【熱】漫畫老師作文15篇

無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的漫畫老師作文，歡迎大家分享。

漫畫老師作文1

有人喜歡認真嚴肅的數學老師，有人喜歡風趣幽默的英語老師，而有人喜歡講課生動形象的美術老師，而我最喜歡的是我的“多面”語文老師——景老師。

她中等個頭，白皙的臉頰，她的眼睛很亮，像閃爍在夜空的星星，佩戴着一副精緻的紫紅色邊框的眼鏡，微笑時露的一排牙齒，像剛剛去了殼的山竹。她外表很嚴肅，平時幾乎不怎麼穿裙子，着裝一向很素淨，活脫脫的'一個女博士。

她的聲音很動聽，充滿了“魔性”，每次在課堂上讀課文時朗朗上口，優美悅耳的聲音總能把我們深深地帶入美文的意境。我們隨着這聲音去看白鷺低飛，抑或和母親一起“收花生”，抑或享受童年那美麗的“桂花雨”，又彷彿穿越到了戰國時期，那雷鳴般的馬蹄聲戰士們的呼喊聲，以及與廉頗一起所向披靡，馳騁疆場的風采……

她對我們要求很嚴格，尤其是對作業敷衍了事的，在她看來就是“天理難容”，記得有一次，我們班有一個小胖子，作文是抄襲刊物的作品，準備矇混過關，最終還是沒有逃過景老師的火眼金睛，她把這位同學叫到了講臺前問他是怎麼寫的這篇文章。開始這位同學回答說是自己寫的，再問又說自己寫完家長又改了改，最後終於說是他抄襲的。景老師並沒有責備他，而是語重心長的給他講道理。這個同學也認識到了自己的錯誤，羞愧地低下了頭。

她還是我們的“孩子王”。有一次銀川迎來一場難得的大雪，同學們非常渴望去雪地撒個歡，“叮鈴鈴”下課鈴響了，景老師彷彿看穿了我們的小心思，帶領我們跑向操場，在白茫茫的雪地上，同學們兩個一對，三個一羣地玩兒了起來，景老師卻拿着手機，給我們拍下了許多美的瞬間。爲了精準的拍照她沒法戴手套，手凍的紅紅的，可是她卻像一個孩子似的那麼開心，我們都非常感動。

她就是這樣一個聲音充滿“魔性”，學習上對我們嚴格，更像“孩子王”的“多面”老師。

漫畫老師作文2

新學期，我們班換了一位英語老師，她就是林老師。她中等個兒，頭上扎着個馬尾辮，走起路一甩一甩的，看上去挺精神的。

這個林老師的教學方法十分古怪。因此，我們給她取了個綽號叫“怪”老師。第一次來上英語課時，只見她身上戴着一個黑色的擴音器，從後門快步向講臺走來，簡單介紹完自己後便開始上課了。可她上課的第一件事不是讓大家翻開課本，而是關緊門窗，我們只好帶着疑惑關上了門窗，老師接着向我們解釋道：“學英語就要大聲地讀出來，這是我發明的‘神經病療法’，大家就跟着我大聲地喊吧！”說完就在黑板上寫上一個英語單詞，然後大聲地示範了一遍，就讓我們跟着讀。在她的鼓勵下，我們把聲音調到最高，一遍又一遍地讀了起來，越讀越帶勁，半節課下來，老師教給我們的英語單詞全記住了。就在大家聚精會神讀英語的時候，班上幾個“搗蛋鬼”開始渾水摸魚，趁機偷懶，還做起小動作來。說時遲，那時快，“怪”老師已經來到了他們身邊，從皮包裏拿出了一把軟尺像開玩笑似地對大家說：“我曾經學過按摩，你們想試試我自創的‘林氏按摩法’嗎？保準讓你疏通筋骨，全身舒爽，還是免費的喲，你們有誰想按摩一下嗎？”聽完這番話，我們全班都鬨堂大笑起來，邊笑邊搖着頭說：“免了免了，還是別嘗試了吧！”下半節課，那幾個“搗蛋鬼”再也不敢輕舉妄動，都安靜下來好好聽課了。下課了，“怪”老師對我們說待一會她要放大招了。一分鐘後，只見她拿來了三張趾壓板對我們說：“誰想試試？舒服又養生哦！”這時，還真有好幾個同學躍躍欲試呢！其實，“怪”老師哪捨得在我們身上使用這些“怪招”呢？她只是用幽默風趣的語言逗逗我們罷了。

“怪”老師佈置作業也與衆不同，不像其他老師那樣總是抄抄寫寫、讀讀背背。她的課後作業非常單純，就是用“神經病療法”讀當天學過的內容。同學們都樂意接受這樣的`作業，就連平時的“欠交”大戶，也對英語產生了濃厚的興趣。

這就是我們的“怪”老師。她的“怪”，讓那些不懂尊重老師的孩子，有了敬畏之心；她的“怪”，給我們的課堂增添了許多樂趣；她的“怪”，也使我們班的英語成績大幅度的提高。說實話，我越來越喜歡我們的“怪”老師了。

漫畫老師作文3

雷老師顧名思義姓雷，行事作風常常很雷人。他做事可以用四個字概括：雷、厲、風、行。

聲音大的像打雷

跑快點！快！快跟上！看你們幾個病怏怏的樣子，是幾天沒吃飯了嗎？聽，雷老師聲音又調高八度，自帶音響的嗓音正在對着我班的幾個跑步拖拉機隊進行愛的洗禮呢！只見雷老師鐵青色的臉上青筋凸起，眉毛挑成倒八字，頭上的怒火正熊熊燃燒，那樣子就像一頭髮怒的獅子，隨時都會撲過來，把我們一個吞進肚子裏。他的聲音就像沉雷一樣滾動着，吼一聲方圓幾裏估計都能聽到。看着山雨欲來風滿樓的架勢，我們識相地加快腳步，省得當了炮灰。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，看你幾個的熊樣，少年竟沒有個少年樣！雷老師乳虎嘯谷，百獸震惶的嗓音和敢問天地試鋒芒的氣勢，夠雷人的吧！

厲害了！我的.雷老師。

哎呀！大事不妙了！只見孫同學捂着嘴用無比同情的眼神望着尹同學。原來這節體育課雷老師讓大家練習自由射門，孫同學尹同學不知是覺得無聊還是自以爲自己球技過人，非要比試比試看誰能踢到花壇裏，這下可好，尹同學一腳飛球直接飛到教室玻璃上。真是明知山有虎，偏要虎山行，作繭自縛，自找苦吃，有眼不識泰山，竟敢在雷老師這位太歲頭上搗亂。雷豈是等閒之輩，只見他讓尹同學把球撿過來，二話不說不由分說，嗖地一聲，一腳飛球不偏不倚把球平安地送到了二樓的樓頂上，好傢伙，驚得我們下巴都差點落了地。雷老師竟然有這等神功，真是夠厲害的吧！

雷雨過後見彩虹

陽光總在風雨後，經過雷老師暴風雨般的洗禮之後，我們這些小苗苗在運動會上不管是賽跑、跳繩、拔河比賽中都屢屢奪冠。雷老師也一掃平時的威嚴，時常會和我們在足球場上大幹一場，教我們傳球的技巧、腳力的控制和射門的決竅。跟個孩子一樣與我們打成一片，這樣的老師真是讓人又可敬又可愛呢！

漫畫老師作文4

學校裏有很多老師，有語文老師，有數學老師，有英語老師，有科學老師你可能會說，這有啥稀奇？每個學校都有的呀！可是，漫畫老師你沒有聽說過吧？那就聽我給你慢慢描述吧！

先讓我畫畫她的外形她中等個頭，體型纖細，一頭烏黑亮麗的長髮打理得一絲不亂，總是讓人感到那麼神清氣爽、乾淨利落。對，她就是我們尊敬而又熱愛的語文老師顧老師。

這不，又到了我們喜聞樂見的語文課。在鈴聲響起之前她便來到了教室門口。鈴聲響起時，她便緩步步入教室，穿的依舊是那件粉色的連衣裙。她將教科書夾在腋下，不慌不忙地走上了講臺，又將書輕輕地放下。然後面帶着微笑掃視了一下同學們，只見她緩緩地將手放在桌子上，人微微弓起，環繞四周，似乎在看同學們課前準備得怎麼樣。她的微笑告訴我們，對於我們每一個人的認真與聽話，她表示非常的欣慰！此時，無聲勝有聲。看出來了吧，之所以我們那麼喜歡顧老師，是因爲她是那麼和善與溫柔。

顧老師可是一位教學有方的好老師。因爲在顧老師的引導下，我們閱讀了大量的書籍，提高了閱讀的水平。顧老師上課可真有一套。她上課時真的就是出口成章、滔滔不絕，讓人佩服得五體投地。

顧老師還認真負責。有一天，我吃好晚飯，正想寫作業時，卻發現回記本落在學校裏了。我來到學校，黑漆漆的走廊上卻有一絲光亮。我走進一看，那不正是顧老師的.辦公室嗎！透過窗戶，我看到顧老師正在批改作文，她一手撐着臉，另一隻手不時地按一按太陽穴，一副疲倦的樣子。我走進辦公室，好奇的問：顧老師，我都吃好晚飯了，您怎麼還沒回家？顧老師微微一笑，說：還有一本就批完了！今日事今日畢嘛！那個微笑，變成了我心中最美的一道風景！

正是這樣一位和善溫柔、認真負責的好老師，喚起了我對語文的興趣。老師是春風，是雨露，默默奉獻着，我尊敬我的老師，感謝我的老師！

漫畫老師作文5

我們班，換過許多老師，音樂老師、語文老師……但是，我印象最深的，還是那個大方得體的、從沒換過的數學老師——石老師。

她天生一副高級臉，上面鑲嵌着一雙有神的大眼睛，看上去似乎溫柔而又銳利，不光眉眼清晰，鼻子也長得小巧而飽滿。雖然她五官端正，但並沒有我們心中傳統老師那麼端莊正統，而是有一種時髦感，一點也不古板，她的個子較高，腿也很長，很有一股模特範。

她是一個氣場強大的老師。我們並不認爲她很兇，但是每次吃完午飯後，別說進來了，我們只要聽見她的腳步聲，全班便會安靜下來，就連我們班的“小猴子”也會立刻拿起書來看。反正只要石老師一進教室，教室裏就連一根針掉下來都聽得見。每次開家長會，輪到石老師講的.時候，她就會說得長篇大論，而且聲音無比洪亮，讓在坐的家長感覺她纔是班主任一般。

我們的副班主任石老師不但氣場強大，而且還是一個教學有方的好老師。

石老師在我們年級帶兩個班，一個是我們四班，一個是三班。每次考試，我們班和三班的名次都是數一數二的。既便如此，石老師並沒有讓我們狂寫卷子，狂做題，而是給我們佈置適量的作業，有順序而不亂地複習，複習期間還會讓我們接觸一些奧數。三年級的時候，我們汗岸區全區調考了一次，調考之前，石老師用有效的方法給我們複習，果然，在調考的時候我們班與三班超常發揮，全區第一第二都非我們莫屬。

石老師的口才也好。遇到了很難的題或者很難的內容，石老師都能把它們轉化成簡潔的語言講給我們聽，讓我們聽得恍然大悟，聽得明明白白。若還有不懂的地方，石老師也會一一爲我們講解。

這就是我們班的副班主任與數學老師——石老師。她是一個氣場足、教學有方、口才好的老師，這位辛勤的園丁，努力讓我們的明天比今天更好，我相信，以後一定不會辜負這位辛勤的園丁——我們的石老師。

漫畫老師作文6

我有一個“京劇”教師，就是我的數學教師——邱教師。她變臉變得可快了，就想京劇變臉一樣，時常颳風驟雨，時常又春暖花開，所以我們都叫她“京劇”教師。

“京劇”教師是一位老教師了，臉上早已爬滿溝溝坎坎，但她人老心不老是個時常幽默，時常嚴厲，時常溫柔的多變教師。

她呀，上課總喜歡戴一頂平平的帽子，冷天就穿毛呢大衣，熱天就穿一身平常的短袖短褲，說起她穿毛呢大衣是那可真像一位文雅的畫家，要是手裏在拿着水粉筆和一個調色盤，絕對能夠和美術教師媲美。

記得上次考試全班都考砸了，上課鈴一響大家都很緊張地坐在座位上等着被教師批評。果不其然教師抱着一摞卷子走了進來，腳上的帆布鞋被踏的“咚咚”的響，眉毛因爲生氣已經擰成了一個坨，眼睛裏快要爆出火來，他陰沉着臉把卷子發了下去，坐在講臺上的板凳上無奈地嘆了口氣。

卷子發完，她最終忍不住了，說：“這次考試，大家考得很不好！隔壁五班每次考試都有10個一百分，爲什麼我們班一個一百分也沒有，我期望大家回去好好反思，卷子很簡單，我不講了，大家自我訂正，錯一題訂10遍。”

你瞧，生氣時的`“京劇”教師就像一頭憤怒的母老虎，正朝着犯錯誤的小老虎吼叫呢，但溫柔起來的她可就大不一樣了。

有次她講方程，因爲很多同學都是初次接觸，於是她就講的很細很細，生怕同學們聽不懂，她認真起來的樣貌，可真可愛。

她讓同學們做課堂作業檢測同學們學會了沒有，結果出乎她的意料了，因爲她的細心大家都做得很好，她很高興，微微笑起來，就去給同學們拿獎品，同學們都很開心，有人還一蹭三尺高，這時她立馬嚴肅起來，吼了一聲：“安靜！”同學們被教師的變臉嚇倒了，一下子安靜了下來，瞧！她變臉變得真快啊。

上次她講“牛吃草”問題時，問我們：“草速是和天數有關，還是和牛有關？”說完，她“帶頭”舉起了手，說：“我認爲是和牛有關。”結果全班同學都認爲是和牛有關，結果她哈哈一笑說：“是和天數有關啦，你們可不要被誤導哦！”我們也笑了，明白了有問題不能盲目跟隨要有自我的確定。

這就是我們的“京劇”教師，她幽默，歡樂、嚴厲的這三個變臉使我們終身受益

漫畫老師作文7

談起老師，我覺得最有趣的老師，就是我們班裏的語文吳老師。

她長得很好看，大大的眼|睛，小小的鼻子和嘴巴，再加上那被化妝過的嫩嫩的臉，完全看不出她的實際年齡。

她可膽小了，記得有一次，我們剛剛上準備進入食|堂，這時吳老師看到了一羣螞蟻，大聲說：“哎呀，好可怕！趕緊離這羣小生命遠一點。”說着就帶着大家繞了好大一圈才進入餐廳。看着吳老師一臉緊張的樣子，實在不像平時她的作風。又有一次，一個調皮的孩子追着一隻受傷的麻雀，吳老師尖聲叫着：“哎呀，麻雀，麻雀飛不高，會不會生病了，趕緊，趕緊，別追他了。”那個誰的話也不聽的孩子一下子不去追趕受傷的.麻雀了。吳老師一邊扶着胸口，一幅緊張的樣子，看着小麻雀慢慢地飛上天空，她笑了。

吳老師不但膽小，還很笨。哈哈，這也是她自己承認的，一到課堂上就發病，次數較多。這麼？這一天，吳老師在上《將相和》，又開始說犯迷糊了：文中哪裏體現了藺相如的勇敢機智？我很笨的，找不到呀？哪位同學來教教我？”

全班鬨堂大笑，自認爲一個比一個聰明，不甘示弱，一個個爭先恐後地舉起了手。我說：“老師，你看這裏，秦王那麼厲害，藺相如竟然不怕，還敢威脅他，您說藺相如勇敢不？”“笨”老師聽了微笑着點着頭，對，對，對，我怎麼沒有發現呢？我聽了，收到了極大的鼓勵，得意洋洋的繼續說：“老師，我知道，朝堂上那麼多人都不敢承擔任務出使秦國，可是藺相如敢呀，這份勇氣，太了不起了！”笨老師竟然不知道還繼續問：“爲啥大家都不去，藺相如他知不知道危險呢？”我趕緊拿起書，認真地看了一遍，繼續說：“老師，你看——”

吳老師聽了連連點頭，真不停地說真好、真好、真好，我怎麼就沒有想到呢？說得信心大增，覺得自己好了不起，對語文的興趣越來越濃烈。

聽到了同學們的發言之後，吳老師對我們的表揚不停地從嘴裏冒出：“太棒了！”“天才的想法，與衆不同。”“太了不起了！”

回家之後我得意洋洋地告訴媽媽：“吳老師是不是很膽小，是不是很笨呀？”

媽媽笑着說：“傻孩子呀！”我不服氣了：“我們老師都說我比她聰明，我可不傻。”

“哈哈——哈哈——”家裏充斥着媽媽的笑聲，和我的思考。

漫畫老師作文8

每個人都有自己的老師，這個老師可能很有趣，也可能很怪，而我的班主任老師是一個多面派。

我的班主任姓東。東老師長着一頭長長的烏黑髮亮的頭髮，有點微卷。也許是戴着高度近視的眼鏡吧，看上去眼睛不大，但給人的感覺好像充滿了無窮的智慧。

東老師非常喜歡那些花花草草，對於植物，她都把它們當成寶貝似的。上學的日子，常常能看見教室外面的花架旁有東老師的身影，她一定又在給花澆水了。東老師家的陽臺上也養了很多植物，我經常在媽媽的朋友圈看到東老師拍的`照片，什麼杜鵑呀，波斯菊呀，茉莉花呀，甚至還有荷花，一年四季，花開不斷，真令我羨慕。

東老師還非常熱愛運動，從她的朋友圈我瞭解到她喜歡游泳、健身。瞧，今天有一節東老師的活動課，她帶領我們來到了大操場，我們有的跳繩，有的踢球很快，東老師就加入了我們。她先是投籃，投10箇中了4個。東老師笑着說：唉，不行啦，我以前在師範裏考試，投12箇中了9個呢，考了90分。不一會兒，東老師又和我們一起跳繩，看她跳起來可輕鬆了，1分鐘跳了130個，我們看得目瞪口呆。大家都搶着跟東老師比賽，但沒有一個人超過她。這時，東老師開心得像個孩子一樣。操場上，老師的笑聲和我們的笑聲混在一起，到處是歡聲笑語。

東老師有時也會變臉，可能剛纔還是晴空萬里，一瞬間卻是狂風暴雨了。瞧，東老師又生氣了，爲什麼呢？原來，今天早上，東老師正在給我們疏理古詩，就在這時，她突然大喊一聲：沈玥彤，你過來，把手上的東西放在講臺上！沈玥彤聽了，低着頭走上講臺。這時的東老師臉上烏雲密佈，原來，沈玥彤玩的東西叫假水，會對我們身體有害。晨會課上，東老師給我們看了一段小視頻，看完後，她還滔滔不絕地跟我們講起了假水有哪些危害：假水又叫水晶泥。它是透明的，可以無限拉長，很多水晶泥可能會有毒，會導致腹痛、腹瀉、噁心、嘔吐，輕則中毒，重則休克。聽了東老師的話。我心想：水晶泥那麼好玩，沒想到危害那麼大呀，以後可不能再玩了。

這就是我們的多面派老師，你們喜歡她嗎？

漫畫老師作文9

略顯短的腿，烏木般的秀髮，別緻的蝴蝶水鑽髮卡，白珍珠耳環，這個打扮細心的女老師，不是別人，正是我們的音樂老師。

她每天都會換不同的裙子，長裙、短裙，紅的、白的、青的、粉的，各式各樣，每一條都是精挑細選買來的。她對裙子倍加小心：吃飯時，哪怕一小滴湯汁滴到上面，她都會發出“啊”的一聲，那聲音貫穿耳膜，恰似海豚音。

別以爲她只寶貝自己的裙子，她對每一件樂器都愛護得不得了。每當那些淘氣的男生把樂器敲得“啪啪”作響，或是拿不好樂器，把樂器“嘭”地一聲摔在地上，她就怒目圓睜，閉緊嘴巴一言不發。男生們嚇得趕緊彎腰把樂器撿起來，差點兒沒夾着尾巴逃跑。接下來的時間裏，他們規規矩矩，再也不敢闖出什麼亂子。

每當她哼着小曲兒優雅地向我們走來，雖然遠遠地就能感覺到她身上那種咄咄逼人的氣息。但是，走近她就會聽到她那歌聲，氣氛就變了，空氣中飄揚着音符。一時間，她宛如一朵盪漾在春風中的花兒，綻放出甜美的笑容，散發出馥郁的.芬芳，讓人忍不住想湊近她。她動人的歌聲，似乎能融化二月的雪！

她像充滿活力的精靈，發自內心地把所有熱情都傾注在了我們身上。記得一年級的時候，一次音樂公開課。一上課她就拿出一大桶網球，我們都很奇怪，咦？這不是上音樂課嗎？又沒有上體育課，爲什麼要拿那麼多的網球過來呢？讓我們更奇怪的是網球上面還畫着各式各樣的表情，有的可憐巴巴，有的眉開眼笑，還有的臉上掛着淚珠……我們覺得更奇怪了，難道音樂老師要給我們上美術課嗎？

只見音樂老師捧着哭臉網球寶寶唱起了：“原諒我以往一點錯，向你傾訴好快活。”接着她又抱起笑臉網球寶寶跳起舞，我們都沉浸在動聽的旋律中，完全忘記了緊張。老師帶領我們跟網球寶寶交朋友，和它們做遊戲，還唱歌給網球寶寶聽……我們玩入迷了，不知不覺中，聽課老師的掌聲響起，我們纔想起我們在開課。到現在我還記得，那首好聽的歌叫《原諒我》。

怎麼樣？聽了我的介紹，你是不是也喜歡上了我們的音樂老師？

漫畫老師作文10

一雙深沉的眼睛，兩條總是皺着的眉毛，一張緊閉的嘴，這就是我們的王老師。他總是不苟言笑，冷酷至極，有他在的地方總是鴉雀無聲，連最調皮的男生看到他都立刻變成蔫了的`花。同學們背地裏管他叫“冷麪冰箱”王老師。

有一次班裏舉行一次數學測試，這可是王老師教的科目啊，同學們可不敢掉以輕心，紛紛絞盡腦汁的思考，進行嚴謹的作答。兩天後出分數了，我們心裏都打着鼓，砰砰砰，因爲每次考試之後王老師都會大發雷霆。誰知老師開口第一句話是：“今天我要表揚一位同學。”大家頓時目瞪口呆，你瞅瞅我，我看看你，到底誰這麼幸運，能得到老師的認可。正當大家充滿疑惑時，老師毫無波瀾地說：“這位同學就是胡小鬧，在平行班中取得第一名的好成績，爲我們班爭光了。可是，不要驕傲！”不愧是“冷麪冰箱”，夸人的語氣都冷冰冰的。再看看胡小鬧，憋着大紅臉，眨巴着眼睛反而不知所措起來，大家也不敢拍手慶賀。明明是一件大好事，可是整個教室裏還是感覺很冷。

別看他表面冷酷，他卻是個“熱心腸”哦！

在我上三年級時，課間我和同學們正玩得不亦樂乎，突然打上課鈴了。我們爭先恐後地衝向教室，在跑的過程中，我不小心摔倒了，腿磨破了皮，還流血了。王老師看到了，急匆匆地趕過來，把我扶到了衛生室。那可是我第一次感覺到，王老師是和藹可親的。

還有一次，我被一道數學題難住了，不耐煩地撓着頭。王老師走過來，看到了我愁眉苦臉的樣子，他把手放在下巴下面，思考了一會兒，然後開始給我講解思路：“拉一下是開，再拉一下是關…”我的耳朵豎得像天線，全神貫注地聽着，生怕有半點沒聽到。可是由於太緊張，還是沒聽明白。我請求王老師再講一遍，老師笑咪咪地看着我，點點頭同意了。我便拿出筆記本將老師講的過程，一字不落地記在筆記本上，直到現在，我的那道題的解題方法還深深印在我的腦中呢！

從此，我再也不在背地裏叫他“冷麪冰箱”王老師了，因爲我感受到了他內心的“火熱”。

漫畫老師作文11

時間像一個沙漏，在磕磕絆絆中，時光飛逝，轉眼已是六年級了，今年我們換了一位語文老師，她是韓老師。

第一節語文課，我們懷着激動又緊張的心情，等待着新老師的到來。“叮——”上課了。韓老師出現在我們的面前，那雙眼睛裏，既透出了母親般的慈祥，又透出了警察般的嚴厲。讓剛纔還在“菜市場”的我們迅速“回”到了學校。“草原這一課大家都瞭解吧？”那薄薄的嘴脣發出了清晰而在圓潤的洪亮的聲音，有一股成熟的魅力。那飽滿又有力的字，是韓老師佈滿滄桑的手，一遍又一遍地書寫，把最好的`一面呈現在我們面前。

這新老師有個怪癖：“偏心”！韓老師僅用一天的時間便把班上人的成績摸了個七八分。她是年段最差的學生，老師對她都沒了信心，不管她，她的名字叫張芷涵。星期二的語文課上，張芷涵被點名起立背課文，說是課文，其實就是一兩句詩啦！“不會。”張芷涵看着天花眼，無視了韓老師。“那你讀一遍吧。”韓老師沒有生氣。張芷涵看了一眼韓老師，一手抓起書，一手玩弄着頭髮，說：“黑雲，翻墨，未遮山，百（白）玉（雨）條（跳）煮（珠）亂入殘（船）。”班上的同學情不自禁地笑了起來，韓老師皺了一下眉頭，眉眼之間閃過一絲擔憂。停頓了一兩秒後，說：“你讀得非常好，全班同學鼓掌！”所有人的臉上寫滿了驚訝，尤其是張芷涵，眼裏竟泛着淚花！班上響起了一陣短暫、稀稀拉拉的掌聲，韓老師微笑着說：“你一定可以讀得更好的，加油！”這時，我們才從迷霧中醒悟：鼓勵使人進步！張芷涵也不好意思地說：“老師，我可以重讀嗎？”“當然可以。”於是她又重讀了一遍，流利又有感情，這時，班上響起了雷鳴般的掌聲。

班上有個小考，我考得有點差，韓老師變了，那臉上好像覆蓋着冰層，頓時使人感到心虛“你的水平比這要好吧？”韓老師說，眼裏掃出嚴厲的光芒。“我一定會好好努力的！”“嗯，老師相信你！”

韓老師是我迷霧中的指南針，指引我走向光明的未來，我愛語文，更愛韓老師！

漫畫老師作文12

在我的心目中，最喜歡的是英語老師。他姓周，是一位年輕的老師，他戴着一副眼鏡，中等身材，身體略胖，他的眼睛大大的，總愛穿黑色的衣服。他的特點是愛天天換各種各樣的衣服。在課堂上或者在平時的生活中，他愛逗我們笑，但在課堂上還是有點“兇”。

他很聰明，我們不會的英語單詞，他會一一教我們。自從他教了我們班英語，我的英語成績逐步提高，也更加喜歡上了英語這門學科。

我很喜歡他的性格，他的性格其實很溫和。但我們不聽話的時候，他會很嚴厲。有一次上課，有一名同學在底下搞小動作，被老師發現了，老師批評了她，批評她的時候，手裏還拿着小皮條。

手中的小皮條，在犯錯的同學面前，高高地舉起，犯錯的同學嚇壞了，我們也嚇壞了，班級非常地安靜……好像都在等待，等待那哭聲的'到來，但接下來我們聽到的、看到的是小皮條打在課桌上的聲音和情形。

我們大家笑了、犯錯的同學臉紅了。老師用他獨有的方式對犯錯的同學行了懲罰教育，老師只用小皮條來嚇唬我們。這根小皮條是老師對我們的愛。小皮條總是出現在老師手裏，但我們從未被打過。每天上學、放學看到小皮條，就想起老師的愛，它像一盞領航燈，時刻激勵我在學習的海洋裏遨遊。

他不僅是我們的英語老師，還是學校的教學主任，他對教學十分認真。要講的新課，總是提前一天錄個視頻發到微信羣，讓我們預習，並認真檢查，第二天在課堂上認真講解、糾正。

只要他有時間或者是在班主任有事兒的時候，就來給我們上課、講卷、輔導。他這種對工作認真負責的態度，也激勵我在學習方面更加精益求精、努力向上，向更高更強的學習頂峯攀登！

我很喜歡他，因爲他很聰明，用特有的方法教育我們；我很喜歡他，因爲他能讓我開心地學習，感受掌握知識的快樂。

我想對老師說，老師，您辛苦了！

漫畫老師作文13

我現在已經上五年級了，一至四年級的老師不知道換了多少。我的心裏卻有一位老師讓我難以忘卻，那就是我三年級時的語文老師——陳老師。

陳老師她長着烏黑亮麗的秀髮，一雙水汪汪的眼，一張能說會道的嘴，真是美麗動人。

記得有一次老師佈置了許多作業。把所有的作業都完成了，除了我的“大魔頭”——作文啊！我用盡全力查完作文書，也沒有找到我要寫的作文。我只好硬着頭皮到老師家裏。

我來到老師的家門口，心裏七上八下的。“老師不會休息了吧，老師不會罵我這麼晚來到她家吧。”我心裏莫名其妙的冒出來這些想法。“算了吧，我還是回家問媽媽要手機抄吧”。“不，我都到老師家門口回去太可惜了。”我的內心好像兩個魔鬼在爭議，我還是鼓起勇氣敲了敲老師的門。老師的門開了，老師站在我面前說：“小茜同學怎麼了呢？”“我…我有一道題不會”。我吞吞吐吐地回答道。老師說“快快進來”。當我走進老師房間時，發現桌子上放滿了書。我不禁問道：“老師你是在備課嗎”？“是呀”。老師說。老師放下手中的備課本，給我講解寫作文的要領，在她的指導下慢慢的.一個小時過去了，兩個小時過去了，我終於把作文寫完了。這時，老師眼中露出了滿意的笑容，老師看了看錶說：“呀！天色晚了我送你回家吧。”就這樣，老師把我送回了家。

還有一次，剛過完春節，老師來到教室給我們上課，開始我們吵吵鬧鬧，老師一進教室我們看到老師眼眶紅紅的，像是哭過，我們頓時安靜下來，老師趕到了，我們都在看他，立刻恢復狀況，給我們上課，後來我們才知道。老師的父親在春節期間病重了，現在還在醫院治療呢？老師每天照顧完父親就立刻趕到學校給我們上課。我們看到陳老師那疲憊的樣子，我的心裏是多麼愛她呀！

這就是我的老師，一個關愛學生的老師，從那以後我對陳老師產生了深深的敬佩之情。

漫畫老師作文14

教過我的老師中，他們的性格都不一樣，有的溫柔慈祥，有的非常嚴厲，也有的幽默可愛。而我現在則有一位既嚴厲又和藹的老師——張老師。

瞧，那個戴着一副小小的黑框眼鏡，一對大大的耳朵，胖胖的臉上長着一顆大大的痣，痣上還長了幾根鬍鬚。那是誰？對了，他就是我們的張老師。

張老師既嚴厲又和藹，正是因爲這樣，我們才更喜歡他。一天，上語文課時，張老師還沒來，教室裏就亂成了一鍋粥。就在這時，張老師幽靈般地出現在教室門口。頓時，教室裏安靜得連掉下一根針的聲音都能聽見。我想：還真是應了宋銘晉的那句話，張老師確實是最有效的“消音器”呀！正想着，只聽見張老師說要開始評獎《創優》時我才反應過來，忙從抽屜裏拿出《創優》來改，卻突然發現，我竟然忘記交了。爲什麼早上去早訓時不交呢？現在可好，得抄。果不其然，張老師在講臺上說這次作業沒訂正的，抄！沒批改的也抄！得“中”的，抄！我心裏一涼，完了完了，絕對完了，抄一課得花多少時間啊？不過，誰叫我不認真檢查呢？自認倒黴吧，下次一定要注意了。

當然，張老師也有非常和藹可親的一面。四年級的時候，他經常給我們講一些有深刻道理的小故事，逗得我們哈哈大笑。我們也從故事中悟出了許許多多的做人道理。悄悄告訴你，其實，張老師還是個心靈手巧的`老師。那次全校手工課上，曹主任教我們做小小的毛線球。我們好多人看得稀裏糊塗的，一點兒也不會。最後，同學們紛紛向張老師求助。沒想到張老師早就做好了幾個毛線球，放在講臺上，這令我們大吃一驚，張老師真是心靈手巧呀！在張老師的指導下，那些不會的同學也一個一個地學會了。我們在心裏說：“哇，張老師好厲害呀！”

這就是我們的張老師，一個嚴厲和藹、才藝雙全的老師，你想認識他嗎？

漫畫老師作文15

我們的這位“變臉”老師是一位奇怪的人，因爲他的脾氣如最近的天氣般陰晴不定，變幻莫測。這位老師就是我們的新晉體育老師——朱老師。

他的個頭中等，腦袋很大，頭部上方是光禿的'，只後腦勺留着一些頭髮。脖子上戴着一條像是用白玉製成的項鍊，左手小拇指上帶着一個玉戒指，感覺很豪氣。有一點我們大家都覺得很費解，那就是朱老師的鞋跟從來都沒拉上去過。是因爲他的鞋子小了嗎？

第一次見到朱老師時，他慈眉善目的，本以爲他會非常親切。沒想到，他一進教室就給了我們一個下馬威，眼珠瞪得像兩個小燈泡。他在講臺上說了一些關於他上體育課的流程，希望我們不要缺課，上課站有站相，坐有坐相。之後，他突然提高了嗓子，像在施“獅吼功”一般：“都坐好了！不想坐就站着！”我們緊張得趕緊把腰直起來。接着，他拿起長尺，“啪啪！”兩聲，竟然把長尺拍斷了，我偷偷摸着自己的胸口，真是好嚇人啊！我們更加緊張了，再看我身邊膽小的心怡好像身體都在發抖。教室裏一片寂靜，大家生怕老師再一次拍尺子。

之後，朱老師帶我們下去，走廊裏整隊，從未有過的神速。“立正！一二！”大家發出的聲音洪亮、有力，一改我們過去的有氣無力，看來朱老師真的是把我們給鎮住了。來到操場，朱老師看我們態度很好，就帶着我們到了一處陰涼的地方上課。我們緊張地排好隊，在朱老師的調整下，我們排得整整齊齊，沒有一個人掉隊，而且非常安靜，安靜得只聽到其他班在上課的聲音。朱老師微微一笑，緊繃的臉瞬間變得和藹可親，溫和地對我們說：“你們做得很好，表揚！”我們瞪大了眼睛，不敢相信自己的耳朵，沒聽錯吧，朱老師還會表揚我們？真沒想到。

朱老師可真厲害！一節課就把我們班的調皮大王統統拿下。朱老師的變臉功夫，也讓我們佩服得五體投地，一會兒怒目圓睜，一會兒又和顏悅色。這位“變臉”老師的變臉技術可真是高超！