國小數學計算課聽課報告
作爲一位剛到崗的教師,我們的工作之一就是聽課,聽課能快速積累我們的教學經驗,好好地將這些收穫寫成一份聽課報告,下面是小編收集整理的國小數學計算課聽課報告,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
9月16日,在我校第一次數學計算課展示課上,我有幸聽了牛英麗、馮聰慧、周瑞霞、崔凱歌、尹科峯五位老師的課,很有感觸。有好多地方都是值得我去好好學習的。
第一,感覺課上很輕鬆,表揚學生很到位。在牛英麗老師的課上,雖然是計算教學,但是聽起來一點都不累,學生學習的熱情也很高。我覺得不僅僅是老師講得好,引導得好,更重要的是牛老師講的帶勁兒,表揚學生表揚的更“帶勁”!坐在臺下,我能感受到她是從心底裏表揚學生,而且表揚的很自然、大方。聽說在她的課上經常表揚學生,即使學生回答的很差,回答的和問題有偏離,她依然能從不同的角度去表揚學生,去鼓勵學生。我覺得這一點是我要好好反思的,在我的`教學中,當學生回答的不好時,我通常是再找學生回答,或者直接說他回答的錯了。現在想想,學生也是經過思考纔回答問題的,我們應該尊重學生的想法,更應該鼓勵他們。這樣學生纔會對學習有興趣。
第二,周瑞霞老師在整節課中始終保持微笑,無論發生什麼狀況,她總是掛着微笑,而且讓我們感覺她是在欣賞學生,而不是在上課,我覺得這樣的課堂,這樣的老師才應該是學生最喜歡的。反思我自己的課堂,會對學生髮火,雖然也會對學生偶爾微笑,但是課堂上怕學生紀律不好、不認真聽課,所以微笑比較少,搞得課堂氣氛很緊張。那麼緊張的課堂氣氛,學生學得開心嗎?學生真的能學得好嗎?
第三,尹科峯老師處理練習的方法很好。學生做題前,強調“對”,而非“快”。學生做完題,她給學生一點點檢查的時間,也許學生往往就需要這麼一點點的時間,就能把錯的檢查出來。做錯的學生,尹老師是給他一次改正的機會,如果改對了,她還會去鼓勵這位學生。我想:做錯了的學生,下次做題肯定會很細心的。反思我平時看到學生簡單的口算錯了,我會發火,然後讓他訂正。現在覺得這樣的處理方法是很不恰當的,以後一定改正。
感覺自己在教學中好多地方都要好好改進,好好學習,取別人之長,補己之短,才能進步!
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