科生，在問卷調查的設計中，充分考慮了學校、專業的分佈，反映當前大學生就業問題的總體狀況。

一、引言

國務院主持召開國務院會議，研究如何做好今年高校畢業生就業工作，提高高校畢業生就業工作，關乎經濟升級、民生改善和社會穩定。要求採取有效措施，切實保障應屆畢業生就業水平不降低、有提高。

大學生就業形勢一直是社會的關注點，可以毫不誇張的說大學生在就業找工作太氾濫了，爲了更好地瞭解當前大學生的就業現狀，便於分析新形勢下大學生就業問題及其產生的原因，以應對高等教育擴招之後畢業生面臨的嚴峻的就業形勢，加強和改進大學生就業工作。

我們放了發大概500份調查問卷，回收487份，在受調查的學生中男學生佔30.4%，女學生佔69.6%，基本上都是本科生，在問卷調查的設計中，充分考慮了學校、專業的分佈，反映當前大學生就業問題的總體狀況。

二、調查形式與結果

1.調查的對象和範圍

本次進行的大學生就業觀調查，主要是利用大學生外出打工機會，調查打工所在地區的大學生的就業形勢，具體涉及到大學生對當前就業形勢、對就業前景的看法、就業方向期望、今後參與工作時所期望的資薪待遇等各個的方面。

2.問卷調查的方法

主要是在大學生所在各大工廠發問卷。調查爲一對一的方式，填一份收一份。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發放。最後統一整理，分析。

3.調查的目的

大學生的就業問題成爲一個越來越重要的問題。大學生的就業形式勢的調查，更好的讓大學生了解當前的就業形勢及就業趨勢;真實的掌握企業招聘大學生現狀，瞭解企業用人標準，儘快找好自己的地位，讓大學生提高就業危機形勢，爲自己的發展做一個新的規劃，儘量避免產生就業盲目性。

三、結果分析

難點一：基層就業“非主流”

在近日舉辦的一些就業雙選會、招聘會上，城市就業崗位競爭激烈，但是一旦涉及“基層鍛鍊”“基層服務”等字眼的崗位都少人問津，儘管各方面待遇和優惠條件與城市基本無異，但急需人才的基層醫療單位、基層事業單位等常常出現招不到人的情況。

儘管我國近年來逐步加強基層就業引導，但鼓勵政策、待遇保障等對於求職者來說都缺乏足夠的吸引力，並且還存在着發展機會受限、工作環境差等問題，導致基層就業“看上去很美”，實際並非求職者的主流選擇，基層就業未能起到緩解一線、二線城市就業壓力的作用。

難點二：“專業”冰火兩重天

近日，“最賺錢的十大專業”“就業前景的十大專業”“薪資最低的十大專業”等榜單引發了一場關於就讀專業與就業之間的討論，一些就業率低、競爭力不強、缺乏特色的專業讓畢業生直呼“坑爹”。某研究機構發佈的“20xx年度就業前景最不看好的本科專業”中，動畫、生物工程等曾經令人趨之若鶩的“好專業”赫然在列。

近年來，教育主管部門根據就業率等指標統計對一些專業亮出了“黃牌”甚至“紅牌”，然而高校受到利益制約以及長期以來形成的僵化思想影響，不能根據市場需求及時做出富有預見性的調整，導致部分專業人才供過於求，陷入“滯漲”。就今年的就業情況來看，高校專業建設跟不上市場的情況依然沒有得到緩解。忽視市場需求閉門造車，只能加劇專業發展的危險性，“熱門”變“冷門”，導致畢業生的切身利益受到損害。

過去大學生國家統一分配，跟公務員似的，好壞給你安排個工作，不管對口不對口，喜歡不喜歡，對於單位也一樣，不管新分配來的大學生是不是有能力有素質都要接收。其中有些還是不錯的，像醫生、老師等，工作不錯，基本能對上口。

過去大學不好考，含金量很高，當時的中專都比現在的大專難考。能考上的水平都不太低，尤其是機械電等理工類的大學生，水平還是相當高的，很多都成了企業的中堅力量。

過去人們知識水平低，企業對人才需求門檻較低，所以大學生就業優勢十分明顯。例如，過去企業基本是人工操作，技術含量低，要求也相對低，大學生就業機會也大大增加。

近年來，中國高校畢業生數量逐年增多，大學生面臨嚴峻的就業形勢，加上金融危機的影響，畢業生的就業受到前所未有的挑戰，大學生在畢業後能否順利就業，已成爲全社會普遍關注的熱點問題。曾幾何時，被譽爲“天之驕子”的大學生找工作是“皇帝的女兒不愁嫁”，如今就業前途卻不容樂觀。

1.經濟原因

金融危機直接影響行業就業，並可能引發更大規模的就業衝擊。因美國次貸危機而引發的國際社會金融海嘯導致了金融機構的連鎖性破產，引發了金融行業的裁員風潮。金融危機滲透到實體經濟領域，會對整個經濟增長帶來巨大的負面影響。

就中國而言，作爲國際金融體系的組成部分，行業性的衝擊不可避免。此外，與國際貿易相關的行業就業會受到最爲明顯的衝擊。如果這個過程繼續影響到經濟增長，這對就業增形勢將是一個非常不利的信息。

2.社會原因

在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在着“選材難”的問題。好多企業雖明知其公司的棟樑和骨幹是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。

此外，大學沒有迅速適應就業市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理xx底及其相應的分析解決問題能力的構建仍然極爲薄弱;對於大學生從學校到工作的轉換，大學缺乏系統的職業指導與服務規劃。

3.政府方面

政府要發揮它的宏觀調控作用，就要通過各種經濟的，行政的，法律的手段進行調節。

首先實現經濟穩定發展，提高經濟增長的就業含量;

其次面向社會經濟發展需要，進一步深化高等教育改革，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立市場競爭意識;

第三，積極拓寬就業渠道鼓勵大學生自主創業，縮小自主創業制度的門檻。

最後，完善高校畢業生就業服務體系，發揮市場服務功能改善就業評估體系和加強高校畢業生的就業指導。

4.社會方面

企業應提供儘可能多的就業崗位，在保證企業利益的前提下接納更多的大學生。在這一點上，企業領導人應該設身處地的爲大學生們着想。作爲工作第一線的各高校，更是把畢業生就業工作擺在更加突出的位置，以更積極的態度，更有力的措施，更紮實的行動做好就業工作。

5.大學生方面

首先，強化擇業的競爭意識，在正確自我評價的基礎上，充分相信自己的實力，敢於通過競爭去達到理想的目標。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現實，轉變觀念，做好參加競爭的準備。

其次，要學會正確對待挫折，在求職擇業中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持着自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足爲奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛鍊意志、增強能力的好機會。遇到挫折後應放下心理包袱，仔細尋找失利的原因，調整好目標，腳踏實地前進，爭取新的機會。

大學畢業生要充分利用整個社會營造的就業市場，按市場規律辦事，把個人融入其中。也就是說，面對就業形勢和就業市場，大學畢業生不能“等、靠、要”，更不要指望天上會掉餡餅。要以積極態度，樹立市場經濟觀念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。

6.畢業生所應具備的素質

對於就業市場供求的雙方，只有瞭解了需方企業所需要的是什麼，我們纔能有方向去提升自己，才能更具有競爭力，因而我們必須知道畢業生具備什麼樣的素質或技能才能爲企業所青睞。爲了讓這部分更具有說服力，特別邀請到了xx王先生爲我們解答關於這方面企業的態度。

問：你認爲“人才”的概念應該如何介定?

答：人類所擁有的一切資源中。人力資源第一寶貴的，人才的概念太大，其實所謂的人才應該是不同的.人在不同崗位上所發揮的作用及所展現的潛力、動力。我個人認爲人才即把應該做的做好同時發揮自己的所長，向其它方向延伸。一般人才應具有的能力爲專業知識、發展眼光、動作能力，指揮能力、協調能力、社會能力及其它各方面的相對具有的理解能力。

問：貴公司中，招聘應屆畢業生的數量多嗎?在招聘中最看重他們那方面的呢?

答：不多，如果要招聘應屆畢業生我首先會考慮他的專業是否對口再次是看他們的溝通、演講水平。因爲專業只是代表他們以前的學習好壞，溝通、演講基本一個人的可塑性。還會注意一些人接物的細節問題，細節能代表一定的素養及個人的觀察性、能動性。

問：您認爲當代大學生應具備那些素質?其中您認爲最重要的是哪一點?

答：當代大學生普遍較浮躁。我認爲當代大學生應具備以下素質：

①所學專業性知識;

②與人溝通、交流、協調的能力;

③吃苦耐勞的精神;

④知識面要廣，專業性要強;

⑤良好的個人養成習慣;

⑥良好的動手、動腦能力，學以致用;

⑦良好的心理承受能力及心態的調整能力;

我認爲較全面發展比較好，當然不是十全十美，只是全面的人協調力較強。

7.大學生應採取的對策與態度

在解決問題的所有方面而言，我們主觀的意志與行爲是我們能去改變和做到的，先xx好內功才能在應對競爭時佔據主動地位置，面對這樣嚴峻的就業形勢與激烈的競爭環境，我們需要在態度上和行爲上做出一定的改變。

(一)接受客觀現實，調整就業期望值

其實中高等級的職位需求是較少的，而較低等級的職位需求是巨大的，但是，許多大學生對“市場”殘酷的一面認識不足，對就業市場的客觀實際瞭解不夠，只是停留在自己對“美好前途的幻想”之中，這就導致了就業市場上許多大學生找不到工作的同時，仍然有大量的職位空缺的現狀。我們說，與其不停地成天怨天尤人，浪費了時間、影響了自己心情，還不如勇敢地承認和接受當前所面臨的現實，徹底打破以往的美好想象，腳踏實地地尋求解決問題的好辦法。這就要求我們調整就業的期望值。

(二)充分認識職業價值，樹立合理的職業價值觀

當下，很多大學生在選擇就業時所考慮的因素不外乎經濟收入、工作條件、地點等因素，其實不然，我們選擇時也要考慮到職業對自我一生髮展的影響與作用，應看重職業是否有發展的潛力，能否幫助實現自我價值。對於那些雖然現在工作條件不怎麼樣，但發展空間大，能讓自己充分發揮作用的單位要優先考慮;對於那些現在經濟發展水平不太高，但發展潛力大，創業機會多的工作地點也要重視。

(三)xx內功，直面競爭

除了面對就業有一個正確的態度外，能力是面對競爭脫穎而出的更爲關鍵的決定因素。xx好內功，才擁有談判的籌碼。在大學期間，我們大學生就應該樹立一個明確的方向，這個方向應細緻到具體的行業與職位，之後再去了解這些職位需要哪些方面的技能與素質，並通過大學的學習不斷往這個方向靠攏、深化，讓自己具備這些方面的技能，當我們在畢業應聘的時候，哪怕面對着激烈的競爭，xx過內功的我們會贏在起跑線上。

(四)鼓起勇氣適度自主創業

我國教育局常常鼓勵有條件的畢業生選擇自主創業，這能夠紓解就業的壓力，也爲畢業生通往成功提供了新的道路，但是，由於我國高等教育模式存在一定侷限性，在大學期間沒有爲生存做好必要準備，導致很多學生放不開手腳，特別是自主能力和實踐創新能力普遍不強，而創業者恰恰除了應該具備一般的知識結構、思想品質和心理素質外，還應具備積極主動的心態和強烈的創業精神以及不怕失敗的勇氣和毅力，這就導致了只有極少數的大學生在有條件的情況下選擇創業，而許多人錯失了機會。並不是說鼓勵所有人去自主創業，只是在有條件的情況下，應該正視這方面的選擇。

大學生的就業問題從大的方向上說，這關乎社會的穩定與國家的發展;從小的方面說，它關乎着我們的切身利益，也是當下和不久的將來我們會面臨的嚴峻的問題，因而全社會需要不斷地探討和關注這個問題，併爲解決它作出不懈努力，而我們自己也需要樹立正確的態度和培養自我內在的素質，爲不久後迎接激烈的競爭做好準備。

就業調查報告4

隨着大學畢業生的增多，以及高學歷人數的增多，當代求職大學生面臨着就業難的問題。而且受到各方面的壓力的影響，人才堆積，職業上崗比例失調，導致就業難上加難，真是應了一畢業就失業。接下來小編爲你帶來求職大學生就業情況調查報告範文，希望對你有幫助。

校漂族越來越多。針對該問題我們隨機調查本院學生對就業問題準備得如何，對將來就業前景的態度，並且將數據總結處理，發現以下幾點：只有xx%的學生有一直關注就業前景，幾乎沒有人想要創業因爲需要資金門路關係，xx%的人選擇要繼續深造，而且近乎百分百的大專生認爲畢業實習需要關係人脈，專業成績倒是其次。少部分學生認爲個人素質很重要，應該注重提高自己的素質和修養。能否充分的準備就業對當代求職大學生來說是相當重要的，它決定你是否能在將來的社會生存中勝出。對你將來發展做出正確的判斷。

一、問卷調查

（1）調查範圍：xxxxxxx

（2）調查目的：瞭解xxx對就業的準備情況，使他們能正確認識到未來的就業情勢。

（3）調查方式：網上問卷調查

鏈接地址

結果表明本院學生對就業的準備情況不是很好，大多數求職大學生都不能充分地準備就業，導致出現了一些問題，隨着各大高校連年擴招，每年畢業生人數也在逐年增長。雖然政府在不斷地增加就業機會，而面對不斷增加的就業人羣，那只是一點皮毛而已，供不應求的現象依然存在。求職大學生就業的`問題仍然不容樂觀。

（一）大學畢業生的就業情況有以下幾個特點：

1、就業崗位與畢業生人數差距太大

大家都知道，大學畢業爲的就是能找到好的工作，可是，就業問題一直讓大家困擾呢。從經濟學的角度來說，就是供過於求。每年畢業的求職大學生的數量比社會上所需要的就業崗位數量多得多；而且，這個差距還在逐年的增大。然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小於此。這也是大學畢業生就業困難的一個直接原因。

2.熱門專業人才過剩

前些年，出現了幾個熱門專業，如計算機，土木工程等等。不可否認，這些專業至今仍然是熱門專業，仍然是社會的焦點問題。致使衆多考生紛紛報考這些專業。大多數人都是這樣認爲的：既然是熱門專業，那麼社會上的需求量就大，工作自然就好找。這話不假，可是，當所有的人都這麼想的話，就會出現供過於求的情況。雖然需求量大，但學習這些方面的人才更多，已經超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現象。這也就是爲什麼熱門專業的畢業生們找不到工作的一個重要原因。

3.薪水與自己心中的希望值不符

很多大學畢業生，尤其是名校的畢業生，剛剛畢業，剛剛踏入社會，就認爲自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現實水準。從而對一些企業的相對較低的薪水不屑一顧。

4.各企業選人挑剔

在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在着“選材難”的問題。好多企業雖明知其公司的棟樑和骨幹是求職大學生，企業的發展離不開求職大學生，但是，他們每年基本上不要應屆求職大學生。這將是應屆求職大學生值得思考的一個問題，企業是不會無緣無故不要應屆生的。

（二）當前高校畢業生就業問題的現狀與分析

1、高校畢業生就業形勢嚴峻

隨着近年來高校的不斷擴招，畢業生人數驟增。從整個國家來看，正在調整經濟結構，優化資源配置，部分國有企業的大量職工下崗待就業，同時，農村富餘勞動力正在向非農領域轉移，向城市流動的規模不斷擴大。這樣一來，給求職大學生就業帶來巨大的壓力，形勢越來越嚴峻。

2、大學畢業生就業結構不合理

畢業生在就業中出現了結構性矛盾，包括地區結構、專業結構等。就業受到經濟發展的影響，經濟相對較發達的地區，就業形勢好，人才非常多，就業渠道也比較暢通，而西部欠發達地區，就業情況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經濟發展緩慢。

高校要建立求職大學生就業工作的有效機制。理順就業指導工作的體制，建立相對獨立的就業指導機構，並充實人員與配備，充分拓展機構職能。就業指導機構還應充分了解市場需求，在涉及到學校調整專業結構工作時，提出建設性的意見，最終促使學校培養的人才能充分就業。

4、加強對求職大學生的就業指導

就業指導工作的目的就是促進畢業生充分合理地就業。根據學生的自身情況，加強對求職大學生的職業生涯規劃設計，讓他們知道爲實現自己的目標要做好哪些準備。加強就業指導課程建設，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯繫實際，在教學形式上，要引入多媒體技術，生動形象，增強對學生的吸引力。同時不要把就業指導課拘泥於課堂，要採用多種形式，如請一些優秀企事業人士做報告，開設模擬招聘活動，還應注意網絡資源的利用，組建網上論壇，讓師生可以在網上進行探討。

5、求職大學生應提高自身素質，更新就業觀念

目前就業市場上的激烈競爭，實際上是能力與素質的競爭，求職大學生要把就業的主動權掌握在自己的手上。在求職大學生涯中，要全面提高自己的綜合素質，要充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學習成績的同時，還要注意培養自己的動手能力。

另外，求職大學生們要認清就業形勢，主動學習和掌握就業技巧，提高擇業能力，對自己要有正確的認識，合理地確定就業期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業競爭中處於主動地位。

總之，能否解決求職大學生就業問題關係到一所高校的生死存亡，關係到高等教育的改革與發展。解決此問題，要在政府的指導下，積極應對市場，通過全社會的共同努力，拓寬就業渠道，更新就業觀念。同時，求職大學生也要及早樹立正確的就業觀，積極面對就業問題。

　　調查報告執筆人：xxx

　　xx年x月x日

就業調查報告5

調查時間：20xx年11月25日至12月25日

調查地點：蘇家坡村

調查對象：蘇家坡村下崗職工

調查方式：抽樣調查

調查主題：①瞭解下崗職工的當前的生活狀況及對再就業工作的適應情況。

②瞭解下崗職工再就業心態，促進下崗職工就業的儘快實現。

③分析當前的就業保障機制，分析下崗職工的困境與出路。

就業再就業工作是民生之本，是落實民生工程的重中之重。再就業具

體指中國在新時期出現的因爲企業倒閉等原因而使部分工人下崗無工作做，然後又重新找到自己合適的工作。這是一項國家的世紀工程。下崗職工再就業事關廣大羣衆的根本利益，關乎國家改革，發展，穩定的大局。近幾年，隨着我國市場經濟的不斷深入，改革開放的不斷髮展，職工下崗及再就業問題已經成爲全社會關注的熱點。本人於近日就當前進行了下崗職工再就業狀況專題調研。現將此次調研的情況報告如下：

　一、下崗職工再就業的就業形式

根據村委就業指導部門的數據顯示，下崗職工中，有將近一半是國中

以下文化，沒有專業技術職稱和職能的更是高達70.5%。下崗職工的平均年齡約43歲，年齡段分佈相對集中，40-50歲人羣，成爲下崗職工羣體的主體。他們有一定的工作經驗，而且體力和精力仍然處於最旺盛的階段，處於這一年齡段的勞動力本應是拓展事業的黃金階段。

調查結果顯示他們的再就業結構爲，轉向第三產業的佔89.5％，繼續

從事加工製造業的佔9.8％，轉入第一產業的佔0.7％。在自營就業方面，從業的門類主要有：以商業零售爲主的個體攤販、店鋪，佔到一半以上；以家庭住所爲經營場地，從事居民服務業和家庭手工業，如賣早點、開辦小飯桌以及從事裁剪縫紉、刺繡、編織、製作玩具等，約佔29％；以自有簡易交通工具，從事運輸服務業，如運客、送貨、接送孩子、收購廢舊物品等，約佔6.8％；從事各種修理服務業，如修鞋、修鎖、修表、修理各類車輛和家用電器約佔5.6％；興辦文教科衛服務業，如計算機軟件銷售業務、收藏品中介、美容美髮培訓、婚慶晚會主持等，約佔3.6％；少數個體勞動者已開始走向合夥聯手，共同承攬大宗勞務，如建築裝修、清洗服務、大件搬運等，有的已準備向正規小企業過渡，約佔1.5％。以上情況表明，下崗再就業能再度進入國有、集體企業等正規部門，並獲有相對穩定職業的，只是很少數。

　二、再就業後的主要境況和心態

爲了準確把握住下崗職工心態，加強職業指導工作的針對性，促進下崗職工儘快實現再就業，對下崗職工進行再就業心態調查是很必要的，以下便是近幾十名下崗職工的心態的調查

（一）化危機爲機遇者

在調查中發現有部分下崗職工，職業的變動並沒有讓他們自暴自棄，

而是在在困境中磨練了自我，重新自我定位，找準了今後事業發展的方向。他們憑着自己的努力和一腔熱血，自主創業，自己給自己打工，當上老闆。更有少數下崗再就業員工成爲了鄉鎮中的模範代表，給同伴們樹立了榜樣。

（二）有就業，但也有精神負擔

這類羣體他們雖有工作和收入，但多處於不穩定和低收入狀態。從本

次調查看，這類羣體多爲短期臨時就業工，他們是一批生活在底層的有工作的窮人。因而他們最大的心理負擔是怕被炒魷魚，再次下崗失業；擔心買賣蝕本。

（三）再就業難，難以適應社會

他們是最缺少精神關懷和組織保護的人羣。在調查中，發現他們中有

些人流露有消沉、孤獨無助甚至不滿情緒。從以上情況能感受到他們在職業流動和生活變遷中的艱難。對這部分下崗再就業人員，我們應大力相助。

（四）法律法規不完善，招聘市場不規範

勞動市場上招聘和用工行爲的不規範，特別是招聘過程中的欺詐行爲，對下崗職工的再就業，產生了很大的'阻礙作用，再加上缺乏法律保護意識和法律法規的不完善，讓他們更是投鼠忌器。因此，在職業指導和再就業培訓中，職業指導員要讓下崗職工形成自我保護意識，學會求知應對技巧，以便避開招聘的陷阱，造成不必要的麻煩和損失

三、下崗職工再就業存在的問題

1、失業人員年齡結構偏大，文化水平較低，給再就業帶來諸多困難。

2、失業人員普遍沒有技術，失業前所學和所做的工種給再就業掛不上鉤，因而再就業難。

3、兩有人員就業十分困難，即有就業能力，沒有就業願望，有就業願望，沒有就業能力。這部分人大多數都屬於弱勢羣體。存在着寧願吃低保，不願就業的思想，靠國家救濟度日。

4、下崗失業人員，對用工信息閉塞，不暢通，就業只有找體力笨重，時間長，工資極低的工作，所以不願意再就業。

5、某些下崗職工，心理狀態沒有擺正。面對下崗的慘痛經歷，只是怨天尤人，自暴自棄，沒能從中吸取深刻教訓。不少下崗青工小錢不願掙，大錢掙不來，從而失去一些再就業的機會。

6、女性在就業中一直處於弱勢地位。多數企業一般都不喜歡招錄女員工因爲企業在使用女性員工時的成本高於男性，婦女出來和男性一樣參與社會競爭，還要承擔生育、養育、和照顧家庭的責任。

7、農村勞動力轉移難。農村勞動力隊伍龐大，並且農村勞動力觀念落後，綜合素質較差。大部分人存在故土難離、月是故鄉明的思想，缺乏奮鬥精神，害怕創業失敗，害怕外出務工找不到合意的工作，丟面子。加上他們文化水平、技術技能普遍不高，所以轉移較難。

8、社會保障機制還不健全和完善是制約下崗職工再就業的重要因素。

9、再就業服務工作有待進一步改進。

10、企業和職工的思想工作不到位增加再就業的困難。在調查中發現，有些企業對下崗職工的就業工作不夠足夠重視，對企業員工缺乏關心，不管不顧，致使企業職工和下崗職工對再就業沒有足夠的、清醒的認識。

四、對策研究

1、就下崗職工本身來說，應提高自身素質，增強競爭力。首先下崗職工應從失敗中總結經驗教訓，不斷學習新知識、新技術、新理念，不斷充實自己，不博覽羣書，爲擇業儲備豐富的知識；再次，下崗職工應該轉變自己的就業觀念，樹立正確的就業觀，打破傳統計劃經濟下形成的落後的

就業理念，樹立起與社會主義現代化建設相適應的新理念、新就業思維。樹立職業平等觀，破除高低貴賤觀等。

2、加大職業技能培訓力度。要整合政府培訓機構、高校、技校等職業技能培訓資源，規範社會培訓機構、企業的職業技能培訓行爲，開展豐富靈活職業技能培訓，提升勞動者就業技能。對轄區內下崗失業人員進行免費技能培訓。培訓專業有縫紉，計算機應用、家政服務、保安、按摩等。鼓勵自謀職業，培訓後使其找到適合自己的就業崗位。

3、組織轄區內的失業人員參加區就業局組織的大型招聘會，失業人員根據自己的特長，找到適合自己的就業崗位。要紮實推進公共就業服務。要積極開展“春風行動”、就業援助月等活動，爲就業困難羣體免費服務。要加大公益性崗位開發力度，妥善安置就業困難羣體。

4、發揮政府的行政調控能力，制定有利於再就業的政策。積極和轄區內的企業溝通用工信息，使失業人員重新走向工作崗位。實現家門口就近就業。對鎮轄區內的兩有人員實行重點幫扶，瞭解其家庭情況和生活現狀，幫助他們實現再就業。積極擴大再就業工作，挖掘轄區外的就業崗位。給失業人員提供了就業機會。加大勞務開發。與用工需求量大的地方簽訂合同。定期向他們輸送勞動力。加大女性在就業中的地位。鼓勵她們走出家門走向社會，積極參加政府組織的再就業培訓。實現女性的就業再就業。

總結：再就業是民生之本、安國之策，解決就業特別是城鎮下崗職工的再就業問題，不僅關係到我國經濟與產業結構的調整、國有企業改制的長期成果，同時也關係到社會的穩定與和諧。綜上所述，儘管目前我們仍面臨着沉重的失業和就業壓力，但我們要解放思想，增強發展信心，克服

就業調查報告6

一、總體就業情況與分析

至每年7月，我院根據畢業生提交的就業協議書，統計的就業率爲：09年91.96%，10年92.08%，11年94.08%，12年94.58%。而麥可思公司提供的畢業生畢業半年後的就業率爲：20xx屆91.3%比全國骨幹校（94.0%）低2.7個百分點，20xx屆89.7%比全國骨幹校（93.3%）低3.6個百分點。我院總體就業情況良好，但就業率與全國骨幹校相比偏低。由於就業率統計口徑與時間上的差異，院校公開就業率是根據就業協議書的累計計算，第三方調查機構則是統計畢業半年後某時段上的就業率；本校基本是在畢業生畢業前夕的實習階段進行統計，部分專業是由學校安排整體實習所以就業率偏高，而畢業半年後又正值春節前夕，又有部分畢業生辭工回家過年，造成第三方調查機構此時的就業率偏低。

（一）畢業生生源與總體就業分佈情況

08年我院的本省生源812人，新生總人數爲2506，本省生源佔總體生源的32%。09年本省生源734人，新生總人數爲2432人，本省生源佔總體生源的30%。至10年本省生源佔總體生源的43%，12年逐步過渡到50%。

本省生源比重不斷提高目前總體接近一半。據麥可思公司的調查本校（08級）20xx屆畢業生，近半數（45.6%）選擇在海南就業。本校（09級）20xx屆就業的畢業生中，41.9%的人選擇在海南就業。由以上數據可得知我校畢業生主要集中在本省就業，除了本省生源外，每年大約有百分之十幾的外省生源在本省就業，生源地、沿海經濟發達地區是我校畢業生就業的主要範圍。

我院09、10屆畢業生在國企與事業單位就業的約佔畢業生的1%、外企15%、股份制2%、民營企業82%；而到11屆在政府機構與事業單位就業的爲4%、國企8%、外企13%，民營企業73%；12屆在政府機構與事業單位就業的佔4%、國企11%、外企12%、民營企業71%。由上述的數據可見民營中小型企業是我院畢業生就業的主渠道，這幾年畢業生通過公務員考試的比例逐漸加大，與此同時進入國企就業的比重也逐漸加大，反映出隨着我院教學質量的不斷提高，畢業生的就業競爭力也日益增強。

（二）就業層次

據我院的調查，09、10屆畢業生就業主要面向酒店餐飲業與旅遊服務業的基層崗位與銷售業務員，就業的行業與崗位單一，境外就業尚未開展起來。11屆畢業生就業主要集中在零售業與銀行業從事的職業主要是財會及銷售人員。12屆畢業生就業的主行業有零售商業、媒體信息及通信業、金融業與住宿飲食業，從事的職業主要是財會及銷售人員。經過努力，畢業生就業的行業與崗位不斷豐富，已走入了各行各業，就業層次不斷提升。近幾年，我院還積極開拓境外就業市場，每年成功組織幾十名同學到澳門、新加坡等地實習與就業，創造了更廣闊的就業市場。

（三）畢業生的收入

根據調查20xx屆畢業生實習起薪範圍在700至4500不等，畢業半年後的平均收入20xx

屆爲2698元，20xx屆爲2712元均與全國骨幹校的水平相當。涉外旅遊、旅遊英語、國際經濟與貿易、電子商務、國際商務、報關與國際貨運、營銷與策劃、連鎖經營與管理專業20xx、20xx屆畢業半年後的平均收入在2900元以上，而20xx與20xx屆畢業半年後收入都偏低的專業有投資與理財、計算機多媒體、會計、藝術設計、機電一體化等專業。

本院畢業生收入較高的專業主要在旅遊類、商務類與銷售類。收入偏低的專業主要在財會類、理工科類與藝術類專業。

（四）畢業生工作的專業相關度與滿意度

據我院的統計，12屆畢業生實習工作比較對口的佔被調查人數的33%，完全不對口的佔13%。麥可思調查的數據顯示我校20xx屆畢業生專業相關度爲59%，20xx屆爲56%，比全國骨幹校20xx屆的63%低7個百分點。20xx與20xx屆畢業半年後工作與專業相關度高的專業有：稅務（72%）、審計實務（73.5%）、涉外旅遊（74%）、會計（75%）等，工作與專業相關度偏低的專業有：國際商務（38%）、報關與國際貨運（39%）、投資與理財（42.5%）、計算機多媒體（41%）等。我校進行的調查顯示，我院的工科專業機電一體化技術與與汽車檢測技術的實習起薪連繼兩年都是所有專業中最低的，在海南與廣東的對口實習起薪普遍在700、800元，部分達到1500左右，造成機電一體化技術專業相關度由11屆的71%快速下降到12屆的51%，汽車檢測技術專業相關度由11屆的59%快速下降到12屆的45%。在兩屆的調查中無論是工作的專業相關度還是滿意度都偏低的有投資與理財專業保險方向。

（五）招聘信息來源

我校畢業生得到有效的實習機會來源於校園招聘會的佔被調查人數的32%，16%來源於學校及老師提供的信息，8%來自各類招聘網站，17%來自於社會人才市場，14%來源於親朋好友介紹。據麥可思的統計我校12屆畢業生獲得第一份工作的最主要途徑是專業求職網站26%，通過朋友和親戚得到招聘信息23%，直接向用人單位申請的有16%。由以上數據得知，在尋找實習機會的階段，畢業生還沒有太多的社會經驗，招聘信息的主來源是學校舉辦的校園招聘會、學校網站和老師處，所以校方建立起的各種招聘信息提供平臺就十分重要了，一旦離開學校有了一定的.工作經驗後，專業求職網站的作用就體現了出來，此時，親朋好友處也能提供許多的機會。（六）擇業看重的因素與期待

據我校的統計，畢業生在實習階段選擇單位時看重的因素，由重要到不太重要的排序是：

工作單位所在地理位置，經濟收入高福利待遇好，個人發展前景好符合興趣愛好，工作舒適勞動強度低，專業對口，工作單位的聲譽。在麥可思的調查中顯示，我院12屆畢業生畢業半年後認爲職業不符合期待的原因，有46%的人選擇不符合職業發展規劃，有25%的人認爲不符合興趣，有16%的人認爲是不符合生活方式，有13%的人認爲不符合性格。由以上不同時段的調查結果對比可見，畢業生在剛步入社會的時候選擇單位理想化，看重工作帶來的福利，畢業半年後多數人會從長遠的職業規劃與發展及個人志趣的角度來考慮工作選擇，工作選擇更加理性化。

二、存在的問題與思考

近年來儘管我院的就業工作也做出了一些成績，但通過跟蹤調查依然反映出我的的工作仍然有很大的改進空間：

對離校畢業生的就業動態狀況掌握不足、畢業生離校後就業服務工作開展的範圍小，本省以外各地區的就業服務工作的覆蓋面小。全程化的職業指導服務要求在畢業生離校後依然持續提供服務，加強信息服務平臺與校友會的建設，將就業服務延伸到省外我院畢業就業集中地區是解決之道。

個別專業的人才培養方向定位模糊，師資力量與實踐課程不足造成就業層次低待遇差，競爭力弱。針對這些專業要根據就業市場反饋的信息及時調整專業定位，對競爭力弱的專業削減招生並順應招生來源與就業地主要集中在本省的發展趨勢，爲廣大的中小企業培養應用型人才。

雖建立起畢業生跟蹤調查機制並開展起來，但校內開展的跟蹤調查缺乏理論體系的指導，調查工作缺乏系統性，調查指標不夠科學與完整，難以全面深入反映就業情況。跟蹤調查後繼的數據整理與分析是也體現調查意義的關鍵所在，由於工作繁忙，本校開展的調查結束後往往不能及時地將情況彙總並進行分析，跟蹤調查的效果難以及時體現。

本校的跟蹤調查手段單一，紙質問卷的調查方式費時費力且統計起來不方便。實地走訪式的調查花費更多的人力物力，在本省與廣東省開展較多，其他省份實地走訪難度較大開展較少。要充分採用信息網絡平臺和郵箱與實地調查相結合，第三方調查機構與本校調查相結合的方式開展跟蹤調查是有效獲得調查材料的基本方式。

畢業生跟蹤調查是就業中的重頭戲，通過對以往工作的總結與分析可以提高就業工作水平爲工作調整與決策提供依據。此階段的調查工作必能促進我院的就業工作更上一個臺階。

就業調查報告7

爲進一步研究分析我院畢業生就業工作面臨的新形勢和存在的問題，制定切實可行的畢業生就工作具體措施，努力提高畢業生就業率，經學院黨政聯席會議研究決定，開展本項調研工作。

一、調研工作組及人員組成

爲確保本次畢業生就業調研工作的順利進行，成立人文學院畢業生就業調研工作組：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

畢業生就業調研工作是畢業生就業工作的重要環節，本次調研將爲下一步開展就業工作提供依據。

二、調研目的

瞭解我院就業工作的現狀、畢業生對學院的要求，提出就業對策措施，適當提高就業率。

三、調研內容

(一)今年畢業生就業工作總的形勢是十分嚴峻。

1、20xx年全國普通高校畢業生達到413萬人，畢業生人數再創新高，雲南省高校畢業大學生與20xx年相比增加2萬;

2、期間，需要就業崗位163萬，只能提供就業崗位100萬;

3、今年地方鄉鎮合併，到國家機關就業難度較大;

4、國有企業減員增效，不可能吸納太多的大學生就業;

5、用人需求向重點大學集中、向研究生集中，地方院校的高校畢業生就業難度增大，人文學院研究生數量有限;

6、高校畢業生“重心”下移受阻，由於下崗失業人員、中學畢業生、農民工等的搶佔，一些低端崗位被佔領;

7、研究生就業率出現下降的趨勢;

8、近年來待就業畢業生有增加的趨勢;

9、社會的有效需求趕不上高校畢業生的快速增長;

10、農大的優勢就業專業是農科類，人文社科處於不利地位。

(二)畢業生就業工作存在的主要問題。

調查過程中我們發現，除了就業形勢很嚴峻外，學生的就業觀念是影響學生就業的主要原因，目前國家機關和事業單位正在進行改革，國有大中型企業實施減員增效，不可能提供太多的崗位，然而，我院20xx屆畢業生73%的選擇國家機關，76%的選擇事業單位，62.5%選擇國有企業。這種供需狀況的不平衡，是影響就業率的主要原因，爲轉變學生的就業觀念，學院目前正在開展就業講座，但是56%的學生在校外實習，也有的學生忙於找工作，因此，聽講座的學生較少。畢業生就業工作檔案管理較爲混亂。畢業生就業工作材料報送不及時。

(三)畢業生簽約狀況。20xx年我院畢業生初次就業率爲57.63%，年終就業率爲86.2%。20xx年我院的畢業生96人，其中社會工作40人，森林保護專業56人，可能找到工作的有12人(其中，森林保護專業9人，考取研究生2人，社會工作1人)，目前的就業率爲12.5%。

(四)學生的要求。擴大專業介紹(尤其是社會工作專業)，增加宣傳力度，提供就業信息，聯繫用人單位，開展就業輔導講座，提供實習和實踐鍛鍊機會，幫助社會工作專業的學生解決不能報考公務員的問題。

(五)工作對策

1、做好畢業生就業信息發佈工作。編印《人文社會科學學院畢業生就業信息》(主要內容：學院簡介，專業介紹，畢業生個人基本信息)發往各相關單位。本項工作在20xx年4月20日以前完成。進一步加強網絡建設，充分利用網絡資源提供和發佈網絡信息，實現用人單位與畢業生的雙向互動;

2、積極聯繫用人單位。首批邀請的單位15個，邀請函已發出，4月8日以前爭取聯繫單位達30個;

3、聘請就業顧問，拓寬就業渠道。擬聘請3-5名就業顧問，現已聘請了一位(證書已發)，就業顧問將動用其良好的社會關係爲畢業生拓展就業渠道;

4、開展畢業生就業講座，轉變畢業生就業觀念、提高畢業生擇業技巧和改善畢業生就業心態。20xx年上半年講5講，在4月8日以前講3講;

5、加強畢業生就業檔案管理，理順畢業生就業的各項工作;

6、從20xx年開始面對大二、大三學生開展畢業生就業指導講座。就業指導注重面試素質，不單單講有關簡歷、面試、政策法規，還着重講解試用期的'相關注意事項，還專門開設若干課時對此進行介紹。學院應結合學校畢業就業指導講座的情況，有選擇的安排政府主管就業負責人、就業指導專家、知名企業人力資源主管、就業顧問和專業諮詢公司的專家來校爲大學生開展就業系列講座;

8、開展就業援助計劃。爲貸了國家助學貸款的學生特別推薦就業崗位。

近年來，用人單位所招職工幾乎都爲大學畢業生。在這個大學生多如牛毛的社會，大學生已經不能領時代潮流，將大學生視爲天之驕子的時代早已過去。許多大學生正爲找工作而煩惱。這就是說，大學生難找到工作，而大學以下學歷的便難上加難。這就是在告訴我們，大學生要有憂患意識。

高等教育大衆化時代,社會“精英崗位”依然存在,但大學生選擇它的機會成本大大提高了,除了少數精英人才外,大部分畢業生將會“大衆化就業”,接受“大衆化崗位”的選擇。伴隨着我國高校精英教育向大衆化教育的轉變，以及高校畢業生就業制度由國家統包分配向畢業生自主擇業轉變，大學生就業難已經成爲了不爭的事實。而且，自美國次貸引發了全球性的金融危機以來，世界各地的經濟都出現了一定的衰退現象，各用人單位在人才招聘方面都有所減少。在這樣的形勢下，如何做好高校畢業生就業工作就成爲了高校工作的重中之重。

大學生就業問題一直以來就是社會上關注的焦點問題,面對當前大學生就業日益困難的形勢，在校的大學生又是抱有什麼樣的就業期望呢：是否對就業情況有個充分的認識;是否具有憂患意識;是否能夠懂得未雨綢繆?

就業調查報告8

就業市場需求狀況和特點要求必須提升女大學生的就業競爭力。根據對20xx - 20xx年2521家面向42個專業高職院校女畢業生招聘的用人單位招聘條件的調查分析，提升女大學生就業競爭力應根據女性就業市場需求設置專業，根據女生身心特點培養女生職業素質，根據專業方向拓展女生就業市場，根據女大學生創業需求加強創業教育。

就業市場需求女大學生就業競爭力

何樹蓮（1975-），女，廣東順德人，廣東女子職業技術學院，講師，碩士，主要研究方向爲學生管理和就業教育；樑少羣（1984-），女，廣東江門人，廣東女子職業技術學院，主要研究方向爲就業教育。（廣東廣州511450）

熱點，尤其是1999年高校實行擴招以來，畢業生規模迅速擴大，大學生就業形勢日益嚴峻。近年關於大學生就業的研究也呈現你方唱罷我登場的態勢，其中不少研究者對用人單位的需求及其對大學生就業的影響作了理論和實證研究。在此類研究中，多數研究者對用人單位的招聘意願進行問卷調查，並對調查結果進行分析研究，而以用人單位實際招聘條件作爲調查和研究對象較爲鮮見。本研究對20xx - 20xx年2521家面向42個專業5163名高職院校女畢業生進行招聘的用人單位進行了調查，對其實際提出的招聘條件作了分析，並在此基礎上探討了提高女大學生就業競爭力的對策。

一、高職女生就業市場需求狀況和特點

在本次調查中，2521家用人單位招聘對象爲包括財經、旅遊、公共事業、電子信息、輕紡食品、藝術設計與傳媒等六大類42個專業，提供的職位類型包括行政事務人員、商業服務業人員、專業技術人員、推銷和展銷人員等共30類。2521家用人單位所在行業主要分佈在商貿、金融、信息技術等爲主的第三產業（見表1），可見第三產業是高職女生的主要就業市場。

按照招聘條件被用人單位提及的次數作統計，用人單位對女大學生提出的招聘條件主要包括職業道德、專業對口、溝通能力等方面，見表2。

從表2可以看出，被用人單位提及的招聘條件中，職業道德、表達能力、計算機水平、形象、性格、溝通能力佔據前六位。

職業道德的受重視程度與衆多研究者的結果是一致的，職業道德始終是被用人單位最爲看重的素質。

表達能力位居第二，尤其是語言的要求，有741家用人單位要求應聘的女生能講流利的粵語和國語，佔了57%。女生擁有語言優勢，而用人單位在此方面對女生亦抱有期望。

形象位居第三，也是令人深思的問題。一萬面的確是崗位的需要，如酒店管理等行業，另一方面則與用人單位在當前可選擇範圍較大的情況下，也將此方面作爲選擇的條件。用人單位對形象方面提出的條件並不太明確，一般除了對身高有嚴格標準外，其他大多是“形象好”“氣質佳”等彈性較大的要求。

計算機水平位居第四，說明計算機操作等動手能力也是備受用人單位關注的。

性格（本研究主要包括抗壓能力和自信水平）也受到了用人單位的關注。隨着近年獨生子女成爲大學生的主體，養尊處優的環境使部分大學生在挫折面前不堪一擊，心理素質十分脆弱，同時女大學生在就業競爭面前的信心不足，使自信心與抗壓能力都成爲用人單位的判斷依據，可見用人單位是有備而來的。

溝通能力位居第六，也是許多用人單位考慮崗位特點提出的要求。

專業對口也有部分單位看重，但許多用人單位看重的是畢業生的綜合職業素質，而不僅是專業對口，因此專業對口所居位置並不靠前。而外語水平也只是部分崗位所需，因此也排名靠後。經驗雖然也受到用人單位的重視，但畢竟招聘的'是畢業生，因此用人單位在招聘畢業生時有時會忽略這一項。

二、基於用人單位需求對提高女大學生就業競爭力的審視與思考

就業競爭力一般可以理解爲畢業生具有比競爭對手更能滿足社會和用人單位需求的能力。大學生的就業競爭力既是衡量高校畢業生能否滿足崗位需求的重要依據，也反映社會和用人單位人才選擇的尺度。當前雖然性別歧視仍然存在，但調查也發現，就業實力強的女大學生選擇的餘地仍然較大，仍然是“實力=發言權”。因此，在就業形勢嚴峻的情況下，女大學生要成爲人才市場競爭中的優勝者，就必須具備較強的就業競爭力。基於上述調查結果所反映的就業市場對女大學生需求的特點，對提高女大學生就業競爭力提出以下幾點思考。

（一）根據女性就業市場的需求設置專業

根據女性就業市場的需求設置專業是提高女大學生就業競爭力的根本。高職教育是以市場爲導向的教育形式，其中女大學生人數佔據學生人數半壁江山，要使她們受到市場的歡迎，要根據女性就業市場的需要來“生產”。加強對就業市場需要的研究並根據就業市場的需要來設置專業和培養學生，一直爲高職教育工作者所重視。但是，對決定女大學生就業出路——女性就業市場需求的研究卻少有專門研究，儘管高職女生的分佈在高職院校中的分佈也有所側重，但多是學生自己選擇的結果，而非高職院校根據女性就業市場設置專業的自覺行爲。因此，應加強對女生就業市場需求的調查和研究，並據此對學生專業選擇和揮業作合理引導。從本研究所調查的結果來看，面向高職女生招聘2521家企業多分佈在現代服務業、旅遊、金融等第三產業，而近年我國尤其是沿海經濟發達地區也積極推進傳統產業的升級換代，衆多企業也改變經營模式，這也爲女性就業市場的拓展提供了廣闊的空間，高職院校可抓住機遇設置合適的專業，以提高女生的就業競爭力。

（二）根據女生身心特點培養女生職業素質

根據女生

身心特點培養女生職業素質是提高女大學生就業競爭力的核心。影響女大學生就業競爭力的成因是多方面的，如市場的需求、高校的專業設置等，而女大學生自身的職業素質是決定女大學生就業競爭力的核心所在。提高女大學生職業素質的途徑是多方面的，但在培養過程中應注意以下兩點：

1．核心能力的培養。核心能力是從事任何職業都需要的一種綜合職業素質，是女大學生適應經濟社會發展、技術進步、崗位變換及創業等必須具備的能力，是女大學生就業之本。女大學生核心能力的培養要以堅持就業爲導向，以能力爲本位，以職業活動的學習領域爲內容，以行爲引導的教學方法組織教學，以多元評價的方法進行教學評價，在教學每個環節都融入職業核心能力培養的內容。要注意採用項目化、實習、實訓、頂崗實習等實踐教學形式．加強女大學生動手能力、業務能力的培養，使女大學生步人崗位即能自如開展工作。其中尤其值得關注的是，女大學生分佈較多的專業及其優勢專業以文科類專業爲主，但文科專業教學的實踐環節及實踐、實訓基地的建設都是薄弱環節，以至許多文科學生實踐能力缺乏，在就業中處於劣勢。因此，要注意切實加強文科專業教學的實踐實訓環節和實訓基地的建設。

2．優勢能力的培養。男女兩性由於生理構造不同以及後天環境、教育的影響，形成各有優劣的職業能力特點。相對而言，女大學生在職業能力方面的相對優勢表現爲突出的語言表達能力、較強的適應和承受能力以及良好的親和力。從前面調查結果也可以看到，不少用人單位也正是因爲崗位特點和女生的優勢而提出招聘女生的要求的。因此，應進一步強化女生此方面的優勢能力，如通過選修課程和各種實踐活動，強化女生語言能力、表達能力、溝通能力的訓練，同時加強良好職業女性形象和素養的塑造，使其優勢成爲女生就業競爭的強大支持。

3．求職能力的培養。目前，隨着就業競爭的加劇，學校都普遍重視開展畢業生求職能力的培養和訓練，但很少考慮根據女性就業特點開展其求職能力培養。事實上，女生在求職過程中由於主客觀原因，有着與男生不同的困惑和問題，其中以下三方面尤其值得關注。

一是根據女性職業生涯發展形態特點進行職業生涯規劃的指導。職業生涯規劃教育近年在我國高校畢業生就業指導工作中越來越受到重視，但卻鮮有就業指導人員針對男女差異開展職業生涯規劃的指導。現實中，女性的職業生涯發展形態有別於男性，比如在生育期，其生涯發展形態處於低潮狀態，這一特點必須在開展女生職業生涯規劃教育時予以考慮。

二是強化女生就業自信心的訓練。在仍然以男生爲中心的社會文化中，在仍然相當程度是“男主外、女主內”的社會現實中，尤其是面對女生在就業中的相對弱勢，女生的自信和成功期望往往受到無形的削弱和傷害。因此，開展求職能力的培養時應予女生自信的訓練，以使她們更好應對就業的挑戰。

三是開展自立自強的教育。女性自立自強教育雖然早不是新命題，但日益嚴峻的就業形勢，日益拉大的貧富差距，讓越來越多的女生感到迷茫、無所適從。因此，開展自立自強的教育，幫助女生樹立主體意識，確立通過個人的努力和奮鬥走向成功的信念也非常有必要。

（三）根據女生專業方向開拓女生就業市場

根據女生專業方向開拓女生就業市場是提高女大學生競爭力的關鍵。近年各類就業市場爲大學生開闢了就業渠道，但現有就業市場中招聘單位提供的崗位，往往並非都適合女大學生就業，而一些用人單位即使礙於有關規定表面上不拒絕女大學生，但實際上女生基本上難以得到錄用機會，這樣就導致女大學生求職成本的浪費。同時，一些想招聘女生就業的用人單（）位在綜合性就業市場上卻招不到合意的人選，招聘效率不高。所以，有必要開拓和建設女生就業專門市場，爲需要招聘女生的用人單位舉辦專場，不僅大大節約女生求職成本，提高成功率，也使企業的招聘效率大大提高。

另外，除了建設專門化女生就業實體市場外，應充分發揮網絡信息作用，爲女生就業搭建無形就業市場。爲用人單位和女大學生提供相互瞭解、相互展示的便捷渠道，提高用人單位招聘效率，而且爲女大學生提供網絡查詢招聘信息、網上發佈求職信息、網絡面試等，是節約求職成本，提高求職成功率的重要途徑。

（四）根據女大學生創業需求加強創業教育

根據女大學生創業需求加強創業教育是提高女大學生就業競爭力的重要途徑。隨着就業壓力的持續加大，根據女大學生的創業需求和特點開展創業教育，提高其創業意識和創業能力，鼓勵女大學生積極創業，就業競爭中另闢蹊徑，也是提高女大學生就業競爭力的重要途徑。

從近年女大學生創業現實來看，不少女生具有創業意向，如中華女子學院對本校女生所作調查顯示，考慮過創業的女生近六成。然而，女大學生儘管有創業意向，但對創業這一領域卻又顯得陌生，亟待接受相關的教育和訓練。開展女大學生創業教育，應注意把握兩方面。

一是注重創新意識和創新能力的培養。創新意識和創新能力是大學生創業的基礎，尤其對經常自覺不自覺被灌輸追隨意識的女大學生而言，創新意識和創新能力尤其重要。雖然目前有許多女大學生有創新的意向，但這種意向依然是模糊的，甚至是缺乏理性思考的。因此通過創新意識和創新能力培養，可以幫助女大學生認識到個人創新能力狀況，對是否具備創業條件作理性思考，並通過創新能力的培養爲創業奠定堅實的基礎。

二是把握女大學生的創業需求和創業特點。女大學生由於專業分佈、個人特點等因素影響，在創新需求上有自身特點，比如在創業形式上，超過一半的女大學生選擇自主創業形式，其次纔是合夥創業、家庭創業等其他形式。在創業領域方面，女大學生希望在與自己專業相關的領域及餐飲等第三產業領域創業的人最多。因此，在開展女大學生創業教育時，要注意把握女大學生的創業意向和需求，有的放矢地開展創業知識教育和能力訓練，並有針對性地提供扶持，才能更好地幫助女大學生實現成功創業。

鄧金龍，論高職學生職業核心能力的培養．中國成人教育，20xx(7)．

柯羽．反思·揚棄·超越——從“就業率評價”到“就業競爭力評價”江蘇高教，20xx(5)．

周華珍，關於當前我國女大學生就業弱勢問題的思考．中華女子學院學報，20xx(3).

侯典牧，王淼，在校女大學生創業意向與創業需求調查分析．中華女子學院學報．20xx(1)．

張英．高職院校如何幫助女大學生提升就業競爭力．中國科教創新導刊．20xx(2)．

就業調查報告9

XX年2月25日至3月20日，區人力資源和社會保障局利用近一個月的時間，專門抽調人員成立調查組，依託全區人力資源保障服務平臺，對全區企業用工需求和未就業人員進行摸底調查，現將有關情況報告如下：

一、基本情況

爲掌握全區就業第一手資料，區人力資源和社會保障局先後走訪調查企業585家，召開專題座談會6次，發放調查問卷及宣傳材料1萬餘份，關於就業基本情況調查報告。對未就業人員的基本情況逐一進行登記，並以此爲基礎建立臺帳，錄入電子信息平臺，構建“企業用工需求庫”、“就業人員信息庫”和“就業組織人事管理信息庫”，爲用工企業與求職人員的有效對接架起橋樑。

(一)企業用工需求情況。

在調查走訪的585家企業中，可提供就業崗位8545個。其中，民營企業377家，提供就業崗位6125個;國企83家，提供崗位1125個;三資企業27家，提供就業崗位285個;個體企業98家，提供崗位1010個。從這次調查情況看，民營、個體企業爲吸納就業人員的主體。從提供的崗位看，服務類崗位人才需求居首，市場營銷類崗位人才需求第二。其中，餐飲服務類3311個;管理類3205個;機械操作類20xx個。從文化程度和年齡要求來看，大部分企業需要高中以上學歷，50%以上要求年齡在35歲以下(詳見表1)。

(二)未就業人員情況。

這次摸底調查共登記未就業人員13309人。其中，男5904人，佔未就業人員的44.4%;女7405人，佔未就業人員的55.6%。從求職者學歷構成來看，大專以上學歷1248人，佔未就業人員的9.4%;高中、中專5260人，佔未就業人員的39.5%;國中以下6801人，佔未就業人員的51.06%。從求職者年齡結構來看，35歲以上爲求職者主力，佔求職人數50%以上，其中，16-34歲佔44.3%，35-44歲佔24.8%，45歲以上佔30.9%。從人員類別看，高校畢業生489人;失地農民11177人;就業轉失業1643人，失地農民是這次求職者的主要羣體。(詳見表2)。

二、問題和分析

當前就業工作正處在一個新的歷史起點上，經濟在由數量擴張型增長向質量效益型增長的轉變過程中，對就業的影響也呈現出複雜性和不穩定性。必須根據時代的要求，客觀全面分析工作中存在的矛盾和問題，爲正確決策和開展工作提供可靠依據。

(一)部分企業出現招工難現象。在這次調查過程中，許多企業普遍反映存在“招工難”的問題，特別是服務行業更爲突出。造成部分企業“招工難”的原因是多方面的：從社會層面分析。“招工難”反映出我區經濟向好發展，特別是西部新城建設，企業用工需求增加。從企業層面分析，“招工難”反映部分企業在用工理念上存在着偏差，企業用工存在短期行爲、薪酬偏低和員工權利得不到保障等問題，造成勞動關係緊張，必然導致“招工難”。從政府層面分析，政府在加強信息引導、解決企業招聘與勞動者求職信息不對稱問題，加強職業培訓、解決企業要求與勞動者素質不匹配問題，加強環境建設、解決企業規範用工與勞動者體面就業問題等需進一步研究解決辦法。

(二)就業質量偏低。近年來，我區通過認真貫徹落實就業政策，積極開發崗位等措施，保持就業形勢的穩定。但從這次調查來看，全區新增就業人員中，靈活就業人員佔到50%以上。據統計，在區職介中心代繳養老保險的近4萬人，已經成爲一種主要的就業形勢。爲穩定就業，政府雖然採取給予社保補貼和崗位補貼的就業援助，但靈活就業人員、年內失業人員就業兩次以上的比例仍在30%左右，由於這種就業方式抗風險能力較弱，容易形成新的社會不穩定因素。

(三)城市化進程加快帶來新的困難羣體。全區未就業人員中，失地農民佔到一半以上。即便是在目前實現就業的人中，靈活就業比例也高達60%。被徵地農民從心理到技能都難以應對市場競爭的`挑戰，對政府救濟依賴性強，缺乏就業的主動性，調查報告《關於就業基本情況調查報告》。隨着城市化進程加快，這部分人的數量還會增多，對就業形勢的影響不容忽視。

(四)羣體性就業矛盾凸現。高校畢業生、城鎮就業困難人員、失地農民是我區就業服務的重點人羣，圍繞促進三大羣體就業，我們通過相關政策進行重點幫扶，但隨着幫扶工作的深入，幫扶難度越來越大，當前救助的城鎮就業困難人員5000多人，隨着年齡的增加，就業的難度也越來越大。高校畢業生就業更爲特殊，該羣體就業問題被社會各個領域所關注。今年我區預計畢業生1500多人需要安置，雖然政府採取購買崗位的措施，但就業安置壓力仍然很大。

(五)勞動力文化素質偏低。本次調查的13309名未就業人員中，國中以下的6801人，大專以上的只有1241人，僅佔9.5%，總體文化水平明顯偏低。隨着市場經濟的發展和經濟方式的轉變，特別是西部新城建設的加快，社會各方面對勞動力素質要求越來越高。目前，外資企業、民營企業招工，對求職者的文化要求較高，基本上都招聘有高中以上文化程度的年輕人。而從這次調查中可以看出，國中文化程度以下的佔50%以上，年齡超過40歲的也佔到50%以上，很明顯，目前失業人員的文化素質不能適應招工的要求，造成有人無崗和有崗無人兩種情況同時存在。

(六)就業意識淡薄。本地勞動力就業難，很大一部分原因在於改變不就業觀念，他們對工資要求、工作性質、工作內容、工作環境、工作時間等都有着自身的主觀願望，挑肥揀瘦。這與外地人員“低報酬，肯吃苦”的優勢形成鮮明對比。

三、對策與建議

區人力資源和社會保障局作爲政府調配人力資源的職能部門，爲企業服務，滿足他們的用工需求，爲勞動者服務，解決他們的就業難題，既是義不容辭的責任，也是落實十八大精神的具體體現。針對這次調查工作所反映出的問題，經過認真分析研究，建議探討實施相關措施：

(一)服務企業穩定就業。企業是全區經濟發展的脊樑，企業發展壯大是實現“三三xx”發展戰略的強大引擎，也是解決就業的根本。要牢固樹立服務企業就是服務發展大局的理念，把服務好企業作爲優化全區經濟發展環境的出發點和落腳點，真正把駐區企業當作我們同甘共苦、攜手共進的親密朋友，千方百計爲企業謀發展。要加大對企業的扶持力度，用足、用好各項就業政策。要加強調查研究，掌握人才需求，實施重點人才引進工程，建立健全企業後備人才制度。積極開展勞動用工指導服務活動，與駐區企業建立直接聯繫，在一線解決企業實際問題，建立企業用工信息溝通機制，及時解企業用工需求，提供相關信息和服務。

(二)項目超前運作安置就業。借西部新城建設的有利時機，充分發揮大項目帶動就業的主渠道作用。在項目落地的同時與企業溝通協調，將就業與項目建設統籌考慮。探索項目建設就業影響跟蹤服務機制。從招商引資環節開始提前介入，對項目進行就業評估，把就業崗位增加和人力資源配置結合起來，在項目實施方案中必須明確增加就業的數量;在項目開工建設時，同步啓動對從業者的技能培訓。同時搞好招聘登記、職業指導、勞動合同簽訂、社會保險關係接轉等全程服務工作。

(三)政策扶持推動就業。充分發揮各項政策在促進就業中的作用，探索建立援助就業困難羣體的長效機制。重點做好睏難家庭及高校畢業生、失地農民、就業困難人員的幫扶工作。把符合條件的“4050”困難人員全部納入社保補貼體系。通過開展“一對一”結對幫扶，開展公益性崗位安置，確保高校畢業生、困難就業人員實現再就業。同時，鼓勵失業人員、高校畢業生、失地農民等有創業願望的各類羣體自主創業，對符合條件的創業人員提供5-10萬元的貼息小額擔保貸款，充分發揮創業帶動就業的倍增效應。

(四)技能培訓提升就業。要按照專業設計與本地產業相銜接，培訓內容與求職者需求相銜接，開設專業與用人單位需求相銜接的原則，引導培訓機構改革培訓課程，豐富培訓方式。組織開展訂單培訓、定向培訓、定崗培訓，不斷增強培訓的針對性和實效性，提高勞動者就業素質和就業質量。大力開展創業培訓，推動創業帶動就業。

(五)優化服務保障就業。充分發揮政府在促進就業中的橋樑紐帶作用。準確掌握人力資源市場供求狀況，及時維護“就業信息庫”，爲勞動者和企業搭建有效對接平臺，實現“數據集中、信息共享、一點登錄、全區查詢”，促進人才供給和企業需求的有效對接。進一步完善區、街道、社區三級聯網業務信息平臺。充分利用區人力資源保障網，建立由區職業介紹中心、人力資源保障服務中心、社區經辦人員組成的qq羣，從而進一步提高就業信息的利用率和就業崗位的對接率。通過組織專場招聘會，供需對接見面會等方式，爲企業和求職者無縫對接提供全天侯服務。同時，將企業招工信息編印成冊，在企業招聘會和街道人力資源保障中心免費發放，向求職者提供用工信息。開展向企業“三送”(送政策、送信息、送項目)服務活動，切實爲企業解決實際問題。

就業調查報告10

摘要

青年時期是人生的起步階段，是開始進入勞動力市場的階段。進入勞動力市場的第一步經歷將會對一個人一生的勞動力市場經歷產生重要影響。而這重要的第一步受方方面面因素的影響：教育經歷、培訓經歷、個人能力、家庭背景、勞動力市場形勢、經濟和社會環境、僱主偏好、創業環境等。因此，把從學校向穩定正規工作過渡這一階段作爲切入點，既可以掌握青年就業的環境、存在的問題和困難，又可以掌握影響青年就業的背後因素，如教育培訓能力、家庭環境等等，從而做到準確把脈，進而對症下藥，以制定準確的、有針對性的政策思路和對策措施。

引言

關注青年就業問題越來越重要。首先，從長遠考慮，在持續20多年的計劃生育政策下，中國勞動力供給增速逐步減緩，人口老齡化加速，未來青年勞動力供給的數量和質量將對經濟和社會發展起到至關重要的作用。第二，從近期着想，勞動力市場長期供求緊張，各類青年的就業問題都很突出，表現爲青年失業率高、失業週期長、臨時就業和不充分就業比重高、非經濟活動人口增加等。在體制轉型和國有企業改革中的下崗失業再就業問題逐步退出歷史舞臺後，青年就業問題將越來越成爲中國應着力解決的就業重點和難點問題。第三，教育和培訓體系與勞動力市場需求聯繫不緊，青年勞動力素質結構不能滿足勞動力市場需要，如何破解教育培訓與勞動力市場結合的問題，也是中國社會面對的難題之一。第四，中國正處於一個重大的社會變遷時代，如果青年既不能受到良好的教育和培訓，又不能順利地過渡進入職業生涯發展，不但導致整個社會人力資源的浪費，還可能會引發嚴重的社會問題。

第一部分：中國青年總體狀況

一、中國青年總體情況

總體講，中國青年人口數量大、在總人口中的比重高、還處於不斷增長階段。

（一）總量

按全國人口變動情況抽樣調查數據，到20xx年底，全國人口總數爲12.59億，其中，15－29歲的青年人口2.83億，佔總人口的23.3％。在青年人口中，15－19、20－24、25－29歲三個年齡段人口比重分別爲35.2%、30.1％、34.7% 。

（二）城鄉結構

到20xx年底，中國城鄉人口比重分別爲38.7％和61.3％。15－29歲青年人口中農村人口的比重爲60.5％，其中，15－19、20－24、25－29三個年齡段人口中農村人口的比重分別爲64.6%、59.8％、57％。城鎮青年中，三個年齡段人口的比重分別爲32％、29.8％、38.2％。農村青年中，三個年齡段人口的比重分別爲37.4%、29.7%、32.9％。

（三）人員類型結構

20xx年，國中以上在校生人數約爲3714.5萬人，佔15－29歲青年人口的13％；如果估計國中生中15歲以上人數佔1/3，則這一比例達到20.6％。青年就業人數20057.4萬人，佔青年總人數70.8％。失業人數542.7萬人，佔1.9％。

（四）教育水平

綜合考慮在校生教育水平以及就業人員教育水平，估計20xx年青年人口中，不識字的佔1％，國小文化水平的佔12％，國中文化水平的佔63％，高級中等文化水平佔17％，高等教育文化水平佔7％。

（五）婚姻狀況

中國青年的初婚年齡一般在25歲左右。20－24歲青年的70％未婚，而25－29歲青年中80％以上已婚。總體上，婚姻狀況比較穩定。

二、中國的教育、培訓及就業的制度和政策

（一）中國的教育制度

中國的教育體系完備、教育制度嚴格、形式多樣、門類齊全。

1、管理體制

中國實行以政府辦學爲主體、社會各界共同辦學的體制。在現階段，基礎教育以地方政府辦學爲主；高等教育以中央、省（自治區、直轄市）兩級政府辦學爲主，社會各界廣泛參與辦學的體制；職業教育和成人教育實行在政府統籌管理下，主要依靠行業、企業、事業單位辦學和社會各方面聯合辦學。

2、經費來源

實行以國家財政撥款爲主，多渠道籌措教育經費的體制。目前，屬中央直接管理的學校，所需經費在中央財政撥款中安排解決；屬地方管理的學校，所需經費從地方財政中安排解決；農村鄉、村和企事業單位舉辦的學校，所需經費主要由主辦單位安排解決，國家給予適當補助；社會團體和賢達人士舉辦的學校，所需經費由主辦者自行籌措（包括向學生收費，向社會募捐等）。除上述經費來源外，國家提倡各級各類學校開展勤工儉學，通過向社會提供服務增加一些經費收入，以改善辦學條件。

3、教育體系

目前中國的教育體系有以下特點：一是九年義務教育（國小和國中）正在有計劃、分階段地實施，全國已有91％人口的地區普及了國小教育，大城市和部分經濟發達地區正在普及初級中等教育，高等教育、職業技術教育、形式多樣的成人教育和民族教育也得到很大發展，初步形成了多種層次、多種形式、學科門類基本齊全的體系。

（二）中國的職業技能培訓體系

1、勞動者獲得職業技能的途徑和類型

中國勞動者勞動技能的獲得包括就業前、就業中和就業轉換過程中三種途徑。就業前培訓是通過專門的職業技能培訓機構對勞動者進行就業上崗前的長期或短期培訓，使他們具有一技之長，成爲合格的勞動者。包括勞動預備制培訓、學徒培訓。在職培訓是勞動者在就業後爲了提高就業能力而進行的技能提高型培訓。轉業培訓是對下崗職工和失業人員開展的轉換職業技能、促進其再就業的培訓。

2、職業技能培訓機構

中國職業技能培訓提供者包括正規職業技能教育機構、政府部門培訓機構、社會培訓機構等。除了技工學校、職業中學、中專等培養技術技能型人才的主要基地外，其他的技能培訓機構主要是勞動保障部門舉辦的就業培訓中心以及各種社會培訓機構。就業培訓中心是培訓失業人員的重要基地，其培訓對象主要是失業青年和失業職工，就業訓練中心組織就業前訓練和轉業訓練，多以實用技術和適應性培訓爲主。社會培訓機構是20世紀80年代中後期發展起來的，是職業培訓的.重要補充。到20xx年年底，全國共有社會力量辦培訓機構1.7萬餘所,社會力量舉辦的培訓機構在促進下崗失業人員再就業和農村剩餘勞動力轉移、推行勞動預備制度和職業資格證書制度、提高我國勞動者素質方面發揮了重要作用。

3、職業技能資格體系

中國已建立了自己的職業技能鑑定體系和職業資格制度，要求普通勞動者必須持證上崗。中國的職業資格體系分5級，由低到高依次是初級工、中級工、高級工、技師、高級技師。目前，中國的技能勞動者有7 000多萬人。其中，初級技工約佔60％；中級技工約佔36 %；高級以上技工，包括技師、高級技師280多萬人，約佔4％。青年以初級和中級技工爲主。爲此，20xx年勞動和社會保障部啓動了國家高技能人才培訓工程；20xx實施“三年五十萬”新技師培養計劃，目標是從20xx--20xx年的3年內，在製造業、服務業及有關行業技能含量較高的職業中，培訓50萬技師、高級技師和其他高等級職業資格人才，帶動各類高、中、初級技能人員的梯次發展。

第二部分：中國青年從學校向工作過渡的總體狀況評價及分析

通過此次四省市青年調查，我們對中國青年的生存環境、生存狀況作出以下幾點基本判斷：

（一）在制度背景一定的情況下，青年個體的機會

青年的就業機會平等。就業完全市場化，勞動力充分流動，青年基本憑藉自身能力實現自己的職業生涯，以文化水平爲代表的能力基本決定了青年的職業、行業、單位和就業的正規化程度。

（二）由於歷史、經濟發展和制度等方面的原因，客觀上青年的教育、培訓和就業機會還存在不平等，主要體現在城鄉之間。

首先，農村青年受教育的機會少於城市青年。一個表現是，50％的農村青年只接受了初級中等以下的教育，而絕大部分城市青年都接受了高級中等水平以上的教育。

第二，農村青年接受培訓的機會少於城市青年。

第三，城市青年比農村青年有更多接受就業服務的機會和就業的機會。

（三）中國青年整體上積極、務實、向上。

首先，大部分青年都希望通過工作實現美好的生活、對社會有所貢獻。同時，他們又能夠根據自己的實際能力和判斷積極地參與勞動力市場活動，採取務實的態度選擇自己的工作，一步步朝着自己的理想邁進。

（四）總體上中國青年的文化水平處於中等水平，但城鄉差別較大；技能水平偏低。

表現爲接受職業教育的青年比重低，普通國中文化水平的青年比重高。

（五）文化水平和技能水平對青年的一生起決定性作用。

文化水平和技能水平不但決定青年自身的勞動力市場狀況，還決定其家庭及子女的生活狀況。

第三部分：中國青年就業調查的結論

針對此次調查反映的中國青年的現狀、問題及成因分析，本文總結一下結論：

一、從歷史和發展的高度重視青年問題

青年是社會的未來和希望，是最寶貴的資源。青年的素質決定一個國家未來經濟和社會發展的水平，特別是對於中國。隨着人口的逐步老齡化，青年勞動力將越來越寶貴。在現有的人口政策下，在未來的十多年後，青年勞動力的數量將不再增加。目前，一些地方已經出現城鄉青年勞動力供不應求的情況，未來青年勞動力將更加稀缺。爲此，需要從歷史和發展的高度重視青年問題。

二、青年問題首先應該從教育抓起。

教育決定青年的一生，也決定一個國家未來人力資源的實力。因此，無論從青年個體還是從國家的角度，都應該從抓教育入手來處理青年問題。中國的教育應着力解決以下問題：

（1）加大對農村教育的投入力度。首先，真正普及9年義務教育；第二，大力推廣高級中等教育；第三，加大對農村青年的培訓力度，普遍提高農村青年文化水平，推遲其進入勞動力市場年齡，提高就業質量。

（2）通過大力發展職業教育，在擴展高中階段容量的同時，提高青年的職業素養，促進他們更好更快地向勞動力市場過渡。

致謝

對於這次社會實踐報告的撰寫，最需要感謝的是楊伶俐老師。她在整個過程中都給予了我充分的幫助與支持。楊老師不僅耐心地爲我指出報告中的不足之處，對於報告的改進提出寶貴的建議，而且還在我遇到困難時盡心地進行指點與解答。在此借報告完成之際，表示由衷的感謝與敬意。

就業調查報告11

高校擴招後本科畢業生的第一年，畢業人數比上一年增加了44.6%；20xx年畢業生280萬人，比上一年增長32.1%；20xx年畢業生達到了338萬人；而20xx年年全國普通高校畢業生達到五百多萬人；20xx年高校畢業生人數爲660萬人，“十二五”時期應屆畢業生年平均規模將達到近700萬人。

一．大學生就業率

(1)不同類型大學生的就業率有所差別。研究型大學（“211”高校）畢業生的半年後就業率爲94%，畢業時就業率爲88%，半年後就業率比畢業初始就業率高6個百分點。非研究型本科大學（非211普通高校）的畢業半年後就業率爲90%，畢業時就業率爲59%，約三分之一的就業是在畢業後半年內實現的。高職/專科院校畢業生的半年後就業率爲84%，畢業時的就業率爲43%，近一半的畢業生是在畢業半年後才找到工作。

從學校的專業類型來看，外語、外貿類的高校就業率較高。比如，在被調查的2113所院校中，就業能力指數排名最高10所院校分別爲：外交學院、上海對外貿易學院、北京語言大學、廣東外語外貿易大學、深圳大學、北京第二外國語學院、上海杉達學院、上海海事大學、華東政法大學和東北財經大學等。

(2)就業率最高的本科專業前10名爲：機械電子工程（100%）、醫學檢驗（99.1%）、醫學影像學（99%）、註冊會計師（98.4%）、物流工程（98.3%）、勘查技術與工程（98.2%）、建築學（97.9%）、車輛工程（97.7%）、信息安全（97.2%）、過程裝備控制工程（96.8%）。從中可見，這些專業的就業率，最高的達到100%，最低的也有96.8%。在就業率最高的專業中，一個顯著的特點是其專業性很強，其他專業畢業生不易進入，這些專業所就業的領域是中國增長較快的行業或職業，如醫學儀器、建築業、運輸業、註冊會計師等。這表明，對專業訓練要求較高的專業其就業率處於最高行列。另外，在就業率最高的10個本科專業中，月薪在2500元以上的有8個，2500元以下的只有兩個。總體而言，就業率最高的本科專業，薪資也較高。

就業率最低的本科專業前10名爲：音樂表演（72.1%）、運動訓練（73.9%）、中醫學（77%）美術學（79.5%）、音樂學（83.9%）、生物技術（84.2%）、體育教育（84.3%）、生物工程（84.3%）、農學（84.6%）、應用心理學（85%）。就業率最低的專業主要集中在兩大類專業，一個大類是藝術類專業，包括美術、音樂和音樂表演專業；另一個大類是生命科學類專業，包括醫學、生物學和農學專業。就業率最低的本科專業畢業半年後的就業率都在85%以下（含85%）；絕大多數月薪都在20xx元以下，只有三個專業剛剛超過20xx元，大大低於本科應屆的2483元的平均水平。這說明，就業率最低的本科專業，“薪情”也不樂觀。

(3)最熱門本科專業（就業人數最多的專業）的供應量和就業量。這10個熱門專業的半年後的失業人數達6.7萬，佔本科總失業人數的32.9%。其中三個專業的畢業生在半年以後失業人數在萬人以上，另外，這10個熱門專業的半年後就業率分別爲91%（計算機科學與技術）、91%（英語）、95%（會計學）、91%（國際經濟與貿易）、91%（工商管理）、86%（法學）、92%（電子信息工程）、96%（機械設計製造及自動化）、89%（漢語言文字）、90%（信息管理與信息系統）。另外，由於上述這10個熱門專業的畢業生數量龐大，雖然失業率並非最高，但實際的失業人數很大，這10個專業中有九個列位於失業人數最多的十個本科專業中，僅有“機械設計製造與自動化”這個專業之外。熱門專業失業嚴重，十個最熱門專業佔了本科半年後失業總人羣的32.9%，對各高校、地區和全國的失業總體水平影響最大。對失業人數最多的專業的招生人數採取宏觀控制，消除供給結構性失業，纔能有效降低失業總水平。

調查顯示的最冷門的10個本科專業（就業人數最少的專業）分別爲水產養殖學、醫學影像學、編輯出版學、審計學、勘查技術與工程、食品質量與安全、藥物製劑、運動訓練、醫學檢驗和德語，這10個專業的就業需求量都超過畢業生的供給量。冷門本科專業的就業量少，供應量也少，因而就業率相對較高，其中的10個最冷門的專業名列就業率最高的專業。

二．大學畢業生的薪資水平

（1）薪資水平與預期。畢業生就業前的薪資期待值底線都低於畢業半年後的實際薪資。這可能是由於畢業生們普遍感受到就業壓力而不敢對薪資有過高期待。本科的月薪期待值底線比畢業半年後的實際月薪少了806元，相差幅度爲32.4%；

高職/專科的月薪期待值底線比畢業半年後的實際月薪少了419元，相差幅度爲24.2%。這說明，應屆大學畢業生對薪資的期待底線值與實際薪資有一定差距。

本科畢業生的月薪水平明顯高於高職/專科畢業生。另外，在本科高校畢業生中，不同類型學校的畢業生薪資水平也有所不同。研究型大學（“211”高校）本科畢業生半年後的平均月薪爲2949元，而普通本科高校（非“211”高校）畢業生半年後的平均月薪爲2282元，研究型大學本科畢業生的平均月薪高出普通本科高校畢業生34.1%。

(2)薪資的地域差異和企業類型差異大學畢業生薪資水平的地域差異。行政等級越高的城市，畢業生的月薪越高。在直轄市就業的畢業生的平均月薪幾乎高出地級城市畢業生的三分之一，收入分配的地區差異在畢業生身上得到了充分體現。中外合資/獨資企業的畢業生月薪遠高於其它類型企業，月薪水平排在第二位的是國有企業。反映出了在不同類型用人單位的畢業生的月薪差異。

(3)薪資水平的專業差異。數據顯示，畢業生半年後月薪最高的10專業是法語（4783元）、石油工程（3550元）、註冊會計（3494元）、德語（3473元）、微電子學（3447元）、建築學（3427元）、軟件工程（3384元）、信息安全（3293元）、保險（3102元）和日語（3096元）。這10個專業的月薪，都超過了本科應屆畢業生的平均月薪2483元。月薪最高的是法語專業，達到了4783元，約是本科平均月薪的2倍。本科專業高薪前10名中，小語種專業佔據了3名，分別是月薪最高的法語專業，排名第4的德語專業和排名第10的日語專業。此外，電子信息類專業也在高薪前10名中佔據了3名，分別是第5名的微電子學，第7名的軟件工程和第8名的信息安全。這說明，小語種和電子信息類本科專業處於我國大學畢業生薪資結構的塔尖。月薪最低的10個專業分別是：臨牀醫學（1540元）、國小教育（1588元）、中醫學（1676元）、教育學（1744元）、美術學（1745元）、醫學影像學（1774元）、林學（1833元）、歷史學（1837元）、體育教育（1845元）和音樂學（1853元）。這10個專業的月薪，都在1500元到1900元之間，遠低於畢業生月薪的`平均水平。令人感到意外的是，10個月薪最底的專業中，醫學類專業佔了四個，其工作與專業相關度非常高，這些工作要求的在職培訓時間長，畢業生短期內薪資偏低。另外幾個低月薪專業的畢業生有可能是大多從事教育工作，初期就業的收入較低。

(4)薪資水平的行業差異調查數據顯示，畢業生半年後月薪最高的5個行業是：證券業（3501元）、控股及其他金融投資機構（3354元）、航空運輸業（3314元）、銀行業及信用合作社（3289元）、石油和天然氣開採（3232元）。本科行業高薪前5名，實際上就是金融證券、航空以及石油天然氣這三大行業。這也是社會上公認的高薪行業。

月薪最低的5個行業是教育業（1832元）、農業生產作物類（1878元）、林業（1901元）、各級黨政機關（1914元）、羣衆團體、社會團體、民主黨派和宗教組織（1922元）。

三．總結

綜合上述數據分析結果，我們發現，應屆大學畢業生在剛畢業之時的就業率較低，但畢業之後的一段時期內就業率明顯提高。這意味着，應屆畢業生的就業促進工作不應該只針對在校的將要畢業的大學生，高校、政府相關部門和就業促進機構幫助大學生就業的工作應該延續至大學生離開校院之後，這樣的話，大學生的就業還將會進一步提高。其次的一個發現是，不同專業畢業生的就業率和失業人數有所不同，以及各類專業畢業生從事不符合本專業的工作的比例和數量也有所不同，這說明，目前我國高校各類專業的招生人數與市場人才實際需求有所差距，如果專業設置和招生人數的確定更多考慮市場需要，可以更有效地降低大學生失業人數和非本專業就業的可能性，減少教育資源的浪費。還有一個發現是，目前應屆大學畢業生對其薪資水平預期已降到相當低的水平，低於他們實際獲得的平均工資水平。這說明，大學生期待過高工資而導致他們不能順利就業的說法不完全成立，目前這一因素已不是導致大學生找不到工作的一個主要原因。最後還有一個值得注意得現象，從事不同職業的畢業生薪資水平差距很大，金融服務業及相關行業和其它一些新興技術行業的新就業者收入較高，而一些傳統的、同時又極爲重要的社會公共服務行業的新就業者的收入則偏低。比如，在基礎教育行業和提供基本醫療服務的行業的新就業者的薪資明顯低於畢業生平均工資水平，而實際上這些行業的工資水平並不低，較資深的教師和醫生可稱得上是中高收入者，對新進入者採取低工資的策略，有可能會降低這類行業未來的人才素質。

就業調查報告12

四年的大學時光已經過去大半，對於很多同學來說，不會對熟悉的校園生活充滿好奇，不會對各式各樣的社團生活熱心參加，不會對各種娛樂活動津津樂道，我們當前最爲關心的問題是大學得到了什麼，今後的人生道路在哪裏?

作爲一個來自農村的師範生，在畢業以後很大程度上要回生源地就業。然而，畢業就能就業嗎?答案是否定的。縱觀近幾年家鄉教育師資發展狀況，就能發現現在的就業形勢相當嚴峻。

我來自XX市XX區，現就將寒假期間通過走訪調查得到的有關XX區教師就業，從業狀況總結如下：

一、教師職業在XX區的受歡迎程度

XX區位於八百里秦川中段，自古風調雨順，基本沒有遭受過重大的自然災害，人們都過慣了安靜平穩的生活，這種思想觀念也深深的影響着當代XX人的就業方向、醫生和教師是這裏最受歡迎的兩大職業，這兩大職業，不怕風吹日曬，有穩定的收入，有充足的節假日休息時間，而這兩個職業相比，很多人又會選擇教師，固爲這個行業更容易入門，教師比醫生好當，更是隨着現經濟不景氣的影響，各行業都在裁員減薪，而教師這個職業基本是個終生職業，不怕下崗，而且這幾年的工資有較大增長，所以，順理成章的是家鄉人最看好的職業。

二、XX區現在的教師資源狀況：

xx區是xx市的一個大區縣，有中、國小上百所，經過連續幾年的對外招聘老師，現在教師崗位基本飽和，在xx年以前xx區教育局基本每年會向全區公開招聘大專學歷的應往屆畢業生100多名，支援西山等落後地區的中、國小教育，應屆本科的師範生則可享受直接分配的待遇，據瞭解，這種政策將會於xx年開始不一定再執行，教師崗位基本飽和，以後，師範生的需求明顯減少，除自然退體外，很難有空餘崗位，而且隨着現在適入學幾意人數的銳減在xx區很多村鎮國小相繼合併，教師工資與業績掛鉤，使很多學校在職老師的競爭加劇，對新人進入教師行提出了更高的要求。

三、XX區的`教師來源

現在從教的老師，大部分來自：鳳翔師範和XX文理，這兩所學校在XX地區影響較大，鳳翔師範是上世紀XX最有名的中專師範院校，現在國小、中學和部分高中的優秀骨幹教師都是從這裏畢業，不過現在它的作用明顯被XX文理學院取代，現在XX區的年青教師很大程度上來自XX文理。因爲他們在XX學習，較在外地學習的同學更瞭解XX的教育現狀，他們在當地學校進行畢業實習，和學校之間彼此知根知底，在競聘過程中近水樓臺先得月，這給在外地學習的同學返回就業帶來了明顯的壓力。

四、如何順利在XX區就業

首先，在校期間，應有較豐富的知識儲備，進入中、國小教收，不一定他在大學期間學什麼專業就會當什麼教師，有可能學數學的要去教物理，而學生物的要去教化學，甚至一個人負責兩門不同的課程，所以在學校期間應該涉獵相當一部分與專業課有聯繫的知識，做到有備無患，關鍵時候成爲自己的亮點。

其次，作爲老師應該掌握過硬的教師職業技能，三筆字、普通話演講、全能講課等，都能精通，最好在其中有一項專長，使自己有別於千篇一律的應聘者。

最後，應該多和以前中學的老師，班主任去交流溝通，及時瞭解XX區的教師資源動態，向他們借鑑一些從教的經驗，有條件的話和他們保持深入長期的聯繫，讓他們在關鍵時候爲你指點迷津，沒條件的話，也要想辦法去創造條件，這樣一定會有事半功倍的效果。

以上是我對XX區教師就業狀況的調查分析，不夠全面，還待平時深入瞭解分析。

就業調查報告13

科學發展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，深入分析我國發展的階級性特徵，總結我國發展實踐，準確把握世界發展趨勢，借鑑國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。它強調的是堅持以經濟建設爲中心。現中國的經濟正在快速地發展，但在人口基數如此龐大的國家，並且隨着高校大規模的擴招，在校大學生人數急劇，大學生就業問題成了一個嚴峻的問題。

對於此次大學生就業問題的調查報告，在學院的問卷調查中，以全院學生爲主要調查對象，共發出20份調查問卷，實收20份，回收率達到100%。

在被問及學生對本專業的滿意與否主要取決於能否擇己所愛，該專業能否在將來幫助自己找到好的又喜歡的工作。調查發現，有21.0%的大學生對自己的專業較滿意，有66.6%的大學生不清楚，有10.0%的大學生比較不滿意，有2.4%的大學生對自己的專業非常不滿意，各專業的滿意程度沒有顯著差異。

對專業不滿意的直接表現是對本專業的學習動力不足或畢業後不願從事與專業相關的行業。大學聯考填報志願時對專業的瞭解與自身瞭解的缺乏，可能是導致只有21.0%的學生對所學專業持滿意態度的原因之一。因爲對大學生活的憧憬，對五花八門的專業的不瞭解，抱有神祕感，從而選了一個自己以後不喜歡的專業。另外，個人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一。比如，某個同學對某種專業很有興趣，但社會需求相對比較少，此時可能會產生心理衝突，也許選了一個自己並不感興趣的但賺錢的專業，夢想與現實出現落差，從而對所學專業不滿意。而專業在一定的程度上決定了職業取向，如果對本專業不滿意或態度模糊，勢必會影響自身潛能的開發，以及今後的擇業。但對於對就業的認識與瞭解的問題上他們有大部分則表現得很茫然，從這表明他們對現階段中國的就業情況不是很瞭解。

金融危機使得我國就業形勢更加嚴峻，大學生就業難引起社會各界的廣泛關注，在這種情況下調查分析大學生就業狀況，從中探討解決大學生就業難的方法，以及大學生如何正確樹立就業觀。

在面臨就業問題的前提下，首先，努力提升自身的綜合素質。當代大學生必須有把自己事業與國家進步、社會的發展及人類的文明融爲一體的品格，崇尚真善美，有強烈的事業心和責任感，並具有良好的職業道德，樹立正確的就業觀。大學生要有良好的心理素質，面臨更加激烈社會競爭，能視變化爲機遇，視困難爲坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時，也要有良好身體素質，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因爲如果要達到目標需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質外，還需要注重能力的培養，能力是一個人素質的外在表現。當前社會大學生必須儘可能培養自己，處理信息的能力、處理人際關係的能力、處理好人與資源的能力、運用技術的能力等。其次，加強社會實踐。大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經驗。第三，正確就業定位。當前大學生求職擇業應當面對現實，根據市場實際狀況更新觀念，轉換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過分關注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發揮自己的聰明才智，最終實現人生價值。第四，藉助各種渠道，把握就業機會。當前大學生可利於人才交流會、網絡資源等途徑，尋找合適就業崗位，主動大膽把自己真實才幹推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業機會。第五，先就業後擇業。面對嚴峻的就業形勢，不得已時，大學生應轉變就業觀——先就業後擇業，求職擇業不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業過程中積累工作經驗，使自我價值得到較大的提升，爲以後找到理想的工作奠定基礎。

在當今一職難求、就業壓力巨大的階段，找一份相對穩定的工作讓自己的經濟獨立是大學生的首選，將理想和現實有機地結合起來力爭在工作的逐步調整中找到適合自己發展的職業是大學生實現人生價值的關鍵階段。工作沒有高低貴賤之分，只要心中有理想自身有行動，身處逆境仍可爲大事。心中不滅的`理性纔是成功的動力，矢志不渝的努力一定換來需要的東西。

畢業生們面對激烈的市場競爭，一定要正確認識自己自身的價值和分析就業形勢，明確自身發展方向並清晰定位。要樹立正確的就職觀念，不挑三揀四。積極爭取適合自己的就業之路。在不同性質、不同規模、不同層次、不同待遇的單位發揮才智和作用。並以合格的政治素質、良好的道德素養、健康的身心素質、掌握的科學文化知識和技能及以較強的工作能力素質，爲社會做出更大的貢獻。

面對當下各行各業都出現了人才緊缺的現象。高校畢業生人數在大幅度增加，而就業的難度也在響應地增加。及時掌握就業信息，把握市場需求的發展態勢，時刻處於備戰狀態，爲自己將來的前途做好充分的準備，以便在畢業時能夠順利找到適合自己的工作。所以，此次的調查報告具有極其重大而又深遠的現實意義。

就業調查報告14

20xx年開始的世界性經濟危機席捲全球，在世界經濟一體化格局下，高速發展的中國並不能獨善其身，在一些地區、一些領域，經濟危機已經表現得非常明顯。經濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業問題異常突出。近期，中國社會科學院發佈的20xx年《經濟藍皮書》指出：預計到20xx年底，將有100萬名大學生不能就業，20xx年還將有592萬名大學生畢業面臨找工作，大學生就業問題非常嚴峻。

一、大學生就業難的真正原因

1、供過於求

在沒有出現經濟危機的時候，大學生的就業問題也是比較突出的問題，從整個就業情況看，大學生的供給明顯大於實際需求。不是總量的供過於求，而是結構性的供過於求，主要是培養的大學生的方向及大學生所應該學習的內容和社會的實際需求是脫節的。

企業用人的時候，首選是相關專業，其次是高潛質的人，因爲企業在發展期需要大量的人員補給，有些人是可以在工作過程中逐漸培養的，這也爲一部分專業不對口的大學生解決了就業的問題。

當經濟危機到來的時候，企業普遍實行的保守的發展戰略和緊縮的財務戰略，一方面人力資源的補給大幅減少，另一方面用於培養與培訓的費用也大幅減少，在招聘的時候會對相關專業的大學生優中選優。經濟危機造成的結果是，無論是從結構看，還是從總量上看，大學生的數量都是供過於求。

2、缺乏勝任力

現在高校培養的大學生都是掌握了一定的理論，實踐非常缺乏，即便是對實踐要求極高的技工類，很多學校因爲種種原因取消和減少了實踐的課程。大量理論的課程讓學生在專業方向上的收益是有限的，缺乏實踐能力的大學生成了紙上談兵的高手。

企業是非常現實經濟實體，需要的人就是能夠給企業直接帶來績效的人，而紙上談兵的大學生並不能馬上給企業帶來績效，還要搭上老員工給爲其輔導，從而影響了企業的整體績效。現在很多企業都停止了招聘新員工，尤其是大學生，即便招聘也是有實力的公司進行的優中選優的戰略性人才儲備；而有些有實力的公司，在進行人才的`戰略性調整，希望通過現在的經濟危機帶來的變化，招募和儲備一批中高端人才和優秀的技術骨幹，從而迎接經濟危機過去後的新的發展。

由此可見，一些企業認爲經濟危機也是轉機，在這個轉機的過程中，良莠不齊的企業進行了自然而然的優勝劣汰，使得企業乃至整個行業以後的發展會更加規範。而大學生沒能在這一轉機中受到青睞，其根本原因是大學生畢業後，不具備相關工作的勝任力。

二、大學生就業難帶來的影響

1、負面影響

首先是大學生本人，原本以爲考上大學就是天之驕子，原本以爲大學畢業可以養活自己，原本以爲找個好工作賺錢可以孝敬父母；沒想到考上大學後是“天之棋子”（自己的命運任天擺佈），沒想到畢業後還沒上崗就已下崗，沒想到本應自力更生卻還要父母牽腸掛肚，這些對大學生造成的心理壓力不可謂不大。

其次是對大學生家庭的影響，本來大學期間就花了很多錢，大學畢業後還得爲孩子承擔一定的經濟壓力，更主要的是看到孩子找不到工作給孩子帶來的精神壓力。家長真想把這些壓力都攬到自己身上，既着急又沒有辦法，有些家長甚至希望孩子有點事幹就行，哪怕一分錢不掙也行。

再次是社會壓力，有那麼多人不能就業本身就是非常大的社會問題，而且還有可能變成更多的其他社會問題。

2、正面影響

大學生就業難已經成爲社會普遍關注的問題，對教育的反思也愈發深刻，政府、高校、企業也都在自己的範圍內進行着自己的思考。

政府從財政上予以支持，雖然有些措施是短期的，有些效果是表面的，但畢竟在一定程度上解決了部分問題，政府還應該在教育改革上進行更深入的探索和更有效的投入。

學校也在積極尋找教育改革途徑，雖然每個學校都在做着虛假的就業率統計和報告，但是有些學校有些院系的教育探索已經在幾年前就開始了，比如有些學校的計算機院系幾年前就成立了實驗室，引進了實訓的教學模式，現在又在積極探討本身引進企業的教育產品和模式，應該說這些學校已經開始思考教育本身的問題、解決途徑和自身的價值了。

企業首要考慮的不是教育問題，卻間接地促進了教育的改革和對教育本身的思考和探索。企業一開始考慮的是如何能獲取更多更好的能快速勝任工作的人，於是一些企業在相關的高校建立了定製培養班，按照自己企業的要求和實踐培養大學生，然後招募其到本企業工作。而一些培訓公司也應運而生，對學生進行技能訓練，訓練後的大學生相對會更快地勝任工作。有些民營教育機構更是集合這兩種方式，直接模擬企業的技能環境，請企業的人來授課。這些企業和相關措施都在一定程度上起到了一定的效果，而隨着經濟危機的到來，各種各樣的教育形式及補充教育形式的優劣勢凸顯出來，這對教育本身的思考和探索無疑是一件好事。

三、大學生就業難如何解決

很多培訓機構認爲xx年將是就業培訓的又一個轉機，毫無疑問，對於找不着工作的大學生，培訓確實是一種有效的方式，尤其是很多機構還承諾負責就業。但擺在眼前的現實問題是，就業形勢不好的情況下，很多培訓機構的承諾並不能兌現，而很多認證培訓除了一紙證書外，並沒有爲參訓者帶來更高的附加值，連參加培訓的人自己都知道，這是自欺欺人的沒有辦法但又不得不試試的辦法。

而一些真正關心培訓內涵，注重技能提升的培訓機構，如果沒有承諾就業出口，如果沒有相關的證書，吸引力也是有限的。如果承諾就業但不能兌現，無疑是飲鴆止渴，還是自取滅亡。因爲大學生真正關心的是能不能找到工作，能學到真正的本領如果找不到工作，和沒本領沒有什麼差別。

問題在於能不能找到工作上了，這是企業的事情。但是目前情況下，保守和收縮策略的大絕多數企業，不可能招聘大批沒有經驗的新員工，因爲企業首要解決的問題是生存，爲新員工支付的薪水是企業直接成本，這可能會影響到企業的生存。

於是政府出面了，出臺了一些財政政策，企業接納大學生可以得到補貼等。這在一定程度上有一定的作用，但是政府要求半年後企業必須接收該員工，而大多數企業不能保證半年後經濟形勢會好轉，因此不願承擔這樣的用人風險，因此對於這一政策也並不敢嘗試。

是不是可以將這些綜合起來考慮呢？大學生要解決的是工作的問題，很多人只要是有個工作不賺錢也可以，企業也要考慮如果經濟形勢好轉人才補給如何解決，政府考慮的是大學生有工作幹可以解決一些突出的社會問題。那麼在此階段，大學畢業後可以視爲見習期，由企業接收並進行實際工作的訓練，當經濟好轉的時候，企業就會儲備了一定的補給人才，而大學生無論選擇是否留在該企業，都已經掌握了一定的工作技能，求職也不再是一件難事了。而政府的補貼可以一部分用於補貼企業實訓的人力成本和場地設備成本，一部分用於補貼大學生的見習期間的生活費用，這就解決了企業的一部分問題，也解決了大學生家庭負擔的一部分問題。同時一部分培訓機構也將發揮一定的作用，對於培訓機構來說，真正要考慮的應該是究竟能夠給受訓者帶來什麼樣的價值，帶來多大的價值，作爲補充教育形式的優勢是什麼，考慮的不僅僅是就業難帶來的收益機會，更應該是對教育本身的思考。

總而言之，目前既要解決大學生掌握實際工作技能的問題，又要解決企業的後顧之憂問題。因此，政府的補貼的錢要花在刀刃上，避免錢花了，大學生只是延期幾個月失業的情況發生。大學生自己花錢參加培訓，更要花在刀刃上，要真正考慮能否學到真實的本領。

這是解決目前問題的途徑之一，解決問題的根本辦法還是教育本身的探索和實踐。問題一直都存在，經濟危機只不過是讓問題體得的更加尖銳，如果能借助這次經濟問題，加快對教育的探索，加快政府職能的探索，加強企業和高校的更深層次銜接，對於從根本上解決問題，對於未來中國的發展，也許是件好事。問題的產生不是一朝一夕的，所以解決問題的過程也不會是一蹴而就的。需要從各個角度，不同的時間段有不同的側重點，逐步來解決這一問題。

就業調查報告15

國務院總理李克強主持召開國務院會議，研究如何做好今年高校畢業生就業工作，提高高校畢業生就業工作，關乎經濟升級、民生改善和社會穩定。要求採取有效措施，切實保障應屆畢業生就業水平不降低、有提高。

摘要:20xx年727萬大學畢業生的就業年，再度被稱爲史上更難就業年。面對嚴峻的就業形勢，我們應該分析大學生就業現狀，從根本上弄清大學生就業難的原因在哪裏?讓699萬名20xx屆畢業生爲之拼搏的就業季剛剛落幕，20xx年727萬名大學畢業生又迎來了新的就業季。就業難的背後，既有求職者深深的無奈，也體現出就業市場一些長期難除的問題和痼疾。大學生在畢業後能否順利就業,已成爲全社會普遍關注的熱點問題。大學生就業難既有社會原因、政策原因,也有大學生自身的原因。解決大學生就業難的問題事關大學生的切身利益,更關係到社會的和諧穩定,需要政府、企業、高校和大學生共同的努力。

關鍵詞:大學生;就業;大學生就業;原因;對策

1. 引言

2.調查形式與結果

2.1調查的對象和範圍

2.2問卷調查的方法

主要是在大學生所在各大工廠發問卷。調查爲一對一的方式，填一份收一份。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發放。最後統一整理，分析。

2.3調查的目的

難點一：基層就業“非主流”

難點二：“專業”冰火兩重天

近日，“最賺錢的十大專業”“就業前景最好的十大專業”“薪資最低的十大專業”等榜單引發了一場關於就讀專業與就業之間的討論，一些就業率低、競爭力不強、缺乏特色的專業讓畢業生直呼“坑爹”。某研究機構發佈的“20xx年度就業前景最不看好的本科專業”中，動畫、生物工程等曾經令人趨之若鶩的“好專業”赫然在列。

1.經濟原因金融危機直接影響行業就業，並可能引發更大規模的就業衝擊。因美國次貸危機而引發的國際社會金融海嘯導致了金融機構的連鎖性破產，引發了金融行業的裁員風潮。金融危機滲透到實體經濟領域，會對整個經濟增長帶來巨大的負面影響。就中國而言，作爲國際金融體系的組成部分，行業性的衝擊不可避免。此外，與國際貿易相關的'行業就業會受到最爲明顯的衝擊。如果這個過程繼續影響到經濟增長，這對就業增形勢將是一個非常不利的信息。

2.社會原因在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在着“選材難”的問題。好多企業雖明知其公司的棟樑和骨幹是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。此外，大學沒有迅速適應就業市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應的分析解決問題能力的構建仍然極爲薄弱;對於大學生從學校到工作的轉換，大學缺乏系統的職業指導與服務規劃。

1.政府方面政府要發揮它的宏觀調控作用，就要通過各種經濟的，行政的，法律的手段進行調節。首先實現經濟穩定發展，提高經濟增長的就業含量;其次面向社會經濟發展需要，進一步深化高等教育改革，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立市場競爭意識;第三，積極拓寬就業渠道鼓勵大學生自主創業，縮小自主創業制度的門檻。最後，完善高校畢業生就業服務體系，發揮市場服務功能改善就業評估體系和加強高校畢業生的就業指導。

2.社會方面企業應提供儘可能多的就業崗位，在保證企業利益的前提下接納更多的大學生。在這一點上，企業領導人應該設身處地的爲大學生們着想。作爲工作第一線的各高校，更是把畢業生就業工作擺在更加突出的位置，以更積極的態度，更有力的措施，更紮實的行動做好就業工作。

3.大學生方面首先，強化擇業的競爭意識，在正確自我評價的基礎上，充分相信自己的實力，敢於通過競爭去達到理想的目標。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現實，轉變觀念，做好參加競爭的準備。

畢業生所應具備的素質

對於就業市場供求的雙方，只有瞭解了需方企業所需要的是什麼，我們纔能有方向去提升自己，才能更具有競爭力，因而我們必須知道畢業生具備什麼樣的素質或技能才能爲企業所青睞。爲了讓這部分更具有說服力，特別邀請到了麥肯嘉頓王先生爲我們解答關於這方面企業的態度。

問：你認爲“人才”的概念應該如何介定?答：人類所擁有的一切資源中。人力資源第一寶貴的，人才的概念太大，其實所謂的人才應該是不同的人在不同崗位上所發揮的作用及所展現的潛力、動力。我個人認爲人才即把應該做的做好同時發揮自己的所長，向其它方向延伸。一般人才應具有的能力爲專業知識、發展眼光、動作能力，指揮能力、協調能力、社會能力及其它各方面的相對具有的理解能力。

問：貴公司中，招聘應屆畢業生的數量多嗎?在招聘中最看重他們那方面的呢?答：不多，如果要招聘應屆畢業生我首先會考慮他的專業是否對口再次是看他們的溝通、演講水平。因爲專業只是代表他們以前的學習好壞，溝通、演講基本一個人的可塑性。還會注意一些人接物的細節問題，細節能代表一定的素養及個人的觀察性、能動性。

問：您認爲當代大學生應具備那些素質?其中您認爲最重要的是哪一點?答：當代大學生普遍較浮躁。我認爲當代大學生應具備以下素質： ① 所學專業性知識;② 與人溝通、交流、協調的能力;③ 吃苦耐勞的精神;④ 知識面要廣，專業性要強;⑤ 良好的個人養成習慣;⑥ 良好的動手、動腦能力，學以致用;⑦ 良好的心理承受能力及心態的調整能力;我認爲較全面發展比較好，當然不是十全十美，只是全面的人協調力較強。

大學生應採取的對策與態度

在解決問題的所有方面而言，我們主觀的意志與行爲是我們唯一能去改變和做到的，先修煉好內功才能在應對競爭時佔據主動地位置，面對這樣嚴峻的就業形勢與激烈的競爭環境，我們需要在態度上和行爲上做出一定的改變。