一堂有趣的作文課

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的一堂有趣的作文課，希望對大家有所幫助。

一堂有趣的作文課1

提到作文課，大家一定會覺得很枯燥。可是昨天下午，我們卻上了一堂與衆不同、特別有趣的作文課，教室裏時而發出爆笑聲，時而發出尖叫聲，時而發出驚訝聲。這究竟是爲什麼，讓我們去一探究竟吧！

這次的作文主題是“童年趣事”。徐老師一改以往的教學風格，在黑板上赫然寫下了四個大字“問，說，記，玩”。

在“問，說，記”這個環節，徐老師大膽地建議同學們問她幾個關於童年的五個問題。同學們對於老師的童年當然感興趣了，紛紛舉手想打破砂鍋問到底。可惜只有五名同學一探究竟，徐老師直言不諱，講了自己童年的許多趣事。其中老師把油鹽醬醋倒進稀飯裏做成“八寶粥”的事情讓同學們捧腹大笑…….老師在生動地講解的過程中不忘提醒我們提筆記下精彩的瞬間。

令我印象最深的是最後一個環節“玩”，我能感受到遊戲的快樂、開心、有趣，而我們就在這生動的課堂上，玩這有趣的遊戲——“恐怖”的竹子。

遊戲規則是這樣的`:一手張成頂呱呱的形狀，叧—手張成一巴掌的形狀。每個同學都把翹起來的拇指頂在另一個同學的巴掌下，五人一組，當老師說到竹子的時候，我們要立即去抓住別人的拇指，同時還要避免自己的拇指被人抓住。真可謂是“攻守兼備”啊！

遊戲開始了，只聽徐老師緩緩念道：“蘇東坡是北宋時期著名的書法家、散文家、詩人，他很喜歡作畫，尤其喜歡畫……竹子!”當老師說到“竹子”時，全場尖叫，我的右手立刻躲開，左手趕快去抓陳豐淼的大拇指，可是她的拇指像一條滑溜溜的泥鰍一樣機智地溜走了……真遺憾，沒有抓到！只聽老師繼續唸了，當老師再次說到“竹子“時，我一下子沒反應過來，當場就被抓住了大拇指。我偷偷看別的組的同學玩得不亦樂乎，被抓的同學和我一樣悶悶不樂，抓到了的同學洋洋得意……

時間過得真快，一眨眼就下課了，可同學們還沉浸在遊戲的激情中！徐老師總結了這堂課的收貨和體會，讓我們挑選自己印象最深刻的事例寫成一篇作文，這真是一堂充滿趣味的作文課啊！

一堂有趣的作文課2

喂，朋友，你來看我們的教室，黑板上寫着傳話兩個大字，此時你的心中一定會起一個大問號，我們這是在幹什麼。噢，原來我們在上游戲作文課。

遊戲規則是這樣的：老師隨便點幾個同學上來，讓他們站在過道上排成一隊。老師拉排在第一位的同學過來，對他說一句話，然後讓他把話傳給下一個人，但傳的過程中，不能讓臺下的人聽見，依此類推

遊戲開始了。老師開始選人。同學們拼命地舉手，有的還站了起來，同學們都希望參加遊戲。老師選好了人。我也參加了比賽，而且我還是站在第一個的同學。一切準備好了，老師把拉到跟前對我說了一些話。然後我把我聽到的話快速地給下一個同學說了一遍。只見他對老師說了一聲：他說地太快，我聽不清。於是老師又把我拉了過去，又對我說了一遍。然後我又把話對第二個同學說了一遍，這就這樣傳到了最後一個同學的耳朵裏。然而，我不明白地是原來的.外婆給我說了一個故事，這是一個狼和羊的故事，她一會兒學兒狼叫，一會兒學羊叫的話盡成了狼和着的故事這句話。

通過這個故事，我明白了眼見爲實，耳聽爲虛。這個道理。

一堂有趣的作文課3

今天，雖然風雨交加，但我還是很開心，你知道爲什麼嗎？因爲今天作文課上我們玩了一個有趣的錯位遊戲。

只見老師邁着清脆的腳步進了教室，笑容可掬，說:“孩子們咱們今天玩一個遊戲，遊戲的名字叫錯位遊戲”。我們一聽雖高興,但不知道怎麼玩，一位同學喜上眉梢，問“老師，什麼是錯位遊戲啊?””就是，就是”一個同學大聲叫道，可是他也說不出一個所以然。看着同學們迷惑不解的表情，老師一本正經地說：“所謂錯位遊戲，就是同學們先按順序站好，左邊的同學寫”“人物”，中間的同學寫“地點”，右邊的同學寫“幹什麼”，大家明白了嗎？”。聽了老師的`話，同學們異口同聲說“好的，我們知道了快點玩吧。”同學們都迫不及待了。

老師把紙條發下來了，神祕地說：“千萬不能讓人看見”。同學們不假思索地紛紛寫起來，老師說：“寫完就折起來,保管好自己的紙條。”時間一分一秒過去了，同學們爭先恐後地上交了小紙條，老師說“誰上來抽？”一聽到這句話，同學們都搶先舉手，羣情激動，說“點我，點我”。第一回被點到的同學是譚永忠，譚永忠抽了三張，我既好奇又急切，真想看看句子連起來是什麼。老師也說“大聲讀出來，把這幾個詞連起來”。我們也催促他快些讀出來，譚永忠邊讀邊笑：“孫悟空在鬼屋裏吃鯊魚”。話音剛落，同學們忍俊不禁，連老師也偷着樂了。第二回老師又說：“誰來？”。這回輪到朱智鑫，他上去抽了幾張，低聲說：“沙和尚在太空裏chi屎”。聽到這，同學們連連拍桌子，大叫着，拍着手，跺着腳，笑得眼淚都掉下來了。

第三回終於輪到我了，這真是一個激動人心的時刻，我懷着緊張又期待的心情開始抽紙條，我抽了幾張，連忙藏起來不讓人看，我大聲讀出：“狼人在屎裏脫衣服”讀完我不由得感嘆到說：“這太好笑了”。這時同學們笑成一團，有的笑得合不攏嘴，有的笑得直接摔倒在地。

這堂課是我上過的最有趣的作文課，既逗趣又開心，我期盼下次再玩！

一堂有趣的作文課4

我是一名語文課代表。今天，我去問龔老師上課前要不要發什麼作業時，她說：“不用，今天我們考試。”回到座位上，我順便對陸陳澄說：“今天作文課上考試，快別做作業了，複習吧！”

做眼保健操時，我覺得不對勁：今天是學校開放日，有老師聽課怎麼會考試呢？龔老師這葫蘆裏到底賣的是什麼藥啊？當我睜開雙眼，只見龔老師快步走向書櫥，抱起試卷放到講臺上：“今天我們做一個期會考試前的摸底考試。而且，這成績是1比2，可以抵兩次考試成績。”可想而知，難度相當大。不會吧！再多的★也沒用了。這可怎麼辦呀！這下慘了！回家要吃“栗子包”了。可憐那！“啊！”“這可怎麼辦？”同學們交頭接耳，亂轟轟的一團。

“老師又沒通知，怎麼考？”“不對呀，昨天我在六點鐘的時候給你們家長們發過短信了呀，今天要考1-4單元，讓你們好好複習。看來你們的`家長只是在忙自己的工作啊！”龔老師笑眯眯地回答。哎，昨天爸媽出去逛街，怪不得不知道。真是的，工作日逛什麼街啊？真讓人生氣。“不對，我昨天沒看見手機上有這條短信。”陸陳澄反駁道，我將信將疑地看着他，“真的，是沒看見。”

“好了，課代表來發試卷。不管你們有沒有複習，今天都要考。”看來龔老師是鐵了心的讓我們考試。這下完了！我們四個課代表在發考卷時，很多同學趁機翻開書，想“臨時抱佛腳”。我害怕了，忐忑不安，急得如同熱鍋上的螞蟻，可又半信半疑：第四單元還沒學完呢，怎麼考？回到座位上，龔老師把要做的題目勾了一下。哦，原來是做學過的題目啊！但後來，龔老師又讓我們合上試卷，從後往前傳，收起來。這是怎麼回事？當回家作業嗎？再一看課程表，呀！不是作文課嗎？龔老師不會耍我們吧？肯定是讓我們寫作文。不過我很佩服龔老師的演技，她把我們引入了“陷阱”。果然，龔老師打開投影儀，讓我們以“虛驚一場”爲題，寫一篇作文。

這真是一堂有趣的作文課！

一堂有趣的作文課5

哎，今天上作文課，老師怎麼笑容滿面？大家正在奇怪，老師說：“今天寫作文前，我們要做一個遊戲！”我們聽了高興得幾乎要跳起來。

老師首先在黑板上畫了一個娃娃的頭，又給它添上了一雙水靈靈的大眼睛和一張紅彤彤的小嘴巴。可是， 娃娃唯獨沒有鼻子，於是大家叫了起來，說：“老師娃娃沒有鼻子怎麼辦？”

而老師卻對大家說：“這就是我們要做的一個遊戲：貼鼻子。請大家先爲娃娃做一個小鼻子。”說着就把紙頭髮了下來。

過了一會，大家的“鼻子”都做完了，小麗自告奮勇的說：“我來試試！”老師點了點頭，她便走到了黑板旁，老師拿出了一塊手帕，矇住了小麗的眼睛，小麗慢慢的摸索着，馬上，她便摸到了娃娃頭，他高興極了，一下子就把鼻子貼了上去，這時，大家鬨堂大笑，小麗扯下布，一看到自己的“傑作”也樂得不停，原來她把鼻子貼到娃娃的嘴巴上去了！

後來，又上來了幾個同學，可他們也沒一個人能貼準，不是貼到耳朵上了就是貼到眼睛上了！樂的大家笑個不停。

這時，小小上來了，他先用手測量了一下黑板到娃娃鼻子的位置，又打了一下比方，直到胸有成竹了才讓老師蒙上了眼睛，老師見他這樣便又讓他轉了三圈，搞得他暈頭轉向，摸不清方向了，便向講臺那邊摸去了，這時，他聽到了同學們的笑聲，就知道自己摸錯了方向，便又朝其它方向摸去了，可摸了半天才摸到黑板，摸到以後，用手臂量了一次，兩次，三次，就一下子摸到了娃娃鼻子所在的正確位置，毫不猶豫地貼了上去，此時，教室裏響起了一陣熱烈的.掌聲，小小拿下手帕，看見有了鼻子的娃娃笑的更燦爛了。

看了小小的表現，我知道了做這個遊戲，要掌握它的訣竅。

遊戲結束了，老師叫我們以遊戲爲材料，寫一篇作文，這次寫作文，沒人再叫沒東西好寫了。

一堂有趣的作文課6

今天一上課，覃老師就問我們：你們會畫畫嗎？你們有誰得過畫畫獎嗎？小李同學說：我得過校級獎。小夏同學說：校級獎算什麼？我還得過市級獎。此時，小朱同學也站起來說：我跟你們講，我什麼畫都會畫，你們只是校級市級的，我還國家級一等獎呢！覃老師突然說：我不管你們是校級還是什麼級，我都能把你們給玩得團團轉，你們信不信？大部分同學都說不信，但我知道覃老師很會設陷阱，所以選擇相信覃老師，而更多的人不相信覃老師，特別是那些得過獎的。此時覃老師卻是信心滿滿，還露出一臉得意之笑，我知道覃老師準備挖坑了。

這個遊戲的名字叫做我畫一筆，你畫一筆，就是覃老師在參賽者的背上畫畫，然後參賽者背對着覃老師在黑板上覆製出來，只要畫對了就算贏。

首先是志在必得的小李同學，覃老師左手拿着紙，右手拿着筆開始畫畫。覃老師第一筆畫了個半圓，小李感覺不錯，也畫了一個半圓，同學們紛紛說：漂亮！。可第二筆老師畫了一個波浪線，而小李則愣了愣，胡亂的添了一個波浪線。可到了第三筆他就徹底懵了，完全不知所措，只好硬着頭皮畫了一筆。結果他畫了個神似蘑菇的東西，而覃老師卻畫了把雨傘，覃老師帶着猙獰的笑容輕鬆贏得了首輪比賽。

下一個上場的是不服氣的小夏，對於他，覃老師發出了幾聲冷笑就開始了。覃老師只畫了四筆，小夏就招架不住了。不過他還是很棒的，老師畫了個冰淇淋，而他呢，畫了個被狗舔過的'冰淇淋，把全班都笑傻了。

最後一個是得過國家級獎的小朱，覃老師先畫了一個螺旋形，再畫了一個豎線，最後畫了幾個小點，哈哈，一堆牛糞誕生了，同學們樂的哈哈大笑，有的拍着桌子笑，有的捂着肚子笑，還有的趴在地上笑。而小朱同學畫的就更像了，只不過是把點改成了貓耳朵，國家級畫手果然名不虛傳。

明天就是兒童節了，我要把這個有趣的遊戲介紹給我的朋友們。

一堂有趣的作文課7

有人喜歡博古通今的語文課，有人喜歡快樂有趣的音樂課，有人喜歡能畫出一幅幅圖畫的美術課……而我卻最喜歡戴老師在疫情期間給我們在線上上的一堂作文課。

上課剛一開始，老師說：“母親節要來了，請同學們親自下廚，給媽媽做一道美味的菜，算是送給媽媽的一份節日禮物，我給你們20分鐘的時間，現在就開始動手吧。”

只有20分鐘，那得要加油！我一聽見“開始”這個詞，立馬起身，從臥室直奔廚房，來到廚房一直想：“做什麼呢？西紅柿炒雞蛋？不行，不好吃；土豆絲？不行，切土豆絲就要花很長的時間，時間不夠用；還是做辣椒炒蛋吧，好吧，就你了。”我打開冰箱，從一個塑料袋裏拿出一些青辣椒，打開水龍頭，把辣椒在水下用力的搓乾淨。洗完了，該是展示我大廚風采的時候了，我拿起刀，把辣椒往空中一丟，然後輕鬆一跳，只看見幾道刀光，輕輕一吹，辣椒馬上成了一小點一小點的辣椒塊，可惜那都是我的幻想，辣椒沒接住，撒了一地，趕緊撿起來把它們一點一點切成條狀，然後再切成一小塊一小塊的，我把切好的.辣椒放入碗裏，這時老師在提醒大家：“同學們加油，時間馬上就要到了。”我連忙用最快的速度把鍋子洗乾淨放在竈上燒紅，然後着急忙慌地倒了油之後把辣椒倒進去，一下子鍋裏的油像水花一樣濺了出來，濺到我的手上，疼死了！我把火調小了一點後再用鍋鏟在鍋裏翻炒，炒了一會兒打入雞蛋，翻炒幾下後就出鍋了！

老師最後讓我們邀請媽媽品嚐自己的作品，媽媽吃了後直誇我真棒，味道很好，我這一道菜可是冒着“生命危險”炒出來的，當然好吃了，呵呵！在同學們大口大口品嚐自己的勞動果實之後，拿出筆來把今天課堂上的一切輕輕鬆鬆地紀錄下來，我這是第一次自己下廚，更是第一次體驗在一邊上課的時候一邊炒菜，那些畫面，每次想起來都覺得趣味橫生。

一堂有趣的作文課8

今天作文課我們舉行了一場別開生面的“吹爆氣球”大賽。

隨着上課鈴聲響起，“全民期待”的“吹爆氣球”大賽正式開始。首先上場的是鮑彥燃和孫晴。鮑彥燃人高馬大，孫晴嬌小玲瓏，一看到他們倆個頭的差距，我們便把所有希望都寄託在鮑彥燃身上。不一會兒，比賽開始了，教室裏頓時喧鬧起來，大家鼓足了勁爲他們喊加油。鮑彥燃深吸了一口氣，把腮幫鼓得大大的，開始吹了，可氣球像一個調皮的孩子，任憑他怎麼吹，就是吹不大。可孫晴的氣球已經有一個柚子那麼大了，孫晴每吹一口氣，氣球就漲大一圈，不一會兒，就有一個西瓜那麼大了。此時，膽小的同學已經捂上了耳朵，閉上了眼睛，只有膽大的同學還在繼續助威。只聽“啪”的一聲，孫晴的氣球爆炸了。孫晴目瞪口呆，可能被剛纔的爆炸聲嚇壞了，心裏好像在想：剛纔發生了什麼事？難道我贏了嗎？兩秒後，同學們回過了神，迅速傳來了同學們爲孫晴慶祝的聲音，鮑彥燃只好垂頭喪氣地走下了臺。

比賽還在繼續進行着，李好和馮佳俊自告奮勇，成爲了第二輪比賽的選手。老師纔剛說“開始”，就只聽“啪”的一聲，李好的'氣球就爆了，我們都哈哈大笑，只有馮佳俊呆愣愣地站在那兒，彷彿在想：不會吧？我還沒吹呢！怎麼李好就贏了？李好的氣球質量也太“好”了吧！

決賽即將拉開帷幕，第三輪是全班比賽，“預備，開始！”隨着老師一聲令下，大家都鼓足了勁，只聽“啪”的一聲，龔芳的氣球爆了，又一聲“啪”，原來馮佳俊的氣球也爆了，他向我們證明了他的實力。我大吃一驚，心想：這麼快第一、二名就產生了？看來我也該加把勁了。於是，我把吃奶的勁兒全使了出來，氣球越吹越大，但又生怕氣球爆炸傷了臉，於是，在猶豫和彷徨中，我一不小心沒接上氣，原來西瓜大的氣球瞬間變得只有梨子大小，我一看傻了眼……

一節作文課就在我們的歡聲笑語中結束了。

一堂有趣的作文課9

星期五，段老師從黑板上寫了“一次有趣的課”然後，從廚子裏拿出一串香蕉，香蕉在紅色袋子裏裝着。老師問：這是什麼？同學們一眼就認出來了是香蕉，於是大聲說是香蕉，老師又問王雨露你是怎麼看出來的呢？她說：“因爲每一個香蕉都像彎彎的月亮，”老師又問“香蕉是什麼顏色的呢？”我舉手回答說：香蕉的上面是綠色的，下面是綠色的，中間是黃色的。我接着猜了一下這一串香蕉的數量有十多個，一會兒，老師數了一下是11個，我猜對了心裏好開心。

其實我們心裏都在默默的念着香蕉好不好吃呢，老師問：我們該怎麼吃呢？有的同學說：“剝開吃”。老師說：不剝開吃還帶皮吃嗎。這時同學們都笑起來了。有的同學說把香蕉切成塊，做水果沙拉。還有的同學說把香蕉切片曬乾了，吃香蕉幹。大家你一言我一句的說着自己的想法，老師說：“我有一根好辦法，可以吃香蕉比賽，因爲我們的香蕉有數，所以這是最好的辦法了”。

於是我們舉行了一場吃香蕉比賽。投票選出了兩個代表，男生是張浩然，因爲張浩然又高又胖，看着很能吃的樣子。他的比賽宣言是“不會給男生丟人”，女生選的`代表是張浩然的隊長劉夢陽。可能是因爲她吃東西的時候總是大口大口的吃，特別快。她的比賽宣言是“男生不要小瞧女生”。老師給他們每人一個香蕉，宣佈比賽正式開始，同學們大聲喊着給他們加油，張浩然吃一口的時候，劉夢陽還沒有把香蕉皮剝開，等劉夢陽吃第一口的時候，張浩然已經吃完了。張浩然不負男生所託贏得比賽，這時全班男生都站了起來高喊着張浩然的名字。這種高興是女生無法理解的感受，可能是我們男生這麼高興的原因吧。女生雖然沒有贏，在她們臉上也沒有看到一絲的不高興。接着老師說這次比賽的獎品是香蕉皮，全班的同學都哈哈大笑了起來，張浩然拿着這個出乎意料的大“獎品”高高興興的回到了自己的座位。

這是我最難忘，最開心的一次課。雖然還沒有上課的時候大家很安靜，慢慢的我們變的很活躍。同學們上的很開心，我們的心裏像火山爆發了一樣。真的希望以後每節課都像今天這樣。

一堂有趣的作文課10

作文課上，洪老師笑眯眯地對我們說：“今天我們要進行一次扳手腕的比賽”。

“咦，寫作文還要比賽”。同學們既覺得莫名其妙，又很興奮。

洪老師宣佈了比賽規則：“我們是採用三局兩勝制，在掰手腕時手不能擡起來，另一隻手不抓住桌子，誰先把對方的手壓倒的人爲勝。同學們要留心觀察比賽情景”。

還沒等洪老師把比賽規則說完，同學們就爭先恐後地高高舉起了手喊道：“老師，我來比”。洪老師請了周聖洋和毛餘升上來比。只見他們倆都一幅大力士的樣子， 精神抖擻地走向戰臺。尤其是周聖洋還舉起手臂做出向毛餘升挑鬥的樣子。周聖洋的樣子引得一陣鬨堂大笑。“瞧他這小個子，怎麼和大塊頭毛餘升比”。“我看毛 餘升未必能贏過周聖洋，聽說周聖洋是學校鉛球比賽冠軍哦”。同學議論開來。就憑毛餘升那大塊頭，就已經‘征服’了我，我認定他會贏這場比賽。

只聽見一聲開始，我看毛餘升就把周聖洋的手一下子就扳倒了。噓，教室裏噓聲一片。同學們覺得一點也不緊張刺激。

洪老師宣佈第一局毛餘升勝。比賽結果好象已定。接下去的比賽已經不重要了。同學們無心觀戰。有個同學建議比賽到此結束。洪老師說：“不，比賽不到3局都不 能說是誰贏了。周聖洋還是有贏的機會的，周聖洋，老師爲你加油”。 周聖洋朝洪老師使勁地點點頭。第2局比賽又開始了。周聖洋捲起衣袖，瞪了毛餘升一眼，瞧他那虎視眈眈的樣子，像似要非贏不可。毛餘升急於想結束比賽，結果 手臂沒有擺好，用不上力，被周聖洋扮回一局。同學們又噓聲一陣。比賽1比1。

第3局比賽開始了。毛餘升和周聖洋相互眈了一眼。只見他們倆都咬咬牙，露出一副誰也不服誰的`神情。毛餘升一使勁周聖洋的手像似要倒下去了。“加油，加油”。同學們爲周聖洋鼓勁。周聖洋果然不負衆望，發出一聲吼叫聲，把手腕扳回，毛餘升大吃一驚，心一抖，結果輸掉了比賽。

“我勝了”。 周聖洋雀躍地跳起。洪老師笑嘻嘻地對同學們說：“就周聖洋和毛餘升的個子來說，我相信許多同學都認爲毛餘升會贏。毛餘升輸在輕敵上，周聖洋贏在不服輸上”。

這堂生動而有趣的作文課，讓我親身體會了扳手腕緊張而刺激的精彩場面，同時也讓我知道比賽時不能輕視對手。輕視對手會使自己輸的一塌糊塗。

一堂有趣的作文課11

“上課了，上課了。”在老師聲聲催促下，一場看圖猜成語遊戲作文課開動了。

這時，裁判譚老師發話了：“同學們，今天我們要進行一場看圖猜成語比賽，你們做好準備了嗎？她首先介紹遊戲規則，將我們分爲兩隊，女孩組成紅隊，男孩組成藍隊……。”沒等老師把話完，臺下已經議論紛紛了。激動不已的男生向女生髮出了戰書，我們女生也不甘示弱。頓時士氣大漲，教室像炸開了鍋一樣，熱鬧非凡。

“安靜！”教室頓時靜了下來，老師拿出了第一張卡片。我們爭先恐後地湊上前去看，只見圖上清晰地印着“宮，商，角，羽四個字。我急得抓耳撓腮，可是任憑我絞盡腦汁也想不出答案，我無奈地看看旁邊苦思冥想的同學。就在我們覺得只能靠老師的提示才能猜出正確答案的時候，譚媛元在思索了片刻之後冷靜地答到：‘五音不全’。看到老師露出欣慰的`笑容，我們紅隊會心地笑了，大挫了男生的銳氣。接着又一幅圖展現在我們眼前，正當我們還在百思不得其解的時候，譚媛元不假思索地說出了“如虎添翼”。對哦！“虎”字後面一雙羽翼，不就是“如虎添翼”嗎？我們正爲自己的知識貧乏感到懊悔不已時，也高興紅隊又獲得一分。

接着，譚老師又放出一幅畫：披上一個星，戴上一個月，這不就是披星戴月嗎？這時我和黃思捷不約而同地說出了正確答案。哈哈，女生又獲一分。這可讓藍隊丟了面子。

第二輪，每隊是要派出一個隊員來回答，我們毫不猶豫選擇了譚媛元，不過這幅圖可難倒了我們，我思索了一會兒，看到圖上有山，有水，哎！我拍了一下小腦瓜，“高山流水”，我脫口而出，大意失荊州，竟然忘記了遊戲規則，而沒有告訴我方的主力隊員，導致我們這一分不但沒有加到，反倒扣一分。男生見此狀站在一旁，幸災樂禍地笑着……。

這次比賽的結果不用多說，我們紅隊大獲全勝了。在這次比賽中我們收穫了歡樂和知識，我們也懂得了平時積累成語的重要性，好期待下一次的課堂比賽活動呀！

一堂有趣的作文課12

一提起上作文課作文輔導課，同學們的頭都大了，腦子裏再也挖不出東西來了。這不，我正和楊青發着牢騷呢：

“又得上作文輔導課了！一週，我寫不出文章來了。”我抱怨着。

楊青立馬說：“啊！作文課還，還要上作文輔導課，這不存心是累人嘛……”還沒等她說完，同學便忽地趕來向楊青報告消息：“楊老師找你！”楊青聽了，網.拔腿跑出了門。

上課鈴響起，我楊青是踏着上課的鈴聲走進教室的，很是奇怪。可容我多想，楊老師笑眯眯地登上了講臺。老師正說着：“作文的題是……”卻猛地打住了話頭，問楊青：“你了？”同學們好生奇怪，一起扭過腦袋盯着楊青。楊青把頭埋在臂彎裏，好一會兒才擡起頭來。她的臉漲得通紅，像是發燒了，頭髮也很散亂，眼睛也睜不開了。她有氣無力地回答：“老師……頭有點疼。”老師一聽，臉色都變了，忙放下手中的粉筆，直奔向楊青。老師先是伸手摸了摸楊青的額頭，接着便焦急地詢問：“你要不要緊？”“要不要上醫院？”“父母在家嗎？”“還能聽課嗎？”諸類的話。楊青一會兒搖頭，一會兒點頭。老師看上去還不放心，臉上佈滿了擔憂，是的孩子患了重病。楊青的“左鄰右舍”也爭相“問寒問暖”。坐在遠處的同學也都擔心地朝楊青這兒看。老師見楊青執意要上課，無奈地慢步講臺。登上講臺，老師又笑眯眯的了，剛纔事都。納悶，老師便替解答了：“的作文就以剛纔的這幕情景爲題，網.寫一篇讚揚老師對學生的關懷的文章。”不少同學都回頭去看楊青，楊青沒病了，她正好端端地坐在那兒，會心地向老師笑着。同學們像炸了鍋議論開了：

“是假的.！虛驚一場！”

“老師真厲害！一來，作文就不愁沒內容了。”

“她們可真是演戲的好手！”

，老師曾爲不愛寫作文費了不少腦筋，沒居然了！這節課讓同學們討厭的作文輔導課有趣了，使對作文毫無興趣的同學對作文產生了興趣。了這堂課，也讓我懂得，生活中微道的小事也能寫作的內容。正所謂“處處留心皆學問”嘛！

一堂有趣的作文課13

在童年記憶中，一件件有趣的往事，像流動的泡沫，像清涼的春風，像顆顆劃過天際的流星……

星期五，我剛上完社團的足球課，就被迫拽到了姑媽班，因爲姑媽擔心我的作文，想找個機會讓我學學，而我太累太想玩兒，很不情願！姑媽只好留下她幾個學生陪我學習。

走進姑媽教室，她先讓大家安靜下來，從桌子下拿出一個袋子說：“猜猜看，我給大家帶來了什麼禮物？”大家都在腦盡絞汁想，一個個抓耳撓腮的樣子，很可愛。他們都爭先恐後地舉起了雙手。第一個人說“是錢嗎？”“不對”。第二個說“是饅頭！”“也不對”第三個人說“文具嗎？”姑媽笑呵呵地說：“都不對”。看到大家那麼興奮，姑媽又說：“我要變魔術了，誰來聞一聞，摸一摸呀？”第一個上臺的男生說：“捏到是軟軟的，形狀是圓的，可能是饅頭吧，因爲老師覺得我們餓了。”說完，扮了一個鬼臉下來了。第二個女生上臺後，圍着口袋繞一圈，反覆看，用鼻子聞了聞，她說：“是麪包。”好幾個同學上臺，都沒有人猜到，他們都有些絕望了，我暗暗偷笑。因爲我知道是什麼，但我不能說呀。又聽姑媽大聲說：“走過路過，不要錯過，看我變魔術……”只見她把綠色的.口袋從黑色口袋裏提了出來，裏面還有一個綠色口袋，好神祕。姑媽小聲說：“誰上來看一看？”同學們一窩蜂奔向講臺，想一看究竟。姑媽說：“表現最好的喻煒同學，你上來看看、聞聞，是什麼？”他說：“有股水果的味道。”這時大家們都七嘴八舌地說開了，但是誰也沒有猜到。

姑媽終於把綠色袋子打開，同學們恍然大悟：“哦，是柑橘！”姑媽把一個個頑皮的桔子請上桌子，變戲法的掏出一把小刀，麻利地切開桔子，讓大家分享。看到他們吃得那樣歡，姑媽偷偷地笑了。最後姑媽讓大家把剛纔的事情按一定順序寫下來，我也沒有逃脫，跟他們一樣傻眼了，原來是姑媽訓練寫作的“陷阱”！

啊！這堂作文課，真有趣！就要結束了，我還有點意猶未盡。希望以後還有機會碰到這樣有趣的作文課。它像一陣風，一場夢，一陣甘露，滋養着我的夢，開啓了我學習的新徵程……

一堂有趣的作文課14

今天，苗老師給我們上了一堂有趣得作文課，大多數都是聽苗老師講關於他和他的學生們去登山、去看日出的故事。聽得我如癡如醉，眼睛直髮亮，真想去一次呀！

我想象着，冬天，漫天雪花，仍舊像春天的柳絮一般不停地飄舞着，除了卷着浪花的海水以外，整個山崗、松林已經成了無限幽靜秀美的銀白的`世界。高高低低的松枝上，都託着大大的雪團，經過風一吹，又靜靜地落到地上和別的枝丫上。苗老師帶着學生們出來啦！只見有幾個男同學在前面開路，隊伍浩浩蕩蕩的，真令人眼饞。

這時，有一位男同學急急忙忙地跑到苗老師的面前，結結巴巴的說道：“老……老師，前……前……前面有……有……”

苗老師一看這情景，就知道一定發生了什麼事情，但是，自己還是鎮定了下來，對男生說：“別急，慢慢說，什麼事？”“

前面有情況！”男生說。

“讓他們停下來，原地休息。”苗老師下令。

到了前面，苗老師才知道，原來，前面是懸崖。本來，苗老師想說：“大家回去吧！這裏實在是太危險了！”

可是，看着同學們那滿是期待的眼睛，話又咽了下去。“再看看吧！也許事情會轉變呢！”

苗老師想。果然，事情有了轉變……老師和同學們相互幫助，共同努力，終於過了這一難關！

聽完了故事，我還意猶未盡：後來，他們又有了什麼危險？那回來的時候呢？他們又是怎麼樣克服的？在途中，有沒有人受傷？有沒有人生病了？最後，他們到了山上了嗎？……這麼多的問題圍繞着我，我的思緒又飄了起來，我又想象了起來。

老師，您下次能帶我們一起去嗎？

PS:大家注意了！注意了哈！這一篇是日記，字數是不管的！請寫評論的人不要說我寫的少哈！（否則後果自負）還有，如果有人想知道他們怎樣過去的話，就找我，悄悄的告訴你！嘻嘻！~~

一堂有趣的作文課15

今天下午我們上了一堂有趣的活動作文課，題目叫“體驗盲人”。

老師首先請 “小畫家”王淼來體驗盲人，上黑板畫一個笑臉。被矇住眼睛的王淼，慢吞吞地從座位上站起來，右手摸索着一邊的課桌，小心地邁開腳步。她就像喝醉酒的楊貴妃，搖搖晃晃地走向黑板。本來幾秒鐘的路，今天卻走了一分鐘。王淼開始摸粉筆了。只見她伸出雙手，拍打黑板下的櫃子，一邊沿着櫃子向前摸索。突然，教室裏鴉雀無聲，同學們的注意力都集中到離王淼不遠的一支白色粉筆上。可老師好像故意和王淼過不去似的，一個箭步搶走粉筆，輕輕地放進離王淼很遠的粉筆盒裏。頓時，同學們鬨堂大笑，王淼卻渾然不覺。她終於摸到了粉筆盒，從裏面取出一支粉筆，對着王老師的板書準備開畫。一個同學連忙提醒她，她這才把粉筆入往下移，一筆畫了個大圓。可惜封口時出頭了，就像光頭上翹着兩根小辮子，滑稽極了。她接着添了一雙眼睛，一張嘴巴。其中一隻眼睛卻畫出了臉。看到這兒，同學們早就笑成了一片。有的笑得前俯後仰，有的笑得差點摔倒在地，還有的笑得直拍課桌。王淼摘下紅領巾，看着自己的“傑作”，也笑得直不起腰來。

最後，老師爲了讓大家過一回癮，讓我們上去畫一幅山水畫。我剛給自己蒙上眼睛，立刻像走進了伸手不見五指的黑夜，還真有點兒心慌。同時只聽耳邊嚷成一片，有人叫“救命啊，我成了瞎子啦！”有的.說：“我不會走路了，誰扶我一把。”開始畫了，我想先畫個鮮紅的太陽，然後畫青山、綠水、白雲、小鳥……一畫完，我趕緊解下矇眼的紅領巾，不禁大驚失色。只見白雲成了灰色，山坡變了藍色，小溪流向了山頂，魚兒遊進了白雲，鳥兒的眼睛畫到了身體上。這世界可真亂啊！

通過這節課，我想到，盲人的生活真不方便，我們應該幫助身邊的殘疾人，讓我們的世界更美好！