我的漫畫老師作文(優)

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的我的漫畫老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的漫畫老師作文 篇1

都說魔法師是千變萬化的，可我覺得在生活中我們班的數學老師“嚴老師”比魔法師厲害多了，嚴老師的百變風格，深受同學們的敬愛。

上課時，嚴老師像一隻威嚴的大老虎，有一次，上課的時候，嚴老師站在講臺上抄題，讓我們抄在本子上，可我一直在和同桌聊天，半節課過去了，嶄新的作業本比我的臉還要乾淨，不一會兒嚴老師拿着長長的戒尺走下講臺不緊不慢地說：“我來檢查一下，看你們都抄到哪裏來了?”聽了要檢查作業的`我奮笑疾書了起來，嚴老師離我越來越近，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：我一定會吃一頓皮肉之苦了，果然不出我所料，嚴老師走到我面前，眼睛一瞥拿起戒尺，我乖乖伸出手來，眼睛一閉等着戒尺的到來，可等了半天沒反應，睜開眼一看老師居然把尺子指在我的本子上面說：“怎麼還沒有抄啊”，這時老師就像一隻大老虎狠狠的把我批評了一頓，這節課老師放我一馬我得趕緊把作業抄完啊!頓時又聯想到剛纔我的表情和動作又覺得很搞笑。

不過，下課時，嚴老師像溫柔的知心姐姐，我有一道題不會做，正想要不要去問一下嚴老師，這時嚴老師走進教室，她似乎看出了我的心事，向我走了過來說：“這道題你是不會做吧!”我點了點頭，心想肯定又要吃一頓“炒竹筍”了，可嚴老師笑了笑說“：我教你寫吧!”頓時我覺得嚴老師的目光溫柔了許多，人也親切極了。

嚴老師，有時也很幽默，有一次，嚴老師告訴我們全班同學，說她暑假時騎自行車去山上，風景優美極了，下山時不小心摔了個狗啃泥，但山上的美景治癒了她一切的疼痛，嚴老師說下次還要把她拍的照片帶給我們看看，這時，我們班的一個同學說“：嚴老師我想看你摔倒的照片!”逗着我們全班哈哈大笑起來，可嚴老師絲豪沒有生氣，而是說“：好呀，”我在還在地上做了幾個圓周運動呢?

這就是我們班有時嚴厲、有時溫柔、有時還很有趣的數學老師，你們喜歡這樣的老師嗎?

我的漫畫老師作文 篇2

從認識招老師的第一天開始，我就喜歡她了。一頭捲髮，一副金邊眼鏡，還有滿臉優雅從容的笑，神奇地讓我們的眼睛不由自主的跟着她的節奏，同學們都說她會魔術。

招老師是一個名副其實的“故事達人”。在她的課堂裏，我們總能津津有味的聽着各種故事：有介紹中國古代的歷史人物的，也有現代的傑出貢獻的名人，有介紹殲20戰鬥機的厲害，也有家鄉美食的製作方法，有名著裏的'精彩片段，也有她生活中的小感動……

我們就特別喜歡聽老師講她去旅遊的一些經歷。前幾天，老師跟我們講起了她去重慶的見聞，隨着老師生動的講述，我知道了重慶火鍋源於朝天門碼頭，是河邊的縴夫水手最先吃起來的，分隔的九宮火鍋盆是爲了吃多少算多少，各自付款，經濟划算。火鍋的材料是便宜的牛內臟。我還知道現在九宮格不再是分隔的障礙，而且吃重慶火鍋有“過油”的做法，燙食材的湯底是加牛油的，熟了的食物，就要過一下碗裏的素油，既保持食物的新鮮，也不油膩，當聽着老師描述那辣得出汗但是滿口鮮嫩的感覺時，我們都不由自主地嚥着口水……

招老師也是一個實至名歸的“怪招達人”。在語文課堂上，招老師經常教育我們，腰要挺直，精神才能集中，聽課的效果才能理想。今天的課上，招老師一邊生動傳神的講課，一邊眼睛一掃，哪些同學在課堂上沒打起精神，趴在桌子上或用手撐着腦袋的同學馬上被收入監控範圍，老師攝像頭般的眼睛沒有讓這幾同學打起精神。於是，招老師“怪招”出來了，她微微一笑，說：“運動員進行跑步比賽前一刻，他們要做一個預備跑的動作，口號聲一響，就衝出去。你們猜猜，有同學在課堂上託着頭或者趴在桌子上，是預備——幹什麼？”然後，老師神祕一笑。課室馬上沸騰起來了，有同學搶着說：“是預備開小差”，也有同學捂着嘴笑嘻嘻地說：“肯定是預備——睡覺。”周圍的同學哈哈的笑起來，還有的捂住肚子笑出眼淚了。我偷偷轉身看看，彷彿看到有幾個同學，很尷尬地笑着，大多數同學在這過程中腰不知不覺挺得直直的。從此以後，只要同學們的精神一鬆懈，招老師只要一句：“準備——”我們都把腰挺得直直的，集中精神了。

你說，我們的語文老師是不是像魔術師一樣呢？

我的漫畫老師作文 篇3

我有一個語文老師，姓吳，名昊。這是留給我印象最深的一位老師。

吳老師長着一張“月球臉”，臉上頂着一個肥肥的鷹鉤鼻，肉嘟嘟的，特別顯眼，它幾乎佔了全臉的三分之二。每當上課的時候，還沒看見老師，就先看見一個大鼻子進入教室。

到一樂教育快三年了，每次上課的時候，吳老師總是以幽默風趣的語言傳授知識，每節課我們都會笑得前仰後合。

有一次，吳老師跟我們講文言文，解釋“居士”。他說“人在活着的時候，可以給自己取一個名字叫……居士，那我就叫‘帥居士’！”吳老師還在他的大鼻子下面比了個“八”。頓時一片笑聲從教室裏炸了起來，有個調皮的男生在下面小聲說“應該叫‘醜居士’纔對呢。”不巧，被吳老師那靈敏的小耳朵聽到了，“把手伸出來！”吳老師假裝很兇的衝他說，“啪”，卻只是輕輕地拍了他的小腦袋瓜，伴隨着教室裏傳來的一陣陣笑聲，居士一詞就不知不覺的刻在了我們的'腦海裏。

類似的事情還有很多，原本生澀難懂的知識點，老師每次都會用很搞笑的方式來解釋，慢慢的，我不僅記住了這些知識點，還越來越喜歡學習文言文了。

吳老師也會把身邊有趣的事講給我們聽。在他九歲的時候，他和小夥伴下課後一起捉弄同學。每個人製做一把屬於自己的水槍，躲在公共廁所的外面，看誰打中的人最多，誰就是小霸王。吳老師挑選了一個不易發現的地方，只要人一出來，他就瞄準發射，並立即躲起來，中“槍”的人莫名其妙，只好自認倒黴離開。你以爲他只是在分享？不不不，每一次的作文課，他都會用這些事例勾起我們的記憶，讓我們找出更好的作文素材，激發我們的想象。

現在的我愛上了語文，愛上了寫作，吳老師傳授的寫作祕訣，我至今受用。我很幸運能遇到這樣一個風趣幽默的“鷹鉤鼻”老師。

我敬愛您，吳昊老師！

我的漫畫老師作文 篇4

知識就像一條河流，人生就像在這條河流中涉水，總難免會遇到擋路的石頭，孤立無援時該怎麼辦呢？

晚上九點多，手機鈴聲突然響起。“_________，恐龍老師給你來電話了！”媽媽喊。

恐龍老師原名姓孔，是我們的數學老師，在課上我們都叫他恐龍老師。他很年輕，個子高高的，梳着可愛的蘑菇頭，圓圓的臉，五官很耐看。平時說話時嘴角總透露着和善和俏皮的神情，像一隻溫順的長頸龍；而下課和我們打鬧成一片時，又像一隻靈巧的翼龍；但當看到我上課調皮時，他投來的目光卻像一隻兇猛的霸王龍！

可爲什麼這麼晚了，他還給我打電話呢？腦海中浮現起今天上課的情景：今天老師講分數應用題，讓我們做練習時，遇到了一道面目陌生的題，我開始抓耳撓腮了。翻看之前的講義，發現過程是我直接抄的，有一個數，根本沒理解是哪步求來的`。我左看右看，同學都把答案捂得嚴嚴實實的，根本看不到。我本想問老師，又怕老師責備我，剛舉一半的手放下了，到嘴邊的話也硬生生咽回去了。

這時，孔老師敏銳地看到了我情緒和動作的變化。放下手中的紅筆，站起來快步走到了我的座位旁：“哲軒遇到問題啦？”“這道題不會……”老師用溫和又略帶批評的目光望着我：“剛剛纔帶你們分析過思路的。”“對，但我走神了。”我十分慚愧地低下了腦袋。“好，那我再講一遍，這次你要注意聽。首先，我們假設……“聽了老師的講解，我豁然開朗，順利做出了這道應用題。

今天的回家作業裏恰好也有類似的題型，現在這通電話正是老師來詢問我有沒有完成，是否紮實理解這個知識點打來的，這麼晚了，老師還在辦公室裏一對一和同學視頻交流，這一刻，我感覺到了孔老師對學識的嚴謹態度和對我們的關愛。

人生很長，在知識的河流中涉水時，每當遇到擋路的石頭，總會有一雙大手在旁邊幫助你推開它。他可能沒有真正的恐龍那麼強壯，但卻是我心目中永遠的“恐龍“老師。

我的漫畫老師作文 篇5

一提到“老師”這個名詞，我馬上會想起我們的班主任——陳老師。陳老師有一雙炯炯有神的大眼睛，喜歡扎着馬尾辮來上課，條條皺紋記載着她的學識和她帶過的一屆屆的學生。她和藹可親、風趣幽默，富有愛心和責任心。

語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋裏自由翱翔，一起走進雨後的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……我喜歡陳老師的`風趣幽默，她的語言極有魅力，使原本枯燥乏味的語文課變得多姿多彩，就連批評懲罰學生都那麼有趣。

有一天語文課上，小張在揹着陳老師看漫畫。陳老師看見了便問：“小張，你看書看得走火入魔了吧？”小張忙把漫畫書往桌洞裏塞，然後結結巴巴說：“沒……沒有呀！”陳老師走過去把他的書拿出來，裝模作樣地讀起來：“功——夫——大——師？小張，你啥時候開始學功夫了？”老師的話引起了鬨堂大笑。小張說：“我……對不起，我下次不敢了！”“不敢了？老師我也練過功，專門有一招治不認真聽講的毛病！”說着陳老師拿起教棍，把它揚起就要往小張頭上打去。眼看要打下去了，小張嚇得把眼睛捂上了，膽子小的同學把臉別過去了……然而教棍在離小張頭部幾分米的地方停住了。我們舒了一口氣，膽子小的把臉也轉了過來，我們以爲陳老師氣未散盡，可是她卻對小張和藹地說：“沒嚇着你吧？”頓時又是一片哈哈大笑的情景。陳老師對小張和顏悅色地說：“這一次就放你一馬，書還給你，以後上課要專心聽講，不能再看漫畫書了！”小張點點頭接過了書。這一招真管用，把我們的注意力都吸引過去了，下面的課我們聽得可認真了。哈哈！陳老師可真厲害啊！

我們總盼着陳老師的語文課，不僅是因爲她和藹、幽默和有愛心，而且我們也學到了許許多多的知識。老師，您辛苦了！

我的漫畫老師作文 篇6

你喜歡漫畫嗎？漫畫裏的人，特點非常突出，配上獨特的畫風和誇張的情節，往往能給我們留下深刻的印象。如果要畫一幅“漫畫”，想必是一件很開心的事。今天，我想給我們的班主任張老師畫幅“漫畫”。

張老師，一雙又濃又黑的.眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑白相間又梳理得一絲不苟的頭髮，一身潔淨的衣服，讓人一下子就發現張老師做事嚴謹認真。

張老師是非常幽默。有個同學三番五次不完成作業，他嚴肅地說：“昨天放你一馬，今天放你一馬。可我是教書的，不是放馬的！”全班同學都鬨堂大笑起來，那個同學不好意思地低下了頭。有一次，有兩個同學講俏俏話，張老師盯了他們一會兒，說：“你倆，可以出去講話了。”嚇得那兩個人趕緊閉上了嘴。

張老師上課可有意思啦！他會根據課文內容，模仿動作，讓我們加深印象。講《白鵝》一課時，老師雙手往後一剪，擡起頭，眼睛看天花板，趾高氣揚地走着，惹得同學們一怔，緊接着爆發出一陣會心的笑聲。這下子，同學們把白鵝高傲的特點深深地記在心裏了。又有一次上《搭石》一課，老師在過道上用粉筆畫上一些圓圈，然後，一蹦一跳輕鬆走過，他讓我們也試試，幾個人分成一組一起過，讓我們體會走搭石的心情和感覺。就這樣，在老師和同學們一起討論的說笑聲中，不知不覺領會了課文內容。

張老師也是一個“開心果”。一下課，同學們“呼”一下子就圍了過去，你要是慢了，那隻能在外圍聽聲音了。張老師好像也非常喜歡我們圍着他一樣，這時，我們教室裏總是笑聲不斷，課間總是這樣很快過去了。

張老師最吸引人的是他那渾厚的男中音。老師讀詩詞時抑揚頓挫；讀散文時聲情並茂；讀記敘文時沉穩渾厚。如今雖然是在假期裏，但那聲音還時時在耳邊響起，那畫面和笑容每每浮現在我的眼前。

張老師身上還有很多的特點，我用這稚嫩的筆爲老師畫“漫畫”，真的很難畫全畫好。

我的漫畫老師作文 篇7

我的數學老師是白老師。白老師總是十分的嚴厲，只要有一位同學開小差，白老師都能立馬糾正過來。

雖然白老師是女老師，但她的各項技能可一點也不輸給男老師。你看，白老師發現一個同學在開小差，她一句眼刀甩過去。那位同學立馬被“KO”了，立刻坐端正。

白老師身高一米六五左右，長着一頭齊腰秀髮，總是不苟言笑。她每天早上都騎單車到學校。上課時，白老師總和我們“玩”考反應的“遊戲”。每當白老師看到有同學把題答完了，她就會讓人上去回答問題。如果同學答錯了，她會和藹地幫同學回答。而且就算同學不會答，白老師也會給同學一個臺階下。

說起白老師的嚴厲，我可是三天三夜都說不完。其中讓我記憶最深刻的就是四年級的.這件事

有一天，白老師正在講臺上喋喋不休：“做整數乘法時，切記不要忘記進位，數位要對齊”而我在座位上昏昏欲睡，因爲這些內容白老師已經不知道講了多少遍了。突然。我想起放桌下的巜查理九世》，我暗自懊悔：哎，我爲什麼不早點想到呢？我拍拍後腦勺，把瞌睡蟲全部從大腦裏逐去。我往四周掃了一眼，確定沒人發現我看書後，便津津有味地看起書來。

可惜天有不測風雲，我的一舉一動都被火眼金睛的白老師看在眼裏。我的入迷讓專心講課的白老師有些惱火，她長呼了一口氣（白老師生氣時都這樣），卻只見我毫無反應的繼續看書。她更生氣了，喝了一口水潤好嗓子後，開始一字一句地講題：“所以我們要注意數字的移動。”白老師的速度越來越慢，眉毛皺成了“川”字型。並用棒棒指着我。

我一驚，立馬把書收好。但已經來不及了，白老師走到我旁邊：“你在幹嘛？”“白白老師，我我錯了。”原本是夏天，我卻覺得是冬天。我牙齒打顫，渾身發抖，舌頭都不利索了。

“算了，坐下吧，好好聽講。”白老師原諒了我。

白老師是我最愛的老師，其實他的嚴歷是爲了我們好。

我的漫畫老師作文 篇8

“同學們，這個段落主要寫了珍珠鳥的自由、愉悅以及它的天性。”一位40多歲的女老師在講臺上聲情並茂地講着，只見她長着一張秀氣的瓜子臉，上面嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了。她有着一頭烏黑整齊的短髮，顯得十分乾練。

她板書時翹起的蘭花指和她講課講得無比激動時情不自禁地跺腳是她作爲“戲精"語文老師的標誌。她就是我的語文老師—鄭老師。

她會講相聲，爲了讓我們少用可擦筆而費盡了心思。有一天，她很神祕地跟我們說：“今天我給大家講一個故事，最後有一個問題請大家回答。”“有一個學生，平時成績很不錯，考試時答題速度很快，也按時交了卷，課老師在閱卷時卻發現他交了白卷，請問大家，這是怎麼一回事？”鄭老師跺了一下腳，滿臉疑惑地說道。同學們頓時炸開了鍋，七嘴八舌地議論着，卻遲遲沒有答案。只見鄭老師走上講臺，翹着蘭花指在黑板上給大家寫下了“可擦筆”三個字微笑着對大家說：“這位同學的試卷要放進冰箱冷凍後才能閱卷，因爲他用的是可擦筆。”“哈哈……”全班都笑了起來。我們心裏也明白了老師的用意，可擦筆不能再用了。她總是這樣，用風趣幽默的語言講述最簡單明瞭的故事，卻讓我們明白了許多珍貴的道理。

她會演悲情戲。爲了讓我們明白遵守紀律的重要性，她邁着沉重的腳步走上講臺，神色凝重，傷感地說道：“在抗美援朝的`一次戰鬥中，邱少雲執行潛伏任務，他嚴守紀律，以驚人的忍耐力，在烈火中被燒死。”聽着她悲愴的語調，我們眼前浮現出邱少雲忍着身體的劇痛，一動也不動地爬在草地上，一直堅持到生命的最後的情景。全班同學都陷入了沉思，爲邱少雲的捨生忘死和嚴守紀律而感動，也更加體會到遵守紀律的意義。我們回過神來，才發現，鄭老師的眼角還閃爍着未乾的淚珠。

這就是我們的“戲精”老師，雖說他的講課方式別具一格，但她傳授給我們的知識卻深深的印在了我們的心上。我們都是她忠實的粉絲，我們都愛她。

我的漫畫老師作文 篇9

我的體育老師汪老師，是一個十分幽默而有趣的老師，他的課總是那麼與衆不同。

在我的印象中，他常年穿着厚厚的衣服。脖頸上掛着的哨子，在金黃的驕陽下顯得金光閃閃，當哨子的聲音在天空中響徹雲霄時，總會讓我浮想聯翩。

記得有一次大課間早操時，汪老師又在三四班之間穿梭着。他不是打量打量這個同學的穿着，就是瞅瞅那個同學的髮型。還時不時逗趣一些正在“金雞獨立”的人。眼睛和手忙得不亦樂乎。主席臺上的領操同學開始做踢腳動作時，汪老師來了興致，他興沖沖地插到了我前面小菲的身旁，一本正經地要與小菲一較高下，以顯示自己寶刀未老的踢腿本領。此時，我回想起汪老師曾經調侃那些坐位體前屈壓不下去的同學：“我都一把年紀了，還能一字馬!你們這樣就不行了嗎?”於是我便輕聲地對小菲咬耳朵：“汪老師的柔韌性可是超厲害的，你可不要‘輕敵’喲!”小菲雖然是大長腿，卻抵擋不住汪老師的'“殺氣”。一下子就被汪老師擊得落花流水、一敗塗地。

汪老師樂呵呵地咧着嘴，在小菲這找到點自信後，仍不滿足，又陸續和幾位四班的女生一較高下。一陣左踢右擡，好似關公舞大刀，玩得溜極了。看着汪老師已經在氣勢上贏了幾分，我們有些發怵了，心想：“根本不是汪老師的對手嘛!”汪老師“一路上”勢如破竹、暢通無阻。他驕傲地仰着頭，自信地挺着胸。嘴裏露出一絲意味深長的笑意，好像在說：“你們這些女生啊，連我這個汪爺爺都不如嗎?”大家一轉頭都不理汪老師了。我可不甘心，決定和汪老師一決高下，便振振有詞地說：“汪老師，您這麼厲害，踢腿的技術比女生都高，難不成能踢到額頭?”汪老師聽罷，打趣地問：“難道你就能?”哈哈，說幹就幹，我可以是有備而來的，只見我的腿像菜刀一樣快起快落，在空中劃過一道優美的線條。蹬得一聲撞上了額頭。大家心中的大石頭紛紛落下，正準備看汪老師如何應付。卻只見得他對我們嘿嘿哈哈笑了一陣，就快步“溜”到後面去了。在同學們愉快的嬉笑中，在汪老師偷偷地壞笑中，我彷彿聽到了他常對我們說的話“我的教學，不是一味地把死板的動作搬上課堂，而是讓你們自己在遊戲中追尋本領與技巧。”

汪老師有時就像個孩子，能和我們玩在一起，打成一片，有趣又可愛，真好!

我的漫畫老師作文 篇10

咚咚咚……”咦，怎麼回事？什麼聲音這麼大啊？哦，原來是我興趣班的“漫畫”老師——姜老師來啦！“漫畫”老師？新鮮吧！別急，別急，聽我慢慢跟你們說說這位“漫畫”老師吧！

我的“漫畫”老師姜老師，就和漫畫裏的人物一般，尤其是他那圓滾滾的“將軍肚”，格外引人注目。如果你要問他的“將軍肚”裏裝了什麼，你只要上他的課，就會恍然大悟，那就是他的閱歷和學問了。如果用一個成語來形容，那可謂是滿腹經綸。還記得他第一次來上課時，我們都被嚇了一大跳，姜老師濃眉大眼，像魯智深似的，說起話來， 滔滔不絕，就像瀑布一樣不停地傾瀉下來。他那炯炯有神的小眼睛時不時地在我們身上掃來掃去，彷彿要把我們看穿似的，我們嚇得大氣都不敢喘一下，可誰知，剛上了第一節課，他就成了我最喜歡的老師。課上，他用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋裏自由翱翔，讓我們正沉浸在藝術的魅力裏，某個調皮的男孩偷偷地玩着削筆機的時候，姜老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，一道暗示的眼神，讓這個迷路的孩子找到了方向，原本以爲的狂風暴雨隨風飄散，姜老師用他的善良滋潤着我們茁壯成長。

你別看老師令人望而生畏，但他還是一個幽默風趣的人呢！只要是他的課，總會傳來陣陣歡聲笑語。記得有一次，我們都不是很投入到課堂學習中，於是，姜老師就交給我們一項趣味作業：畫畫姜老師的`樣子，這不畫不知道，一畫嚇一跳啊！有的畫成了張飛，有的畫成了孫悟空，還有更笑死人的呢——居然有人畫了一頭豬！我們哈哈大笑，老師見我們笑得這麼開心，便說出了他小時候的事情，忽然說到一個關於紙老虎的故事，我們立刻熱火朝天地討論起來。可姜老師是老師，也有嚴肅的一面，見我們這麼吵，就說：“再吵，全班抄課文！”臺下頓時鴉雀無聲，可姜老師卻笑着說：“原來你們也是紙老虎啊!” 聽姜老師這麼一說，我們才明白我們上當了，我們真是又氣憤又開心！

姜老師不但幽默，還教給我們許多的知識。我想，姜老師也很願意與我們這羣單純可愛的孩子相處吧！雖然有時候我們會讓姜老師生氣，但他還是很愛我們的。此刻，我真想說，我真幸運，遇到這麼好的姜老師，我很感謝您，我永遠愛您！

我的漫畫老師作文 篇11

從小到大，我遇到過各種各樣的老師。有的像老虎一樣兇狠，有的像春風一樣祥和，還有的像高山一樣魁梧，也有的像螞蟻一樣瘦小等等，但是有一位老師，她雖然很嚴厲但我最喜歡這個老師，她就是我五年級的語文老師，也是我的班主任，她姓楊。

她有着烏黑亮麗中帶點黃的長頭髮，一雙水汪汪的大眼睛，要是誰上課沒有認真聽講，她那雙水汪汪的大眼睛會變得嚴厲起來，偶爾戴上金絲邊的眼鏡，漂亮極了！語文老師的身材不胖不瘦的，你別看她性格很溫柔，但是她發火的時候比一隻獅子還可怕！她真是一個嚴厲中帶點溫柔的老師，我喜歡她。

老師嚴厲的時候像只母老虎！有一次在語文課上，坐在後排的.一位同學在睡覺，一會兒就語文老師發現了，只見她走過去，一把擰起他的一隻耳朵，他猛然驚醒，直到等到下課，老師便把他叫到了辦公室裏，親切地問他疼不疼了，只見他臉紅着說不疼了，老師接着問：“下次長不長記性了？”他說長記性了。還有一次，上體育課，由於天氣原因就在教室裏自習，語文老師讓紀律委員記下名字——那些在體育課上自習的時候講閒話的同學，如果本子上有你名字的人，下了課的時候，老師便一個個叫到辦公室來讀課文，還順便加強了背誦。

語文老師又是溫柔的人兒，在一次上語文課的時候，我頭疼不舒服，臉還紅紅的，很快，語文老師便發現了我的不適，她快速地向我走來，我的心緊張起來，只見她溫柔地對我說，你的是不是不舒服？我回答說我的頭確實有點兒不舒服，老師摸了摸我的頭，用額溫槍涼了一下體溫，沒有發燒了，可能見我這樣，老師立刻給我的家長打了電話讓我的媽媽來學校接我去看看。在這一刻，我感受到了老師的溫柔，從此我便更喜歡楊老師了。

真好！老師是辛勤的園丁，老師傳授給我們知識，雖然老師很嚴厲，但是她親切的話語更讓我體會到一顆關愛學生的心。

我的漫畫老師作文 篇12

四年級時，我有幸遇到了一位“帥居士”——吳昊老師。

又高又大的鷹鉤鼻，一雙地地道道的外國大眼睛深邃不可測，這就是我的語文培優班老師。不過，不知道爲什麼，媽媽卻認爲他像著名主持人何炅老師。好吧，的確有點像。

吳老師上課時最大的`特點便是幽默了。

有一次，吳老師告訴我們：王維，自摩詰，號摩詰居士，世稱“詩佛”、“王右丞”。這裏的“號”是自稱的意思，也就是說王維自稱摩詰居士。說完，見大家沒什麼反應，就走到投影屏幕上的王維圖像旁，像王維一樣雙手背到身後，搖頭晃腦地說：“吳昊，號帥居士！”他故意重讀“帥居士”語氣裏有着掩飾不住的得意。大家愣了三秒，隨即鬨堂大笑起來。有的樂彎了腰，捂着肚子趴在桌上，像只癩蛤蟆；有的樂得到了桌子底下，像極了一隻地鼠……這恐怕是我見過的最自戀的老師了！

不過你可千萬別以爲這只是一位幽默有趣的老師，在處理作業問題時，他可是名副其實的嚴厲派呢！

這天課間我們休息時，吳老師則去辦公室批改作業，過了一會兒上課了，吳老師擰着眉毛走進教室，那簡直就是一個“川”字。吳老師唸了幾個同學的名字，然後生氣地大聲問道：“你們爲什麼不交作業？都跟我站起來！”那幾個同學顫顫巍巍地站起來，口徑一致，結結巴巴地說：“我……我……沒帶。”吳老師覺得很奇怪，怎麼能這麼巧？爲什麼都沒帶呢？不會是有的同學沒寫謊稱沒帶吧？想到這兒，吳老師更生氣了，“你們怎麼沒忘記來上課呢？”吳老師來回踱着步子，苦口婆心地說：“您們爲什麼要上培優班呀？因爲要學習知識啊！你們不寫作業，不交作業我怎麼知道你們掌握了多少呢？”說罷，他搖了搖頭，說：“老規矩，筆記抄三遍！站着聽課吧！”聽了吳老師的話我們受到了極大的震憾。從此以後大家都認真對待作業，沒有一個同學沒交作業，也沒有一個同學受罰。

我們對這位自戀又嚴厲的帥居士又愛又怕。

我的漫畫老師作文 篇13

我的體育老師是一個幽默的人，也是我遇到最幽默的一個老師。

我記得他第一次走上講臺的時候，把兩隻手輕輕地放在後背，跟個教授似的。戴着一頂黑色的鴨舌帽，胸口掛着一個口哨。

我們剛做完眼保健操，他就對我們嬉皮笑臉地說："哼！你們知道我叫什麼嗎？"我們紛紛搖起頭來。"我姓林，以後叫我林老師就行了。"他介紹到。他又接着說："我想認識你們一下。"老師話音剛落，有一位身穿藍色衣服的男生第一個舉起手。"你來介紹一下自己。"這位同學笑嘻嘻地站了起來，說到："我叫林樂宸！"

"本家啊！"接着，林老師又說："我們班的體育委員是哪位，也介紹一下唄！"

"我姓林，名可馨！"

"又遇到一位本家，本家二號。"他剛說完，我們全班就開始哈哈大笑起來。其中一位笑得最厲害的是我前桌。

過了一會兒，我們笑得還是沒有停下來，林老師繼續說了起來："我要請一位同學來講臺上當我的保安。"老師第一時間看到的就是我的前桌，所以老師就請了他來當保安。

"介紹一下！"

"我叫……陳昕雨！"他還在講臺上笑。老師在登記姓名的`時候，名叫陳昕雨的這位保安偷偷地過去看了一下，正好，老師也瞄了一眼他。

"你想看嗎？"

"嗯……"

"給，看完再給我吧！"這下全班同學笑得更厲害了。就這樣，一節課四十五分鐘也過去了，我們上了一節幽默的體育課。

這就是我們的體育老師，一位幽默的老師！

我的漫畫老師作文 篇14

“全體立正，兩手半臂向前看齊！”伴隨着這聲口令，徐老師的體育課拉開了序幕。體育徐老師的年級雖然已經接近五十，卻依然童心未泯，整天笑嘻嘻的，該有的皺紋也不知去了哪裏，活像個十幾歲的大孩子。徐老師最大的特點就是黑，皮膚跟他天天穿的黑衣服，黑鞋子一個樣兒。我真擔心他也跟大熊貓一樣，只能拍出黑白照片來。

徐老師十分偏向，而且就偏愛我們班，什麼比賽都支持我們班，願意選我們班上場。這不，學校要舉行運動會，其中一項“擡小豬”的項目不僅要考驗個人的體能和敏捷度，更需要團隊之間的'協同配合，對我們的挑戰極大，需要多加訓練。果然，我們班又是徐老師的首選。

訓練開始了，徐老師爭分奪秒地指導、監督着，一會兒跑到這組瞧瞧，一會兒跑到那組看看，原本藏在黑皮膚裏的眼珠突然變得明亮，如同孫悟空的火眼金睛，瞪得大大的，掃描着每一位同學的動作，任何一點兒瑕疵都別想逃過他的眼睛，有強迫症的徐老師每次都要親身示範一次，不厭其煩，孜孜不倦地做着，一會扮演小豬，一會兒扮演擡小豬的人，累得汗流浹背。徐老師那黑得發亮的臉上不停地滴下的一串串汗珠，黑白分明，晶瑩剔透，真是“大珠小珠落"黑"盤”！唉，都是把老骨頭了，還要那麼認真地做示範，隔着空氣都感到累，真是令人感動！幸好我們的努力並沒有白費，在徐老師的耐心指導下，我們成功地獲得了全年級第一名。

不僅如此，疫情期間，在要管理多個班級的情況下，每天的“釘釘”通知羣裏，都能收到來自徐老師的熱情提醒：“同學們，該起牀鍛鍊身體啦！”徐老師每天安排的鍛鍊項目還不一樣，讓我印象最深刻的是“爲你點贊”，在我上傳作業後的半個小時，就收到了徐老師的點評：“57.1秒，48個，很棒，但還是有點小毛病，我私聊回你。”不久，徐老師的點評又現身在私聊，上來就是一大段動作要領，足足佔了七行，看到這裏，我就已經很感謝他了，可後來，屏幕上又出現了他爲我“私人訂製”的動作示範視頻。天哪，在要管理那麼多人的情況下，在時間那麼緊張的情況下，他依然勤勤懇懇，盡心盡力地幫助着每一位同學，這難道不是位稱職的好老師嗎？

這就是我的體育老師，一位負責、可愛的體育老師，怎麼樣，你喜歡嗎？