曬曬我們班的牛人作文集合15篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的曬曬我們班的牛人作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

曬曬我們班的牛人作文1

我們班有個牛人，他叫歐陽傑。

歐陽傑數學特別好，算是“大神級”的人物。此少年想來必是骨骼清奇之才，他的數學真是令人“仰之彌高，鑽之彌堅”。一個字，牛！每次各種大大小小數學考試，不管是超綱的還是競賽的，只要他一出馬，得，準是120！考場上只見他不緊不慢地一個字一個字地寫着，既不像尋常高手筆走龍蛇疾風驟雨，又不似等閒之輩抓耳撓腮胡寫一通。他從不提前交卷，也不與他人議論答案。可到發下成績時，定是有數學老師對他不絕於耳的稱讚：“你們看看人家，人家明明學習好，可是卻一直保持嚴謹的狀態，你再看看你們……”唉，都說天才靠的是99%的汗水和1%的天賦，那1%的天賦其實也很重要啊。

歐陽傑筆速極快，如果學校舉辦寫字速度比賽的話，他一定能拔得頭籌。每當迎來夏令時的最後一節課——自習課時，他寫作業的.速度簡直無人能比。在堆積如山的作業面前，他輕巧地像奔跑的豹。他那支普普通通的筆在他的手中變得出神入化，好像成了能開天闢地的神器。他寫作業的速度比一般人抄作業的速度都快。他時常要同我爭個高低，我只得狠狠埋下頭使勁寫。手腕都酸了，也偶有趕不上的時候。

歐陽傑的背誦能力很強。期末大考臨近，副科自然是跑不了的。每天都有一節課是背這些的。以前背過的大抵都忘卻了。每次都是他先考我：“哼哼，今天我要‘考’熟你。”“來吧！”我信心滿滿。“第一題，沉迷於網絡不利於什麼？”“身心健康。”我不假思索地答道。“錯了！是我——們——的——身心健康。”他故意把我落的幾個字拖了好長的音，一副得意揚揚的樣子。然後我不自覺地就慌了陣腳，兵敗城下，四面楚歌。

還有一次背題讓我印象深刻。那是一道地理題，大概是說常見的四種自然災害。也真是奇怪，每次我都忘一個，還都是不同的，我卻沒什麼好辦法，束手無策。正在此時，歐陽傑提醒了我一下：“你就記‘水、火、風、毒’就行了：水——洪澇，火——火災，風——颱風，毒——瘟疫。”這寥寥數語於我如久旱逢甘霖，直到現在也一點沒有忘記。我不由得暗暗佩服他的記憶力和他的巧思。

歐陽傑在古詩方面也是掌握很多。一次閱讀課我作爲大組代表與另一大組代表L君PK。激戰正酣時，L君對道：“草木有本心，何求美人折，折。”我的大腦飛速旋轉，可就是想不到“折”字開頭的詩句。眼看就要敗下陣來，歐陽傑連忙暗中提醒：“折戟沉沙……”我立刻答道：“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。”別看歐陽傑平日在這方面不顯山不露水，其實也很“牛”呢！

…………

班級如舞臺，臺下有高人；班級如亂世，亂世出梟雄。欲知牛人後事如何？請聽下回分解！

曬曬我們班的牛人作文2

我們八五班，說大不大，說小不小。這巴掌大的地方，可謂人才濟濟。

文學奇才

說起寫作，那人在我們班絕對是鶴立雞羣，驚才豔豔。他就是“文學奇才”——少成。古人云：靜若處子，動若脫兔。我想莫過於他。他生性好動，不曾曉得竟也深藏不露。一次作文課上，衆人皆因老師給出的難題，怨聲載道，一時紛紛“難產”。放眼望去，他似才思泉涌，竟在疾筆奮書。不出半堂課，文章稍加修飾，老師大肆讚揚：“好，好，好。”有人聽聞，心中甚是酸澀，出言戲弄，笑稱道：“我們都還沒懷上呢，你怎就生完了呢——”語氣揶揄，嫉妒之意盡顯無疑。他倒也鎮定自若，一番思索，出言：“那仁兄可得抓緊吶！”衆人一陣鬨笑，那不敬之人滿臉羞憤。唉，這大奇才，奇的只怕不止這文章，還有這性子啊！

　體育健將

“五圈，五圈。”老師比劃出手勢，催促着我們。大家像脫繮的野馬，一鬨而散。一抹嬌小的身影衝在最前方，那個女生便是我們班的”體育健將“。人家閨名——雨疏。這下怪了，別的班的.“體育健將”比比皆是七尺男兒，從未想到，我們班居然出了一名“巾幗英雄”。那颯爽英姿，連男兒都甘拜下風。只見我與同學，卯足了力氣，才跑完第二圈。狹路相逢，隨口一問：“幾圈啦！”“四圈。”話語剛落，我擡頭一看，人家早就過了大半個操場了。徒留我和同學在風中凌亂，我彷彿聽見我的世界觀“轟”的一聲，倒塌了，我的嘴角狠狠的抽蓄了一下，不可思議的開口：“OhLord！(我的天哪）她是怎麼做到的？”同學無奈地回了一句：“我們以龜速前行，人家以風速前行。”言下之意，即：人比人，氣死人。

搞笑才女

琴棋書畫，樣樣精通；詩詞歌賦，信手拈來。這說的就是我們班的大才女——木子。一逢晚會，鋼琴，葫蘆絲齊齊上陣，拿獎拿到手軟；一遇作文，唐詩宋詞，下筆有神，篇篇皆爲佳作。所說人家才華橫溢，但人家極其搞笑，因而換來一堆好人緣。課間，我們一羣人正在探討一個問題，爭論該聽誰的。有人發話，戲稱說：“我是根號2，其中我最大，你們得聽我的。”於是，便有人開始反駁，一堆人說“我是根號1”“我是根號5”“嘁，我是······”

過了許久，她一臉傲嬌，撅着嘴，眼睛斜瞟的一眼大家，涼涼的開口：“我還是根號0呢！你們任何人乘以我，都等於我。”看着她那生動的神色，大家紛紛“噗呲”一聲笑出來。平日裏她稱自己是人格分裂症重度患者，一下子扮太后，一下子扮神仙。一張嘴就是：“哀家啊！本尊呀！”天天四處嚷嚷，到處給人封官，逢人必說：“這刁民。”“給你升官加爵”。我總是裝作一臉諂媚地“阿諛奉承”無比配合，搞得我自己都有點走火入魔。每次我叫一聲“太后”她就笑的花枝亂顫，我私下裏總想：這廝真是可勁的嘚瑟，早就病入膏肓了，想問句：“何棄療啊······”

我們八五班的人，說多不多，說少不少，但是個個都不爲凡人，皆爲牛人。

曬曬我們班的牛人作文3

如今流行有事沒事就出來曬曬：曬美食，曬自拍，曬美景今天我也趕回時髦，來曬曬我們班的牛人們。

學霸擔當

現在的學生圈子裏流行的，莫過於學霸了。我們班也有一們學霸擔當，他還是我們班的大班長，他就是侯嘉翔。廢寢忘食這個成語絕對是他學習狀態的生動寫照。他坐在我的前面，我把他當鏡子來照，總能照出我的渺小來。

有一天中午放學，我叫他去吃飯，他頭也沒擡，說：你先去吧，我把這題做完。吃完飯回來，我發現他仍巋然不動坐在座位上奮筆疾書，我問他吃飯了沒，他說一會再去。

等到午休結束，我睜開眼，入眼的還是他專注做題的樣子。一成不變的樣子讓我懷疑他從未離開過座位。我隨口一問：你啥時候去吃的飯？呀！我忘記吃飯了！他噌的一下站了起來。正當我目瞪口呆之際，上課鈴響了起來。他靦腆地笑了笑重新坐了下去。這一餐又被他給我忘了。

那一天我獻出了自己珍藏的零食讓他果腹，但也對他這個學霸有了新的認識：他並不是比我們聰明，只是他比我們勤奮啊！

板報能手

下面播送一則通知，下期黑板報的主題爲：防溺水接到通知，她就像是接到了戰鬥命令的將軍一樣，馬上進入了戰備狀態她就是我們班的板報專員毛夢琪。

只見她輕輕抽出一張畫紙，直線、弧線，報頭、分欄，插畫、任務分配三下五除二，不到幾分鐘，臉上已經寫好了胸有成竹四個大字。接下來她把選定的組員叫到門口，邊示意邊解釋。就像電視裏的司令一樣，不一會就把任務分好了。幾位組員隨即進入了各自的崗位。

而她，當然還是把別人做不了的任務留給自己，誰讓她什麼都會呢！她寫得一手好黑板字，畫得一手好畫，黑板報的選材、設計、配圖、書寫她樣樣在行。

她負責的每一期黑板報總能給我們帶來不一樣的震撼與驚喜。前一段時間，她帶領我們班同學設計、繪製的黑板報，以漂亮的版面設計，精彩內容，贏得了老師和同學的.一致好評，還在學校評比中獲獎了呢！

體育健將

接下來我要介紹我們班的體育健將：陳星宇。跳遠、跑步、打籃球都不在話下。上屆運動會，爲了取得好成績，在比賽前半個月，他就開始訓練。操場上那奮力奔跑的身影，他額頭晶瑩的汗珠，讓我們看到了他的堅毅，拼搏。比賽時，面對衆多強勁的對手，他沉着應對，充分發揮自己的實力，過五關斬六將，爲我們班奪得了兩項第一。

賽後，我們班開表彰會，他在位子上幽幽地說了一句：學校爲什麼要每人限報兩項？老師開玩笑說，校長知道東（3）班有個同學叫陳星宇，怕獎狀讓他一個人拿完了別人不幹。同學們聽了都大笑起來，只有他還留在壯志難酬的遺憾裏。

我們班還有很多特色牛人，他們身上有很多值得學習的地方，我爲我們班有這樣的人才感到驕傲。

曬曬我們班的牛人作文4

紅日初升當空照，我班牛人真不少！站在教室，放眼望去，“牛人”遍地開花，可謂是高手如雲。請慢，且聽我一一道來。

英姿颯爽虞一帆

“哇塞！快看那個男生，他怎麼跑得這麼快？！”“誒誒！那個男生甩了後面一名一大截呢！”跑道兩邊黑壓壓的人羣中不時傳來女生的驚訝的叫喊聲。咦？那個男生是誰呢？哦！原來是我們班的虞一帆！“砰！”只聽裁判員一聲槍響，聲裂長空，跑道上早已就緒的運動員們瞬間如衝出閘門的洪水奔涌而出，漸次匯成一道，虞一帆很快就佔據了第一的位置。他身輕如燕，跑起來似乎沒有阻力；他身壯如牛，兩腿肌肉異常發達。他起跑之快如決堤之水，如脫繮之馬，如出趟之彈。他就像一門無後坐力的.火炮，遠超其他選手。身爲長短跑“大哥大”的他似乎練就了“無影腿”，跑起來根本看不清他兩腿的擺動。400米對他來說輕輕鬆鬆，第一名更是信手拈來，不費吹灰之力，他衝過終點線的那一剎那，不少女生更是尖叫了起來，甚至還傳來了一些男生的誇讚聲，這可惹得其他同學一陣羨慕。可當得知他每天都要訓練跑步時，咱也不由得感嘆“牛人”都是苦練出來的。

才思敏捷周文傑

瞧，這標題是不是很順口呢？沒錯，人如其名，周文傑的確十分傑出。語文課上，無法深入理解文章始終是同學們的一大“心病”，可週文傑總是能領悟文章的深層含義，惹得老師也不禁讚不絕口；英語課上，老師補充的知識點他總能牢記於心，倒背如流，他那一口流利的英語也讓人刮目相看；他最牛的就是在數學課上了，數學老師常常請同學上臺講題，每當這時，手舉得最快最高的就是周文傑。令我印象最深的一次是剛開學不久的一節數學課上，老師準備請一位同學上講臺講解一道題目，也許是害羞靦腆，又或許是不善言辭，班裏大部分的“數學高手”不敢舉手，可週文傑卻把手舉得高高的，只見他滿臉自信地走上講臺，卷子也不帶，他並沒有想象中的結結巴巴，而是流利地講述着解題思路，同時拿着粉筆在黑板上奮筆疾書，邊寫邊講，講完，隨之而來的便是同學們熱烈的掌聲，老師也不禁投來讚許的目光，說道：“看來周文傑很有頭腦，算是我們班的智力超人吶！”。

身處牛人云集的班級，我感到非常榮幸，像以上兩位這樣的“牛人”我們班還有許多，比如管理能力極強的副班長王宇軒，總是能把班級管理得井井有條，那些“老油條”也被治得服服帖帖；“小書蟲”舒志豪，總是不放棄一點一滴的時間來閱讀，可謂飽讀詩書，說起話來文縐縐的；文采飛揚的韋景涵，作文水平一流，常常被老師拿來當範文……我相信這些“牛人”將來進入社會將會成爲各行各業的“牛人”，爲祖國的發展獻出一份力！

曬曬我們班的牛人作文5

我們班裏有很多的“牛人”。比如“數學天才”俞世怡，“英語天才”黃芳，還有公平公正的陳雪梅，他們都很“牛”。（俞世怡還有一個外號“魚”，因爲俞通“魚”所以大家都叫他“魚”玩的好吳城豪跟我是同桌所以叫他“吳王”）

瞧，那裏有好多同學圍着那張桌子在幹什麼呢？難道有什麼好玩的？好奇的我走過去——原來那麼多的同學都在請教數學天才俞世怡啊。一向嬉皮笑臉的俞世怡居然會爲一道題而愁眉苦臉的，肯定這一題有難度吧。看着俞世怡右手拿着筆，左手拿着紙不停的在紙上寫，時不時摸着自己的頭，還低估着：“不對，這也不對，應該是怎樣寫呢？”站在一旁的我驚訝的看着他桌上堆的草稿紙，看來這題難度還真大，讓數學天才居然想了那麼久。四周的同學居然開始嘲笑俞世怡，只聽見有兩個人在哪裏低估着說：“看來俞世怡也沒有那麼聰明嘛，這一題居然會花那麼長的時間，看來“數學天才”這個稱號改要換換主人嘍”。俞世怡沒有理會他們兩個人，只是低着頭，臉沒有剛剛那樣嬉皮笑臉的，眉頭皺了起來，臉色變得嚴肅起來。經過十幾分鍾，他眉毛一彎，一副豁然開朗的.樣子，俞世怡摸了摸頭說終於解出來了。而剛剛說他不配擁有“數學天才”的稱號的人，卻低着頭，臉紅紅的，像做錯事的孩子一樣，他們沒有說一句話只說了一句“數學天才看來非他莫屬了。”他沒有理會他們只是嬉皮笑臉的跟着“吳王”大鬧起來了。“吳王”懷疑他有法寶，就問：“你是不是有什麼法寶，告訴我一下唄，讓我也變聰明起來”。“魚”摸了摸頭說：“哪有什麼法寶啊，只要上課認真聽，寫作業的時候動一動腦子就可以了”。他就是我們班的“牛人”之一。不得不佩服他的數學。

我們班的牛人不止“魚”一個還有一個公平公正的陳雪梅大人，雪梅大人不會包庇任何人的說着說着雪梅就開始升堂，不知道哪個人遭殃了。

“威——武——來者何事？”

“草民要狀告吳城豪，作業不交卻說作業寫了。”

“來人，把犯人帶上來。”

“犯人吳城豪你知道你犯了什麼罪嗎？”

“草民不知。”

“本官告訴你,你沒有寫作業是犯了大罪的。”

“草民寫了，草民有證人。”吳城豪暗笑：我有好兄弟爲我作證，就是我沒有寫他也會說我寫了的，嘻嘻，讓你告我！

“帶證人上堂。”

“你可以幫吳城豪作證他作業寫了？”

“大人他真的寫了。”

“你以爲本官不知道你們連起來騙我!你自己都作業天天不完成，你已是慣犯，哪有資格當證人？吳城豪，你犯了那麼大的罪，本官讓你罰抄《弟子規》一次，要求字跡工整，不工整加倍。還有你，不要逃，你居然幫犯人聯合起來欺騙本官，拉下去，也抄書去。”

“大人就是英明。”不知道誰說的一句。

確實，這就是我們班的班長大人陳雪梅，公平公正。你看“牛”不？

因爲有了這些“牛人”，我們班的生活才如此豐富多彩，牛人們我向你們致敬！

曬曬我們班的牛人作文6

“今天調整座位！”餘老的話音還未落地開花，“萬歲！終於可以擺脫無人區了！”我已經在內心吶喊着、歡呼着，臉上燦爛如“草”了！

可是，快樂像煙花，如此短暫。我原本還想上課時偷偷與只有一臂之隔的小劉同學調侃幾句，暢談一下人生，但是我突然發現，周學霸“晉升”爲我的同桌後，這觸手可及的距離竟然變得如此遙遠。她那冷峻的眼神如探照燈般360度無死角地射向我，我頓時在無盡寒意中打消了這個念頭。爲了我與小劉同學的人身安全，還是安分守己吧！

連續幾天，我與小劉同學上課都格外認真，連課間也只是用眼神交流，在那默語靜修的幾天中，我真正體會到武俠書中所言“方圓十里，荒無人煙”的悽然意境。

我本想試着向周學霸請教學習經驗，但與一個考了全年級第二，還說自己退步的人，話題該從何談起？

有一天，寫作業遇到一道難題，我思索、求解得如此艱辛，甚至開始懷疑人生。無奈之下，只好向同桌拋出求救信號。她先是用驚奇的眼神打量了我一番，然後便頭頭是道地給我講了起來。但她講完後，我仍是霧水在頭，沒有方向感。她看出了我的迷惑，耐心地追問：“聽懂了嗎？”“我，我，好像是懂了……”，我紅着臉支支吾吾地應着。“好，你給我重講一遍！”……

她又不厭其煩地給我講了幾遍。當我真正聽懂了，學霸做了總結性概述兼恐嚇：“這題就是考公式的，你上課一定是跑神了！以後我來監督你，你要再敢不認真聽講，我就……”只見她對着我驕傲地比劃了下自己鋒利的指甲。我聰明地意識到——自己以後真的是冒着生命的危險在上課了，“認真”是我唯一的出路。

“不許抖腿、不許轉筆、不許咬筆、不許哈腰……”我的耳朵淹沒在周學霸N個“不許”組成的命令中，頭頂上儼然也被套上了她爲我“私人定製”的“緊箍”。

度日如年，就是我的真實寫照。但奇怪的是，我發現自己的壞習慣銳減了，上課以前經常跑神而現在可以集中注意力了，作業完成得也非常輕鬆了……

如果只是停留在“教室層面”上對我的“嚴防死管”，那就不能全方位彰顯學霸風采了。

“家校本，這是個好東西！”學霸“陰險”地自言自語。只見她在我的家校本上揮毫潑墨，用放大加粗的字體來淋漓痛訴我的缺點，而且還@琪林娘，讓她老人家配合監管我。突然想對她唱一句薛之謙的歌——你還要我怎樣，要怎樣……

不過，這種常人不能接受的'“酷刑”，卻讓我這個萬年成績一直徘徊觀望在“中上等”邊緣線上的學生，向前邁了一小步。在期會考試後，我居然獲得進步獎。捧着喜報，我百感交集。當然，我牛氣沖天的同桌領到的喜報不是一張，而是一摞。

與學霸同桌，雖然有很多的不爽與不適，但是，成績的提升與缺點的改正，卻讓我愈發自信了。謝謝你了，我的學霸女同桌，你真牛！

曬曬我們班的牛人作文7

圓圓的頭腦，卻蘊藏着無限才思；細小的眼睛，卻閃爍着無盡智慧；常常拿着幾支筆轉來轉去的小手，卻是雙愛心之手……他，就是我們班的“牛人”——阿極。

學習上的智力“超人”

阿極同學的思維能力，同他的名字一樣，是沒有極限的。

“喜羊羊，美羊羊，懶洋洋，沸羊羊，慢羊羊，紅太狼，灰太狼……”耳邊一陣熟悉而又幼稚的聲音從何而來？轉頭一瞧，原來是阿極在唱歌。“是你在唱歌嗎？”我有些疑惑，畢竟考試在即，每個人都在認真刻苦地複習，而他卻在這唱如此幼稚的.歌，未免也太奇特了吧！“是呀，是我在唱，我最喜歡這首《喜羊羊與灰太狼》了！”他回答時眉飛色舞，筆不停地在手中轉來轉去，似乎他對自己的這些行爲並不在意。而我卻百思不得其解，又問道：“那你不知道明天要考試嗎？”“知道呀！”他的眉毛忽然地向上揚了揚，“今天晚上看看書不就得了嘛！”這次他回答得更加不屑一顧了，頭微微傾斜，朝着上牆看，手中的筆也放了下來，並把手放進嘴裏，還時不時地說：“好吃的，走嘍！”此時此刻，我是如此的震驚，但細細想來也是理解，畢竟他比我還小兩歲呢！

緊張的考試結束了，成績也出來了……“第一名是阿極！”當老師說出這麼讓我意外的話語時，我的身體微微一震，簡直不敢相信自己的耳朵，對於這樣一個完全不把考試放在心上的“小朋友”來說，竟然考了全班第一，這說明了他的智商是如此之高啊！我的心中頓時也產生了複雜之情：既羨慕又嫉妒，既欽佩又眼紅……

宿舍中的“開心果”

阿極同學，對於學習是如此放鬆的，對於生活亦是如此。

在宿舍裏，他總是第一個到，但他到後並不會立即休息，而是躲在門後，做些讓人哭笑不得的事。那天，我剛進門，“呼！”一聲巨響，我以爲是門後掉了啥東西，結果一看，卻是阿極在那偷笑呢！他成功地把我嚇得魂飛魄散，見到我後，又趕緊脫鞋上牀，在爬梯子上牀的過程中，手還拉住梯子，一隻手向上揚起，腳還時不時地從梯子上離開，嘴中還“嗷嗚嗷嗚”地喊着，頗像一隻正在爬樹的調皮小猴，真是讓舍友哭笑不得呢！

生活中的好幫手

阿極同學在宿舍中，雖然有點調皮，愛做惡作劇，但內心還是非常友善的。

那天快靜校時，突然，我的蚊帳掉了下來，蚊帳瞬間遮蓋了大部分牀，我頓時愣在那兒了，焦慮萬分卻又束手無策。但就在這時，我的耳邊出現了一句溫暖而又有力的話：“我來幫你吧！”阿極微笑着看着我，我感動萬分，連忙點了點頭。接着，只見他將蚊帳稍微理了理，然後找到蚊帳上的繩子，一步一步地穿進去，再穿出來，他的動作是那麼的嫺熟，以至於讓我忘記了他的年齡。不一會兒，幾根繩子全部搞定，他朝我看了看，得意地說道：“好啦！”此刻，我的內心萬分感動，完全沒想到平時喜愛打鬧的他，竟然在朋友遇到困難時毫不猶豫地挺身相助，在面對問題時，他的沉着冷靜也讓我佩服不已！

阿極同學，是我們班的智力“超人”、“開心果”、好幫手，他不愧是我們班的“牛人”

曬曬我們班的牛人作文8

吾班有三大奇人，一人精通算術，一人洋文了得，另有一人詩詞曲賦隨口吟誦不在話下。xx所嘆“數風流人物，還看今朝”或許正是言此三人。

奧數狂

“我看這道題直接套公式就好了，何必那麼麻煩?”一聽這聲音，就知道我們的“奧數魔”曾皓威閃亮登場了。曾皓威可是五年級鼎鼎有名的數學學霸，在學校裏，我們還專門爲他編了一首歌謠：“七橋問題，不在話下;蝸牛爬井，綽綽有餘。一代天驕，奧林匹克，只剩金牌來上交”曾皓威對數學就像着了魔一樣。在他研究奧數題的時候，誰也無法打擾到他。因此，他還得到了一個“奧數魔”的稱號。記得四年級時，有同學惡作劇般給曾皓威出了一道工程問題，那道題裏囊括了不少國中的知識，很多人看着這道題便頭暈。沒想到，曾皓威自信一笑，在紙上“唰唰”地寫下一道算式。那位同學費好大勁才找到這道奧數題的答案，兩人答案分毫不差，但在步驟上，曾皓威的.答案顯然簡潔許多。看過曾皓威做奧數題的方法，我才知道什麼叫“事了拂衣去，深藏功與名”。

英語狂

如果沈墨涵的英語在年級排第二，沒人敢稱第一，就連第三，也與她差上了十萬八千里。沈墨涵從四歲開始學英語，功底相當紮實，完全可以同外國人交流。她喜歡英語簡直到了瘋狂的地步，我常調侃她是個“英語狂”。每次我看到她，不是在看英語小說，就是在練習說英語。有一次，我唱着一首英文歌走進教室，卻被她一把拉住：“我聽見你剛纔在唱英文歌，這樣吧，你再唱一次，我把歌詞寫在草稿本上，可以嗎?”我滿口答應，又唱了一遍英文歌，回頭一看她的草稿紙，密密麻麻全是英語單詞。我隨意瀏覽了一遍，才發現，她全寫對了，與原曲毫無出入。我驚訝地問她：“你怎麼這麼厲害?”沈墨涵淺淺一笑：“Theworldissobig,Isuggestyougoandhavealook.(世界那麼大，我建議你去看看)”

詩歌迷

如果讓顏樂山去參加詩詞大會，他鐵定能捧個獎盃回來。上次班上舉行班級詩詞大會，顏樂山大獲全勝，下課後還總拉着人玩飛花令，而結果往往是顏樂山完勝對手。在我們看來，這世界上似乎沒有顏樂山不知道的詩詞。記得那是一個萬里無雲的下午，顏樂山在我們的請求下，答應背一首長詩。他瞥了一眼天上毒辣的太陽，開始悲壯地吼叫：“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得”我們愣了一會兒，才知道顏樂山在背《長恨歌》。顏樂山畢竟不算熟悉《長恨歌》，沒有將這首詩背完。儘管這樣，我們還是爲顏樂山喝彩：“你會背的詩太多了。”沒想到，顏樂山又搖頭晃腦地回了一句：“多乎哉?不多也!”歡笑之餘，我也知道了：顏樂山可不是濫竽充數的南郭先生啊，人家肚裏可真有料。

三奇人乃吾心中之風流人物。吾見三人，自愧不如，頂禮膜拜，豈敢不好好學習，使吾成爲第四大牛人。

曬曬我們班的牛人作文9

“牛”這個字，在我們學習、生活中頻頻出現，是誇獎有的人在某些方面十分優秀，值得大家學習。我們班就有很多這樣的“牛人”，他們有的成績很特別好，有的雖然成績不夠突出，卻纔藝過人。

說起“牛人”，就不得不說我們班的班長柯冰軒，他可謂我們的“職業主持人”，整個年級沒有一個不認識她的。我們與衆不同，經常開展各類活動，如行走活動、長跑活動、經典誦讀、12·9大合唱……這一個個活動，讓我們的生活很充實。而這些活動中，但凡需要主持人，都會讓我們班長和其他人合作。

前不久，七年級年級經典誦讀和八年級年級課本劇比賽，當我們聽到這個消息就私下說：“我敢肯定，這一次又是班長主持。”這不，下課時班長果然捧着一個紅色文件夾在練習串聯詞，大家相視一笑。

到了比賽那一天，主持人上場，只聽班長手持話筒說出的一句句臺詞，一點兒也不緊張，那麼優雅自然，那麼從容淡定。整場活動在主持人的串聯下那麼井然有序，那麼流暢自如，賽場上不時傳來陣陣掌聲。

我們語文課代表周雨菲也是一位牛人。她擅長什麼呢？我給你描述一個場面，你就知道了：語文俞一臉怒氣地走上講臺，把一堆本子往講臺上一摔，說：“這次週記，有些人寫得什麼啊？你看看人家怎麼寫的……”俞打開U盤，找了一會兒，點開一個文檔，說：“周雨菲來讀。”這正是她的週記，她才上臺，還沒開口，俞老師又用鼠標指着字數說：“你看看周雨菲寫的，寫了快兩千字，這至少要寫兩三個小時……都聽她讀。”周雨菲讀着，俞老師還不時插入幾句點評。看到這，你一定知道，周雨菲可是我們班的寫作牛人。

王聖策，皮膚黑黑的，又高又壯，看外表就適合幹勞動委員，可我告訴你，他還有一手絕活：吹豎笛。

音樂老師每節課都會給我們留一首曲子，讓我們練習，作爲家庭作業。一次，老師檢查我們上節課作業，那首曲子有點難，一些低音很難吹，一旦太用力，就會吹爆，發出一種特別刺耳的聲音。班級僅有幾個人舉手，而他把手舉得高高的`。老師讓他吹，他拿起豎笛，悠揚的笛聲頓時傳入我們耳中，那麼動聽，那麼優雅。老師直誇道：“一個男生能把氣息控制得這麼好，真不容易！”們都投以讚許的目光。

後來，老師讓我們去課代表處報名表演，他還能用豎笛吹出流行歌曲，男生們有的驚，有的敬；女生們的表情則更豐富，甚至有人“一臉花癡”地看着他。

我們班還有不少“牛人”，他們都身懷絕技，這麼多“牛人”把我們班變成了一個“牛班”。我也要努力，緊跟他們的步伐，成爲一位牛人，甚至是更牛的人。

曬曬我們班的牛人作文10

在七年級二十六班這個江湖中，武林義士頗多。比方說領導才能超羣的向盟主，集智慧與美麗爲一身的各位姑姑，個個是身懷絕技，旁人望塵莫及。在此，小弟向大家介紹挺有聲望的幾位“牛人”。

“神算子”SRH

論算術派武功，除了神人數學老師，便是這一人之下萬人之上的夢魘般的存在：SRH。雖沒有響亮的名號，但實力說明一切。哪一次武舉（數學考試）他不是第一。百以內的加減法順口拈來，乘除法不在話下。就連十以內乘方開方也完全無需草稿紙，張口便是。別人題意都弄不懂的奧賽題，他左手抵桌，右手輕提黑筆，再加上輕旋頭髮，談笑間一題飛灰煙滅。強敵（數學競賽）來臨，其他人嚇得哭的哭，叫的叫。只有他淡定地伏在那裏，成績下來超過平均分十幾分都是玩笑間的事。天資加努力，他就是強大的代言詞。

“飯教教頭”LJH

他，時常出沒於食堂之中。一句“這個菜多打一點”讓食堂大媽聞風喪膽。他，平日行義在小賣部裏，一招買光雞腿讓後面正準備買的同學萬念俱灰。他就是LJH劉教主。論吃飯的速度，是誰也比不過他的。縱使他兩盤你半盤，也會被他碾壓於腳下。一是因爲他使用兩把閃光玄鐵勺，擊打餐盤的聲音如雷震，氣勢上完全勝於對手。二來多年修煉的血盆獅子口和巨桶啤酒肚相結合，與其說吃，不如說倒。眨眼間，一盤飯下肚。別人只有驚的`份兒，哪還想吃飯？他還有最出名的一式：在吃飯時不停用笑話吸引他人注意力，找準別人分心時的那一瞬間，身子猛沉在飯盤上，管他飯菜，一併刨入嘴中。還能邊塞邊咽，待別人緩過神來，他早已放好盤子買零食去了。

“最強分衛”GBH

班籃球隊中GBH擔任着不可替代的位置：得分後衛。因爲實力過強，故曰“最強分位”。雖然看起來身材偏壯，但打球的技術不是吹的。防守時，手在學習了多年籃球的孟同學前一揮，輕則投出的球不能捱到籃板，重則直接晃倒。進攻時，要不轉身變向，要不背後胯下，輕鬆突破好幾個防守隊員。再來一個三步上籃，成功得分！他還能在三分線外待到防守隊員蓋帽失敗落下時，一個後仰式投球，三分進入了口袋。跟着他打籃球，想不贏都難啊！

“散打冠軍”WJW

WJW同學的散打功夫得了。出手快如幻影，飛腳重如鋼筋。在寢室中，他時常把書包當做沙袋，做擊打訓練。先是一個馬步扎穩下盤，兩個人推他都不動，似一座山。右手直拳，左勾拳；肘擊，膝擊。攻守兼備，猶如一張巨網通上了電，膽敢靠近，必將傷筋動骨。有了它，我們寢室中同學的安全感增加了一倍。

聽完小弟這番敘述，你必對我們班產生了好奇，提醒你先彆着急來，練好功夫，小心受傷喲！

曬曬我們班的牛人作文11

“牛人”就是指有特長的人。“牛人”每班都會有，我們班的“牛人”特別多。不必說成績優異的學霸，也不必說勤奮好學的外語課代表，更不必說天資聰明的數學課代表；單就說心靈手巧的摺紙能手，單就說我們班的摺紙牛人，可謂無人不知，無人不曉。提到他沒有人不佩服，爲他豎起大拇指，下面我就來曬曬我們班的摺紙牛人吧！

這位“牛人”看起來又瘦又高，經常穿着一件黑白相間的條紋襯衫，戴着一副圓框眼鏡，一頭烏黑油亮的板寸頭，額頭寬闊，濃眉大眼，高高的鼻樑，一張櫻桃小嘴，說起話來頭頭是道，笑起來臉上有兩個深深的酒窩兒，接下來我爲大家講講關於他的“牛事”！

那是一個陽光明媚的星期五，湛藍如洗的天空時不時的飄過幾朵如柳絮般的白雲，微風輕輕吹拂而過，像母親的手撫摸着臉龐；白楊樹矗立在學校門口兒，像個守衛學校的士兵；花兒在盛開着，像是孩子們純真的笑臉；在這個夏日，學校舉行了一年一度的手工大賽。在這裏，學校各班的手工能人齊聚一堂，開始了一場盛大的激烈的比賽。

現在是準備時間，環顧四周，有的人在檢查做手工的工具，有的人緊張的等待，而牛人呢？他正在聚精會神地看着手工圖紙。不一會兒，比賽開始了，他首先拿起一張印有花朵圖案的正方形紙，斜着對摺，將手工紙的兩個斜角對摺在一起，壓平，然後打開再對摺，捏着兩個角，撐起口袋，再壓平折成一個三角形，再次將三角形左右兩個角折上來，翻過來做法和另一面兒一樣，打開兩個角的口袋再壓平，背面也一樣，把正方形的角翻上去，把中間的正方形向上翻折，背面做法也一樣，把紙片翻一下，折起兩個角，把中間的四邊形翻上去，背面也是，最後就折成了一個鑽石形狀，把紙支起來， 按照之前摺好的痕跡一擰，一朵漂亮的玫瑰花便折成了，一系列動作下來，“牛人”就折了十幾朵玫瑰花。然後來又用事先備好的竹籤串上，用一個皮套一紮，一束漂亮的玫瑰花就完成了，最後還在紙花上，噴一些淡淡的玫瑰花香水，這樣一束芳香四溢的`玫瑰花就出現在你的眼前了。

在整個摺紙的過程中，他時而眉頭緊皺，時而眉頭舒展，只見他手指翻飛，動作嫺熟，指法靈活，精神高度集中，表情認真嚴肅。

最後牛人的作品獲得了一等獎，老師還爲他頒發了“手工作品獎”的證書，同時還得到一套手工工具作爲獎勵。就在大家問他成功的祕訣時，他說了一句令我終生難忘的話：“這世上沒有天才，只有奮鬥，經過不斷的努力，才能成功！”

奮鬥是雲，落下霏霏細雨；奮鬥是雨，聚成浩瀚的海；奮鬥是海，托起夢想之船；奮鬥是船，載你迎風遠航。奮鬥是萬物之父，奮鬥是實現理想的階梯，奮鬥是人生永久的舞臺！

這就是我們班的“摺紙牛人”，着實令人佩服！

曬曬我們班的牛人作文12

閒庭觀花落，瀚海傳情書，吃酒淚吟詩……無非是古往今來曬悟曬情的一種方式。如今這個時代再也不需這些麻煩事，手指動動就能曬事抒情。我也來湊個熱鬧，曬曬我所處的這個大集體中的“牛人”。

播音天后——秀雩

“歡迎收看朝陽電臺”

當我伏案提筆時秀雩悅耳的嗓音仍縈繞於耳畔。

在熱烈的掌聲之中，秀雩登上講臺。個子不高相貌平平的她，此刻在全班同學的矚目下，依舊散發着迷人的自信心，彷彿她此時正站在聚光燈下，只有她一人在此內心澎湃。一個廢言小語都沒有。剛一開口，流利的普通話似山澗流水一般，有舒有急，緩而不慢，快而不燥。聽着彷彿是觸及一縷陽光，讓人心潮涌動。語氣中的剛韌絲毫不差及任何一位男生。

說罷，退居幕後，是那麼端莊大方，將舞臺留給講演家。以微笑感染着每一位人，讓一些初來乍到的同學內心多了份寬慰。在秀雩的口中時間霎時逝去，尾聲到來，秀雩快活的話語總使同學們意猶未盡。

流利的普通話，抑揚的聲調，自信的身影讓我們紛紛被折服。這完美展現的背後，都是秀雩付出了千萬倍的努力。不管何時，路過她的課桌，總能看見一些細緻的小語。

秀雩可謂是“官方認證”的播音天后。

健康達人——舒予

平時溫文儒雅的舒予，一下筆皆是同學們所折服的`佳詞妙句。衆人皆知她讀的書多，卻不知她還是個健康達人。

“叮”伴隨着一陣輕音樂，下課了。對於我來說這是抓緊做作業的好時機。可舒予卻已經從座位上蹦躂了出來，嘴中正吃着一顆鮮紅的聖女果。站在我身後，輕柔的說：“我們出去走走吧。”我不捨得放下手中的作業，但看着窗外的大好晴日，心生了羨慕，不管了，於是放下了手中的作業，起身出去。

來到室外感受陽光帶來的幸福。問舒予：“爲何每個下課都要出來溜達呢？”舒予凝視了一會校園，笑說：“你不覺得教室裏一股人味嗎？”對於我這個“大門不出二門不邁”的懶蟲來說全然不知。她說：“那你等會回教室時就會知道了。”

我們漫步在校園的花圃旁，舒予觀察着一處紫丁花，輕聲說：“這些花兒真美，每次來看都不一樣，瞧，這個花苞開始展露頭角，那朵花昨兒開的最旺了，今兒就開始凋謝了……”

鈴聲響起，走入教室。果不其然一股厚重深沉的“人味”溢上鼻頭。但奇怪的是課上我的精神好了不少。

看來這就是戶外運動的功勞了。我可做不到舒予這常常鍛鍊，同時還注意發現身邊的美，這健康達人的稱號真是非舒予莫屬啊。

這二位只是我們班“牛人”的冰山一角，大傢伙都各有各的“牛”處，讓我繼續來探索發現罷。

曬曬我們班的牛人作文13

我們班的每個人都有各自的閃光點，都是牛人！現在讓我向你們隆重介紹兩位重量級別的牛人吧。

生物天才丁偉豪

他沒有什麼優點，也是我們班裏的一個“小透明”，在其他課上都是懶懶散散地趴在桌子上，聽一會兒，眯一會兒。但在生物課上的態度與其他課相比可就截然不同了。生物課上他興致勃勃，神采飛揚。我懷疑，是不是一到生物課他就有學神附體了。

他對生物無比熱衷，就連下課時間也不肯放過。每次提到與生物有關的話題他都特別興奮，眉飛色舞，兩眼放光，說起來那叫一個洋洋灑灑如大河奔流啊。

生物老師有個習慣，就是喜歡在下節課提問上節課的內容，背錯的話就要罰抄20遍，而那天下午很不巧地第一節就是生物，而昨天講的課我卻一點都沒有背，沒有辦法只好趁着課間抓緊時間背了，我一邊背一邊祈禱老師千萬不要提問到我。上課鈴聲隨着老師的緩緩走進而響起，教室內嗡嗡的一片全是背書的聲音，生物老師笑着說道：“好了，同學停下來吧，我們現在開始提問了”。老師開始問得還算簡單，可是後來老師用溫潤的聲音問我們：“體循環是什麼？”全班頓時寂靜得掉根針的聲音都能聽見，這時一位同學倒黴的被老師“挑選”到，他苦哈哈地站起來不敢吭聲。老師似乎有些不滿意，她的目光在班級裏環繞了一圈，最終定在丁偉豪那裏滿意的'點了點頭，她把他叫起來讓他回答這個問題，我瞄了他一眼，他泰然自若地流暢地回答了老師的問題，沒有絲毫的緊張。想想我們的生物課老師基本不給學生時間背書，但他竟能夠如此流暢坩背下來。我不由的敬佩起他來。他在全班學生震驚的目光中驕傲地笑了。

他就是我們班的牛人，雖然有時他有些沉默寡言，但他在生物課上幾乎是有問必答。他牛人的稱號也是名副其實的。

繪畫大師李雲飛

他學習成績不太好，但繪畫技術卻特別高超。他平時在學校默默無聞，幾乎沒有人注意到他，只有幾位與他志趣相投或六年級時的老同學知道他是身懷絕技藏而不露的繪畫高人。

記的有一次，老師說：“同學們，把後面的黑板擦一下，今天我們班辦黑板報。”我好奇的向後看了一下，立刻看到他的眼中煥發着光彩，並期待地看着老師。他似乎真的很喜歡繪畫吧，只是不善於表現自己罷了！我想。因爲老師不瞭解他的情況，最終老師並沒有挑選他。驀地，他眼中的光彩熄滅了，自卑地低下了頭。我心中也替他惋惜：唉！你這個繪畫大師，爲何不毛遂自薦？後來，有一次我到教室時，看到一些同學圍在他的周圍議論着，我忍不住也靠過去湊一下熱鬧，但是我只瞄了一下就被深深地吸引住了：畫上花鳥相互輝映，小鳥在自在地飛翔，花兒在蓬蓬勃勃地怒放，它們都迎接着朝陽，飽含着希望，引人遐想我深深地陶醉了。

他學習不好，默默無聞，與世無爭，但他繪得一手好畫，堪稱奇才。我想，他就是我們班的牛人！

曬曬我們班的牛人作文14

說起我們七年級（1）班，那可是藏龍臥虎啊。學校裏的四大天王是鼎鼎有名，可我們班的四大天王卻也不遜色啊。古代的四大美女流芳千古，可我們班的四大才女卻也各有特色。

我們班的四大天王乃是：短跑冠軍張昊，籃球先鋒吳德亮，學習之星章文，數學天才陳虎。

說起張昊這號人物，說他是短跑冠軍不如說他是個牛皮王呢，這傢伙頭腦簡單，可是四肢卻發達啊。一次，在短跑比賽中，他連獲男子100米和男子50米衝刺第一名。那速度可是比的上劉翔了啊。

至於籃球先鋒吳德亮，我第一的籃球偶像是易建聯，第二個就屬吳德亮了。吳德亮是校隊的小先鋒，連八年級都打不過呢。他個子高高的，似乎是天生打籃球的料。天生愛好籃球的我，一直抱怨自己不是個男孩子，不好打籃球。更恨自己不會打籃球。叫我怎麼不嫉妒那吳德亮的球技。心裏既是羨慕又敬佩啊，一直想拜他爲師。可這傢伙竟然不收女徒，氣煞本小姐。

學習之星看來看去，都覺得是章文，雖說這章文幾門成績都不是頂尖，但是幾門科目他都能保持中上等，經常得到老師的好評，叫我羨慕不已。章文爲人驕傲，卻也容易自卑哦。他學習十分認真刻苦。說起書上的知識更是頭頭是道啊，背書更是快啊。默寫老是100分，加上數學總是考八九十分，受到所有老師的青眯（羨慕死我啊）那可算是人上人了啊。

最最最最讓我敬佩就是陳虎了，平時我數學就不好，方程更是爛到家，可是陳虎卻這次的一元一次方的考試得了98分那，那成績叫我羨慕啊，我語文和英語平時考九十幾分不是問題，可是讓我數學考八十五分比登天還難啊。因此我更加羨慕我心中的'數學天才陳虎了。

說起我們班的四大才女那更是又說頭啊，且聽我慢慢道來：英語最好的王夢竹，硬筆書法最好的顏祁月，漫畫最好的伍明月，還有就是作文最棒的我嘍。

王夢竹是我們班的領頭羊，更是一個不折不扣的女強人。她的英語更是一級棒，加上標準的普通話說一嘴流利的英語，演講對他來說更是小菜一碟啊。王夢竹很有魅力，她的固執，她的毅力，她的堅強，都讓我欽佩的很吶，她更是我學習中的榜樣，生活中的強者。

顏祁月上過硬筆補習班，寫得一手好硬筆書法，看着她龍飛鳳舞的字跡，叫人驚訝是不是她寫的字 ，還獲得過獎呢。

伍明月別看他小巧的很，卻也是個小才女，她畫的漫畫雖說不是班最好的，但是每一次她都很仔細，很認真。都是用心畫的，所以老師經常所她的畫是最好的。

至於我嘛，也算是一個小才女了，天生愛幻想的我天生又愛寫作。加上平時的積累，寫出的作文自然不同嘍。還得過幾次全市作文的第一名呢。所以擔任一班作文小才女，我是當之無愧嘍。

我們班的瘋狂事還有好多呢，欲知後事如何，且聽下回分解。

曬曬我們班的牛人作文15

我們班可謂是高手如雲，人才濟濟。數學界、體育界、表演界……都有高手，而且都個頂個的獨特，個頂個的厲害。

數學就像一座高不可攀的山峯矗立在我們面前，任憑怎樣都爬不上山頂，可是我們班在數學上卻有一個“牛人”。

他是一個文弱的男生，戴着一副眼鏡，看起來斯斯文文，就像一個“腹有詩書氣自華”的文弱書生，卻不料是個數學高手。每當數學課時。就是他一個人的表演時刻，無論有多少題，無論有多麼難，他的速度就像坐火箭似的，總是第一個舉手，而且正確率也是100%。有任何難題找他，他那堪比計算機的大腦立馬就給你解了出來。坐在他旁邊，看到那“嗖嗖”的做題速度，你就會嚴重懷疑自己的智商。

雖然在數學界女生比不上男生。可“巾幗”也不讓“鬚眉”，我們女生在體育界，可是有位大大的“牛人”。

人人都說男生體育很好，女生是比不上的。可如果你也這麼想我們班的這位“牛人”，那你就大錯特錯了。那是第一次長跑考試，她一開始就跑得飛快，就像坐飛機一樣，這樣到最後一圈，總該累得跑不動了吧？可讓人大跌眼鏡的是，最後一圈她非但沒有減慢，反而跑得更快。輕輕鬆鬆就拿了個滿分。而且還不帶一點喘的。累得虛脫的我，不由感慨，天啊，這還是人嗎？簡直就是魔鬼。原來那小小的嬌弱的身子裏蘊含了這樣大的力量。

不說她那讓人嫉妒的體力，也不說她那坐飛機時的速度，單是她踢足球時的勇猛和靈活就讓人敬佩。

這位“牛人”是七年級足球隊的`一員。在老師讓我們比賽篩人時，她和九年級的一位姐姐打響了戰鬥。畢竟是經驗豐富的老隊員還是很難對付的，可她並不害怕，而是一腳踏向這位姐姐的右邊，一個虛假動作後利落地向左一閃，腳一勾，就在她快要搶到球時，那位姐姐又將球一拉帶着球繼續前進，她毫不放棄，猛衝過去，一個剷球就成功搶回球，可真是勇猛極了。沒想到那麼一個嬌弱的姑娘，居然是個女漢子？不過不得不說，她在體育方面還是很牛的。

除了這些學科界的“牛人”，咱們充滿樂趣的表演界也有一個“牛人”——“戲精”。

這位“戲精”，演起戲來可謂是入戲極深，出神入化。這不，她給我帶了一份餃子，我因爲要掃地，就讓她先吃了，她一聽，頓時秒變“戲精”，她一手捂着嘴，嗚嗚地哭着，一手拿着餃子遞到我嘴邊，淚眼朦朧地說：“這裏面可是包含了我滿滿的愛呀，你不可以拒絕！”我頓時無語望天。唉，戲精的世界我不懂。不過，她確實是很善良，很樂於助人的，幫了我許多許多。

這就是我們班的“牛人”，怎麼樣？是不是很“牛”？