【精華】國小敘事作文集合10篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的國小敘事作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小敘事作文 篇1

我玩過的遊戲很多，其中最喜歡玩的是：扳手腕，這個遊戲玩起來特別刺激，特別好玩。

今天，我終於如願以償了，因爲下雨，體育課改在教室裏上，老師又讓我們玩了扳手腕遊戲。規則是這樣的：首先找出兩個同學請上臺來，雙方握住手，肘部平放在桌子上，等裁判員的號令後，同時發力，誰能把對手的手壓到檯面，誰就是獲勝者。老師還宣佈了一些比賽規則，但大家已控制不住了，紛紛推選自己心目中的大力士。

我們班就有兩位實力相當的同學，一位是陳冠希，一位是唐繼輝。兩人都長得身高體壯，手臂結實，老師把他們請上臺，對他們說：“先握握手吧”，他們都伸出了自己的`友誼的手，但一握起手來就咬牙切齒地開始較勁，老師說：“還沒開始呢，你們怎麼那麼急呀”，弄得同學們都笑了起來，還有人在議論着：誰會贏？誰會輸呢？

兩位同學把手肘平放在桌子上，擡直手腕，然後手握住手，只聽見老師一聲：“開始”。他們便咬緊牙關，使出了吃奶的勁兒，臉漲得通紅。下面的同學跳的跳，叫的叫，有的還站到凳子上觀戰，我也情不自禁地喊着“加油，加油……”，比賽剛開始，雙方旗鼓相當，一直堅持着，兩個硬手晃來晃去，你爭我奪，誰也不能取勝，後來唐繼輝把陳冠希的手慢慢壓到他這邊來，陳冠希看起來很吃力，屁股翹起老高，嘴巴也嘟起來，但他一直奮力頂着，唐繼輝幾次努力，彎腰低頭想馬上結束戰鬥，最後都沒能把他的手壓到檯面，眼看要贏就是贏不了。後來，情況慢慢變了，陳冠希的手漸漸回到自己這邊來，又到唐繼輝吃力了，他的屁股也翹起老高，嘴巴也嘟起來，不過這些都沒有用，他的手重重地倒到檯面上，很多同學都惋惜，這場比賽結束了，陳冠希贏了。在大家的鼓掌中，他象一個冠軍高高地站在獎臺上，顯得很光榮，很自豪，大家開心的笑了起來。

以後我也要好好鍛鍊身體，鍛鍊臂力，找一些人來玩扳手腕，過過癮。

國小敘事作文 篇2

一放暑假，老班就佈置了體能訓練要求：開學各項測試要達到：跳遠，男生2米2，女生1米65。跳繩1分鐘180下達標，跑步……

這，對我這個體育高手來說，不過小菜一碟，我早就達到要求，且位居全班第一。因此這個暑假我高枕無憂了！

開學第一節體育課，老班就要測試，體育老師說“剛開學，先讓他們活動活動身體肌腱，待身體活動開後第二節體育課再測。

今天下午，我班有一節體育課，體育老師按常規指導我們做各種訓練，我偷偷地觀察教學樓大門口，沒看見老班的身影。心想，“也許老班早把測試的事忘記了！也許她今天她又開會去了，那可就太妙了。”一絲得意剛露嘴角，不好，一個熟悉而陌生的`身影，不知何時飄到了操場的一端，正在體育老師耳邊嘰咕着……

一定是老班要檢查假期不知的訓練情況。“那點雕蟲小技，我早就猜到了。”老班和體育老師在地面畫好尺度線，我們就五人一組開始了。

我趕緊活動活動腳踝，準備一次成功。此時老班說，凡跳過2米2的男同學就可以去打籃球！這可是最大的動力。

輪到我跳了，眼睛瞄準最高點，默唸着“一、二、三——”“嗖”的一聲，落地了，低頭一看，糟了，我這個“飛毛腿”怎麼還差一點兒，太丟人了！扭頭一看，老班正在記錄其他同學的成績，趁大家不注意，我腳底抹油，向前移動了幾毫米……好了！正好達標。

老班擡起頭，叫着我的名字，你剛纔跳的不算，因爲你移動的位置。

“嘿”！別提多丟人了！我怎麼沒看到老班擡眼，太“火眼金睛了吧！”不敢有半點囉嗦，趕緊再跳，一次、兩次、……今天也不知怎麼了，腳底就是不給面子，數次的試跳都不合格。

最後，老班宣佈，你們這十幾名同學降分達標。看着自己的成績，咳，誰讓咱自己不爭氣，享受了一個暑假的美覺，現在只能享受無奈地降分處理！

國小敘事作文 篇3

拉着好友的手，在夕陽的映襯下，慢慢地繞着操場一圈一圈地走着，夕陽的餘暉將我們的影子拉的很長很長。

手中玩弄着一片樹葉，綠色的葉子彷彿一本書，而細緻的葉脈則像書上的文字記錄着我們國中的生活……猛然間聽到她淡淡的、輕微的.聲音，將我的思緒打斷。“好快啊，轉眼間，國中三年的時光就剩下不到一年了。”聲音竟然在微微發顫！稍稍一愣，扭過頭去看她，眼睛早已讓厚實的鏡片堵住了，她低着頭，看着腳下的塑膠操場，看不到她的表情，但能感到一絲憂傷。

是啊，真快啊！原本以爲漫長的三年，已經被我們的年少輕狂揮灑的只剩最後一年了。入學之初我還在想這三年要怎麼過呢，沒想到兩年時光已如形如流水般逝過，心中不經淡淡憂傷。

就這樣緩緩的走着，驀然低頭，發現陽光灑落在身旁，金色的光芒照在身上，我下意識的伸出手，想要留住這縷陽光，卻發現這是徒勞。心裏“咯噔”一下猛然一驚，原來我的時光就和着黃昏中的陽光一樣，無情的消失在指縫中間。好友忽然擡頭看着藍天，我也擡頭，心裏帶着絲絲不甘，但餘暉依舊耀眼，刺着我睜不開雙眼，低下頭，眼眶微溼，惆悵之感躍然於心頭，有一種隱隱的失落感。

慢慢的一圈一圈的走着，看着夕陽下校園的風景，這樣的景色，不知還能看多久。諾大的操場上，不少八年級七年級的學生在歡笑，殊不知，我這樣快樂的時光還能剩下多少，也許早已被我揮霍一空了。我們曾試圖找回自己早已遠去的童年，仗着年輕，我們輕狂，但寶貴的三年已然溜走，再也回不來了。

好友忽然拉緊了我的手，像是自言自語，又像是在對我說：“不要傷心，亦不要難過，在這寶貴的一年中，讓我們天天笑對生活，爲這三年寶貴時光畫上一個圓滿的句號。”說着，她在臉上擠出一個笑容，圓圓的臉上浮現出兩個小酒窩，但兩顆豆大的淚珠卻流到了地上，我知道，她和我一樣的失落。

夕陽中，她用手拭去眼角的淚，“時光已過，一切回想都是徒勞，不如緊握現在，好好欣賞着美妙的風景。”我們聊天，回憶兩年中的點點滴滴，酸甜苦辣中都有彼此，我們都很滿足。不知不覺中，太陽只露出一半的笑臉了，但傷感已然褪色。

我們依然在操場上走着，但彼時的心境已然不同。

時光雖已去，我已不心傷。

國小敘事作文 篇4

爸媽總是催我去剃頭,可我不情願,你要知道我的偶像"網球王子"——龍馬,他的頭髮低低的,壓在額頭上,遮着半隻眼,有多帥啊!可是今天,媽媽終於下了通牒令:再不去理髮就再也別想看動畫片"網球王子"了.那可就意味着我再也看不到我的"王子" ——龍馬了,沒辦法,只得妥協.抓起媽媽遞上來的五元錢,隨手向口袋裏一塞,朝着理髮店奔去……

爲我剃頭的阿姨動作真是熟練麻利,刷刷幾下,就幫我剪出了一個乾淨漂亮的小平頭.我滿意的點點頭,把手伸進口袋掏錢.忽然,我下了一大跳——我的五元錢不翼而飛了!我把身上所有的口袋都翻了個底朝天,可那五元錢確實不見了.我的臉刷的紅得像一個大蘋果,急得像一隻熱鍋上的螞蟻——不知如何是好.我看見大家的`目光都齊刷刷的向我射來,它們像一把把利劍,刺進了我的心裏……回頭看一眼老闆,他一直死死的盯着我看,看得我火辣辣的,恨不得找一個地洞鑽下去.正在這時,理髮的阿姨蹲下來,和藹地問我:"小帥哥,怎麼,你對我理地頭不滿意?"我支支吾吾地回答她:"阿,阿姨理的很,很好!" "那你怎麼了?"她刨根問底."我,我,我……"我" 我"了半天也說不出話來,她安慰我:"沒關係,告訴我."我小聲的告訴她:"我丟了理髮的前.""我剛纔撿到了五元錢,一定是你的!"她摸摸我的頭,安慰我,"回去吧,我已經把錢交給老闆了.""謝謝阿姨!"我眼裏閃着感激的淚花,向阿姨深深地鞠了一躬,走出了理髮店.

當我回到家門口時,突然眼前一亮,一張五元錢靜靜的躺在地上等它的主人.我一下子全明白了.不顧正在播放的"網球王子".像一根離弦的箭,朝着理髮店奔去……

國小敘事作文 篇5

咚咚，咚嗯？什麼聲音，我一愣，急忙跑到門前，打開門——一看，咦？怎麼是她？她開口說：我有事情要跟你講一下。

她拿出一本相冊，裏面都是那些以前的照片，她翻了一頁，指一幅畫說：這就是我要跟你說的事。

就這事？奇奇怪怪地。時光隨着照片回到從前，——那時，她還在上幼兒園，她的爸爸帶她去鄉下的奶奶家玩。由於這裏太偏僻，除了她奶奶家外，其它都是苗族人家。奶奶常常對她說：孩子呀！在這裏，那些苗族人家，實際上他們只有孤獨一人在家，行動十分不便，兒女又都江堰市出門去城裏打工，爲的是掙錢養家餬口，你可得多幫助他們呀！奶奶說的這話一直留在她心裏，她還深刻地記着。

後來，她發現原來這裏只有兩戶人家，她無奈極了，心想：看來這麼大的一座山，能遇到他們那兩位老人還不容易，看來我要看看老人有沒有老了。

一天，她吃過午飯，正愜意地在河邊散步，她看到一位老奶奶提着水桶，水桶很沉，老奶奶腿腳不便宜，患了嚴重的`風溼病，拿着水桶總是走走停停。她看見了，連忙走上前去，對老奶奶說：奶奶，水桶很沉，您腿腳不便，我能幫你提回家？老奶奶擡起頭，她猛地一震，才感受到老奶奶的家境然竟然是多麼貧窮。老奶奶穿着黑圍裙，帶着棕色的頭巾和銀耳環，呵呵！好啊！她跟老奶奶來到了她家，一進來，一看，這間屋子不大不小，只有一口鍋一張牀，一臺燈，風扇和一臺冰箱和電視，別看那些值錢的，其實，只不是舊的，每個傢俱都被擦得閃亮閃亮地。老奶奶碰了地一下，孩子，那是洗衣服的陽臺，你把水桶放在陽臺，我去田地裏種田了，有什麼事情去田裏找我。

噠，噠噠腳步聲逐漸消失，她看着水桶，誕生了一個想法：有了，我可以幫助老奶奶洗衣服呀！

趁老奶奶不在，她拿起了老奶奶用過的髒衣服，拿起水桶，搓搓洗洗，寒冷的天氣使她嫩紅的小手凍得通紅，但她並沒放棄，還在辛勤洗着。想想她吧！如果我，我哪會堅持下去呀！我可真夠佩服她。她拿着衣服，用肥皂抹了抹，再在搓衣服搓一搓，用水泡一下，晾起來。衣服實在是太多了，才洗了一半，老奶奶就來了，她驚訝極了，一個小女孩，穿着粉色襯衫和黑色褲子，圍着藍圍裙，老奶奶激動地放下了柺杖，攏住了她，把她通紅的小手放在懷裏親熱地說：謝謝你呀，小傢伙，真是勝似親人非親人啊！孩子，你的手怎麼樣呢？她羞紅臉，低下頭笑了。

聽了她的這一席話，我震撼了。

國小敘事作文 篇6

什麼是分享？分享就是與他人一起享用某件事物。在生活中，處處都有分享的存在，只要願意向別人訴說自己的心情，就一定能感受到分享中的快樂。正如雷切爾·卡森所說：“我們要與其他生命共享我們的地球。”

我有一個鄰居，她小時候因頭部受到重創致使視網膜損壞，看不清事物，沒法上學。一直和她的外公外婆住在一起，可能是因爲身體殘疾家人都嫌棄她，舅舅更是討厭她，心情一不好，就會拿她出氣。她不敢有任何怨言，只會躲在牆角下輕聲哭泣。我每天看到她，心裏充滿了憐憫和同情，於是，每當女孩獨自在家時，我就會去安慰她，陪她玩。剛開始她總是躲着我，漸漸地，我們變成了無話不談的好朋友。女孩沒上過學，我便把自己在學校裏的所見所聞講給她聽，並且教他認字，體會上學的快樂。

記得有一次，我趁家人不在時，帶着黑板、粉筆等用品來到她家，當她知道我要給她上課時，甭提多高興了，迅速幫我收拾傢俱，端桌子。當我將語文書遞給她時，她激動地把眼睛貼在書本上努力地翻閱着。我學老師的樣子，把生字的結構，讀音仔細地分析給她聽，女孩全神貫注的傾聽着我的口述，生怕漏掉了一個筆畫。接着，她忍不住想要體會真正寫字的感覺，只見她飛快地打開本子，提起筆認真地在本子上寫着聽到的'每一個字。因爲眼睛看不清格子，所以把字都寫在一處並重疊在一起，無法看清寫的是什麼。我一遍又一遍不厭其煩地重複教她，即使我教得喉嚨乾子、聲音啞了、手心冒汗了，也沒有放棄。時間“滴答滴答”地走着，終於，女孩能把聽到的字端端正正的寫在格內了。我拿起本子，興慰地笑着說：“你真棒！如果讓你參加書法比賽，肯定會獲得第一名。”我像老師那樣，豎起大拇指對她進行了表揚，女孩聽了，露出了前所未有的幸福表情。

讓我們學會分享，充分發揮分享的力量，把快樂傳播給每一個人。

國小敘事作文 篇7

我喜歡的花有很多，有富麗堂皇的牡丹，也有高貴優雅的菊花，有婀娜多姿的水仙，也有光彩照人的向日葵，還有爭奇鬥豔的紫羅蘭。但是在我心中我卻獨愛開放出朵朵冷豔，小巧玲瓏的梅花。

梅花的枝是棕黑色的，細細的長長的，虯龍般的盤繞生長。每個樹枝上都有一個凸起的小點。它的枝頭錯綜生長着細長的.枝條，向上生長着，爲花兒的綻放積蓄着力量。

梅花樹開花的時候是在冬天，臘月前後朵朵花兒在沒有葉的樹枝上迎着寒風便陸續綻放了。有的是淡淡的粉紅色，有的卻是紅彤彤的。它有五片花瓣，每片花瓣是橢圓形的，每朵花中間點綴着淡黃色的花蕊，好看極了。一陣寒風吹過梅花的花瓣紛紛飄落下來，就像下了一陣陣的梅花雨一樣，散發着淡淡的清香，沁人心脾。

梅花樹的根非常有特點，它的根佈滿許多根鬚，這一叢，那一簇，錯雜地交織在一起。主根是虯龍形的，粗壯有力。牢牢地抓住地面，伸進泥土深層，爲梅花吸取營養，儲備能量。

有了梅花，冬天不再單調，一樹的粉紅裝扮在天地間。它在寒冷的地方生長，天氣越冷，長的越精神，開的花越鮮豔，越茂盛。它是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。所以說梅花與白雪真是最佳絕配的。

啊！梅花，你那頑強不出的精神令我敬佩！我愛你那堅韌，頑強不屈的品格。我要做一株和你一樣傲雪的梅花樹。

國小敘事作文 篇8

學校開始推行午睡制度，聽着宿舍內的其他同學均勻的呼吸聲，我羨慕得要死。沒辦法，我從幼兒園開始，就因爲不老實睡午覺，沒少挨老師的批評。到現在，習慣依然不改。我只好百無聊賴的躺在牀上，聽着外面呼呼的風聲，好像在唱歌一般。外面和煦的陽光隔着窗簾灑進宿舍內，在地板上投下一片迷朦的黃，帶來了些許溫暖，使我彷彿回到了上國小的時候……

國小每年放寒暑假，我都要住在姥姥家，姥姥和姥爺是要睡午覺的。我中午的活動就成了問題，姥姥堅持讓我睡午覺，可我每次都要看書，總是要爭執一番，我才乖乖的躺到牀上。可是即便這樣，我也不願意合上眼簾，雙眼直直的盯着天花板，彷彿要看穿樓上人家的動靜。姥姥急了，無奈之下只好用手蓋住我的眼睛，可我仍然倔強的.透過指縫來看外面的世界。

現在想起來，那一幕還真是溫馨啊：午後慵懶的陽光，悅耳的風聲，姥姥溫暖的手和睜大眼睛的我……

但我當時卻不懂得珍惜，沒一會兒，姥姥先睡着了，手便自然而然的從我眼上滑落。我便暗自竊喜，輕輕地起身，輕輕地下牀，像小偷一樣躡手躡腳的走出門去，但總是被姥姥發現，不管我動作再怎麼輕，姥姥都會睜開眼，有些生氣的問：“幹什麼去？回來好好躺着！”我只好悻悻得找個託辭：“我要去上廁所。”“快點回來。”

我又怎麼可能快點回去，從小臥室找一本書(這時候往往會把在那裏睡覺的姥爺吵醒，遭一頓訓斥)，往馬桶上一坐，半個小時不起來。而姥姥似乎一直在等我回來，大聲催促：“快點！掉馬桶裏啦？”我只好在姥姥的催促聲中不情願的拿着書回屋，可又實在不願意再躺在牀上，就說：“我要寫作業拉！”姥姥一聽這個，便翻身下牀，一邊邁着小碎步急急地走到窗戶前，一邊問我：“你不再休息一會啦？學習了一上午很累吧？”天知道我是不是學習了一上午，不過就是擺個POSE發呆而已。但每當這時，一向愛羅嗦的姥姥就會一聲也不出，生怕打擾我“學習”。想起這點，我就不由得感到愧疚：我用自己的小聰明欺騙了一個深愛着她外孫女的老人！當時的我，當然認爲即使寫作業也比無聊的躺在牀上好，於是回答：”沒關係啦”姥姥一下拉開窗簾，刺眼的陽光一下射入室內，刺得我睜不開眼就這樣，姥姥和我的午睡一併泡湯了……

不久，姥姥出車禍，傷得很嚴重媽媽也就不再將我送到姥姥家了，怕給他們添麻煩我只好在自己的家裏呆着，午睡時間可以看電視，雖然終於達成了自己的願望，卻無比懷念和姥姥在一起午睡的時光。

好想再和姥姥在一起睡一次午覺，我保證我不會再亂動了……

國小敘事作文 篇9

洪澤湖，又名“天鵝湖”。該樣貌正如其名，如洪澤的天鵝般美麗的堤岸，清澈見底的湖水。別看洪澤湖坐落在洪澤這麼小的縣城，它可是五大淡水湖中的一員哦!

洪澤的湖不僅樣貌美麗，特產——大閘蟹更是美味無比。

有一次，我考試考得不錯，爸爸媽媽答應帶我去吃大螃蟹。我高興地一蹦三尺高。來到飯店，螃蟹不一會就端上來了。我高興地搓着手不知道該吃哪個，媽媽見狀忙說：“別急，別急，螃蟹還是母的好吃些,裏面肉肥黃多。”我一聽就開始找母螃蟹，可是螃蟹長得都差不多，到底哪個是母的'哪個是公的，我傻眼了。

“媽媽，這些螃蟹長得都差不多，到底哪個是母的?”

我着急地問道。媽媽笑道：“你瞧瞧這些螃蟹的腹部，母螃蟹的腹部的殼似半圓，公螃蟹的腹部的殼則似一小寶塔。”“哦，原來是這樣。”我恍然大悟道。

知道了它們的區別，就可以吃螃蟹了。我左看看右看看，挑了一個大母螃蟹。可是這螃蟹該從何入口呢?便問媽媽：“媽媽，這螃蟹到底該怎麼吃?”媽媽笑了笑說：“把它背上的殼打開，就可以吃了呀。”我迫不及待的打開螃蟹背部的殼，“哇，哎……”我疑惑的看着螃蟹殼裏這黃黃的東西，慢慢的咬了一口。“哇，這東西好吃啊!媽媽，這不會就是你們所說的黃吧?”我充滿期待的問。“嗯，對。不過下面還有更好吃的哦!”我把螃蟹兩邊的須拔掉，輕輕地咬了一口。“原來這裏面是螃蟹肉，實在是太好吃了!”我開興的大叫，三口兩口就把這隻螃蟹吃完了。

洪澤有美麗的洪澤湖、美味的大閘蟹、悠久的歷史、世俗的傳統、古老的名勝。它真是個名副其實的蟹都!

國小敘事作文 篇10

我曾經嘗試養過一隻小麻雀，我和小麻雀是在一個大雨的夜晚認識的。

記得那天，我們一家出門散步。當時，只覺得天氣悶熱，走了一會兒，天空突然下起了雨。先是幾顆雨滴，後來越下越大。這突如奇來的雨迫使我們不得不往回走。這時天上不知落下了什麼東西，猛地砸了一下我的頭，我定神一看，哇!原來是一隻“憤怒的小鳥”呀!

回到家，我趕緊用幹絨布幫發抖的小鳥擦乾羽毛上的.水，並仔細打量着它：它的臉頰部左右各一塊黑色“胎記”，炯炯有神的眼睛就像兩顆黑寶石，尖尖的小嘴不停地整理着身上那件灰黑相間的外套。哦，原來它是一隻小麻雀!我欣喜若狂，決定讓它在這裏安家。

我爲它準備了一個大盒子，怕它凍着，還在裏面鋪上了厚厚的棉花。我放了些米粒在小盤子裏，然後放在它跟前。小麻雀縮在盒子的一角，看也不看一眼盤子，好像有點怕生。我想：也許是不適應這裏的環境，等它餓了就會吃的。第二天，我一覺醒來就去看小麻雀，沒想到它還是縮在那裏，盤裏的米粒一動也沒動。我用手去碰碰它，它直往後退，還伸長小嘴叫了幾聲，彷彿在說：“別碰我!”看着它略顯哀怨的眼神，我不僅懷疑起自己來，難道我做錯了嗎?

打開“百度”，我認真搜索了一下關於麻雀的一些資料，從而得知了麻雀的一些生活習性。原來，它們喜歡羣居生活，不愛孤單。我想小麻雀一定是想它的媽媽了。本來，它們生活得好好的，卻不料在這一場雨中分離了。想到這些，我毫不猶豫地捧起盒子到了樓下的空地上，打開盒子後，小麻雀先是試探地伸了伸頸，然後慢慢地跳出來，接着連跳了幾步，在一聲聲“嘰嘰喳喳”中低飛了一圈，然後慢慢飛向了枝頭。

小麻雀獲得了自由，我感到欣慰，同時也被這種渴望自由的精神感動着，願小麻雀永遠健康、快樂!