【集合】曬曬我們班的牛人作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的曬曬我們班的牛人作文，希望對大家有所幫助。

曬曬我們班的牛人作文1

俗話說“八仙過海，各顯神通”，嘿嘿！那今天就讓你領略我們班的一位“牛人”。

他的外貌略顯粗獷，皮膚黝黑，體寬，但走起路來從來不拖泥帶水。雖然外貌較馬虎，但被堪稱“牛人”總會有他的兩把刷子。

首先，他牛就牛在氣魄。武術操時，口號聲最響亮的就是他，那一聲聲鏗鏘有力的“吼！哈！”聲音從頭到尾沒有間斷。且他的聲音也影響着周圍同學的聲音。一開始，班上沒幾個敢吼出來，但一有他的聲音，全班都鉚足勁兒大吼，那聲音可謂是響徹雲霄。這還沒完，他在做操時一招一式也特別到位，使人感覺到地都震撼了。做完一套操後，他已汗流浹背，但他也從來不用紙巾輕輕揩去，而是直接用手一倫，汗便沾在了他的衣袖上。

也許是他的體形優勢給予他的勇氣和力量。但這只是他的一部分，他也有他細緻的一面。

這也是他的第二牛，牛在他的細緻。都說：“張飛穿針，粗中有細。”他也無一例外，身爲衛生委員的他，對待工作那真是一絲不苟。一次監督我團的衛生，他足足在教室把關半個小時，才罷休。面對我們走讀生回家的迫切與寄宿生吃飯的.焦急，他是默默的接受着，沒有絲毫怨言。反而幫我們一起打掃，因爲他要履行他職務的責任，恪守個人的擔當。他要把黑板的一抹污水，門後的一角灰塵，後排的一把椅子都督促打掃乾淨，纔將這一切放過。我們本是滿心埋怨，但被他的舉動感動了，取而代之的是一段久久愧疚。

這大抵是他對待工作的態度！不過，在平日裏，他還是頗爲風趣幽默的。

這也是他的第三牛，牛在他的幽默。下課時，他有時會用渾厚的“高音”唱起歡快的歌，這便使人忍俊不禁。有時他也會因小事笑着和你爭辯，到最後，大抵你會覺得有趣。

這便是我所講的“牛人”三牛，你能猜出他是誰嗎？

曬曬我們班的牛人作文2

一說起牛人，我就情不自禁的想到了兩個人。一個是“瞌睡蟲”，一個是“飛毛腿”。下面讓我向你介紹一下這兩位牛人吧。

睡不醒的“瞌睡蟲”

上課哈欠連天，下課精神十足。這個就是我們班的瞌睡蟲。“叮鈴鈴”上課鈴聲一響，所有的同學都端坐在教室裏。認真的聽講。呼呼呼呼……坐在前排的瞌睡蟲又趴在桌子上睡着了。老師提高了嗓音。可是這對他不起絲毫作用。老師只有請他同桌輕輕拍他的後背醒醒腦，“同學，困嗎？困站起來一會兒”“老師，我不困”瞌睡蟲一本正經地回答老師，說着，挺起了腰，老師專心地講課了，過了一會兒，只見他倚着牆又睡着了。呼呼呼呼……的呼嚕聲甜美地響起，這時他的同桌晃了晃他。他睜開朦朧的小眼睛。下課了嗎？老師樂了，我們也樂了，哈哈，多麼可愛的瞌睡蟲啊。

老師來了一個突然襲擊，提問了一個剛剛講過的問題，瞌睡蟲揉揉鼻子，對答如流，我們都瞪大了眼睛，老師也驚訝不已。後來老師經常突然轟炸“瞌睡蟲”，可是他都能回答得正確無比，這真是讓我們不服不行。

牛吧，我們的“瞌睡蟲”。

飛毛腿

中等的'個子，瘦弱的身材，彷彿一陣風就可以把他吹跑似的。你別看他一副弱不禁風的樣子。他可是名副其實的飛毛腿。有一次，我們體育課。測試50米跑，我問他。你能跑多快啊？他笑了一下，聳了聳肩。哨聲一響，他飛也似的衝了出去。別看他呆萌的樣子。跑起來還挺快的呢。七秒三，他居然跑了七秒三。哇！我們都投去敬佩的眼光。

每次運動會都會給我們班贏得好多榮譽，百米冠軍，八百米冠軍，三千米冠軍，爲此體校特意來要他，可是他卻說那只是業餘愛好，他要當的是警察，他要好好學習，將來考警校，都說四肢發達頭腦簡單，不過你看，他學習成績一直不錯，而且還是一個有自己理想的飛毛腿呢。將來那個“飛毛腿”警察一定很牛。

我們班還有許多這樣的牛人。正是因爲有了這些“牛人”我們班更牛了。

曬曬我們班的牛人作文3

我們班就像武林，裏面藏龍臥虎，各路大俠身懷絕技，都憑藉自己的獨門武功在武林中佔據一方天地，接下來，我便向你們介紹幾位武林牛人。

“呵，看我凌波微步！”那少年大喝一聲便全力加速，向前衝刺。你只覺得身邊一陣勁風吹過，再看，沒影兒了？擡起頭向前看，那少年正在老遠處衝你做鬼臉呢！僅一眨眼功夫，他便超出了你半圈！這位人稱“婀娜多姿”，哦不，是身姿矯健，行如閃電的少年便是我們班的長跑健將吳凱。吳凱的看家本領是“凌波微步”，他曾憑藉這項絕技代表班級乃至學校出去比賽，立下“赫赫戰功”，也因此得到了“小獵豹”的稱號。

再看那邊的少年！他低着頭飛速轉動着魔方，那魔方在他手中彷彿真的有了“魔力”，隨着他手的扭動、旋轉，魔方發出一陣陣“啪嗒啪嗒”的聲響，眼光繚亂間，一個四階魔方便轉成了，一旁同他比賽的幾個人都放下手中只轉了一半的魔方，雖覺得惋惜，卻也不得不爲他心悅臣服。這時這位“魔方達人”便會嘻嘻一笑，露出他那標誌性的大門牙。相信不用說你也能猜出他是誰了吧？對了，他就是有着遠大抱負，夢想成爲下一代主席的許明，一位看起來傻乎乎卻有着高智商的少年！

我們班不僅有男英雄，也有許多女豪傑，她們雖爲女兒身，卻也絲毫不比男兒差，可謂“巾幗不讓鬚眉”。

“安靜！”喧鬧間，一個響亮的聲音爆發出來，似蘊含着無限力量，即將衝出雲霄。班裏頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。這喊聲從哪兒傳來的呢？哦，原來它是出自以“獅吼功”著稱的`紀律委員錢欣彤之口。我班有言“欣彤一聲吼，全班抖三抖”這不，她一喊，大家都不敢再講話，都乖乖在牆角“顫抖”呢！

我們班有許多牛人，如“決勝千里之外”的軍師宋瑞，“一筆驚天地”的畫師張卞鈺涵，“鐵齒銅牙”的老師吳坤健等。這些牛人像羣星般點綴着班級，讓“武林”發光，發熱。

曬曬我們班的牛人作文4

相信每個人班裏都有不少牛人，他們可能是品學兼優的好學生，也可能是像丘吉爾那樣的演說家。但是，無論他們是什麼人，或多或少都有讓人敬佩、自愧不如的品格，今天我就來曬曬我們班的牛人——張明。

智力超人

首先讓人敬佩的是就是他超人的智力，尤其是在數學上，他的智力更是表現突出，很多老師沒有講過的數學題，他一看就懂。舉個例子，有一次數學考試，試卷拿起來我就懵了，特別是最後一道題，我乾脆空掉不寫了，因爲根本看都看不懂，考完試後，我拿着原卷問張明：這道題你會寫嗎?我沒有寫。什麼!他本來是趴在桌子上懶散地轉着筆，聽到我這一句話，怦的一聲就跳起來，做出來的表情已經不是一個吃驚能形容的了：這道題這麼簡單，你居然不會寫!這回輪到我吃驚了，只能默默地回過頭去，同時也感慨張明真是智力超人。

跑步健將

張明絕不是那種文靜的人，相反之，他是一個跑步健將。體育課上，他充分發揮他個子高、腿長的優勢衝刺在最前面，說他有飛一般的速度絲毫不過分。操場上，他就是一顆出蹚的.子彈，又像一支射出的箭，百步穿楊。眨眼的一瞬間，他從你後面跑到你前面，繼而以迅雷不及掩耳之勢衝到最前方，如一隻飛翔的雄鷹。

這就是我們班的牛人——張明同學。他既是智力超人，又是跑步健將，令我敬佩，是我學習的榜樣，他不僅僅是一個目標，而且是我奮鬥目標的一個旗幟，鼓勵我奮發向上，努力堅強。相信，在你們的班裏也會有這樣一個牛人，他一定也有許多令你敬佩的優點吧?快來曬曬你們班的牛人吧!

曬曬我們班的牛人作文5

俗話說“人外有人，天外有天”。我們班的同學們那真是一山更比一山高，“牛人”數不勝數。

鏡頭一：數學課上，此時我們正絞盡腦汁。原來，數學老師見我們上課不夠專心，故意出了一道“世界未解之謎”。十分鐘過去了，二十分鐘過去了……突然，一個聲音響起，“我會了！”嚇得我們一個個深吸了一口氣，我向那聲音望去，只見他手舉驗算本，眼睛笑似月牙，並露出恍然大悟的神色。老師微笑着讓他來黑板上展示，經過老師評判，他果然作對了。

他，就是我們班的數學天才——數學課代表。

鏡頭二：“男子400米賽跑，開始！”，隨着老師的一聲令下，只見他如一匹千里馬向終點奔去，不一會就成了“領頭羊”，如衆人所料，他第一個衝線。全班同學的歡呼聲響徹雲霄。而他呢，這時卻擺出一副謙虛的樣子說“小意思，小意思。”“咦——！”伴隨着唏噓，我們全班都大笑了起來。

這是我們班的田徑之王——體育委員。

鏡頭三：“什麼？又要辦黑板報！”聽到老班公佈的消息，我們立馬看向她，那個單馬尾女生。她俏皮的吐了吐舌頭，眨了眨眼睛，笑嘻嘻地說：“呵呵，就交給我吧！”查資料、草稿、上色全由她一人掌管，只有到了最後關頭——在黑板上畫板報時，她才啓用她的四個幫手。沒幾天，一副美麗的圖畫就展示在了我們眼前。

她，就是我們班的`“當代馬良”——美術課代表。

“牛人”是數學天才聰明機智，“牛人”是田徑之王笑傲賽場，“牛人”是當代馬良描繪美好藍圖……我們班還有很多牛人，和他們生活在一起，我的生活充滿了陽光。

曬曬我們班的牛人作文6

涼爽的秋風吹過，吹來了一位位“技藝高超的牛人”，吹出了一個個“經典的故事”。

在陰涼的午後，熱鬧的教室裏，秋風吹來了我們班的“嘴金雞”。法小豬同學，那氣派，簡直是“排山倒海”啊！突然，他一個踉蹌，摔在了我的.課桌腳上，多虧了他那全身的金剛——肥肉，才得以保全性命。

他“哎喲”了一聲，化身靈活的胖子，一個轉身踢，將我的課桌腳踢碎了一片皮。我睜大眼睛，就這樣瞪着他，他做完事後，滿足的拍拍手，正準備揚長而去，卻剛好碰上了我堅硬了許久的眼神，便原路返回了。“額，你家那小子調皮的很吶，你一個女孩子不懂得管教，我替你好生教訓了，千萬不要謝我……”

我的眼神收了回來，剛覺得不對勁，卻早被他的“靈活的手腳”給拐了去。“哦哦哦，我明白了，你是心疼這小子了吧？”

“啊？”我話音剛落，他也不顧那一堆肥肉的扭曲，蹲下身來將我的課桌腳移回了原位。

我看着他那彷彿一堵牆的背影，又忍不住開口了：“啊，你……”還沒等我說完。“咋滴了呀？”法小豬又站起身，將大餅臉轉向我。

我看着他那小小的眼睛，突然又想不起要說些什麼了。

“哦，那個，你如果要報恩哪，就不必了，我這個人哪……”他又“譁哩嘩啦”地說了一大堆。我趴在桌上，哭笑不得。他見“陰謀”得逞了，便以迅雷不及掩耳之勢偷偷的溜走了。

秋風不僅吹走了這位“牛人”，還吹出了上課鈴聲，這一段故事只得就此告一段落了。

又一陣秋風掠過，我們班的“牛人”嗯。便紛紛退場了。

曬曬我們班的牛人作文7

班上有幾十名學生。每個學生都有自己的優勢。今天，讓我曬曬我們班“牛人”的陽光。

程瀟是我們班的班長。他是班上的管理專家，被同學們公認爲好班長。在自習課上，學生們正在安靜地做作業。突然，我不知道從哪個角落傳來了竊竊私語，這讓人們感到不安。接着，竊竊私語的聲音像流感一樣蔓延開來，整個班級開始騷動起來，耳邊充滿了“嗡嗡”的聲音，像闖進了馬蜂窩。

我太吵了，以至於我停止寫——。班長也默默地放下了筆。他靜靜地看着教室裏每一個說話的同學，他的眼睛像鷹一樣銳利。它看起來像一個即將撲向獵物的叢林殺手，沉着臉，瞳孔微微收縮，似乎在尋找一個突圍的機會。

突然，他突然停下來喊道，“你還能努力學習嗎？”隨着他說話的語氣，他高昂着頭，氣勢頓時震驚了整個班級，嘈雜的聲音瞬間消失了，耳邊仍然不是很適應時間，耳邊還響着“嗡嗡”的玉笙。班長又用銳利的'目光環視了一週。然後，他用略微溫和的語氣說，“請同學們保持安靜！”說到這裏，他立刻坐下來，進入了《奮鬥之書》。學生們逐漸恢復了鎮靜。一個接一個，他們不敢多喘口氣，靜靜地寫作業。說話的干擾被班長平息了，教室又安靜了。

你認爲我們的班長只是一個古板嚴肅的人嗎？那你完全錯了。下課後，班長又和同學們成了朋友，表現出他有趣的一面。有時他非常快樂和有趣，有時他展示他僵硬和有趣的舞蹈動作，有時他用當地方言和他的同學交談，這使他們大笑。班長激發了全班活潑幽默的氣氛。

程瀟真的屬於“牛人”。他不僅能管理好班級，而且是班級娛樂的靈魂。有這樣的顯示器真是幸運！

曬曬我們班的牛人作文8

用“人才濟濟”來形容我們班再合適不過了。說道“牛人”，一眼望去，頓時眼花繚亂的讓人難於選擇。但在所有“牛人”當中，那個她絕對是我心目中最“牛”的那一個。

每每上完第九節課，老師佈置的作業已經佔領了整塊小黑板，同學們一邊抄作業，一邊哀嘆連連，唯有她一直默不作聲的寫着作業。

“歸來飽飯黃昏後”，我不緊不慢地走進了教室上晚自習。許多同學趁着晚管班長沒來，在大聲地聊天說笑着。而那個“牛人”她卻不爲所動，早早地坐在座位上認真的寫着作業。那專注的神情，彷彿什麼都不存在似的。我盯着她出了神，只見她筆尖飛快地在紙上劃過，瞬間留下了一行行工整的字跡。而她的目光一直緊盯着筆尖，連我驚奇又崇拜的眼神都被她拒之在外。還沒上晚自習，她抄作業的本子上就有了好幾個勾。

第一節晚自習，同學們都沉下心來面對堆積如山的作業，她便更是認真了，偶然間瞟她一眼，只見她的手像列車一般駛過作業。突然，老師找同學有事，大多數同學，包括我都擡起頭來看着老師的一舉一動，直到老師走出教室，我低下頭來，纔看到這位“牛人”已經寫了好幾題，頓時心中無比的慚愧和敬佩。

下課鈴一響，教室裏，各種抱怨的.聲音便在我耳邊此起彼伏。而我們的這位大“牛人”呢？打完本子上最後一個勾，從容的去走廊活動了，一路引來無數羨慕的聲音。

晚自習第二節課上，其他同學們焦頭爛額之際，她也絕不會閒着。一節課下來，往往能做幾套卷子。仔細一看，有些已是九年級和會考的卷子了。待到回寢室的時候，別人帶的是滿滿一書包沒做完的作業，她卻帶着滿腦子的知識回了寢室。我想，這才真是“滿載而歸”。

學不在多，勤奮則行。聰明往往是日積月累的努力，若是我們都能像她一般刻苦，誰還不能成爲下一個“牛人”呢。

曬曬我們班的牛人作文9

高手出武林，“牛人”在我班。說起我們班的牛人們，可謂是無人不知，無人不曉，沒有人不豎大拇指。哈哈！說得那麼神，你可能也不信，讓我給大家介紹其中一位吧。

湛佳浩在我們班可是赫赫有名，每當老師講到要“孝敬父母”，要“努力學習”的時候，總把他作爲一個優秀典型的.事例告訴我們，讓我們向他學習，這時候，湛佳浩的臉就變得通紅，像一個紅紅的蘋果。

記得有一次，陽光明媚，把整個大地鋪上了一層金色。我和湛佳浩結伴來到大操場跑步，一看到那長長的跑道，我便有點兒想偷懶。正當我打退堂鼓，想回去之際，湛佳浩一把扯住我，帶着我飛奔起來。“哎！沒辦法，誰叫我們是好朋友呢？”在跑的過程中，我們一邊跑，一邊笑，漸漸地，我體力不支，雙腿像灌了鉛一樣，彷彿邁一步都要用盡全身力氣。我看看湛佳浩，他正輕鬆地跑着，跑完之後，我已經氣喘吁吁、汗流浹背，而他卻面不改色心不跳，一臉輕鬆地走回了教室。

還有一次，數學試卷發下來了，湛佳浩一看試卷，彷彿着了一個霹靂，整個人止不住地顫抖起來，我瞅了瞅他的試卷，看見了幾個鮮紅的叉叉，一個鮮紅的75分寫在試卷上，顯得異常悽慘。但是湛佳浩並沒有爲此灰心喪氣，而是上課專心致志地聽老師講課，講完之後，他一副恍然大悟的樣子，將錯題一絲不苟地更正，重新把錯題再仔仔細細地做一遍，遇到不會的，他絞盡腦汁想，實在想不出來，他就會虛心地請教老師，不把錯題都弄懂就決不妥協。

這就是我們班的“牛人”，你們說他“牛不牛”。

曬曬我們班的牛人作文10

我們班有許多“牛人”，有的學習成績優異，有的擅長文藝表演，有的熱心集體事務。他，卻是不一樣“牛”。

因爲當過他半個學期的組長，我對他還是有些瞭解的。他知識豐富，精力旺盛，又瘦又高，活像一根“行動的竹竿”。他熱愛體育運動，尤其對籃球十分感興趣，每天爭分奪秒的打籃球，有時都忘了吃飯。他的彈跳力很好，卻總是在教室裏跳躍，沒少被老師批評。

他最“牛”的地方，還是那出神入化的“演技”。有一次上課，老師規定回答問題正確的`給小組加分，於是全班同學都積極地舉手回答問題，他自然也不甘落後，把手都快要舉到天花板上去了。可是，過了許久，老師已經提問了五六個同學了，還是沒有叫到他，他很着急，想盡快回答問題得到加分。突然，他趴在桌子上，把頭埋進了臂彎裏，雙肩微微顫抖，還不時發出“嗚嗚”的聲音。

老師注意到了他的異常舉動，走過來關切地詢問，才發現他已經哭了起來。豆大的淚珠從他的眼角滑出，臉上縱橫交錯佈滿了淚痕。老師一見便心軟了，於是溫柔地說：“這個問題你來回答好不好？答對了我給你加2分。”他點點頭，抹了一把臉，“噌”的一下站了起來就開始回答問題，語言流暢，語調平緩，口齒清楚，無半分哽咽，哪裏像剛哭過的人？原來一切都只是演技罷了！從此他便成了我們班的“金馬影帝”，後來其他課上有同學再用此方法卻不見其效了。

這就是我們班的一大“牛人”，他那“怪誕不經”的行爲總讓人忍俊不禁，他的“牛”可真是不同尋常的“牛”啊！

曬曬我們班的牛人作文11

恰同學少年，風華正茂；數風流人物，還看咱班。

——題記

疾風知勁草

綠茵場上，跑道鮮紅。“嘟---”體育老師吹響了奪命連環哨，同學們你追我趕、互不相讓，小計同學更像離弦之箭，“嗖”地從我們身邊穿過，“南瓜頭”髮型一秒變成“爆炸式”，只留給我們一個可望不可及的背影。正在驚歎中，又一個如鬼如魅的影子飄過，無聲無息，卻已距小計一步之遙。“吳昊駿！”“是他，光速小飛俠！”前面的小計同學着急了、發狠了、忘情了，向前飛奔，而緊隨其後的'吳昊駿，兔起鶻落，迅捷無比，眨眼間已將小計同學拋在身後，令我等跑渣面面相覷、驚懼不已。疾風知勁草，對手鑑實力，吳昊駿確是一匹“駿馬”！

觀書喜欲狂

課間，人聲鼎沸、嘈雜不堪；一角，靜立一人、巋然不動。他眼盯書架，咧起大嘴，似守財奴看着珍寶，像飢餓者撲向麪包。任你說什麼笑話，講什麼趣聞，他都聽而不聞，雕塑一般捧着書，一心一意一字一句地細品慢讀。時而嘴角含笑，時而眉頭緊鎖，時而咬牙切齒，時而連拍書櫃。直到上課鈴聲響起，他才如夢初醒，戀戀不捨地挪着步子回到座位。錢鴻睿者，書蟲一枚，思睿觀通，何愁鴻圖不展？

一吟雙淚流

彩旗飄飄，舞臺華美。他一襲黑衣，傲然挺立，如明星一般璀璨奪目。飄渺的音樂中，響起他雄渾的男中音：“我們從春秋戰國的鼓點中走來，順着千軍萬馬的足跡，在文韜武略的傳說中感懷……”聲音起初如泉水叮咚，繼而如岩漿噴發，最後如浮雲嫋嫋，聽衆的心如一張琴，被他抑揚頓挫的朗誦撥弄得時而沉醉，時而激昂，時而震顫，久久不能平息。承宇昂，果然氣宇軒昂！

“成功的花兒，人們只驚羨她現時的明豔，然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”牛人，我驚羨你們的實力，欽佩你們的努力，更下定決心擇善而從。

曬曬我們班的牛人作文12

每個班都有那麼幾個牛人，或是學霸、或是體霸、或是藝霸。今天就讓我來曬曬我班的牛人吧。

說到牛人，就不得提起我班的舞蹈能人——我啦。雖然你會覺得我在自誇、吹牛，不過我還是要講的。我從四歲就開始練舞蹈，到現在有9年多了，還是堅持練着。我會跳好多舞——卡通舞、民族舞、古典舞、現代舞……還得過很多獎盃、獎狀、證書……我愛舞蹈，就像高爾基愛書一樣，欲罷不能。我喜歡聽着音樂在舞室的感覺，喜歡練舞時揮撒汗水的感覺，更喜歡爲一個舞蹈動作難度大而悄悄流淚的感覺……這些感覺，更讓我體會到了舞的魅力，舞的歡樂。說我是舞蹈能人不足爲過。

我班還有位漫畫能人——王亦君。

她十分喜歡畫畫，可能是因爲她比較喜歡漫畫的緣故吧，每次出了什麼新漫畫——《魔道祖師》、《凹凸世界》什麼的，她都要追。她的手雖然胖，但依舊靈巧的繪出桃紅柳綠，筆下靈動的產出栩栩如生的人物。一到下課，就會有好多二次元同學圍着她“求”畫：“王亦君，我想要一張兵長的圖！”“我想要一張藍湛的畫！”……她說她長大後要當一名插畫大師，多有些發展自己的.機會……

還有我班學習標兵——劉志遠。

他長的很高，但瘦瘦的，臉上架着一架眼鏡。別看他文靜瘦弱，卻有着驚人的爆發力——他學習好，體育也好，做事一絲不苟，態度端正，數學槓槓滴！背東西快，得到教師精睬。

俗話說：“天外有天，人外有人。”我們班牛人很多，請恕我文筆不佳，只能了了幾筆，若您想更深層的瞭解他們，就請加入我們班吧！

曬曬我們班的牛人作文13

“世上牛人千千萬，我們三班佔一半”，這句話可不是吹的，現在我就來盤點一下我們班幾個自帶技能的人。

“體育鬼才”

首先要介紹的是一個要飛上天和劉翔肩並肩的男人---王浩宇，它炫酷就在於跑得快、體力好，跳高、跳遠等關於體育的項目，他樣樣拿手。咱也不知道他爲啥體育好，咱也不敢問，我猜八成是腿的原因。王浩宇同學學習成績也不錯，但還是因爲體育拿過的獎比較多，問我爲什麼寫它，這是一個來自體育委員的嫉妒。

“記憶大神”

今天剛教的單詞一會就記住了、課文讀幾遍就背會了、關於英語她從未下過140分，問她有什麼好的學習方法，她都說“我也沒有什麼好的學習方法，偶爾看看就記住了”。偶爾看看？抱歉，我暈了，好想體驗一下那種“開了掛”的感覺。範雅雯——一個走向人生巔峯的女生，爲什麼寫她？因爲在認識她之後我就開始自閉了，我纔是英語課代表啊！

“話題終結者”

要問什麼人最可怕，“話題終結者”——孔肖珍當仁不讓。“尷尬就是氣氛的開端，無語就是故事的結局”是她的座右銘。無論何時何地你與誰在一起，只要她一開口，瞬間冷場，果然網上說的沒錯，“無形扎心，最爲致命”，能一句話掌握火候如此之妙的.人是如何做到的？我對她真是佩服的五體投地。

班裏還有很多人，他們也都身懷絕技，但不一一介紹了，正所謂“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”，身處這樣一個大家庭，我感覺到很幸福，因爲他們各有各的個性，如果你身邊也有這樣的“牛人”，不妨一起來曬曬吧！

曬曬我們班的牛人作文14

常言道“物以類聚，人以羣分”，每個班級都會有那麼幾個所謂的“牛人”，要是真說他們“牛”吧，也感覺不那麼貼切。因爲這種“牛”，貶義含量所佔比重稍微大點。

我班有個人，可以配得上這個“牛”字。他可是“鬼神”一般的存在！國小有傳遍整個年組的神奇讀音“哪（nǎ）吒（tuó）鬧海”；現在仍爲“四大金剛”之一。若要說這個“牛”字的含義，那就應該是愛說髒話、喜歡挑刺，用作業紙卷支菸抽，耐克的帽子一定要歪着戴，不寫作業、不交作業等等等等。哦，對了，上課也絕對不帶消停的。根據我的經驗，大概每隔6.2分鐘就要“作”一次。

就這個孩子，長得吧，說白也不咋白，有點像馬克筆199號和107號的混合色，說高也不咋高，就是有點兒“挫”，目測1米54。小眼睛，頭髮長度目測兩毫米嗯。

就是這樣一個人，老師眼中會影響別人的人，家長眼中會影響別人的人，同學眼中會影響別人的人，但是！雖然如此，評價一個人不能評價一面，畢竟一張草稿紙還分正反兩面呢，對吧。

七年級的體育課我把右眼邊摔到的時候，這個孩子，不，這個“牛人”幫我收拾了書包（雖然有的書裝錯了地方哈），我記性不好，但有些事情我依然會記得。

還有教師辦公室的水，應該是他換的哈，雖然他有的時候會禍禍水，但他還是會幫老師乾點活嘛對不對。週五搬桌子的'時候，雖然他卡在門上了，但他也是在幫老師呀。說好聽一點，叫做“貢獻自己的一份小小的力量”。

可能有人已經猜到這個所謂的不是很“牛”的“牛人”是誰了吧？但是過程還是要有的——這個人的名字由兩個字組成， last name的聲母是c。或許你猜對了。

曬曬我們班的牛人作文15

在我們班上可謂是“牛人”多多，不必說“數學奇才”張書華，也不必說“語文才女”肖雅柔，單是我最熟悉的人“丁煜嫣''就讓我佩服。

剛開學，我就有幸與她同爲“生活委員''。但我經常自愧不如，因爲她確實更適合當“生活委員”。記得第一次領飯票，各個班的“生活委員”都聚集在一起，老師開始分發飯票，她自告奮勇去數飯票。只見她左手橫執飯票，下面朝向身體，左手拇指在飯票正面左端約四分之一處，食指與中指在飯票背面與拇指同時捏住飯票，無名指與小指自然彎曲並伸往左下方。飯票如流水一般從她的指尖劃過，我震驚地嘴張成了O字形，別班的“生活委員”也驚訝極了，甚至八年級的大哥哥和大姐姐也十分佩服。我問她：“你是怎麼做到的？”她回答：“熟能生巧嘛！”我不禁猜測：難道她從小就數錢嗎？難道她家以前是開小賣部的'嗎？答案無從猜測，只能在心裏誇一句：真牛！

大部分女生擅長的科目爲英語和語文，而丁煜嫣卻不同。她的數學成績十分優異，常常只差幾分就到滿分了。最令人愉悅的莫過於讓她講題了，她會把題讀一遍，然後圈畫出有利條件，找出數量間的關係，然後再開始解題。看到難題她分步驟來，每次一看見她那不服輸的勁頭，也讓我學習到了許多。每當我數學課想鬆懈時，我都會看一眼丁煜嫣，她永遠都是緊盯黑板，跟着老師的思路時不時緊皺眉頭思索。因爲她的數學好，我們一起收伙食費配合得很默契。所以，這又一次印證了她的“牛”。

不得不說，牛人牛人，也就是值得我們學習、自省的人。我們七班的牛人還有很多，風采各異，你還是來親眼目睹吧！