有趣的小實驗作文彙編15篇

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的有趣的小實驗作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有趣的小實驗作文1

上課鈴響了，老師端着瓶瓶罐罐笑容滿面地走進教室。同學們議論開了，有的說：“老師做什麼呀？”有的說：“可能是做實驗吧？”老師究竟要做什麼呢，大家既興奮又好奇的目光都聚集在講臺上。只見講臺上放着一盆水、一個空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴。老師笑眯眯地說：“同學們，今天我要和你們一起做一次實驗，實驗的名字叫‘燒不壞的手帕’。請大家看看這些實驗材料，還差什麼呢？”同學們立即回答：“手帕。”說完就紛紛把自己的手帕拿出來了。老師選了一塊米老鼠手帕，高興地對大家說：“現在我們的實驗就開始了！”

頓時，教室裏鴉雀無聲，同學們目不轉睛地看着老師。老師拿起手帕，風趣地說：“我先給這些米老鼠洗個澡。”說完就把手帕在水盆裏浸溼了，擰乾，再灑點兒酒精，然後把手帕掛在玻璃棒上。老師請來一位同學協助她點火。“哧”的一聲，火柴划着了，可一靠近手帕，火就滅了。同學們議論說風太大了，老師把風扇關掉。一位同學第二次點着了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄滅了。同學們說可能手帕太溼了，老師立刻把手帕又擰一擰並灑了些酒精，可手帕還是沒有點着。

這下同學們可急壞了，原來安靜的教室開始熱鬧起來。老師不慌不忙地聞了一下酒精，原來問題就出在酒精上——濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精，又做起實驗來。“騰！”手帕燃燒起來了，望着手帕上升起的一團藍色火苗，同學們盯着的眼都不眨一下。“米奇老鼠”會燒焦嗎。

過了不久，火苗漸漸熄滅了，同學們一個個伸長脖子張望着：嗬，手帕還是完好無損。這下教室裏“開了鍋”。爲什麼會這樣呢，手帕分明是燒着的呀！

老師似乎看出了我們的'心思，微笑地說：“這個實驗的原理其實不復雜，因爲酒精比水輕，手帕事先被水打溼了，酒精燃燒完了，火也就熄滅了。”同學們一聽，恍然大悟，終於明白了其中的祕密。

這次實驗真有趣。

有趣的小實驗作文2

今天上午，我們上了一節科學課，老師領我們做了2個實驗，都給我留下了很深的印象。）“叮鈴鈴---叮鈴鈴----”上課的鈴聲剛剛敲響，鄒老師就踏着清脆的鈴聲走進教室。我們也早已做好了上課準備。老師事先讓我們準備好雞蛋和白醋，會做什麼實驗呢？我有些迫不及待了。“這節課我們來做一個產生新物質的實驗。”鄒老師微笑着揭開了“謎底”。鄒老師給我們每個小組發了一個燒杯，然後讓我們拿出提前準備好的雞蛋和白醋， “把醋倒進燒杯四分之三處，然後再把雞蛋輕輕放進燒杯中。”老師的話音一落，各小組在組長的帶領下立刻行動起來，按照老師的指導，我小心地往燒杯里加醋，生怕倒過量。組內的同學都瞪大眼睛觀察着，“行了，夠了！”有人給我提了個醒。加好醋，我拿起雞蛋小心地放進燒杯。這會產生什麼新物質呢？我們都很疑惑，好奇地看着老師。老師笑着讓我們先把燒杯放到一邊靜置一會，說等會再來觀察有什麼變化。

在等待的過程中，我們又做了第二個實驗。這次老師給我們每個組發了一個試管夾，一根蠟燭和一塊玻璃片。在老師的帶領下，我們先把蠟燭點燃，然後用試管夾夾住玻璃片放在火上燒，這次會產生什麼樣的結果呢？一組人都圍在我周圍觀察着。很快，我注意到手中的玻璃片變黑了。“你們看到了什麼？”老師問，“玻璃片變黑了！”同學們幾乎異口同聲地喊了出來。老師 “這是因爲蠟燭燃燒產生了新物質——煙，玻璃片被燻黑了。老師給我們解釋道，“現在，我們再來觀察一下雞蛋的變化吧。”聽了老師的話，大家的眼睛不約而同地投向燒杯中的雞蛋，哇！原來光滑的'蛋殼上不知什麼時候佈滿了細密的小泡泡，彷彿穿上了一件泡泡紗衣，這是怎麼回事呢？老師告訴我們這是因爲醋和蛋殼中的物質發生反應產生了二氧化碳氣體，二氧化碳氣體在水中會產生許多小氣泡。我低頭一看，可不是嗎，不光是雞蛋，燒杯壁和水裏也有很多泡泡呢！

“叮鈴鈴---叮鈴鈴----”下課的鈴聲敲響了，一節課過的可真快。做科學實驗真有趣，既鍛鍊了我們的動手能力，又知道了不少新知識，一舉兩得，我越來越喜歡科學課了！

有趣的小實驗作文3

昨天，祝老師告訴我們：“明天要做一個非常有趣的實驗。”我們聽了都很興奮，恨不得馬上乘坐時空穿梭機來到海中源源不斷地冒了出來。大家也不禁竊竊私語起來，我們便帶着滿腹的疑問看着老師開始做實驗。

祝老師先把石棉網放在三腳架上，再把紙船給放上去，將一大杯的清水慢慢地倒進船裏。接着老師又把酒精燈點燃，將其推到了三腳架下面。淡藍色的火苗開始貪婪地舔着紙船的底部，彷彿馬上就要把小船給吞噬了。但奇怪的是平時很怕火的紙船此時卻像練就了金剛不壞之身似的，一點也不怕火，這使得我百思不得其解。過了幾分鐘後，紙船上隱隱約約地冒着幾絲水汽，嫋嫋地上升。慢慢地，水汽也變得越來越多，越來越明顯，空氣中也隱約傳來一絲燒焦了的氣味。這時大家都不約而同地站了起來，踮着腳尖，眼睛瞪得大大的，緊緊地盯住紙船，生怕一不留神，就會漏掉其中最精彩的部分。

由於時間的關係，老師把酒精燈熄滅了，接着又把剩下的水倒進杯子裏，原來很多的'水，現在就只剩那麼一小點了，大家都驚叫起來：“哇噻！水怎麼只剩這麼少了！”

老師又把紙船內部給我們看，船身還完好無損，不過底部已經有點焦了。同學們情不自禁地發出了一聲聲驚歎，都百思不得其解，不明白這其中的奧祕。最後還是祝老師給我們揭開謎底：“船燃燒需要一定的溫度，紙船裏的水能吸收熱量，所以儘管酒精燈的火很旺，可是仍然無法達到紙船燃燒的溫度，所以紙船無法燃燒。但如果紙船裏面沒有水或水已經燒光了，那麼火的溫度就會全部集中到紙船上，紙船就一定會被火燒成灰燼了。”“怪不得呢！原來是這樣一回事啊！”聽了老師的講解後，大家這才恍然大悟。 平時好不起眼的水，居然這麼偉大：犧牲了自己，卻保護了紙船。我不禁對這位英雄——水感到肅然起敬。

有趣的小實驗作文4

前幾天，王老師讓我們回家做一個小實驗，我聽了非常激動。

放學回到家，我看了看科學書，發現裏面有這樣一個實驗——製作QQ蛋，我半信半疑，就做起了這個實驗。

我先準備好做實驗的工具：玻璃罐、雞蛋、白醋。爲了防止雞蛋被打破，我想了一個辦法，把蛋從玻璃罐邊緣滑進去。只見它像小孩子一樣在罐底轉了個圈，然後安穩的停住了，看到這我終於鬆了一口氣。接着，我往罐子裏倒滿白醋，蓋緊蓋子，靜置三、四天。

唉，時間快點過去呀，這個蛋什麼時候才能泡好呀?我心裏想着。

想着想着，我打起了在這慢悠悠的四天裏觀察它的“算盤”。第一天，我看了看玻璃罐里正在悠閒睡覺的'雞蛋，發現它全身長滿了小泡泡，像穿上了珍珠裙子的小公主，我想：這怎麼可能變成QQ蛋呢?現在還沒有什麼變化呀，難道要再等一天嗎?

第二天，我早早起牀去看那一顆蛋，可是，根本就沒有什麼變化，這讓我有一些失望。可是，在我吃早飯的時候，一不小心動了一下玻璃罐，它無意間翻了一個跟頭，就像正在蛋殼裏的小雞寶寶翻來翻去，我大吃一驚，看到了一點點成功的希望。

果然，第三天，它如書上所說，變的透明瞭而且變大了許多。我可以看見它中間的蛋黃了，我覺得不可思議。我在學校裏上課時還想着那一顆蛋的事，想它現在變成了什麼樣子……回家以後，我睡午覺做夢還想着它呢!

第四天，我像前一天一樣去看那顆蛋。發現它已經變的透明瞭，可以完全看到裏面的蛋黃了。我想應該可以拿出來了，然後小心翼翼的拿出來，生怕像放雞蛋一樣，一用力就把它壓破。當我終於完好的把它拿出來後，它卻不小心從我的手裏掉了下來。我想：哎呀，完了，雞蛋要打破了!我閉上眼，不敢想象那畫面。可是，雞蛋掉在地面上，卻完全沒有破。我覺得很神奇，可不知道是什麼原理，就查了查。原來蛋殼的成分是碳酸鈣，遇到醋會分解，分解完以後，底下的內膜就是半透明的了。查完資料，我覺得科學可真神奇呀!

這是一次有趣而有意義的實驗!我不僅享受了快樂，還感受到了科學的神奇，開闊了眼界，學到了課本上學不到的知識。讓我們從小愛科學、學科學、用科學，向科學進軍!

有趣的小實驗作文5

朋友，如果我告訴你，我不需要手拿，也不需要用鉗子夾，就能讓水中的雞蛋乖乖地浮起來，你相信嗎？接下來，和我一起見證這個奇蹟吧！

今天的作文課上老師神祕兮兮地說：“我們來做一個科學小實驗吧。”同學們都十分好奇，探着腦袋張望。這時，就看見老師拿出了一枚生雞蛋、一袋鹽、一杯水還有一個勺子，我肯定這些就是今天做實驗的材料。

在同學們的探尋的目光中，老師把這枚生雞蛋放入水中，只見雞蛋像一個鵝卵石一樣迅速地沉入水中，躺在水中一動不動，好像要睡上一百年。這時，老師說：“現在我們要請出一個神祕助手，讓雞蛋從水底乖乖地浮起來。”同學們個個都躍躍欲試，老師早就看出了我們的心思，就宣佈這個實驗由大家一起來完成。

首先，第一個同學登場了，只見她拿着小勺子狠狠地舀了一大勺子鹽，小心翼翼地放入水中，接着用小勺子攪拌起來。這時，同學們都瞪大眼睛，聚精會神地看着水中雞蛋，看看它會有怎樣的`變化。可以，這個傢伙就是紋絲不動，急得同學們直跺腳，有些急性子同學們說：“估計是不可能浮上來的了。”這時，勺子傳到了第二位同學們手中，只見她也卯足了勁，舀了滿滿一大勺子鹽，倒入水中，迫不及待地攪拌起來，期待奇蹟發生。同學們也是一動不動地盯着水中的雞蛋看。可是，這枚雞蛋還是紋絲不動，像是安靜地等待王子喚醒的白雪公主，真讓人着急。這位同學也有點沮喪，有點失望了。看樣子，她多麼希望雞蛋能在她的幫助下浮起來啊！然後，勺子又傳到了第三位同學的手中，他狠狠地舀了一大勺子鹽，放入水中，立馬攪拌起來，同學們都期待着奇蹟出現。這時，看見原本只是有一點動靜的雞蛋竟然搖搖晃晃地上浮了，只是浮在水中央。此時，同學們爆出了一陣歡呼聲。老師微笑着說：“更神奇的還在後面呢！”很快的，勺子到了第四位同學手中，她也舀了滿滿一大勺子鹽，放入水中，輕輕地攪動起來。“哇！雞蛋浮出水面了！太神奇了！”同學們歡呼起來。

老師微笑着告訴我們：“這跟浮力有關，清水浮力小，雞蛋會下沉；鹽水浮力大，雞蛋會浮起來。”

真是一次有趣的科學小實驗啊！

有趣的小實驗作文6

這次，老師說這是一個神奇的課堂。

老師拿出一個碗，一直鉗鑷子和一瓶70%的酒精，放在桌子上，又從袋子裏拿出一塊手帕，在我們面前抖了抖，神祕地說：同學們，手帕是易燃物吧？對啊。那你們知道酒精有什麼作用嗎？能消毒。能幫助燃燒。同學們七嘴八舌地回答。那麼你們信不信，我有魔法，把酒精灑到手帕上，點上火，手帕也不會燒焦？

有的同學說信，有的說不信。我想：老師怎麼可能有魔法？況且手帕是易燃物，還加了酒精？那肯定是焦的'！老師一定在騙我們！

老師看我們答案不一，乾脆也不說了。直接開始做給我們看。

老師首先把手帕放在盤子裏，再把整瓶酒精倒下去，開始點火了。

我急忙背起書包，拿起袋子，準備逃跑了。因爲一瓶酒精都倒下去了，點起火，那還不爆炸？還是趕緊走人吧！免得惹禍上身！

轟的一聲，老師點上火了。不過還好，沒有我想象中的爆炸發生！

啪！老師把燈關了。

現在，我清清楚楚地看見火焰的真面目了。火焰底部呈深藍色，越往上越淺，到了最頂就變成了金黃色。它像一個穿着藍色衣裳頭上戴着金黃色帽子的舞者，正在跳着舞，扭動着身體；又像一個張牙舞爪的魔鬼，在吞噬着這塊可憐的手帕。我想：現在那手帕應該燒得體無完膚了吧？

感覺燒了有整整一個世紀。啪的一聲，老師用碗向火苗上一蓋，火滅了。我覺得下面手帕同志好可憐啊！應該是灰飛煙滅了吧！

老師問我們手帕有沒有燒焦？那還用問嗎？這麼大的火，鋼鐵也會被燒焦，何況一塊小小的手帕？

但老師打開了碗，手帕正靜靜地躺在盤子裏，向着我們笑呢！還是那麼的鮮豔，好像剛纔那場大火不是發生在它身上似的。

這怎麼可能！同學們就好像丈二和尚摸不着頭腦了！

老師見我們一臉懵逼的樣子，就告訴了我們魔術背後的真相。

原來，老師用的是70%的酒精，裏面還有30%的水。同體積和水比同體積的酒精重，酒精是浮在水的上面，所以燃燒只在盤子的表面進行。只要水沒被火燒乾，就會一直保護着手帕，這樣，手帕就不會被燒焦了。

原來，科學就在身邊，只要肯去觀察，肯去發現，就能夠發現真相。

有趣的小實驗作文7

今天，老師帶來了一杯水、一些硬幣、一些回形針。說要做一個小實驗，教室裏頓時有了一些輕輕地討論聲。老師說：“如果我把這些東西都放到杯中，你們說會怎麼樣呢？”教室裏響起了同學們異口同聲的回答：“水會溢出來。”要知道那杯水離杯口只有三四毫米呀，放幾枚硬幣就應該會溢出來了，我在心裏想。同學們爲了親眼證實，都不約而同地跑到了講臺前，坐在前面的同學都瞪大了眼睛，坐在後面的同學有的踩着凳子，有的甚至踩着桌子，像看村裏來的馬戲團一樣爭先恐後。

實驗開始了，只見老師拿起一枚一元錢的硬幣，輕輕放進了杯中，接着“一、二、三、四、五、六……”我們都輕輕地數了起來，真不敢相信！最後一枚一元硬幣放進去後，水還是沒有溢出來。我們都情不自禁地鼓起掌來，我的心裏一直有着一個問題：爲什麼放了這麼多東西后水還是沒有溢出來呢？難道這杯子有機關嗎？

老師又說要把回形針也放進去，前面的同學擦亮了眼睛，後面的同學站的更高了。老師接二連三地放進了三十枚回形針，水還是沒有要溢出一點兒來的.意思，我們都在想老師是怎麼做到的。這是，老實說請我們再來放回形針，同學們都把手舉得高高地，個個躍躍欲試。老師先叫到了我，我挽起袖子走到講臺前，拿起一枚回形針，這時，我的呼吸都變輕了，我輕輕地把手中的回形針放進去，水仍然沒有溢出來！同學們一個接着一個地放入回形針，杯中一共有四十五枚了！而且水面都已成爲一個弧形了！看着紋絲不動的水，呂沐夏來了個“重磅出擊”，他又慢慢放進了一個一元硬幣，我們看的手心裏都緊張地出汗了，最後水依舊沒有溢出來！這使我的好奇心越發的強烈了。

最後還是老師揭開了實驗的原理，原來：水中的分子和分子之間都有吸引力，水就有這樣的聚合力，這叫做水的張力。由於張力的作用，所以水沒有溢出來。

這個道理我本來還不知道呢，通過實驗才使我明白。我以後一定要多多觀察、多多實驗，發現生活中更多的奧祕！

有趣的小實驗作文8

“丁鈴鈴……”上課鈴響了. 科學老師端着一個托盤緩緩走上了講臺。教室裏鴉雀無聲，同學們都靜悄悄地等着老師上課。

沒想到，老師拋給了我們一個問題：“同學們，你們知道怎樣將一塊玻璃巧妙地分成兩半呢?”說着，老師從托盤裏拿起一塊方形玻璃，同學們先是愣了一會兒，繼而踊躍回答：“用刀子割”，“用手掰”，“往地上砸……”鄭老師微笑着說;“我有一個辦法，我來演示給你們看看吧!”

同學們的目光都被托盤上的東西吸引了：一條棉線、一個裝着油的塑料杯、一盒火柴，一塊玻璃，還有一個裝着水塑料盆。老師將那條棉線浸到油裏。“啊?”同學們有些驚訝，接着，老師把棉線在玻璃中間纏一圈。有些人開始蒙了。老師見了，便把玻璃舉起來說那是玻璃斷開的地方，大家好奇地盯着。然而接下來，老師從火柴盒裏取出一根火柴並將它點燃。“燒棉線”，幾位同學立馬反應說。老師笑着點點頭，將手捏在玻璃的最邊緣，用火柴把棉線點着。就在火苗觸碰到棉線的`那一刻，火苗便迅速向棉線四周蔓延。一會功夫，火苗燃盡棉線並完全熄滅。說時遲、那時快，老師立刻把玻璃投進了那盆涼水中，“咔擦”一聲，玻璃便斷成兩半。

“ 啊?”同學們又興奮又吃驚，七嘴八舌地議論起來，每個人的心裏都畫了一個大大的問號。“你們知道爲什麼嗎?”老師的聲音在講臺上響起。“不知道!這是爲什麼呢?”我們異口同聲地問。

“這是運用熱脹冷縮的原理，”老師面帶微笑地說，“火苗使玻璃上纏棉線的中間部分受了熱，於是玻璃中間部分便膨脹開來，而當玻璃突然遇冷後，玻璃中間部分溫度太高而劇烈地收縮，這一脹一縮就導致玻璃中間部分斷裂。”

同學們終於明白了，原來這個實驗中蘊藏着這麼多學問呢!小實驗大道理。這節實驗課上得真有趣，也很有意義，它讓我懂得了怎樣應用所學知識來解決生活中的實際問題!

有趣的小實驗作文9

童年，似 咖啡，有甜，有苦，細細品味，有的讓人淚流滿面，那次讓我至今難忘。

有一天，老師告訴我們下節課要進行一次有趣的小實驗，一聽“實驗”這個詞兒，大家都覺得挺新鮮，我迫不及待的問老師是什麼實驗，老師卻神祕地搖搖頭，沒有告訴我們，我懷着急切的心情，盼望這節課早點到來。

終於盼到了這一天！下午第一節課，我們來到科學教室，老師擺好了試瓶、滴管、雞蛋、鴨蛋等實驗用品，仔細一看，原來要做蛋能否浮起來的實驗，我新奇又興奮。

不一會兒，便開始分組做起了實驗，我先在試瓶裏裝入一些自來水，小心翼翼地把雞蛋放入水中，再用滴管吸滿鹽酸注入瓶內，幾分鐘過後，雞蛋突然有了變化，往上升了升，好像有些不甘情願似的，一會兒浮，一會兒沉，像一個白色的乒乓球，漸漸變得輕飄飄的，我的心也跟着忽浮忽沉……

我們屏息耐心的等待着，幾分鐘過後，雞蛋突然一下子浮了起來，這時，我們情不自禁地高呼：“啊！浮起來了！浮起來了！”

一陣歡笑聲過後，王仕迪站起來，不解地問：“既然雞蛋可以浮起來，鴨蛋行嗎？”他的問題引起了我們更大的興趣，這時，老師走過來，微笑着說：“動動手，不就知道了。”她指了指一邊的`鴨蛋，示意我繼續做下去，組員們撈出了溼淋淋的鴨蛋，將大鴨蛋輕輕放入水中，照樣滴進幾滴鹽酸，過了一會兒，這個蛋也爽快地浮了起來，又引起了一陣歡笑，小實驗又一次成功了。

小實驗多有意思啊！我高興極了，這時，一陣微風吹過，我往外一看，校園裏的桃花也爲我們的實驗成功笑了。

回到家，我好奇地去網上查詢蛋在水中浮起來的原理，原來，加鹽之後，水的密度變大，大於雞蛋的時候，雞蛋就回浮起來了。

小實驗真有趣，正如杜甫所說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”只要肯動手，才能在一次次成功與失敗中有不一樣的感悟。

有趣的小實驗作文10

停課不停學，宅家做實驗。今天，我做了一個很有趣的科學小實驗，它的名字叫做“水中懸蛋”。需要準備的材料有：一雙筷子、兩個玻璃杯、一個雞蛋、還有一瓶藍墨水。

我先在兩個玻璃杯中都裝了三分之一的水，在其中一個玻璃杯中放了幾勺鹽，然後用筷子使勁地攪拌起來。杯中頓時掀起了一層層“巨浪”，形成一個深深的'漩渦。我把筷子拿出來，水面久久不能平靜。再看玻璃杯中的水，已經泛白了。但是爸爸說這點鹽還遠遠不夠。於是，我又多加了幾勺鹽，攪拌了好長時間，費了好大的工夫，累得額頭上沁出汗珠。我總共加了12勺鹽，這時杯底鋪着一層潔白的鹽顆粒，已經不能溶解了。爸爸滿意地說，現在夠了。我這纔開始進行下一步實驗。

我在另一個玻璃杯裏滴入兩滴藍墨水，攪拌均勻，使水變成了淺藍色。接下來是最艱難的一步了，我拿着一根筷子引流，將藍色的水慢慢地從玻璃杯裏倒出來，順着筷子往下流到鹽水杯裏。由於動作過猛，第一滴藍墨水直接越過筷子衝入鹽水杯中，立刻在白色的鹽水中盛開了一朵“藍蓮花”。我緊鎖雙眉，屏氣凝神，慢慢地貼着筷子往下倒。那些“藍精靈”乖乖地沿着筷子滑下去，流着流着，與鹽水間形成了一道分界線。上面一層是藍墨水，下面一層是白鹽水，形成鮮明的對比。

我懸着的心總算放下了，接着小心翼翼地將雞蛋“送”入水中。雞蛋如一隻小型潛水艇一樣慢慢地往下沉。出乎我意料的是，當雞蛋沉到墨水和鹽水的分界處時，戛然停住了腳步。爸爸解釋說：“水的密度比雞蛋小，雞蛋會下沉。而鹽水的密度比雞蛋大，雞蛋就會上浮。”

我的“水中懸蛋”實驗成功了！這真讓我欣喜若狂。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。實踐出真知。我在動手實驗中不僅加深了對科學知識的理解，也享受到了探索過程的樂趣。我們要學習科研工作者勤奮創造的精神，不斷探究科學奧祕。

有趣的小實驗作文11

“丁零零”上課鈴聲響了，葉老師走進教室，對同學們說：“同學們，今天我們來做一個有趣的小實驗。實驗的名稱是——瓶子癟了。”

這時，教室裏炸開了鍋。大家都在議論紛紛，有的人說：“這很簡單呀，用手一按就行了。”葉老師又說：“那你們知不知道，如果不用手按，該怎麼樣讓瓶子癟呢?那肯定沒有辦法呀，必須用手去按。”小芳說：“其實，不用手也能讓瓶子癟。”老師笑了笑說。

大家聽了後，都不信，決定要老師來示範，老師點了點頭說：“好，我就來給大家示範一下。”

首先，葉老師請了兩位女同學來幫忙，然後拿了一個空礦泉水瓶和一個保溫杯，讓她們兩分別拿一個，按着，老師讓拿着保溫杯的同學把裏面的水倒進礦泉水裏，這時，老師問道：“如果我把保溫杯裏的水全倒進裏面，瓶子會不會發生變化呢?”教室裏頓時變的鴉雀無聲，同學們都在低着頭認真思考。葉老師說：“如果你們想知道最終答案，那麼請先觀察一下，再自己動手做一做。”說完，講臺上的兩個女同學就拿着現在裝滿水的杯子朝我們走來，讓我們觸碰，我感受到瓶子裏的水特別熱，但是瓶子絲毫沒有一點變化。

開始到我們做實驗了，我的心情無比激動，拿出了準備好的實驗材料。我先把保溫壺裏的.水倒進瓶子裏，然後以最快的速度蓋緊瓶蓋。接着，開始慢慢地觀察它。過一會兒，在瓶子的上面出現了一層霧。慢慢地，奇蹟出現了，礦泉水瓶開始發生了變化，本來圓潤的肚皮開始向裏面凹陷，好像有一雙無形的手在擠壓着它。

我扭過頭去看聲後的小怡，發現她的眼睛睜得大大的，高興得手舞足蹈，不敢相信這是真得。邊跳邊說：“哇!我成功了!”她迫不及待的讓我看，真的特別興奮。

老師跟我們說了瓶子癟了這個實驗的原理，原來是因爲：“裝進去的溫水把瓶子裏的空氣加熱水，使瓶子內的壓力降低。由於瓶子裏的空氣加熱了，使瓶子內的壓力降低。由於瓶外空氣比瓶內空氣壓力大，所以瓶外的空氣壓力就把瓶子壓癟了。

這節實驗課讓我又增長了新的科學知識。

有趣的小實驗作文12

大家見過瓶子吹氣球嗎？現在，我就給給你們介紹一下這個有趣的小實驗吧。

來到廚房，我先拿出一個空瓶子，倒入大約100克的白醋；再拿出一個紙杯，往裏面放入30克左右的小蘇打；接着通過漏斗，將小蘇打慢慢地倒進氣球內，這時，小蘇打差不多裝了小半個氣球了；然後，我將氣球套住瓶口；最後，我快速地把氣球裏所有的小蘇打倒入瓶子中，迫不及待地想看看會發生什麼變化。只見小蘇打和白醋混合的一瞬間，瓶子裏冒出許多白色的泡沫，還不斷髮出嗞嗞嗞”的聲音。乾癟的氣球也慢慢地鼓了起來。正當我要拍手叫好的時候，嘭！”的一聲，氣球飛了，密集的氣泡迅速地從瓶子裏冒了出來，噴射而出的氣泡濺到我的衣服上、臉上，我嚇得哇哇大叫：媽媽，媽媽”看着我的窘相，站在一旁的媽媽卻哈哈大笑：傻孩子，別怕！剛剛套瓶口的時候是不是太隨意了，沒有套緊，裏面的氣泡太多，氣球當然飛跑啦！要不，咱們再試一次吧。”

於是，我們又按步驟做了第二次實驗。剛纔氣球不翼而飛的時候，是不是小蘇打放得太多了？小小的氣球承受不住了，我自言自語道。嗯，這次把小蘇打放少一點吧。

又到了關鍵的'時刻，我雙手輕輕地掰開氣球的口子，小心翼翼地套住瓶口，讓氣球緊緊地包住它。我的心撲通撲通地跳着：這次總能成功吧。我快速地把氣球內的小蘇打倒入瓶子裏。瓶子裏頓時冒出許多白色的小氣泡。隨着氣泡的變多，氣球又慢慢地鼓了起來。起先，像個乒乓球大小，幾秒種後，就變成了一個小西瓜那麼大了。我被這神奇的景象看呆了，好一會兒才晃過神來。我一邊拍手一邊叫好，心裏別提有多激動了。

可是，是什麼原理使得氣球膨脹的呢？我十分不解。於是，和媽媽上網查閱資料，這才知道：白醋中的醋酸和小蘇打中的碳酸氫鈉產生了化學反應，釋放出了二氧化碳，原來是二氧化碳讓氣球膨脹起來的。

瓶子吹氣球這個小小的實驗，竟然還蘊藏着這麼有趣的科學道理，真是太奇妙了。

有趣的小實驗作文13

今天老師在課堂上笑眯眯地對我們說：“今天，讓我們來共同來做個小實驗。”我們都興奮得一蹦三尺高，嘴中喊道：“太棒了！”

老師先讓我們都圍在圓桌旁邊，之後像變法戲兒似的的拿出一小堆東西：一隻透明的塑料杯、半袋食用鹽、一瓶子清水、一隻雞蛋和筷子。我們都像丈二的和尚——摸不着頭腦，不知道老師的葫蘆裏到底買的.是什麼藥。

只見老師風趣地說：“同學們，我要讓這隻雞蛋變成只大公雞！”同學們鬨堂大笑。老師擺了擺手，同學們立刻安靜下來，只見老師在透明的塑料杯中輕輕地放了一隻大雞蛋，把清水慢慢地倒進杯子裏，雞蛋靜靜的沉在水底。“同學們，看我怎樣把雞蛋浮起來。”老師話剛講完又惹來一陣懷疑的笑聲，沉在水底的雞蛋怎麼會浮起來呢？在笑聲中老師不慌不忙地往杯裏面倒了一些食鹽，奇怪，雞蛋卻沒有像老師說的那樣從水底浮起來，還彷彿在說：“不起來，我還要睡覺呢！”老師用筷子使勁在裏面攪拌了幾下，雞蛋還是紋絲不動。接下來老師又往裏面放了一點兒鹽，雞蛋仍然沒有浮起來的跡象，靜靜地躺在水底做着它的美夢呢！老師再一次向杯中加了鹽，攪了攪，雞蛋仍然沉在杯底，老師最後一下子放入許多鹽，使勁一攪，雞蛋終於從杯底一下子浮了上來，露出了圓圓的小腦袋，一晃一晃的好像剛睡醒的娃娃跟我們在打招呼：“大家好，我是雞蛋寶寶。”我用手指頭往下面按了一下它的小腦袋，雞蛋沉入了杯底，可不到2秒鐘，雞蛋又浮了出來，探出小腦袋彷彿在說：“可沒那麼容易老讓我呆在杯底了。”看着浮在杯中的雞蛋，我們都笑了。

這時老師問我們：“同學們，你們知道雞蛋爲什麼會浮起來嗎？”我們都面面相覷。老師看着我們笑眯眯地說道：“在清水裏面雞蛋一般是不會浮起來的，我們在水裏加了適量的鹽，它纔會浮起來，是因爲鹽水的浮力比水的浮力要大三至四倍呢。”

通過這次實驗，我們知道了一個新知識——鹽水的浮力比清水大三至四倍。

有趣的小實驗作文14

今天，我給同學們做了一個有趣的小實驗——吹泡泡。這個實驗特別簡單，只需要一個小瓶子、一點兒水、幾滴洗滌靈和一根較粗一點的吸管。

我把這幾樣物品擺在桌上，同學們好奇地看着我，這些東西到底能做什麼實驗呢？我首先把水倒入事先準備好的小瓶中，然後把洗滌靈倒進水中。接着，我把準備好的吸管放入水中，按順時針方向攪了幾下，再小心翼翼地把吸管拿出來。我看了大家一下，他們都在很專注地看着我。這時，我深吸了一口氣，輕輕地向吸管裏吹進。忽然，在吸管的另一端出現了一個小泡泡。同學們看着這個圓圓的、晶瑩的小泡泡，一下子來了興趣，個個躍躍欲試。於是，我把事先準備好的吸管發給大家，每個人都吹出了好多個泡泡，頓時，教室裏飄起了五光十色的泡泡，變成了一個泡泡的世界。這時，不知道誰問了句：“爲什麼會吹出泡泡呢？”對啊，這是爲什麼呢？大家你看看我，我看看你，然後把求助的目光一齊投向老師。

老師看着大家不解的樣子，微笑着說：“讓我來告訴你們泡泡形成的原因吧。由於水和洗滌靈混合在一起時，水分子和洗滌靈分子表面有粘性，形成張力。水錶面分子間的相互吸引力大於水與空氣之間的.吸引力，就像被粘在一起一樣。如果水分子之間過度粘合在一起，泡泡就不易形成了。而洗滌靈‘打破’了水的表面張力，把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3，這正是泡泡所需要的最佳張力，於是就形成了泡泡。”

同學們聽後點點頭，這個實驗真是太有趣了！沒想到一個簡單的實驗中還蘊含着這麼深奧的科學道理呢！

教師點評：

文章的語言簡練，描寫實驗步驟時用了表示時間先後的詞語：“首先”、“然後”、“接着”、“再”，把實驗過程清晰地展現在讀者面前。同時，還細緻地描寫了人物的神態及心理活動，從側面反映出實驗的有趣。實驗道理清楚，首尾呼應。

有趣的小實驗作文15

好奇心是每個人都有的，對某件事物好奇是非常常見的，尤其是對於我們小朋友來說，而我最近對“樟腦球”產生了好奇心。

爸爸媽媽說樟腦球是驅蟲用的，很常見，對人體沒有害處。我向他們要了顆樟腦球，準備做個實驗，看看它對蟲的“作用”大不大。

我懷着好奇的心匆匆下樓，來到院子的草地旁，發現了幾隻螞蟻，心想:實驗可以開始了。我把樟腦球從兜裏掏出，在一隻行走的螞蟻面前畫了一道線，那隻正在直行的螞蟻突然拐了個彎，繞過了那條線。沒想到，小螞蟻這麼不喜歡樟腦球的氣味。實驗非常成功，但我餘興未消，仍然繼續着我的`實驗。

我在小螞蟻面前畫了十幾道線，只見小螞蟻繞過了一道又一道，但還沒等過完所有的線，他就跟中了邪似的，突然穿過了一條線後，便爬得十分緩慢，就如爆了胎的汽車一般。接着它便一連穿過好幾道“防線”，最後在一條線上停住了，痛苦地打起滾來。

我實在不忍心再折磨它了，便開始“折磨”另一隻螞蟻。我用樟腦球在地上畫了一個大大的圓圈將螞蟻困住，發現它一直在裏面轉，轉個沒完，我又將圈縮小再縮小，直到比一角硬幣還小，只見那螞蟻好像神仙附體，一下子衝了出來，之後不論我在它面前畫多少條線，他都一一突破。

我想，那螞蟻一定是瘋了，便又找了一隻正常一點的。我先畫一個杯子底大小的圓圈住它，之後在圓裏面快速地用樟腦球塗來塗去，最後整個圓裏都是白色樟腦球的領地了。那隻螞蟻應該是實在受不了了，極慢地爬出了遍佈白色樟腦痕跡的圈，隨後骨碌碌翻了幾個滾，不動了。它是暈了還是……等一下，這可不是我乾的，不是我，我是清白的……

想要知道問題的答案，就必須要自己去尋找。在尋找答案的過程中，你會發現有趣的事情，會有所收穫……

“小強”不也是蟲類嗎?看看樟腦球能不能幹掉他，等等，誰知道在哪能找到蟑螂……