我的漫畫老師作文14篇【熱門】

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家收集的我的漫畫老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的漫畫老師作文 篇1

“咚、咚、咚。”在走廊裏，又響起了那腳步聲，這腳步聲，我只要一聽，就知道是他，他就是我們的數學老師——夏老師。

他轉身走進我們的教室，瞧，他那樣子多神氣。粗粗的眉毛，底下架着副眼鏡，在那閃着反光的鏡片底下，是一雙炯炯有神的眼睛，那眼神裏含着一些憂愁。他體格強健，似乎比體育老師還粗壯。但那腋下夾着的數學書和短袖上印着的“TM”卻時時刻刻對別人說“我是數學老師。”

我們的數學老師看起來像是很“粗獷”。但是，他卻有一雙會說話的'眼睛。這雙眼睛在講課的過程中用處可大了呢！

上數學課時，當有同學觸犯了課堂紀律。他就會用他那會說話的眼睛看着我們，這時眼睛裏表達的是一種提醒我們的意思。而當我們成績提高時，那雙眼睛彎彎的，好似月牙兒，這時候表達的便是一種讚揚的意思，但同時也提醒着我們不要驕傲，要繼續努力。

我們的數學老師不僅會用眼睛說話，而且很負責任，一堂課下來，板書寫的工工整整，寫滿了整個黑板。作業中的難題，他總會利用課間和午休時間爲我們講解。

這就是我的數學老師的“漫畫”形象，我非常喜歡他。

我的漫畫老師作文 篇2

我的漫畫老師姓劉，他很陽光很自信，對我們很嚴格。

劉老師是我的作文指導老師。他輔導我寫作時，盯得我很緊。有一次，劉老師在微信上給我提了個問題，我想了一會兒，回覆他說：“老師，我想不出來……”劉老師給我做了個提示，並鼓勵我：“再想想，你一定能想出來，錯了也沒關係，關鍵是自己動腦筋想了……”我卻沒把老師的話當回事，悄悄把手機放到一邊，玩兒去了！

過了半個多小時，我打開手機一看，劉老師居然給我發了30多條信息：鴻驊，想出來了嗎？鴻驊加油，相信自己！鴻驊，你在幹嘛？鴻驊，人呢？鴻驊、鴻驊……劉老師還多次和我視頻通話，結果一直聯繫不上我。最後，老師給我發了一組哭笑不得的表情……那一刻，我既感受到了老師的無奈，更體會到了老師的`負責，我很內疚。

後來，劉老師給我一對一面授作文。有了上次的經歷，我不敢在老師面前偷懶了，每節課都豎起耳朵聽老師講解，課後用心完成練筆作業，作文也有明顯進步了。從一開始的“一句話都寫不了”到現在“整篇作文都能寫通了”，我覺得這都是劉老師“盯得緊”的結果。

這就是我的漫畫老師劉老師，他總是那麼精力充沛，他總是那麼認真負責而且很有耐心。如果他再幽默點就更好了，嘿嘿！

我的漫畫老師作文 篇3

你喜歡看漫畫嗎？漫畫裏的人特點非常突出，配上獨特的畫風和誇張的情節，往往能給我們留下深刻的印象。

如果要給一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢？是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師嗎？

對，就是語文老師，但我們的語文老師並不是說話像連珠炮，而是溫和中帶點嚴肅，爲什麼說溫和中帶點嚴肅呢？因爲我們的老師並不會吼我們。比如，有一次我們講話了，老師就說："咱們同學很想交流是吧，還有某些同學手舞足蹈的.。"就憑這句話，足以讓我們知道該閉嘴了。

對了，我們老師的頭髮是烏黑烏黑的短髮，老師還有着一雙炯炯有神的眼睛，我還記得有一次，老師們都去體檢了，學校裏只剩下了幾位老師，其中也包括陳老師，因爲老師要在我們班和三班來回看着，所以老師讓我們把後門打開，這樣才方便看，我們知道老師今天下午會很累，所以我們也沒有再鬧了，安安靜靜的寫我們作業。

我的漫畫老師作文 篇4

我有一個溫柔可愛，美麗善良的老師，她就是我的王老師。

王老師長得美麗極了，一雙彎彎的眉毛，高挺的鼻樑，和櫻桃似的小嘴，還有嬰兒肥的臉蛋，可愛極了，王老師總喜歡穿長長的裙子，搭一件並不很厚的小毛衣，王老師也總愛梳馬尾，在我的同學眼裏王老師就是最美麗的老師。

王老師美麗，溫柔，善良，爲什麼說她溫柔呢？那還得從我剛來學校時說起，剛來學校時我非常的擔小，面對一個陌生的環境，我很膽怯，生怕自己做錯了什麼，也不喜歡和別人說話。我報名時，王老師用溫柔的語氣同我說話，讓我倍感親切。我心想這個老師真溫柔呀！上課時老師用溫柔幽默的語言與我們初步瞭解課文。我感到很愉快！很開心。

王老師善良，有一次，學校門口有一隻可愛的小狗很多人見到就踢開，像是很礙事似的'，只有王老師抱起那隻小狗，然後放在門衛室裏面，等到放學的時候她拿回家，給小狗處理傷口，給它吃好吃的直到現在那條小狗都還在王老師的家裏。

這就是我們的王老師那美麗可愛善良的王老師，王老師，我想對您說。我會用好的成績來報答您，讓您的辛苦勞動不白費。

我的漫畫老師作文 篇5

叮鈴鈴，叮鈴鈴噓！老師來了，這節課是語文課呀！同學剛說完。沒有一個人聽見他說的話。還是跟下課一樣，這節課是班主任的語文課。我心想：完了，這是要唉削了呀！

唉？怎麼還沒有腳步聲呢？

一句話的速度，老師突然出現在我們眼前。媽呀，老師的腳是賽車嗎？這也太快了吧！我心想。

說什麼呢？有什麼好說的？好，《白鷺》抄3遍，下課抄，放學交。如果我看誰要是在課上寫，那就抄5遍。不夠的話，那就10遍起！老師用老虎咬人似的神情吼着我們。

我嚇壞了，繼續聽課。

放學了，我們下了樓，但是並沒有好好地排隊，而是像毛毛蟲一樣擠在一起說話。可我總感覺不對勁，旁邊有位同學悄悄地對我說：老師就在二樓盯着咱們呢！聽完這話的我立刻閉嘴，也不敢向上看，因爲怕和老師的目光相遇，乖乖的排好隊。

我們剛排好隊形，老師就下來了。但是隻說了我們幾句，竟然讓我們出發了。呼！太好了，終於可以走了！我心想：要是別的'老師，今天一定被罰。

這就是我的班主任。一個嚴厲又處處爲我們着想的好老師。

我的漫畫老師作文 篇6

我們班有一個"樂"老師。其實，她不姓"樂"，那，爲什麼我叫她"樂"老師呢？讓我們一起來瞧瞧吧！

她就是我們的班主任——唐老師！唐老師有着一頭棕色的捲髮，頭上還戴着一個漂亮的蝴蝶結，她有時會把頭髮梳成馬尾，有時會披着頭髮。我們的老師還有一雙纖細的手，那手是用來批改我們亂七八糟的作業和握粉筆的。

這麼漂亮的老師到底爲什麼"樂"呢？下面來看看吧！

那一天，老師頭上多了一個大紅色蝴蝶結，很多女同學很是羨慕，到了第二天，老師驚奇的發現班上幾個女生都戴了那個蝴蝶結，老師笑着說道："哈哈，班上那麼多女同學get到老師的同款髮飾啦！"講臺下頓時一片歡笑聲！

不過，有趣的.唐老師也是很聰明的。我們不會的問題，老師會一一幫我們解答，直到我們弄懂爲止。她還教會了我們怎樣做人……

我喜歡我的"漫畫"老師——唐老師！

我的漫畫老師作文 篇7

在學校裏有各種各樣的老師，每個老師都要用不同的應對方法。而我認爲，學校裏最有趣的老師是我們的科學老師張老師。嗯！

張老師是以前教過我們科學課的老師。這位張老師帶着一個黑眼鏡，巧克力色的皮膚看着很舒服，那有點像泡麪的頭髮是他的一大特色，這副模樣讓人看着很順眼。

張老師他還有一大特點，就是上課的時候講話慢悠悠的，聲音很小，但是一直保持在大家都聽得見的範圍內，然後在這期間通過我上課時候觀察，我發現張老師上課時候會說到兩到三次“眼睛”這個詞。

這有老師就一定有外號，我們給張老師起了一個外號，叫做“超緊張”，因爲他上課的時候說話總是講得很慢很慢，神情也有點慌張，他每次上臺時都是一點一點挪動着的`速度，就像是開了0.5倍速一樣慢得要死。例如之前上科學課的時候，他看見一名同學沒有在做實驗，他就說這位同學你怎麼沒在做實驗呀？

所以我們叫他超緊張，他講課這麼慢，是不是課文沒背熟，擔心講錯了。

這就是我們學校裏最有趣的張老師。

我的漫畫老師作文 篇8

我們的數學老師姓於，今年40歲，是個幽默且嚴厲的老師。

於老師又名“老於”，他又瘦又高，一雙小眼睛上經常戴着一副方形的黑邊眼鏡，上課時還習慣性地推一推，生怕它從鼻樑上滑下來似的。“老於”特別喜歡一條黑色的長褲上搭配一件白色T恤，再穿雙黑皮鞋，顯得特別高冷。只可惜現在換季，黑色外套裏的白色T恤衫也換成了黑色的高領長衫。

“老於”令人印象深刻的是他的自我介紹。那天早晨，“老於”大步流星地走進教室，然後打開白板。前排的同學紛紛探出頭，我們都非常好奇他接下來要做什麼。“老於”在黑板上寫了個大大的“於”字，看似平靜地說：“自我介紹一下，我姓於，單鉤於，可不是吃魚的魚哦！”話音剛落，引得全班鬨堂大笑！“老於”的形象在我們內心更加深刻了。

看似幽默風趣的“老於”，實際上也有嚴厲的一面。前不久，在鬧哄哄的課間裏，“老於”一如既往地一手揣着褲兜，一手拿着名單，怒氣衝衝地走進來，大吼一聲：“誰沒有交作業！”隨後就像報菜名似的點了一堆同學的.名字。那氣勢，宛如“猛虎嘯谷，百獸震惶”，嚇得班裏的同學連大氣都不敢出。

哈哈，這就是我的“漫畫”老師！怎麼樣？幽默且嚴厲的“老於”還合你的味口嗎？

我的漫畫老師作文 篇9

我有一位英語老師，她的名字第一個字的發音爲Y，所以我經常私下叫她小Y老師。

她很美麗，在上課時，每一次一轉身，那黑髮都垂下來，像水一樣流動，眼睛不是太大，也不是太小，但是笑起來卻是彎彎的像月牙。

她上課和下課都差不多，但是還是有一點區別。她上課的`時候很嚴格，說話也比較快，吐出的單詞就像連珠炮似的，下課就很溫柔，說話又慢，嘴角總是向上翹。

有一次，我的好朋友說了一個很好笑的笑話，小Y老師嘴角是微微向上。有一次，我們全班考的分數都在95分以上，小Y老師開心起來了嘴角向上。

小Y老師非常幽默，總能在課上給我們講有意思的句子，讓課堂氣氛活躍起來。有時她還會表演呢，連比劃帶彈跳，像一隻活潑的“小猴子”，一點也不像老師。同學們再也沒人走神了，都被她的講解牢牢吸引。

我們有這樣的一位老師。讓我們班從不喜歡英語到喜歡，從喜歡到更喜歡呢。

我的漫畫老師作文 篇10

我有一位每一天都笑眯眯的走起路來，像一樣風一樣，數學老師—王老師。

王老師身材中等，帶着一個不大不小的金框眼鏡，每天都喜歡穿着皮鞋，長褲和襯衫。

記得有一次王老師讓我回答問題，我心裏想：“蒼天啊，保佑我吧，希望我別回答錯。”時間不等人，我又被老師叫了名字，我慢慢吞吞的站了起來，我把我的答案說了一遍，只不過我說的聲音很小，王老師並沒有說我，而是說“回答的完全正確，不過下一次聲音再大一點就更好了。”這時我從王老師的'眼睛裏看到了鼓勵，在這以後我在王老師的上課，積極的回答問題。但是有一次我上課開小差，王老師提問我，我沒有回答上來，王老師並沒有說我，而是下課了把我叫到辦公室給我講了許多道理，從這以後再也沒有發生這樣的事了。

這就是我的老師—王老師。

我的漫畫老師作文 篇11

我們班的語文老師很溫柔。但有時也很嚴厲。她有一雙漂亮的眼睛。頭髮也不是很長。

語文老師有時候很溫柔，在我們上課的時候，她會陪着我們一起笑。我們班的.同學有的人不會。寫什麼字，她都會有耐心的教他。

語文老師有時候也非常嚴厲，有一次大掃除的時候。我們班的一位女同學掃的是我們班外面的走廊少了，非常不乾淨。語文老師說，我們班外面的走廊是誰掃的？掃的這麼不乾淨。還有兩張大紙片。

還有，在教室裏。窗臺上。有很多灰塵，語文老師說這裏又是誰用抹布抹的，怎麼這麼不乾淨？還是根本就沒有抹？

語文老師給我們佈置的作業也很少，有時候給我們商量着佈置作業。也有時候會讓我們在學校裏寫。

我們班同學都很喜歡語文老師。

我的漫畫老師作文 篇12

五年三班王若嘉

她有着烏黑的短髮，一雙水汪汪的大眼睛，鼻樑上架着一副金色邊框的眼鏡。這就是我們班的班主任——張老師。

張老師不僅是班主任，還是我們班的“老頑童”，是因爲她很喜歡和同學們開玩笑。有一次，我班同學李美涵腿腫了，但是她很想出去玩，就賣了個萌，老師見了，笑了起來，說：“你再給我賣個萌，我就讓你出去玩。”她聽了，不好意思了，就乖乖地回到了自己的座位上。

還有一次，我們正在吃中午飯，這時張老師就放起了《乾飯人》這首歌，這是那時比較流行的一首歌，就這樣，我們一邊聽着《乾飯人》，一邊吃着飯菜，可真美好。

老師雖然是“老頑童”但也有不頑皮的一面，有的'同學上課不聽講，老師就用她的大眼睛使勁盯着他，把同學嚇的直冒冷汗。

張老師還是養花愛好者，現在班級裏就已經都有一百二十多盆花了，賢能樓那邊有個三角地，那裏的花種類多的不計其數，那裏也是同學們的好去處，有的同學在那兒看書，有的同學在那兒看花，有的同學在那兒寫作業，這就是我們的養花愛好者——張老師。

老師您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師又像一個園丁，剪去我們的困難。我只想說：“老師我愛您！”

我的漫畫老師作文 篇13

張老師圓圓的臉上，嵌着兩隻大大的眼睛。這雙眼睛十分普通，可是隻要你在她班上待上幾個星期，你就會從眼神中發現，她的眼睛是那樣與衆不同，那樣和諧又那樣的嚴厲。

記得有一次，我在課堂上不認真聽講，老是在下面做小動作，還和別人打眼色，正當和別人打眼色時，正好和龐老師的眼睛對視了，張老師狠狠地瞪了我一眼，似乎在說：李明輝，你怎麼搞的`？上課爲什麼不認真聽講？我心想：張老師在同學們面前給我留了這麼大的面子，我還有什麼理由不認真聽課？我慚愧的低下了頭，馬上看着黑板，認真的聽張師講課文的重點。還有今天，張老師讓泳潮把補充習題發下來，讓大家訂正題目，班上的人都有了，就我沒有，我在書包裏翻來翻去，終於找到了我的補充習題，打開才發現因爲我的馬虎忘記交給老師批改了，於是我拿去給張老師批改，老師看着我說：“你這是要罰寫的。”當時我和老師的眼睛對視了幾秒，我就“東躲西藏”，總是覺得對不起老師。

張老師的眼睛是令學生們生畏的，也含着火一般的熱情，她的眼睛裏閃爍着智慧的光芒，就像天空中閃閃發光的星星把我們引進一個廣闊奇妙的世界……

我的漫畫老師作文 篇14

“古有鬼才諸葛亮，今有奇才王老師……”你聽，我們班同學又在叨叨地編詩了。嘿嘿，你想知道詩裏的“奇才王老師”嗎？不急，不急，且聽鄙人慢慢道來。

此人身上最明顯的特徵就數這個西瓜似的肚子了，裏面裝滿了閱歷和學問。他上知天文，下知地理，無所不知，可厲害了！再看他那圓圓的`臉上，有一雙不大但炯炯有神的小眼睛，還時不時對我們“放電”。他還很傲嬌地稱自己三層下巴，在唐代一定是個“大才子”。他走起路來，大步流星，十分自信。

王老師是個名副其實的“孩子王”。他很幽默，總能把大家逗得哈哈大笑。原本安靜嚴肅的課堂，就憑他三言兩語，就讓我們捧腹大笑。那次，我和同學開玩笑地拍拍他那西瓜般的肚皮，說：“王老師，你的肚子那麼大，不知酒量如何？”王老師笑了笑，拿起講臺上的水壺，並仰頭暢飲了一大口，說：“酒嘛？就像水，我怕它個鬼。”我和同學先是愣了愣，然後笑得前仰後合。

正是這樣一位具有風趣的數學老師，激發了我對數學的興趣。所以，一個學習成績優異的學生並不在於他的老師有多嚴厲，知識有多淵博，主要是他能像王老師一樣激發我們對學習的興趣。