一堂有趣的語文課作文15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的一堂有趣的語文課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一堂有趣的語文課作文1

我們的語文老師向來都是嚴肅正經的，而在今天的這一節課中她卻逗得大家哈哈大笑。就算今夜想起，也依舊會微微一笑。

“叮叮叮”，上課的鈴聲響起了，同學們也陸陸續續從教室的門口來到了自己的座位上。這時我們的語文老師一臉欣喜的走進教室，手裏拿着一張白紙，迫不及待的說着：“同學們，今天我們重新選一次班幹部吧！”我們聽到這個提議，不由得拍手叫好。

語文老師看到我們興奮的'眼神，不由得高興起來。：“首先我們要選出一國之主——‘皇帝’，誰想要當‘皇帝’呢？”“皇帝”？這是什麼奇怪的稱呼啊？人們都暗自納悶，但是有些聰明的同學便舉起了手來，我們望着他們想看看“皇帝”究竟是個什麼。“我覺得我適合當皇帝，因爲我領導能力很好，一定能把整個班級管理下來！”聽了這一番話，我們終於明白“皇帝”是什麼了，原來是班長啊！我們微微一笑，明白了老師的意思便紛紛的舉起手來毛遂自薦。

而接下來，更有些奇奇怪怪的稱呼，有的是收作業的“大臣”，有的是掃地的“僧人”，還有些爲老師跑腿的“使臣”……漸漸的，我們的班級便變成了春秋的一座小城，多麼有意思啊！

轉眼間，下課的鈴聲變敲響了，而我們還沉浸在“古代”，流連忘返……

我敬愛的語文老師，你是多麼嚴肅，多麼和藹……

一堂有趣的語文課作文2

昨天我們學習了《黃河化險》這篇文章，儘管老師給我們講得很仔細，很認真，但我們還是想還原當時的情況，而老師似乎懂了我們的心思，便讓我們把課文搬上舞臺，一次話劇表演就這樣拉開了帷幕。

第一組是女生，他們雖然只有對話，創新很少，有些害羞、放不開，但能站到舞臺上表演，精神可嘉。第二組男生，他們的表演則比較花俏，還有道具，把掃帚當槍，特別是有“幽默大王”稱號的任思源上場，他的表演使我們捧腹大笑。但他們的表演有些凌亂，他們更多的是好笑，卻忽略了的氣魄、膽識和周恩來的沉穩、果斷等特點的表現。

本以爲這樣就結束了，誰知語文老師竟然像上次表演《東郭先生和狼》一樣來了個“突襲”，臨時找了一隊“演員”來演，其中就有我。由我表演主角。我經常在電視上看到這位偉大政治家的形象，他的膽識和氣魄古往今來，無人能比，因此我既緊張又興奮。

上臺之前，我一直思索着怎麼把的氣勢表現出來，直到站在臺上，我仍在思索，在諸多方案中，我選擇了大搖大擺，在表演時，我還一直聯想着唐國強表演的，學習並模仿他的言行舉止，因而取得了很好的.成效。

通過這次的表演，我深刻認識到我們今天的幸福生活的來之不易，同時也對這篇課文有更深的認識，真可謂是一舉多得呀！

一堂有趣的語文課作文3

我一直教高年級，從來沒想過要教低年級，自己也害怕教低年級。今年分我教一年級，開始我真的很不適應，但是幾天下來覺得一年級的小朋友真的很有趣。

昨天我教他們認識幾個簡單的'漢字，教到“目”這個字時，我指着圖問他們：“這是什麼？”學生一起說“眼睛”，我說：“眼睛又叫‘目’。眼睛有什麼作用啊？”學生爭着回答“眼睛用來看書的”“看黑板的。”我說：“上課時眼睛還要看老師，用心聽老師講課。現在你們就看着老師的眼睛，看看你們能發現什麼？”其實我發現有幾個學生開小差了。學生看了會，一個學生舉手說：“老師，我發現你的眼睛一個大，一個小。”另一個立即說：“老師，你眼睛珠子是黑的。”又有一個說：“老師，你眼睛珠子也是一個大一個小。”

哈哈，真是童言無忌，看了這麼多年，我怎麼就沒發現我的眼珠也是一個大一個小的呢。一個叫黃古傑的男孩說：“老師，我發現你的眼睛特別大。”聰明的楊忠立刻把手舉得高高的：“老師，我也有話要說。”我示意他說，他迫不及待地說：”老師，我知道了大人就是大眼睛，小孩就是小眼睛。”很多學生連忙說“對，對。”真是太有意思了。這時一個秀氣的女孩站起來說：“我知道眼睛有單眼皮和雙眼皮。”......真是讓我想不到啊，他們真是太可愛了。

一堂有趣的語文課作文4

“一鳴驚人、震耳欲聾、裝模作樣……”一串串成語從語文課堂裏面傳了出來。咦？他們在玩什麼？哦！原來是在玩“看動作猜成語”的遊戲。

遊戲規則是這樣的：老師先請一個小朋友抽取成語紙條，然後同學們用動作表示出這個成語，讓下面的同學來猜，看誰猜得又快又準。

遊戲開始了，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。老師先叫了小甘甘，他興高采烈、大步流星地走到了前面，抽出了一張卡片，背對着我們，小心翼翼地打開，瞅了一眼，便立刻合上，做起了動作。只見他右手扶着腦袋，搖頭嘆氣。當我還在思考是什麼成語的時候，突然一個聲音冒了出來：“垂頭喪氣。”我朝聲音看過去，原來是小蔡同學。看到小蔡反應如此神速，老師不禁也脫口而出：“Very good！”我也默默地爲他豎起了大拇指。

終於輪到我上場了。我飛速了跑了上去，抽取卡片，偷偷一看，“聞雞起舞”。於是，我一會兒學雞打鳴“喔！喔！喔！”，一會兒左右開弓又打上了“太極拳”。剛開始，同學們都沒反應，突然之間，幾個聲音傳了出來。有的說是“翩翩起舞”，有的說是“奇形怪狀”……正當我失望的時候，只聽“聞雞起舞”。我一看，哦，原來是小楊同學答對了。我對他微笑地點了點頭。

後來，我們還猜了“抓耳撓腮”、“哭笑不得”等成語。

不知不覺中，遊戲結束了。這個遊戲不僅讓我們學會了很多成語，還讓我們體會到了中國漢字的`博大精深。以後，我一定要好好學習，做一個對國家有用的人。

一堂有趣的語文課作文5

“叮咚，叮咚！”動聽的鈴聲敲響了，語文老師像往常一樣走進了教室，並在黑板上畫了顛倒的3和4，我們奇怪極了，都像丈二的和尚——摸不着頭腦，老師究竟要我們幹什麼呢？

正在我們議論紛紛時，老師發話了：“大家都看出這是顛倒的3和4了吧。”我們齊聲回答：“看出來了！”老師接着問：“看到這兩個顛倒着的數字，你能聯想到什麼？”

起初，我們都認爲，語文課，應該是猜成語吧。於是，汪詩晨舉手說：“顛三倒四。”我們在此基礎上又想出了許多成語：丟三落四、說三道四等等。大家想了許多成語，實在是想不出來了。教室裏頓時安靜了許多，這時，一位同學舉起手，說：“橫着的3像一座山。”這一說，點亮了引導同學們思維的導航燈。更多的.同學舉起手來，橫着的3和4被同學們的創意力變得面目全非。橫着的3像字母“m”、嘟着的嘴、拱橋的橋洞……橫着的4像字母“F”、倒過來像漢字“七”……

有些同學還想起了增減筆畫，剪剪拼拼。“這樣組合像一把剪刀。”“這樣拼像柵欄。”……同學們紛紛在黑板上演示。最有趣的是王嘉業上臺爲橫着的3的下面添了一條鋸齒狀的線，竟變成了一個裂成兩半的雞蛋，他還在雞蛋殼下面畫了一個荷包蛋，讓圖案更加生動有趣了。同學們的奇思妙想爲這節語文課增添了數不清的樂趣。

正在我們最盡興的時候。下課鈴打響了，我們的笑聲在教室裏迴盪。

今天這節語文課，既給我們帶來了歡樂，又提升了我們的想象力與發現力，真是一舉兩得呀！

一堂有趣的語文課作文6

“叮零零……”上課鈴響了，同學們紛紛走進教室，喜悅洋溢在臉上，因爲這是一堂有趣的語文課——辯論大賽。

不一會兒，我們完成了老師的部署。我代表男生的隊長帶領着五名選手上場了，女生也上場了。我們面對着“過五關、斬六將的‘楊門女將’”，渾身顯得底氣不足，但我們答應後面的“弟兄”要馬到成功，所以還是忍住了對這場“戰爭”的害怕。

首先，對方所提出的“看電視的害處”時，我方隊長我對答如流，反駁有力，贏得陣陣掌聲，當然，對方的有理有據也獲得不少掌聲。對方不可能就此罷休，反而變本加厲，接連不斷地“調兵遣將”，“發功”。我方“奮勇殺敵”，迎戰了好一陣子，“功力全部消耗”，已有氣無力，招架不住了，只好坐以待斃，準備“棄械投降”。我鼓勵隊友們：彆氣餒，咱要有信心，勝利就在眼前。正所爲精誠所致，金石爲開。只要團結一致，沒有辦不到的.事。我心裏默默地想：勝利的希望全靠你們了，希望你們能夠反敗爲勝！

戰鬥達到白熱化的程度，對方的“火力”格外的猛，我方只能“兵來將擋，水來土掩”了，我們一邊“接招”，一邊想辦法，5分鐘，10分鐘……時間無情地流逝，我方沒有想出一點辦法，而對方的對員一個接一個，就像開了閘的水庫—-滔滔不絕。到了最後關頭，我們絞盡腦汁，始終沒有想出更好的辦法，最後“蹲身俯首”，大敗於女生。

我失望地低下頭，此時，我的心如同萬根針紮在心坎上，是多麼的痛苦，多麼的難過啊！課後，我來到校園的一角，憶想着剛纔辯論的情形……我如釋重負：比賽的結果都不重要，重要的是比賽的過程！

真是一堂有趣的語文課啊！

一堂有趣的語文課作文7

五年級上的一堂語文課上，我們開展了一次辯論會，特別有趣，真是讓人難以忘懷。

上課鈴一響，老師走進了教室，同學們立刻坐正，等待老師講課。老師一邊講一邊在黑板上寫出了這次的主題“辯論”。這是口語交際的內容，主要辯論兩個問題：“國小生要不要多看電視？”和“有了電腦，還要花功夫聯繫寫字嗎？”主張“要”的一方爲正方，而主張“不要”的一方爲反方。

老師向我們說明了辯論的方法後，又讓我們分小組討論。我和幾個對第一個問題持正方觀點的同學聚到了一塊兒。大家先發表了各自的意見，提出了多看電視的好處；然後由一個同學將它記錄在本子上；最後，我們選出了參加辯論的代表，我也是其中之一。

討論結束了，老師請同學上臺辯論。但是，因人數不足，展開了正方三人對反方一人的辯論。雙方表明了各自的觀點後，一場激烈的辯論就開始了。正方先發言：“看電視可以讓我們增長見識，學到豐富的知識，所以，我們應該多看電視。”

“可是，”反方也不甘示弱，接着說了下去：“看電視過多會使視力下降，造成近視”

正方同學立刻反駁：“我們在看電視的.時候就應該離電視機遠一些。而且並不是一直地看，是要節制地看，這樣不就不容易造成近視了嗎？”

……

幾個回合過後，我方佔了上風，反方那個同學被我們弄的暈頭轉向，不知如何回答是好。這時一個同學舉起手來。老師一問，哦，原來是給反方助陣的，老師就讓他上臺參加。就這樣，辯論繼續進行，人數不斷增加。到了快下課時，老師宣佈辯論會結束了，並總結了這場辯論。

這堂語文課真是有趣，我們對“國小生要不要多看電視？”這個問題進行了辯論，並達到了共識，我的口語能力也提高了，這堂課真讓人難忘。

一堂有趣的語文課作文8

今天，我們上了一堂很有趣的語文課。

陶老師拿着一袋棒棒糖，高高興興地走進教室，就從袋子裏拿出了一顆棒棒糖，我認爲陶老師是要把棒棒糖發給我們呢！結果，陶老師指着棒棒糖對我們說：“你們看，棒棒糖，像什麼呢？”有人說：“棒棒糖的糖紙向發光的鑽石。”還有人說：“棒棒糖的糖紙就像糖葫蘆醮的糖。”也有人說：“棒棒糖的糖紙就像閃閃發光的珍珠，十分耀眼，眼睛都已經睜不開了。”陶老師聞了聞棒棒糖，很香，我也想把棒棒糖從陶老師的手裏搶過來了，陶老師給許多人聞了一下棒棒糖，過了一會兒，陶老師就說：“你們聞了棒棒糖，向說什麼呢？”

有人說：“很想吃。”還有人說：“很想搶過來吃一口。”也有人說：“陶老師，你就給我們棒棒糖，吃一口吧。”

陶老師又把棒棒糖擺得整整齊齊的之後就說：“你們看着棒棒糖，它像什麼呢？”“棒棒糖像一簇簇花朵”“像一束束鑽石花”“像彩燈”“像一束束花朵，在比誰更好看。”

當陶老師把糖紙撕開的時候，一下子就吃進了口中，我們大家十分憤怒，我們的心都石化了，陶老師又說：“當陶老師把棒棒糖塞進口中的'時候，你們在想什麼呢？”

“我十分難過”“我憤怒、恨、討厭”，“我的心都石化了”。陶老師就說：“那你們想不想吃呢？”大家齊聲說：“想吃”陶老師把棒棒糖給搞混亂給我們每個人發了一個棒棒糖。

今天真是一堂有趣的課呀！

一堂有趣的語文課作文9

“叮鈴鈴……”伴隨着美妙的上課鈴聲，同學們陸續走進了教室，靜靜地等待着王老師來上課。

王老師走進教室，神祕地說：“今天我們要來做個遊戲，名字叫‘轉告’。”話音剛落，同學們都高興得跳了起來：“吔！”王老師接着說：“現在每組選出5個隊員來比賽。”同學們都爭先恐後地舉起手來，當然我也不敢示弱。王老師望着同學們那着急的樣子，真不知道選誰纔好……

人數選好了，王老師又選了兩位“隊長”，把規則說了一遍後，又悄悄地對“隊長”說了幾句話。“預備---開始！”隨着王老師的一聲令下，比賽開始了！兩位“隊長”首先把要“轉告”的話告訴了後面的同學，再由後面的同學轉告下去。此時，在兩旁的.同學都大吵大鬧，想打亂在比賽中的同學的思路。“停！”比賽結束了，王老師讓最後的一位同學重複一遍他所聽到的“話”的內容，明明是：“xxx火車票”，但他卻說成了“xxx火球彈”，惹得同學們個個都鬨堂大笑。

王老師笑着問同學們：“剛纔比賽時的情景都看清楚了嗎？”“看清楚了！”同學們異口同聲地答道。“好，那麼我們現在就來寫一篇作文好嗎？”哦，原來王老師是別有用心啊！我們才恍然大悟，不過我們也玩得好開心啊。

這堂課又使我們學到了不少知識，不管做什麼事都要用心地去聽、記，否則別人問你，你就一無所知。

一堂有趣的語文課作文10

我們的國語是漢語，因此我們有一門千古不變的學科——語文。然而，卻有許多人把它當成一種無聊的課門。我們班便是如此。

但是，那次卻十分反常：

“叮鈴鈴......”上課的鈴聲敲響了我們懷着沉重的心情再度走入那再熟悉不過卻又夾雜着一些其他的不太合羣的氣氛的教室靜待着班主任的到來，不一會老師來了，不過有些不太對勁——老師這次沒有拿任何的書本，任何的講義，只有一杯貌似已經衝了N次的紅茶。老師的臉上洋溢着盎然的笑容，那種笑容就像春天裏綻放的花朵，讓人不禁感到春天般的溫暖。老師一上講臺便說：“同學們，我們今天不上課了，我們來做遊戲吧。”（老師說完這句話之後全班便沸騰起來了）同學們你一句我一句討論的不亦樂乎——有的說這是老師的一個“陰謀”做完遊戲之後便要寫一篇作文；有的`說老師又在打“壞主意”了；有的便直接說老師的話不能信......各種各樣的說法，總之千言萬語匯成一句話——老師沒安什麼好心。

終於，老師發話了：“好了不要再議論啦，我知道你們說的什麼，這次純屬是看你們平時太辛苦，借這個機會讓你們好好放鬆一下，放心，不寫作文。”“耶！太棒嘍！可以好好的玩嘍！也不用寫作文啦！......”同學們一個個的興高采烈異口同聲的歡呼着......

快樂的時光總是很短暫，天下也沒有不散的宴席。玩兒的盡興了便忘記了那不等人的時間，總感覺只過了幾分鐘，但感覺有也沒那麼得準，畢竟下課鈴已經打響了......

這堂語文課真的很有趣！

一堂有趣的語文課作文11

一縷柔和而溫暖的陽光掃進了東關國小四年級一班的教師裏。雖然學校裏一片寂靜，但在我們四年級一班教室裏卻熱鬧非凡。同學們老師們到底在幹什麼呢？哦！原來他們在班上開展了一節有趣而又別開生面的語文課—————生死攸關的燭光。

我們先朗讀課文。同學們書聲琅琅，朗朗的讀書聲傳遍了校園裏每一個角落。小鳥聽見了便連忙停在穩定的樹枝上，尖着耳朵聽着。過路的行人也靜靜地享受在我們美妙的讀書聲。校園裏的人物，動物都似乎被我們的聲音所沉醉着。我們心裏高興得落開了花。

同學們，待會兒我們分小組來表演課本劇。老師的話音剛落，教師裏頓時像菜市場一樣，熱火沸騰。同學們一起交流，一起商量，一起策劃，一起表演，一起放聲大笑……我們那組更是熱火朝天。只見我們組的隊員，何昀峯同學戴着德國軍官的帽子，拿着一把鋒利的槍端端正正地站着。十分嚴肅。就如一位彬彬有禮的衛士。我們小組都講得有聲有色，繪聲繪色。同學們搖頭擺尾，帶着情感，帶着緊張的心情表演，演講。有趣極了！受到了老師的嘖嘖讚歎。我們開心的'心情油然而生。受到了老師的表揚後，我們更是專注，從來沒有東張西望。

停！老師一聲吼叫，教室裏頓時鴉雀無聲。然後老師把挑選的同學喊出教室做好準備。表演不緊不慢的開始了。只見組員鄭興月頭戴絲巾，腰拴圍裙。特別像一位母親。車丹同學扮演的是小女兒傑奎琳，看見他活潑可愛的樣子，同學們似乎都沉浸在他們的表演的角色當中。

難道我們的語文課不有趣嗎？

一堂有趣的語文課作文12

“叮零零，叮零零”，上課了。同學們飛一般地跑進教室，坐在座位上，等着老師的到來。

這是一節生動有趣的語文課，沈老師笑眯眯地走進教室，手裏拿着一大疊的作文本，然後掃視了一下同學，最後說：“同學們，今天，我們來改別人的作文。”教室裏立刻議論紛紛，有人說：“改作文？這明明是老師的事嘛！”有人說：“叫我們同學改同學的作文，好象很有趣嘛！”

沈老師笑着在黑板上寫了六個大字，真誠、認真、技巧，然後說：“要以一顆真誠的'心，去對待同學的作文，要以認真的態度去批改同學的作文。”最後又說了技巧。同學們聽了都躍躍欲試。

我的心怦怦地跳着，想：我的作文本會發到誰的手上呢？誰的作文本會發到我的手上呢？這時，沈老師走到我面前，把一本作文本放在我面前。我緊張地拿起來，看了那個同學的名字，天吶，竟然是章維俊的，我揉了揉眼睛，仔細地看了看，沒錯，的確是章維俊的。我心想：章維俊的作文，能寫多好呢？想着，也就迫不及待地翻開作文本，認真地閱讀了起來，咦？他的開頭和結尾處處相連，寫得還不錯嘛！雖然整篇作文像記流水帳一樣，而且錯別字和病句都很多。我把他的錯別字和病句一一圈了出來，當然也劃出了好句，寫上了評語。這時老師宣佈要讀評語。“開始！”老師發出了命令，我快步走到章維俊面前，把評語流利地讀了一遍，然後回到自己的座位。這時，倪宇迪以經在那裏等候了。他說了許多誇我的話，把我說得有點不好意思了。我心裏想：他也指出了我的缺點，以後在作文中，一定要少說廢話。

這節課，我也當了一回小老師，原來同學之間交流是多麼開心，多希望老師以後多上幾節這樣的課啊！

一堂有趣的語文課作文13

今天上語文課的時候，谷老師滿面春風地走進教室，說要給我們玩個“你演他猜”的遊戲。

遊戲規則是：四大組裏派兩個代表，一位同學演，一位同學猜成語。注意：演的那個人不能說成語裏面包含的字，否則就犯規了，表演的那位同學如果覺得太難演了，可以說“過”，接着表演下一個，四分鐘內，哪個組猜的成語多，哪個組就可以加分！

小萌和小辰代表二組來挑戰，只見小萌背對着黑板，當黑板的電腦上出現了一個成語，小辰看見了，又是捂耳，又是在找什麼，原來是“掩耳盜鈴”。可是小萌怎麼也猜不出來，只見她緊皺眉頭，額頭冒汗，着急得抓耳撓腮，我真爲她捏了一把汗。“想到了！”猜對了之後，小萌的眉頭慢慢舒展，臉上也情不自禁地露出了甜甜的笑容。

到我們四組了，我的心不由自主地加速起來，一定不能失分啊！我在心裏默默地想着。成奧看了看電腦，呀！是“雞飛狗跳”，這下成奧又跳又學狗叫，引得我們全班同學哈哈大笑。“雞飛狗跳？”孫奧的語氣顯然是沒有把握的'樣子。“嗯嗯！”成奧向他點了點頭，他們這一關終於通過了。接下來的幾個成語越來越難了，我們也越來越心驚膽戰，遊戲在緊張的氣氛中進行着……

教室裏不斷傳來我們的歡聲笑語，這堂語文課真有趣！

一堂有趣的語文課作文14

世界上，有趣的事情有很多，如老鷹捉小雞、彈電子琴、唱歌等等。可是，令我感覺最有趣的還是上語文課。

上語文課真的是太有趣了。有趣，就有趣在我們的語文李老師口中經常會蹦出一些幽默搞笑的詞語和句子，令人不由自主地笑起來。不過，雖然這些語句幽默，可是這也是有學問的，會令人“會心地”一笑。

上次，王璐寫了一篇作文，題目叫《我喜歡切菜》，當李老師讀到“切菜”兩個時，她那雙水靈靈的.大眼睛一眨，在黑板上又寫了“歇菜”兩個字。我感到很奇怪，心想：“這是什麼意思呢？”這時，李老師把頭轉了回來，神祕地說：“誰要是看不懂這個網絡術語，誰就會‘呆若木雞’。”話音剛落，鄭亮就張大嘴巴“哈哈”地傻笑起來。李老師說：“大家看，見過傻的人，沒見過這麼傻的人，露出兩顆大‘鮑’牙。”一邊說，一邊還用手做着比劃。我們全班都笑了起來。姚浩寨嬉皮笑臉卻又裝作一本正經地說：“李老師，我們都中了笑彈，快笑死了！”李老師見狀，忙說：“別死啊，好好活啊。”大家笑得更厲害了，好一會兒纔回過神來，止住了笑。

“哈哈哈……”，每節語文課我們幾乎都要笑幾次，每節語文課我們幾乎都在歡笑聲中度過。我們的語文課多麼快樂！我爲我可以在這樣的快樂中度過每一節語文課感到自豪！