曬曬我們班的“牛人”作文（實用）

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的曬曬我們班的“牛人”作文，歡迎大家分享。

曬曬我們班的“牛人”作文1

我在我們班最佩服的人，是我的朋友石子昂。

他從來都很儒雅，不急不躁，溫潤如玉，平時說話時臉上從來都帶着一抹微笑，教人一看見他心中就像一泓清泉流過般，平靜下來。他說話也不緊不慢地，總是像講故事一般娓娓道來，讓急躁的心也不能不放鬆下來，聽他慢慢敘述。與他人聊天時，是他最溫和的樣子。

他能在籃球場上一展風采。他身高、臂長、靈活，每次走上籃球場，他就不再是平常慢條斯理的樣子，立刻充滿了活力。跑、跳、投，每個動作都很用心，每次傳球都很精準，他總是球場上最積極、最投入、最有熱情的那個。在球場上揮灑汗水時，是他最瀟灑的樣子。

他的認真不可不提。他上課時的專注程度，在我們年級也是數一數二的。沒有一句多餘的廢話，沒有一個無用的東西，目光和思維都緊緊跟着老師。老師說的重難點他一字不落地記在了筆記本上，還將老師講的進行歸納。但老師讓回答問題時，他卻能踊躍地發言。他是充滿規矩感的`人，應該做的事就盡力做好，不該做的事絲毫不碰。每次的作業他都認真細緻地完成，把每一道題都認真地對待，遇到不懂的地方立即向他人請教，這種謙虛而又嚴謹的精神着實令我佩服。像他這種不浮躁、腳踏實地的學習態度，是我應該學習的。在課堂上全神貫注時，是他最努力的樣子。

他並不是一個枯燥無趣的人。他喜歡動漫，喜歡音樂，還能彈一手好吉他。從他手下流出的音符深沉而醇厚，奏成一曲流暢的音樂，配上他純淨的音質，形成了神奇的魔力，讓人能與音符產生共鳴，浸入純粹的音樂世界。在手指撥動吉他時，是他最優雅的樣子。

“謙謙君子，卑以自牧也。”石子昂着實是一個君子。

曬曬我們班的“牛人”作文2

八年級十一班，號稱擁有全年段最先進的電腦程序，有屬於自己的公告欄，評分系統，幸運大轉盤……我們班的系統還有一個專門的名字——拾壹家園。這都要歸功於我們班的電腦管理員——翁詩傑。

他可是我們班的電腦高手。下課總能看見他在電腦前忙碌，敲擊鍵盤，輸入一長串字母符號加以應用，電腦便會出現新的程序、功能。每次老師上課遇到電腦死機，投影儀不會用，大家總是第一個想到他；班級要展示，製作ppt，他總是會幫助大家，做我們的技術顧問。只要每次他新做出的.程序，就很樂意推廣到其他班。

班級公告欄最初只是一頁ppt，上面寫着動態時間，老師不用電腦時，他就把時間放到最大，投在黑板上讓大家看。接着，大家又發現把作業寫在黑板上不方便，他就把作業搬到電腦上，並專門弄了一個應用程序——E公告，放在桌面。別看這小小的一個程序，裏面有好多功能呢，還在年段進行推廣。有段時間，他還改編了“20xx”，把數字改成科目，大家爭先恐後的玩，不亦樂乎。

通過同學們的建議，班級的公告欄變得越來越高級了：設置了自動課表，方便提醒同學們；英語早讀時間一到，電腦就會自動播放英語課文；設置定時提醒同學們收作業的鈴聲；有一個專門的網址，方便大家上網查作業；上學期期末，爲了“懲罰”沒交作業的同學，他還專門設置了大轉盤；這次年段推行的大組評分，他專門設置了一個評分系統，每次加分減分都會記錄在案，細到每一個小組裏，系統會自動評出優秀大組……

每次進到班級看到我們班的公告欄，評分系統的老師都會點頭讚許。每每看到他在電腦前埋頭苦幹，我們總是奇怪：電腦有什麼好玩的？殊不知，它卻爲我們創造了這麼好的條件。

同時，他也是我們班的學霸，每次考試成績榜上有名。也很樂意與大家分享學習經驗。大家都對他嘖嘖稱讚。

他是我們班當之無愧的“牛人”！

曬曬我們班的“牛人”作文3

論智商，他的成績是班中公認的“牛人”;論才藝，那一個個栩栩如生的小指人無人可比;論情商，他總讓老師和同學們刮目相看。

單說學習，他總是班裏第一，年級前五，分數把第二名超出幾十分。我與他同桌時，總是耳根不清。課上，老師提出的問題，他能準確流利地答出。課下，他與大家說說笑笑，可作業卻能在談笑中無誤完成。他似乎有什麼神力，與他同桌的那些日子，我的成績都大大提高，同學們換座位時全爭着搶着要他坐過的位置，說這位子都能考一百分。

記得有一段時間，班裏流行做“小令牌”。它是用考試用的擋板底座兒做的，小刀刻成一個小牌子，在上面寫上字。有寫“考試不掛科”的，有寫“我最美”的。有的乾脆寫了一個“令”字。他也不例外，做了一個可謂是完美的令牌，邊邊角角都磨圓滑了，還在上面用圓規鑽了一個小洞，穿上口罩帶兒做的小繩子。同學們手裏傳來傳去觀看的那個完美令牌就是他做的。

課下，幾個男生將粉筆頭兒互相扔着玩兒，同學們也在一旁觀看。這不，他也撿了一小塊粉筆頭兒，他不扔回去，而是坐在小角落開始雕刻。僅一個課間，一個小雪人就雕刻完成。都令人不敢點上雙眼，生怕一會兒成了活人上了天。

他的.文采也超級棒，將語文課上老師講的《木蘭詩》、《賣油翁》都改編成了《子恆說》，老師看得都笑出了眼淚。

信了吧，他在同學們眼中的確是一位“牛人”，是一位完美的“牛人”，猜猜他是誰，不錯——陸奕丞。不過，耳聽爲虛，眼見爲實，等着瞧，過不久期中表彰大會上那個大高個兒便是他。

曬曬我們班的“牛人”作文4

我們班是七年級的兩個特優班之一，算是一個很牛的班級。而在我們班裏，自然也會有很多“牛人”，下面就聽我來說說吧。

首先是學習方面。最牛的自然是上一次月考年級第一名的陳瑾同學了。雖然在班級生活中她和我並沒有任何交集，但是在一次次的表揚中我還是看到了一個優秀的學習中的“牛人”。比如：每天的坐姿優秀典型都有她，年級第一總是她，她還是我們班多位同學的“師傅”在這些榮譽面前，陳瑾理所當然地成了我們班公認的學習中的“牛人”。

在特長方面，我們班也有很多的牛人，比如“小書法家”陳又嘉，在上一次的藝術百佳比賽中，她的`作品就入圍了。雖然不知道結果怎麼樣，至少也能夠當上我們班的書法牛人了。在主持方面，我們班的童冰晗是當之無愧的牛人。我們年級上個學期的朗誦比賽就是由他主持的。雖然有偏袒自己班的嫌疑，但不可否認主持得非常好。贏得了七年級全體師生的認可和喝彩，這個學期，童冰晗更是成爲益智電視臺的主持人，爲我們班增光添彩。

在值日班長中，最牛的要屬我的大組長方奕誠了。每到星期二他值日的時候，他總會在黑板上寫一句英語格言，然後帶着全班同學大聲齊讀三遍，最後再寫下中文。雖然說不排除故意顯擺的可能，但是讀了幾次之後，我們班的同學確實記下了一些單詞，而且方奕誠平時也爲班級的建設提出了不少合理化建議，所以，最負責人的牛人自然是他了。

在班上有這麼多的牛人，相信在之後的學習、日常、活動方面，我們一定會超越同級，重現年級第一的輝煌！

曬曬我們班的“牛人”作文5

天下牛人無數，我們班更是凝聚了其中精華。俗話說：“山外有山，人外有人。”那麼今天就把我們班的牛人拿出來曬一曬。

首先是食堂中的戰鬥機——食品吸塵器，魯董予。每當中午12：15時，一羣吃貨涌出大門，其中必有他。而在食堂排隊時：一探頭，看看前面有多少人。二探頭，選擇慈祥，量多的阿姨。三探頭，掃描自己喜歡的菜，並對我們下達“命令”，多點哪個菜。尋一處座位，四勺菜，隨即入盤。又頃刻，菜又加入。一分鐘，此時盤內已經座無虛席，再一分鐘，就是愚公，也未必能移走這座山。此時就是發揮吸塵器的作用了，食物山從山脈到丘陵再到小山包，只需常人正常吃飯時間。而且仍然不夠，不滿足，仍需再添，且添者皆爲肉，這又使我發現了一個規律：肉纔是王道！

以上爲牛的食量，接下來是牛的膽量與體魄。在籃球賽時，摔跤是經常的事，可是敢於與王老師互摔的，可不多見。衝刺，投籃！王老師一個兩分開投，可落下時似乎重心不穩，腳一滑，退到了洪睿身上。洪睿向前一頂，以爲是敵方隊友。可不料是王老師。這下可慘了，王老師摔跤了！可王老師也不是那麼容易就被摔的，他伸手一拉，洪睿也翻下了身，這下兩人都翻倒在地。這就是牛之體魄——洪睿。

最後是綠茵場上的導彈發射器——子川。在綠茵半場的不管何處，只要有球，子川即可定位發射。球帶着陣陣破空聲，呼嘯地衝入球門！再射一腳，又進了。這對我們似乎有些困難的'進球，在子川腳下就如同帶球去花園逛了一圈。這是牛之腳勁——子川。

以上只是我們班的三位牛人。不同領域中，有不同的牛人。他們專精於特長，這是十分重要的。我們要向牛人學習，向牛人致敬！

曬曬我們班的“牛人”作文6

我們班可謂“羣賢聚集，人才濟濟啊”其中，最讓我崇拜的是“小胖”和“大長腿”和“大腦袋”。

“小胖”王重陽

他其實沒那麼胖，但是，我爲什麼要叫他“小胖”呢？那就讓我來告訴你們吧！

因爲他看上去不是很胖，其實還是有點胖。並且他也很愛吃，每天都吃很多東西。所以我叫他這個。而且他還是一個非常滑稽還很愛笑。並且他還會講許多笑話呢，而且他還愛幫助別人，有一次，到我們組掃地的時候，有一個人沒來。他就很熱情地幫助那個人把地掃了。這主是我心目中的“小胖”。

“大長腿”樑林

他是一個非常高的人，而且他的腿也是非常的長。而且長的很帥，是我心目中的“大長腿”。

有一次，在一次我們學校舉辦的春季田徑運動會上，他報名參加了這次活動，並且奪得了很多名次。他在早上舉辦的100米預賽，以小組第一衝進了決賽，並且在決賽中也獲得了第一名。要知道，能進入決賽的那些都是跑的非常快的人。並且他還在1500米決賽中奪得了第一名。長跑是考驗人的意志和速度的，我們班也都在爲他加油。

他還是一個特別愛笑的人。他不知道爲什麼總莫名其妙地笑了出來，別人一講笑話，他也哈哈大笑起來。這就是我們班的“大長腿”。

“大腦袋”程碩

我們班的“大腦袋”是程碩，叫他“大腦袋”並不是因爲他的'頭有多大，而是他學習成績非常好，小小的腦袋裏裝滿了知識，我們平時有什麼不會的不懂的，去問他，準沒錯！這就是我們班的“大腦袋”。

哇！我們班的牛人還有很多，這才介紹了幾個，你也快來我們班看看“牛人”吧！

曬曬我們班的“牛人”作文7

班級裏坐着幾十位同學，每位同學都有自己的過人之處，今天就讓我來曬曬我們班的“牛人”。

小呂是我們班的班長，他是班裏的管理小能手，是同學們公認的好班長。自習課上，同學們安靜地寫作業.突然，不知從哪個角落裏傳來竊竊私語聲，讓人靜不下心，緊接着竊竊私語的聲音如流感般蔓延，全班都開始躁動起來，耳邊滿是“嗡嗡”的說話聲，如同進了馬蜂窩裏。

我被吵得停下了筆，班長也默默的放下了筆，她靜靜的觀察着教室裏每一處說話的同學，眼神如同老鷹般犀利，那神情彷彿正在快要撲上去捕食獵物的叢林殺手，面帶冷靜，瞳孔微微收縮，彷彿就在尋找一個時機，要頓時爆發。

突然她猛的站起大喝一聲：“還能不能好好上自習了？還能不能好好學習了？”隨着說話的語氣，她的頭也往上昂着，氣勢立即震撼到全班吵鬧的聲音一瞬間消失了，耳邊頓時很不適應，在耳邊還回響着“嗡嗡”的餘聲，班長又用犀利的眼神掃視了一週，緊接着換一種稍溫和的`語氣說：“同學們請保持安靜！”說完，就立刻坐下，進入到奮筆疾書中，同學們漸漸緩過神來，一個個不敢多出一口氣，靜靜的寫着自己的作業，說話的風波被班長平息了，教室又恢復了安靜。

你認爲我們班的班長只是一個方方正正,嚴嚴肅肅的人嗎？那你就大錯特錯了：下課時,班長又與班裏的同學笑談風聲，展現出她平易近人，有趣滑稽的一面，她時而眉飛色舞的搞怪，時而展現優美的舞姿，時而又用各地方言與同學們聊天，引的同學們捧腹大笑，整個課間活潑幽默的氣氛被班長帶動了起來。

小呂真屬於“牛人”！不僅能管理好班級，還是班裏娛樂的靈魂人物，有這樣的班長有真幸運！

曬曬我們班的“牛人”作文8

俗話說的好，"高手在民間”，我們班也是如此，臥龍藏虎的就不必多說。直接來看看我們班的這幾個牛人。首先介紹的是體育牛人——馬譽文。他的長相不是很出衆，文化課成績也一般，但是在體育課上卻是大放異彩。在操場上，他像一匹脫繮的野馬，我在後面只能遠遠地看見他的背影。在接力賽上他則是我們全班人的希望。他在我們的期望中衝向操場，迅速替換下他前面的那一位同學，瞬間就追趕上了第一名，以超乎平常的速度爲我們班奪得冠軍，不得不說，在體育運動方面，他可真牛。

我們班的第二個牛人就是我們班的班長——吳宇軒了。他壯實矮小，眉毛很濃，目光炯炯，銳利有神。別看他身材矮小，但他的聲音卻十分洪亮。要知道他可是我們班的.“朗誦家”。每次不管是我們班要開展什麼朗誦活動，他都是必定上場的。記得在那一次的朗誦比賽中，班長與他的同伴們聲音洪亮，感情充沛，不僅爲我們班取得了好名次，還獲得了老師和同學們的一致好評。

再來說說我們班的最後一位牛人——乒乓球牛人楊卓爾。他的乒乓球技術可是真的牛，在乒乓球上他可是“打遍全班無敵手”，被我們班的人笑稱爲“一哥”，只見他雙手緊握球拍，凌厲的眼神死死地盯着在乒乓球檯上飛舞的銀球。手起拍落，對方還沒有反應過來，就已經輸掉了一球。至今還很少有能在他手下撐過五個回合的人，你們說他的乒乓球技術牛不牛？

看着同伴們一個個地牛起來了，成爲了名副其實的“牛人”一枚，我還有什麼理由不努力呢？

曬曬我們班的“牛人”作文9

你們班級裏有牛人嗎？各個方面都有不一樣的牛人，今天我要來說說我們班的三位牛人

第一位，忚是我的前桌，他帶給我的印象是上課不聽講，和同桌講話，還常常像一攤水一樣趴在桌子上。在課堂上我幾乎聽不見他說關於學習的東西，但周測成績我屬實有些驚訝，他無論英語還數學都比我高，而且是班級的第五名，爲什麼呢？是他偷偷學了嗎？我感覺沒有，那是他抄了嗎？我感覺也沒有，那爲什麼呢？可能是他有獨特的學習方法吧，真希望我也能成爲他這樣的牛。

第二位，她，令我羨慕，因爲她的成績真的很棒，年級前100，我遙不可及。但是人家真的就那麼輕鬆的進入了年級前100嗎？不是的，我們是一個宿舍的`，在考試前前一週她會用前幾個班回宿舍時開的光，甚至月光來背書。我再學，她也在學，我在背，她也在背，我在玩，她還在學，作文這就是原因，她的努力，對得起她的前100。她的牛就在於她的勤奮與努力，在學校裏，努力纔是生存之道，所以我要向她的牛麗努力，同時培養自己這方面的牛。

第三位，她和我住一個宿舍，她睡在我的上面，同時她是我來到這個學校交的第一個朋友。我想說的不是她的成績，而是她在自律這方面的牛，牛在哪？牛就牛在她真的能管住自己。在課堂上，她真的可以保證自己不說話，不受他人的影響，在宿舍裏，老師吹了哨，關了燈，她真的可以做到不說話，立馬躺下睡覺，而且她總是第一個睡着，還被數學老師稱爲標兵，這一點的真的很令我敬佩。並且她遇事很冷靜，並不會大驚小怪的。她的牛還有很多方面，但最令我敬佩的還是自律。

怎麼樣，他們三個是不是在各自的方面都很牛，能被稱爲牛人吧，那你們班呢？你覺得你們班的牛人都有誰呢？

曬曬我們班的“牛人”作文10

說起我們班的牛人，我絕對忘不了他們，他們各有所長成爲班級的閃光點，他們用各自的“牛”讓本該平凡的生活變得津津有味，好了，下面隆重介紹我們班的‘三頭牛’ 。

提起牛人，我是絕對忘不了我們班的“小小數學家”馬慕澤，提起他呀，沒人不佩服，記得有節數學課的時候，老師讓我們思考一道巨難的題，大家看了都紛紛嘆氣，只有他“臨危不懼”冷靜的站起，展示了一種簡單，獨特的做法，連老師都沒有想到，這下可讓同學們佩服不已，臺下讚歎聲連成一片有些調皮的還一聲一聲“澤哥”的叫着，他的輝煌當然不止這一次，往往許多道難題都在他底下迎刃而解。

而林思雨則以她的辭藻華麗堪稱我們的“大作家”。平時的她啊，儒雅有禮，文文靜靜。她的作文也和她這個人一樣，美的讓人着迷。她的`作文不是作文，而是一種境界，讓人淪陷在此中難以自拔，偏偏令人回味無窮。她平素也善於積累，從善如流。記得她的一篇感恩作文，那真摯的語言緊緊扣住了讀者的心絃，令人備受感染，從中我們感受到她一瞬間的成長，看似如此樸素的語言，卻讓我們身臨其境，這一點也無不讓人欽佩，我想在將來文壇上一定有她的赫赫大名。

最後一位牛人，他的所作所爲可就跟學習不大沾邊兒了，但他是穩穩的體育健將，他的速度與跳力說出來都讓你吃驚，他才七年級，就已經有了1m8的大高個，真不愧是“小姚明”啊，他在忠於體育，熱愛體育，在運動會上立下赫赫戰功，100m的跑道上，“飛奔如梭”這個詞就好像爲他量身定做，他有着堅定不移的信念，有着堅持不懈的毅力，相信在不久的將來，你的大名一定會響徹中國。“小小數學家”告訴我們思考問題也有自己獨特的想法，“大作家”告訴我們閱讀能提高寫作水平，而“體育健將”告訴我們，成功沒有捷徑，只有腳踏實地的努力，纔會獲得成功。

“三人行必有我師焉”他們的存在讓我們生活變得豐富多彩，伴隨着他們的腳步，學習他們的牛，讓自己在人生道路上走得更加精彩……

曬曬我們班的“牛人”作文11

“哇塞，她又是全班第一呀！”大家紛紛向雨的位置投去了羨慕的目光。開學時，雨是班上一個默默無聞的女生，不太受到大家的關注，可隨着一次次的單元測驗，特別是剛剛過去的期會考試，她的名字次次名列榜首，不由得“羨煞旁人”。就這樣，她從“路人甲”變爲本班小有名氣的“牛人”，備受關注。

“雨，你的成績這麼好，一定有什麼祕籍吧，何不傳授小妹我？”我瞪大了眼睛，像一隻好奇的小貓在主人身邊圍轉。

雨“撲哧”一聲笑出來，她甜甜的笑容在陽光下顯得那麼溫馨可愛，高高的馬尾辮也隨着身體的晃動跳起了歡快地舞蹈。濃濃的笑意從嘴角流淌出來，白嫩的皮膚在陽光下似乎也變得金黃透明瞭。

“好姐姐，你別光顧着笑啊，快告訴我嘛！”

“其實也沒有什麼，只要你上課認真聽講，課後好好複習就一定能取得好成績的！”

真的嗎？雨甩着馬尾辮走開了，留下一臉茫然的我在原地發着愣。

不過很快，我便領悟到了“牛人”話中真正的精髓。課堂上，我總能看見她專注的目光一步不離地在黑板上，每當老師講到要點處，不用提醒，她都會及時地記錄下來。下課後，大部分同學在打打鬧鬧談天說地，雨卻在整理上一節課的'筆記或者準備下一節課的學習用品。從那以後，我開始以雨爲學習的榜樣，也更加明白了，不付出足夠的努力就不會獲得理想的成績。

別以爲雨這樣的“牛人”只是單純的學霸，做起事來，她同樣是一絲不苟。每天早晨我總能看見她在窗前仔細清理窗臺的身影，就算是在寒冷的冬天，一雙白皙的手被凍得通紅，也沒有阻擋她幹活的熱情。雨先將抹布放入水中浸溼，擰乾，再細細地擦淨窗臺的每一個角落，即使遇到細小的地方很難清理，她也不會置之不顧，而是用抹布裹住手指伸入到細小的縫隙中清理乾淨，其他人都自愧不如。同時我也認識到“細心”也是造就這位“牛人”的關鍵！

勤奮和認真造就了我們這位“牛人”，也只有如此專注和認真的她才配得上“牛人”之名！

曬曬我們班的“牛人”作文12

關於我們班的“牛人”，衆說紛紜，莫衷一是。我心裏，也有一位“牛人”。

幾個月前的寒冬，我與同桌發生了一次爭吵。原因是我做題時胳膊總是不自覺地越過桌子之間的界限。

本來我想道個歉就了事，沒想到同桌竟得理不饒人，我也不甘落後地與她對起陣來。後來，同桌可能認爲與我爭吵太浪費時間，就自顧自地幹自己的事去了。

我倆誰都不理誰。

冬天流水般走了，天氣漸漸暖和。和煦的陽光照在我的.臉上，可我與她的關係依舊冷漠。朋友勸過幾次，可我對同桌的話總是一到嗓子眼就被堵住，然後順着灌進來的風嚥下去。我與同桌的關係似乎永遠要冷漠下去，可我不甘心。

一次上學，我隱隱約約聽到同桌與她的幾個朋友小聲地談話。我想聽聽她們說什麼，於是就轉了一個彎，走到她們的後面。

一個同學說：“別總想着跟你同桌道歉的事了。你看看你同桌，有多少毛病，話多，嘚瑟，書桌永遠亂得像垃圾場……”又舉了幾個子虛烏有的例子。當時我真想像趙子龍一樣斷喝一聲，衝上去，把她們趕跑。又想：算了，衝動是魔鬼，跟她們生氣不值得，還是聽聽同桌怎麼說吧。

可接着說話的不是同桌，而是一個賊眉鼠眼的同學：“對呀，並且他不僅話多，還有兩顆黃色的大板牙……”我頓時嗓子冒煙，嘴巴噴火，眼睛發直，剛要追上去與她們理論一番，卻聽到了同桌的回答。

“不，你們不瞭解他，他雖然話多，但說的都不是廢話；雖然嘚瑟，但成績你們自個兒心裏清楚；書桌雖亂，但每晚收拾完物品不也很乾淨嗎！”她的聲音幾百米外都能聽得見。

我愣住了，沒想到她會說出這樣的話。

我快步走上前去，拍了拍她的肩膀，和煦的陽光照在我的臉上，暖暖的。我想，我的心裏有個小太陽。

也許，她纔是我們班的“牛人”。

曬曬我們班的“牛人”作文13

時光一閃，六年的國小時光便消失在了指尖，國中生活就這樣闖入且打亂了我的生活。新的學習，新的一切，在那些新的面孔中，他就如同那顆星，冉冉升起。

他，一頭半長不短的黑髮，臉上沒有一絲學習的精神，雖然他很聰明，只要他認認真真的去學習肯定會取得非常好的成績，但是他好像把學習這扇門給鎖住了。人，肯定是有特別之處的，他的體育精神完美的體現了出來，都說上帝關閉了一扇門，就會打開一扇窗，即使他沒有一顆熱愛學習的腦袋，但他有一雙十分熱愛體育的腿。

“叮鈴鈴”伴着下課鈴聲，他和他的小夥伴像火箭似的，一下子就跑了出去，態度簡直三百六十度大轉變，因爲下一節課是體育課，他的那顆體育之心，又燃燒了起來，臉上滿是精神。要是一位老人家，看到他，肯定會說:“看這小夥子，多有精神頭兒啊，像極了當年年輕的我。”

上體育課時，老師講話時，他的臉上似乎是刻上了“認真”兩個大字，眼神十分堅定，讓體育老師都覺得這不是體育課了。

體育老師在上課時，又說出了那句話:“今天是我們每週一次的八百米和一千米測試，請同學們做好熱身活動，準備開始。”一聽到這句話，我們班的男生和女生都開始兩腿發軟，而他卻不一樣，臉上竟然還露出了幸福的微笑！他的這個舉動讓我們大吃一驚。

女生先跑，男生再跑。我們跑不到一圈就開始喘，更別說兩圈半了，跑的身心疲憊，難得覺得這四分鐘過得那麼漫長。而他卻不同於常人，老師一吹哨就開始計時，看看自己破沒破自己的記錄，還不到兩圈就完成套圈了。到了終點時，也不覺得累，一口大氣也沒喘，看着他跑覺得十分的輕鬆。

每一次，我們看着他跑時，我們坐在旁邊都會說:“哇！如果我有他的.一半體能就好了，這樣八百米就不用愁了。”我驚豔於他的出色。

國小時光已經悄然離去了，我的金色童年，也只能駐留於我記憶深處的一角。在這國中的三年裏，我一定要像他一樣，活的驚豔，活的張揚，活出我自己的光輝，活出“牛人”的色彩。

曬曬我們班的“牛人”作文14

有人說，班級就是江湖，每個人都可能身懷絕世武功，就連老師也不例外，這話我還真信。接下來，我就給你們曬曬我們班的牛人。

獅吼功——老王

老王是我們的數學老師，穿的一本正經，額下眉角如棱，鼻樑立峯，架一幅白金邊眼鏡，雙目炯炯卻不逼視。嘴角微揚，似掛着一種親切的笑容。好一副溫文爾雅的樣子。上課鈴聲一響，他會手拿教課書，邁着方步踱進教室。然而，只要有人不小心寫錯一題，不管是複雜的難題，還是簡單題，他都會生氣地吼道：“你這個傢伙，有你這麼寫的嗎？”說話時還射出犀利的小眼神，不一會便“口若懸河”的講解那道題的解題方法。他的獅吼功既有降龍十八掌的多變，又有葵花寶典的高深莫測，還有九陰真經的陰寒，才幾招就叫人招架不住。

表情帝——董文厚

別看他一副弱小書生的摸樣，他一個表情就能傳達所有的`思想，還能逗到你。

語文課上抽背課文，老師不出意外地說：“董文厚，你先背一段。”正和後桌談論的津津有味的董文厚同學極其緩慢地擡起頭，眉毛上調的極高，本來小的眼睛瞪的極大，眼珠似要掉出來一般，一副“爲什麼又是我”的表情。老師悠閒地說：“再展示一下你的記憶力。”董文厚似被欺負的弱男子，“唉”了一聲，即刻換上一副我不下地獄誰下地獄的表情，悲壯地站了起來，卻流利地背出了課文。

搞笑王——董乾坤

“同學們，同學們，看我給大家表演一個魔術啊。”乾坤嘴邊掛着詭異的笑容，算計着十秒後會到達門口的董天宇。“開門現魚妖。”他邊大聲喊，邊猛地打開門。大家看着一臉茫然的“魚妖”，笑得東倒西歪，合不攏嘴。

世界之大，牛人之多，無不有着令人瞠目結舌的絕技。我們班也有着這麼一羣牛人，用他們的“絕技”裝點着我們的學習生活。

曬曬我們班的“牛人”作文15

七年級(四)班是一個暖洋洋的大家庭，這裏有39個正直芳華的活潑少年還有一位年輕溫柔的班主任。擔任我們班的每一位任課老師，無不讚揚四班的孩子真可愛!

四班秉承的理念是：共同打造一個自信，包容，堅持的大家庭。每個同學無時無刻都在爲這個目標獻出自己的努力。從第一次板報佈置到即將到來的運動會，合唱節，所有同學都全力以赴，可令我印象最深刻的'卻是那次並沒有全員參與的朗誦比賽……

當語文老師宣佈我要和其他9位同學上臺代表全班參加朗誦比賽時，我就在心裏暗暗下定決心：一定不給不負衆望，努力完成這份重要且艱鉅的任務!於是，每天下午，我都會和同樣參加比賽的9名同學一塊練習要朗誦的詩，一起尋找配樂，一起拍花絮。這樣一直持續了一週多……

到了比賽前兩週，事情就更加繁多了，既要選伴舞，還要選鋼伴，同時還要做PPT。這一切把我們10個人可忙壞了，令人沒有想到的是班裏突然涌現出那麼多的志願者，他(她)們放棄了午休的大好時光，放棄了課間休息的時間，幫助我們做一些零碎的小事情，爲我們出謀劃策，提出了很多有效的建議……也正因爲有他(她)們的努力，幫助，支持，才使我們在臺上光彩奪目。鋼琴的聲音悠揚動聽，舞蹈的步伐優美舒緩，猶如一朵芳香美麗的花朵，在遼闊的草原上隨風搖曳。

“世界將爲我們激盪”!當最後一個音落下的時候，臺下響起了雷鳴般的掌聲!

雖然最終並沒有達到我們理想的標準，但無論結果如何，過程是最重要的!而在這個過程中，讓我們真正體會到了團隊的力量，集體的力量，還有最令人難忘的友情的力量!

哇，我們這個班!缺了一個人都無法完成一系列活動，少了一個人都無法組成這個大家庭，在每個四班人的心中，四班永遠是最卓越的!(39+1)個人成就了我們四班!壯哉我大四班!