精選給老師一封信作文彙總9篇

在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的給老師一封信作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

給老師一封信作文 篇1

親愛的張老師：

您好！

感謝您對我的悉心栽培，雖然現在離開，但您讓我體會到的幸福並未有絲毫減少。

七年級的第一次考試，我考得很不好，自己對自己有些喪失信心。您知道後，把我叫到辦公室，親自爲我搬來凳子，讓我坐下。我向您訴說着自己的苦惱，告訴您這次考試自己本來準備的很充分，但由於太緊張，將會做的題寫錯了。您微笑着說：“你的努力我也能感受到，如果是因爲太緊張而將題答錯我覺得是挺可惜。學習是要真正懂得學的`知識，如果你真懂得錯的題，做到考後一百分，那也不枉這次的考試。考試是一個不斷幫你查漏補缺的過程，這次考試是爲你的下一次考試打基。相信自己，繼續努力！”我看着您笑了，覺得這次考試讓我學會的如何正確的學習。我不在沮喪，起身說：“謝謝您！”然後您送我回教室，在辦公室門前您拍了拍我的肩，微笑着說：“加油！”

這是我第一次感受到老師對自己的關懷，是您讓我第一次感受到幸福！

八年級的那一天，我至今還記得。因爲我上課公然頂撞您，您上晚自習時很憤怒地將我叫到天台上。“這次您肯定會痛斥我一頓！”我膽怯地想。“xxx，你覺得今天你的表現如何？”您聲音很低沉但卻不失氣勢。我擡頭望着您不懂聲色。時間彷彿就此停住，從您的眼神中我看到了失望。我眼裏擎着淚，深鞠躬向您說：“張老師，對不起，我不該上課頂撞您，浪費大家的時間！”您很平和地說：“我今天叫你來並不是想聽你道歉的，而是想讓你明白，公然頂撞老師後這個老師對你就會失去信心，對你的學習沒有好處。”擎着淚的我再也無法抑制激動的心情和愧疚的心，淚浸溼了臉頰。“其實我挺高興你能頂撞我的，因爲我既可以找出自己的不足之處，又能告訴你你的做法不對，幫助你改正，讓你學會更多的爲人之道，”您說。

您的話語告訴我您是真的爲我好！我情不自禁的再次流淚，發自內心地對您說了一聲：“謝謝您！”您笑了！我也笑了。您讓我再次感受到幸福！

八年級上學期期末過後，我轉學了。離開那天我呆在您辦公室遲遲不肯離開，我哭着說不想離開。您說：“其實我也不想你離開，但轉學是爲了你的將來發展的更好，我們做老師的也就是希望自己的學生有好的將來，爲了你好，我也只好讓你離開！”我看着您的眼神中有捨不得，也有不得不讓我離開的無奈。您摸着我的頭告訴我：“在其他學校也要努力學習！”

我帶着哭腔應了一聲“好！”

最後一次見面，您讓我再次感受到您給的愛，讓我很幸福！

點點幸福匯聚，則是大幸福。感謝您讓我一直在幸福中成長！

祝：身體健康，萬事如意！

您的學生

給老師一封信作文 篇2

您好！

六年前，我依偎着爸爸媽媽，懷着對學校的憧憬跨進學校。第一眼看見您的面孔，是多麼親切啊！您那慈祥的微笑永遠留在我心中。潘老師，謝謝您！

潘老師，您既是我們的老師又是我們最好的朋友。課堂上常跟我們開玩笑，下課後與我們遊戲，您與我們已成爲形影不離的好朋友。與您戲耍總感覺是那麼親切！還記得二年級時，我們剛學會跳“兔子舞”，新鮮的事總會讓我們小朋友喜歡。不管下課還是大課間，都幾個同學圍在一起跳“兔子舞”，總感覺那麼興奮、愉快。您卻像一位國小生似的，每次都陪着我們，與我們一起跳“兔子舞”。您那矯健的身姿、活潑的動作、如花朵般燦爛的笑容每次都引起我一陣激動的心跳。“左腳，右腳，前後，前前前……”這一首優美的(兔子舞)歌曲衝破了我心靈的沉寂，讓我幼小的心靈得到了溫暖。潘老師，您是我們最好的.朋友，最好的老師。您用擰充滿青春活力的笑容給我的童年、成長留下了美好回憶。潘老師，謝謝您！

回顧六年的歷程，我每一點成績都凝聚着您的心血與汗水。是您，爲了我們班在“體操比賽”中能得到優異的成績利用空閒時間與我們排練。潘老師，每當看見您在伏案工作，爲我們批改作業，我的心就泛起一陣酸澀的感情，真的好想對您說：“老師，您辛苦了”。

潘老師，謝謝您與我們遊戲，謝謝您的幫助，謝謝您的教誨。您如一把火炬，時刻把光明照到我們這兒來，讓自己的生命燃燒不止。我們即將畢業，像出港的小船開始新的航程。在此，讓我送給您一朵鮮花，讓花香伴隨着您，消除您心中的愁雲。潘老師，您永遠是我們最好的朋友，最好的老師。在此，我真誠地對您說聲：“老師，您辛苦了！”

祝您永遠青春，在教育事業上蒸蒸日上!

　　您的學生:羅玥琪

　　XX年7月20日

給老師一封信作文 篇3

敬愛的陳老師：

您好！

今年寒假，我們打算去動物園玩，可沒有去成。因爲煙幕擋住了藍天，擋住了白雲，整天都是灰濛濛的。所以，我打算爲環保做些什麼。

往年這個時候，我家的車庫裏已經堆滿了煙花爆竹。但今年不同，我已經暗下決心，爲了環境，我不燃放煙花爆竹了。現在車庫裏連一枝煙花也沒有。雖然我已經下過決心了，但看着別人“嗵嗵嗵”地放，心裏也不是滋味兒。我決得腦中好像有兩個人兒在吵架，一個說去買一些吧，沒多大關係的，瞧！人家也在放呢；另一個說不能買，人人這樣做，藍天白雲還有重現之日嗎？最終保護環境的聲音戰勝了。

這時，我的好朋友丁洋號來找我，邀我一塊兒去放煙花，我如實對他說：“我今年沒買。”

他眨着眼睛一愣，“那沒關係，用我的好了。”

“丁洋號，你也別放了，瞧瞧那天，太陽都看不見了。”

“啊……？”他張大了嘴看着我，好像不認識我了。過了好一會兒才說出幾個字：“爲什麼？”

“爲了環境，爲了我們共同生活的家園。”

“好。”說着他把手裏的`那盒煙花扔進了垃圾桶。

我笑了，他也笑了。陳老師，我覺得我做得是對的，您說呢？

祝

工作順利！

　　您的學生 姚慧傑

　　20xx14年1月5日

給老師一封信作文 篇4

親愛的鄭老師：

您好！

當我坐在畢業考試的考場上時，不禁回憶起您那美麗的微笑，想起以前那些酸甜苦辣的事。是啊，六年了，是您帶領我們遨遊在知識的海洋，是您教給我們了做人的道理，更是您帶領我們一起度過了我的童年時光。

“咔嚓”，在相機響起之時，那45張臉已經被永恆的印在照片上。國小生活已經進入了倒計時，我心中不由地充滿了留戀。

老師，我忘不了您！忘不了您那諄諄教誨，忘不了您那燦爛的`笑容。不是嗎？當我們帶着幼稚的心踏進校園的那一刻，您就肩負着要爲我們操心流汗的重擔。從學拼音到漢字，從看圖寫話到寫作文，哪一次您沒想盡辦法，以最有趣的方法來教育我們呢？

除了學習方面，老師在各個方面都非常關心、照顧我們。“六（2）班，加油！”操場上激動的場面在我的腦海裏翻動，回憶又飛到了操場。哪一次，班裏的同學正使出全身的力氣在拔河，而老師的鼓勵卻大大的激勵了我們，再加上旁邊的拉拉隊的吶喊助威，最後，我們以頑強的毅力贏得了哪一場比賽。同學們一涌而上，擊掌、歡呼、擁抱，汗水與淚水融爲一體。那時，您就像小孩一樣和我們歡呼雀躍。那時的您是那麼的和藹，就像我們的朋友一樣。

雖然我就要離開母校了，但我永遠不會忘記您，不會忘記您的微笑，更不會忘記您的諄諄教導。

祝

工作順利

身體健康

　　您的學生：張倚榕

　　20xx年6月30日

給老師一封信作文 篇5

尊敬的吳老師：

您好！您最近工作順心嗎？

我是本校六年級的一名國小生。轉眼間，我在空壓子弟國小生活，學習，玩耍了五年，我早已對這所學校產生了深厚的感情。

但是，我認爲我們太缺少娛樂了。所謂娛樂並不是消遣。幾年以前，學校還沒有蓋新教學樓的時候，學校後面還是有一些健身器材供我們鍛鍊的。但是，自從咱們學校蓋了新教學樓以後，能讓我們鍛鍊，娛樂的就只剩下鐵環，羽毛球，足球，籃球了。每一次，我們在操場上滾鐵環時還得時時刻刻注意着“從天而降”的足球籃球飛到自己的頭上。我建議，如果能夠在教學樓的前面或者是後面擺幾個乒乓球案子，建幾個雙槓或單槓，我們就再也不用風風火火的'在操場上滾鐵環打羽毛球了。

還有一點，我值得一說：咱們學校的綠化面積太少了。每到夏天上體育課的時候，把同學們熱地站不住。原先，學校的操場上兩排高大茂盛的梧桐樹爲我們大家遮陽避暑，帶來一陣清涼，現在，已經到了夏天，而梧桐樹的葉子還是光禿禿的十分稀少，冬夏常青的松樹和柏樹也被砍伐了。校園從原來的綠色變爲了現在的白色。我建議，在操場和停車處在多種上幾棵樹，或是種上一片草地，爲校園增加幾分生機。

以上是我的兩個建議，希望您能夠採納。

我祝願，這個學校雖小但美得實在，雖簡單卻讓人浮想聯翩。

此致，

敬禮！

　　六年級學生：徐朝媛

　　20xx年6月16日

給老師一封信作文 篇6

尊敬的彭老師：

您好！近來身體還好吧？

很感謝您能給我這次機會，讓我寫信給您。您是我上國小認識最早的一位老師，也是我最尊敬，最喜歡的老師。很高興，我的第一封信竟然是寫給您的`。作爲一名班主任，您真的是非常辛苦。每天除了要按時給我們上課，批改作業，還要管我們的生活和紀律，您不光教給我們知識，還要耐心的教給我們怎樣做人。

當我做錯事的時候，是您一遍遍耐心的給我講道理，要我改正錯誤，做一個優秀的孩子；當我成績不好時，是您一次又一次地鼓勵我，要我努力，加油；當我回答問題缺乏勇氣的時候，是您用充滿信任的目光看着我，對我說：“大膽的說吧，你一定行”！

儘管有些事，我能做好，但由於我的膽小，缺少勇氣，做的讓您不太滿意，甚至讓您失望，有些事也許我做不好，但我還是希望您能給予我足夠的機會，在您的信任和鼓勵下去儘量的做好它，即使不是很完美，但我會慢慢鍛鍊自己，不斷地積累經驗，讓自己變得勇敢和堅強，爭取把每件事都做到最好。

祝您：身體健康！工作順利！

此致

敬禮

　　您的學生：詹天龍

　　20xx年6月15日

給老師一封信作文 篇7

敬愛的宮老師：

您好！

從我剛剛跨入國小校門的第一天，您就拉着我的小手，走進了一年級（2）班的教室，您的雙手如春天般溫暖，夏天般熱烈，秋天般豐碩，冬天般純潔。從我第一次接觸拼音，您就不厭其煩地教我認讀，您的聲音如春風般柔和，細雨般纏綿，碩果般甜蜜，雪花般清爽。使我永遠忘不掉您烏黑飄逸的長髮，溫文爾雅的外表，和顏悅色的談吐，平易近人的性格，以及誨人不倦的教導。

可是，有時候我也恨您，恨您不該那麼嘔心瀝血的心疼我們，因爲我們總惹您生氣，恨您不該那麼體貼入微的關心我們，因爲我們總讓您擔憂，我知道您不怪我們，您的一身正氣，盡職盡責的精神已經充分感染了我們每一個人，我們恨您就是更加的心疼您的身體，，您語重心長的話語已經在我們心裏生根發芽，老師我們愛您！

記得三年級有一次默寫，由於我的疏忽大意寫了很多錯別字，您在我的卷面上判了很大的分數60分，這對我來說簡直不可饒恕。您把我叫到您的.辦公室，本以爲您會爲了這次默寫劈頭蓋臉的批評我一頓，因爲這和我以往的成績相比可算天差地別了，沒想到您心平氣和的摸了摸我的頭推心置腹地告訴我：“孩子，別灰心，這些你是會的，只是不用心而已，學習來不了半點馬虎，老師相信你下次不會再犯此類錯誤了是嗎？”我使勁地點點頭。正是您的信任給了我很大的學習動力，以後只要您要求背誦的課文，短語，詩詞，我都會認認真真的去完成，就這樣一直到如今。

宮老師，每當我想到馬上就要與您分別，步入一個新的學校，面對新的同學，新的老師的時候，淚水就情不自禁的在我的眼眶裏打轉，在這即將離別之際，使我更加深深體會到您對我們的諄諄教誨是那麼重要。我們以前的無知，年少輕狂，調皮淘氣耗費了您多少心血。現在，想起您對我們所說的每一句話都涌上了我的心頭，一點點，一滴滴，一句句，一段段……千言萬語都無法忘記，是您用一把熔鑄着希望的鑰匙開啓了知識的大門讓我在其中盡情遨遊；也是您爲我做了一個小小的風帆，讓我載上您巨大的力量乘風破浪，勇往直前。

每每回憶起您穿着一襲長裙，梳着披肩長髮，在那三尺講臺上，面帶微笑，滔滔不絕地講課時，我就百感交集，不知怎樣表達我對您的喜愛及敬佩，您所給予我的知識會令我終生受用，您所給予我的鼓勵會令我永久難忘。

在今後的學習道路上我會努力拼搏，不辜負您對我的殷殷希望，做一個對國家有用的人，報答父母，感恩老師。在這裏我給您深深地鞠上一躬，也要對着您大喊一聲：老師我愛您！

祝：身體健康，工作順利！

給老師一封信作文 篇8

尊敬的中學老師：

你好，我是一個即將升入國中的學生。

雖然我們還未見面，但是我希望我可以先向你介紹一下我。

我叫廉露，今年十二歲，是一個多重人格的`女孩。有時候我是一個調皮女孩，會撒嬌，瘋起來誰也擋不住，嘻嘻哈哈的一直笑個不停；有時候我又會變成一個暴力女孩，就好像一個定時炸藥，誰要是不小心碰了，那我只能同情他，爲他默哀，因爲他馬上就會完蛋，輕則花拳繡腿，草草了事，重則拳打腳踢，所以有些同學都在背後悄悄叫我“母老虎”；還有一種性格，那就是冷漠，因爲要專心複習，不能讓人打擾，所以我會冷漠待人，但是那種很冷的語氣卻讓同學們感覺比發脾氣還可怕。我的興趣嘛，其實我也不知道，反正不管怎麼樣，對什麼都有興趣，都想嘗試一下，別人會的東西我一定要會，並且擁有一顆永遠也無法滿足的好奇心。我的愛好、特長我其實也不是很清楚，反正都是樣樣都會，樣樣都做得比別人好，可謂是十八般武藝樣樣精通，連老師都說我是全才。不過，我也有我的缺點，那就是不擅長朗誦、演講，上臺之後總是因爲緊張而大腦一片空白忘記臺詞，所以每次演講我都搞砸。

我在國小時當過六年班長、兩年學習委員、三年體育委員、兩年文藝委員…反正除了衛生委員之外別的職務我都擔任過，參加的活動也不少哦，獎狀放了一大堆！（有點驕傲哦！）

親愛的中學老師，我知道我在中學一定會遇到更多高手，更可謂“天外有天，人外有人”，我一定會更加努力，會繼續保持這樣的成績。

給老師一封信作文 篇9

尊敬的一五班的家長，你們好！

20xx年9月1日，你們把孩子送進學校，距今已兩個月了，在這六十天的時間裏，相信大家和孩子一起度過了一段既興奮又緊張的時光，相信孩子們會很快適應學校的環境和要求的。那麼，在接下來的日子裏，作爲家長該怎麼樣幫助和教育孩子？又該注意培養孩子哪些方面的能力呢？讓我們一起來切磋一下吧。

首先，希望孩子在家裏有一個良好的學習環境。這裏安靜而溫馨，有適宜的書桌、有誘人的圖書，是讀書、寫作業的好處所。在孩子寫作業的時候，要關閉電視或者放小聲音，家裏應該是安靜的，以免影響孩子的注意力。孩子更應該是安靜的，書桌上不能擺放任何玩具。保證孩子能專心致志的高質量的完成作業。

其次，要努力營造書香家庭的愛書氛圍。俗話說，言教不如身教。在您不厭其煩的教導孩子要愛讀書、愛學習的時候，不如身先示範，您也關掉電視或電腦，在孩子寫完作業後，聽孩子讀讀學過的課文，預習一下第二天要學習的功課；或者選一本孩子喜歡的圖書，讀給孩子聽，讀完以後聽聽孩子的想法；或者給孩子講一講身邊發生的新鮮事，等等。我們把這種學習方式稱爲“母子（或父子）共讀”。這種學習方式可以很好的促進家長與孩子的情感交流，也會讓孩子收穫匪淺。更爲重要的是，孩子養成了一種良好的讀書習慣。有一本書上就這麼說：“誰讀的書越多。誰就知道得越多；誰知道得越多，誰就越聰明。”

入學後，我們還得注意從哪些方面培養孩子的能力呢？作爲教育者，不應該只滿足於孩子寫完了作業以及考出了好成績。應該把眼光放得遠一點，從培養孩子的能力入手，爲孩子的人生奠定良好的基礎。

首先，要教給孩子與人相處的能力。這是他們適應社會的基本能力。班級就是一個小小的社會羣體，由於他們的家庭環境及接受教育的程度不同，因而這裏也是一個個五彩斑斕的羣體。當孩子們走進這個羣體的時候，作爲家長應因人而異，採用適當的方法，教育自己的孩子爲這個集體的和諧、融洽盡一分力。如果孩子比較調皮，望您告誡孩子學會處處爲他人着想，減少於別人的衝突，並且要學會真誠的道歉，要知錯就改；如果孩子比較內向或靦腆，就要教孩子學會獨立、學會表達、學會求助、學會寬容。大家齊心協力共同營建一個友愛和諧的集體。

其次是培養傾聽的能力，聽是學生學習知識的`重要渠道之一。在課堂上，學生最重要的學習方式也是聽——聽老師講課，聽同學發言，從中汲取知識。因此，家長們在平時就要注意訓練孩子認真聽話的習慣，要有叫必應，有問必答，並且，注意聽懂別人的說話內容。

當然，我們要注意的地方還有很多，如：培養孩子的識字能力、書寫能力、觀察能力、思維能力以及創造力等等。我們將在以後的學習過程中逐漸解決。孩子的成長絕不是一蹴而就的事情，我們既不能撒手不管，也不能包辦代替。還是讓我們遵循教育學心理學的規律，在孩子成長的道路上，做他們忠實的夥伴和明智的引路人。