我的老師作文15篇(優秀)

在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文1

細雨無聲，滋潤萬物；諄諄教導，猶記於心。

老師，還記得嗎？那是五年級上期開學第一天，也是我第一次見到您的時候，從那一天起我深深地記住了您。每學期開學報名那天，學校都要進行大掃除，這一次也沒有例外。這次輪到我們做所有年級都避之不及的廁所，我們一來到學校，還沒來得及與您說話，所有同學就在您的帶領下聲勢浩蕩的來到了廁所。您開始簡單分工，令我想不到的.是，您纔剛剛見我們一面，卻已經能夠毫無停頓地叫出我們的名字。還沒來得及思考，沖廁所就開始啦。所有同學都爭先恐後地到有水龍頭的地方搶水，我們學校只有兩個水龍頭，可全班有18個人，那些男同學不知道什麼叫“女士優先”，一直和我們女生搶水，我們女生也不甘示弱，也拼命的搶水，就跟打水仗一樣，最後一個男同學把我的褲子弄溼了。這時，您來了，看見我的褲子溼了，便大聲對男生說：“你們還是男孩子嗎？怎麼連懦弱的女孩子也欺負，真是丟男孩子的臉。”說完，男生們便乖乖地閃在一邊了。那時，我心想：看起來很溫柔的老師，沒想到還很兇，不過，我喜歡。

還有一次，中午快唱歌的時候，因爲我和小旭討論一個問題時意見不同，起了爭執，小旭用手將我正準備喝藥的杯子打翻，隨之潑撒出來的藥水無情地濺到了我和我身旁的同桌身上。要是您沒來，我們就要和小旭因此而“大幹一場”。我很感激您，您沒有當即就對我們一通批評，而是讓我們自己去認識自己的錯誤，最後我們和好如初。

即使在不久的將來，我們就要分別，但我會：我永遠的老師！

我的老師作文2

我的老師姓韓，矮個子，可是天生一副牛脾氣，訓起人來可頭頭是道。甲子形的臉，上面長着一雙目光嚴厲的眼睛，還戴着百度高的眼鏡，下面讓我來介紹一下韓老師的所作所爲吧！

韓老師和其他老師的教學方法不一樣：首先，她是對差生特別關心，如果有一道題不會，韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻，有空就把差生叫到辦公室，差生和其他老師們都快成親戚了；其次，韓老師每次上課都要把她準備的內容教完，纔會讓我們下課，即使都上第二節課了，她也不會皺一下眉頭，眨一下眼睛的；最後，韓老師不像其他老師對學生那樣放鬆，有誰沒交作業，就必須主動去辦公室說原因，不能讓組長或課代表捎話，並且還要對那個學生做一下思想工作，才肯放過他。

韓老師對我們這一屆的學生可真是徹底失望了。我們是軟硬不吃，韓老師就對我們沒轍；我們稍微聽話點，韓老師就高興的不得了。只要韓老師不在，我們就會在一炷香的時間裏，把教室修理的天花地墜，第二天呢？我們就得挨板子。真是“師命難爲”啊！誰讓我們是一幫皮猴子呢！

韓老師不許我們填“同學錄”；也不許我們送賀卡；到教師節，不許我們送花。不許這，不許那，只把我們看作溫室裏的鮮花。腦子好有什麼用，考滿分有什麼用，只是暗無天日的`混過了一天又一天，直到國小畢業。也許你們不懂，我們也不懂，爲什麼韓老師允許上一屆的學生填“同學錄”，送賀卡，在教師節送鮮花，我們就不可以！我一直在尋找這個問題的答案，可沒有人能回答我。

在我焦急的期盼中，終於等到了晚上，張老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任張老師吧！這麼年青。正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？爲什麼卻成了一名優秀的教師呢？

我的老師作文3

老師像園丁，桃李滿天下；老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；老師像媽媽，美麗又善良。在我的成長過程中，有過許多的老師。但對我印象最深的是我國小生涯中的一位老師，你們知道她是誰嗎？

她就是我的語文老師溫老師。她個子高高的、瘦瘦的'，戴着一副眼鏡，猶如一位博士。她長着頭烏黑的頭髮，大大的眼睛，非常漂亮。她最大的特點就是心地善良，和藹可親。但在學習方面，她非常嚴格，從不馬虎。

生活中的她是慈母。記得有一次我在上早操的過程中，由於不小心摔了一跤，老師剛好看到，她趕緊跑過來扶起我，拍打我身上的灰塵，急切的問道“你沒事吧？摔疼了沒有？”接着，她讓同學把我送回教室休息。早操結束後，她第一個跑進教室詢問我的情況，直到我說沒事才匆匆跑去辦公室開始備課。

後來的課堂上她一直都用關切的眼神望着我那一刻，我的心裏好感動，我感受到了濃濃的母愛，老師就是媽媽，媽媽就是老師。

學習中的她是嚴師。課堂上，她對我們要求嚴格，任何一個學生的舉動都逃不過她雙敏銳的眼睛，有時候她會專門趁你不注意而叫你起來回答問題，嚇得沒有一個人課堂上不敢不認真聽講。在作業書寫方面，她要求我們必須一筆一畫，做到整齊、規範、美觀。她會因爲我們的書寫不整齊而嚴厲地批評我們，要求我們重新寫，直到她滿意爲止。

當然老師這樣做也是爲我們好，因此，我們班的成績一直名列前茅。難怪，嚴師出高徒！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這就是我的老師，一個心地善良、嚴格、默默付出的老師。老師，謝謝您，讓我們在快樂中成長、學習。我真想真誠地跟你說一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您，我們永遠愛您！”

我的老師作文4

我的班主任老師，頭髮細細的、柔柔的，眼睛裏常常充滿了慈祥的目光。臉上一笑，嘴角一彎，顯得很是優雅。

有時，同學們惹火了老師，這時的班主任就像是火山爆發，怒氣衝衝，會使勁兒的拍課桌。過了一會兒，又是笑臉相迎，怒氣早已拋到九霄雲外。可是，給我印象最爲深刻的不是她的“怒髮衝冠”，而是班主任老師聽到我們生病時，那雙充滿焦急的眼睛。每當班上有同學生病，老師那急樣兒，就像是熱鍋上的螞蟻，巴不得那病能夠轉移到她身上。如果有人摔跤了，蹭破了皮，老師就會無微不至地、細心地給他擦藥。

有一次，我睡到半夜，突然覺得胸口很悶，直想吐。同鋪的同學見我臉色蒼白，趕緊幫忙去叫老師。不一會兒，樓上就傳來了蹬蹬蹬的響聲，只見寢室門“吱”的.一聲打開了，班主任老師手端着一杯溫水躡手躡腳地走了進來。輕輕地安慰我說：“很不舒服嗎？能堅持一會嗎？等天亮老師馬上帶你去醫院”，我小聲說：“還好，就覺得胃不舒服，有點想吐。”

隨後，老師讓我穿上了衣服，扶着我來到她的房間。她摸摸我的額頭，握握我的手心。然後，用開水把毛巾沾溼，輕輕的搭在我的額頭上，遞給我一杯開水，擰開火。親切地說：“傍晚，要記得多穿衣服，寒氣重。小心感冒，等會兒拿被子捂住出身汗就好了，如果還是不舒服就陪你去醫院了。”休息了一會了，真的，我覺得心裏舒服了不少，臉色看起來也沒那麼蒼白了，我當時還偷偷地心想老師以前是不是學過醫呢！

老師的心是善良的，老師的愛是無私的，老師就像是辛勤的園丁，在她無微不至的照顧下，讓我們茁壯成長。

我的老師作文5

有一次，丁老師說寫一個讓你覺得難忘不了的老師，我就不由自主地想起幼兒園時和藹可親的高老師。

高老師是一位長得很漂亮的女老師，她的個頭很高，差不多和門一樣高，每次進教師她都要側一下身體，哎，怪不得她叫高老師呢，真是名副其實的“高”啊！她有一頭烏黑髮亮的的長頭髮，像“飛流直下三千尺”一樣的瀑布。

高老師是一個脾氣極好的老師，不管我們怎麼頑皮，怎麼淘氣，怎麼搗亂，她都笑呵呵的，有時候會搖搖頭告訴我們不可以再那樣做了。在我們一遇到困難的時候，她總是第一時間來幫我們排憂解難。

我記得有一次在幼兒園寫作業的時候，前面的'題太簡單了，我寫起來得心應手，一路上暢通無阻，過五關，斬六將，可寫着寫着，我發愁了，雙手託着下巴，絞盡腦汁的想，因爲有道題像只攔路虎一樣阻擋了我的去路，它太難了，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，不知所措。而那隻“攔路虎”好像看透了我的心思，雙手掐着腰，張牙舞爪，呲牙咧嘴衝我嚷嚷：“你個小笨蛋，不會了吧。”我再看看那道題，氣的直跺腳。

這時，細心的高老師看着我愁眉苦臉，大步流星地向我走來，笑容滿面地說：“石頭，怎麼了？”我支支吾吾的說：“老師，有道題不會做。”高老師拍拍胸脯說：“咱們一起來做吧。”於是，高老師帶着我，認真的給我講。

高老師不厭其煩地給我講了一遍又一遍，直到我聽懂，她又舉了幾個類似的題給我做，看着我輕鬆自如的做對了，高老師衝我豎起了大拇指。

高老師，是你教會我寫拼音字母，是你教會我寫1,2,3，······，是你教會我像黃鶯一樣唱動聽的歌，真是“一位好老師，勝過萬卷書。”高老師，是美的耕耘者，美的播種者。是她用最美的陽光普照，用最美的雨露滋潤，我們心田才綠草如茵，繁花似錦。

高老師，謝謝你！

我的老師作文6

她有着苗條的身材，烏黑的頭髮，清秀白皙的臉龐，很平易近人。她平時不拘言笑，可她的笑容很美，她就是我們的班主任——陳妍老師。

陳老師是我們知識上的啓蒙者。她負責教我們班的語文。每一堂課她都認真負責，瞧，“柴成林，你說說嚴監生有什麼特點？”陳老師提問了。“噌”的.一聲，只見一個男生站了起來，“嚴監生有……有……”他不好意思地撓撓頭髮。

“誰替他說？”老師的目光轉向其他同學。

“我！”“我！”大家爭先恐後：“他是個愛財如命的守財奴的形象！”一位同學回答。

“柴成林你再說一遍！”陳老師爲了讓每一個同學掌握，往往會要求前面答不出的同學再說一遍。“嚴監生是個愛財如命的守財奴！”柴成林好不容易說全了，陳老師才心滿意足地讓他坐下了。看，陳老師很負責吧！

老師講起課來娓娓動聽，口若懸河，精彩不斷，抑揚頓挫的聲音吸引着同學們聚精會神地聽課，就像幾十株花卉正在靜靜享受着園丁的澆灌一般。

“叮鈴鈴……”上課了，“今天覆習第一課……這篇課文在寫作手法上有什麼特點？先找出句子，說出手法，再說體會！給你們五分鐘！”同學們認真的找着，陳老師也不閒着，這兒看一下，問一句，指導一下，那看一下，問一句，表揚一下！正因爲這樣，同學們很喜歡上她的課。

陳老師還是我們思想上的引路人，她平時注重我們的思想品質，會結合生活實際來教育我們，讓我們在各方面都進步。

陳老師，你如同一部播音機，在我們心中播種下理想的種子。

我的老師作文7

我們，就像一棵棵幼小的春芽，老師，您就是春雨，溫柔地滋潤着我們；我們，就像一朵朵嬌嫩的小花，老師，您就是那蜜蜂，爲我們傳播花粉。

我的老師真勤勞。有一次，我有一道題不會，就去辦公室請教老師，偶然間，瞥見了老師批改作業的過程。只見老師挺直了腰板，身體微微前傾，右手執筆，雙眼緊盯着作業本，連一個蛛絲馬跡也不放過，任何一個小錯誤也休想逃過老師的“火眼金睛”。當老師看到了寫得不認真的作業時，眉毛擰到了一起，嘴角也下拉，恨鐵不成鋼的心情油然而生；而當看到了寫得認真的作業時，兩隻眉毛則舒展得像兩隻小月牙，眼睛裏露出欣慰的目光，嘴裏還唸叨着：“寫得真好，寫得真好！”。老師批作業已經批了很長時間，脖子肩膀都有些痠疼了，可是她還沒有休息，只是用拳頭錘了錘肩膀，然後繼續批改作業。看到這裏我眼眶不禁溼潤了，老師啊，我們如果不努力學習，怎麼對得起您辛苦都付出？

我的老師不僅勤勞而且很有耐心，每當同學們有不懂的知識點，老師並沒有因爲我們的不夠聰明而嫌棄批評我們，相反會把我們不會的知識一遍又一遍，不厭其煩地給我們講解，絕不放棄任何一個學生，直到我們都會了爲止。這時老師會給我們鼓掌，朝我們豎起大拇指。我們開心，老師比我們更開心。

我的老師不光給我們授業解惑，而且關心着我們的身體，天冷時叮囑我們多穿衣，下雨時叮囑我們帶好雨具，時時刻刻叮囑我們走路要注意交通規則，就像我們的`父母一樣。

我愛我的老師，她猶如黑暗中的指路明燈，猶如沙漠中的綠洲，又猶如干旱時的及時雨……這就是我的老師，一位既認真又耐心而且關心我們的老師！

我的老師作文8

我叫朱一銘，在壽縣實驗國小五（4）班上學。

我有着一對濃眉，一雙炯炯有神的大眼睛。雖說我是男孩，但我也擁有長長的睫毛。我還有一張能說會道的小嘴。

我有着雙重性格。有活潑開朗的一面，也有乖巧內向的一面。

我在老師與家長面前，是個乖巧內向的孩子。因爲我內向，他們永遠猜不出來我在想什麼。因爲我乖巧，他們很喜歡我。每次一到三科競賽，我最可憐。三科分開賽的話，我就是參加完這個參加那個；三科一塊賽的話，這個老師讓我參加這個，那個老師讓我參加那個。不過這是對我的一個肯定，雖說有點太累了。

我在同學與朋友面前，是個活潑開朗的孩子。我在同學與朋友面前，是與在老師與家長面前完全相反的。我對同學與朋友是親密無間、無話不談。在同學與朋友面前，我也有許多缺點。

這就是我，一個帥氣的我，一個有着雙重性格的我，一個世界上獨一無二的我。

陳老師是我的.語文老師，也是我們的班主任。

陳老師，苗條的身材，長着烏黑的頭髮，有一雙會說話的眼睛。她常常用一些簡單易懂的故事，告訴我們應該怎樣學習。

有一次，上作文課，很多同學遇到寫不來的字，就問陳老師該怎麼寫。陳老師給我們講寫不來的字要查字典，就講了一個笑話：

從前有個人，他很懶寫不起的字就用一個圓圈表示。有一次，這個人要給他的舅舅寫信，他是這樣寫的“親愛的老舅”，“舅”字寫不來，就畫個圓圈表示，“聽說你生了病”，“病”字寫不來又畫個圓圈來表示，“你要好好養病”，“病”字上次就寫不來，又打圓圈，“千萬不要隨便下牀”，“牀”字寫不來又打個圓圈表示。

他舅舅收到信，讀了之後，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：

“親愛的老蛋，聽說你生了蛋，你要好好養蛋，千萬不要隨便下蛋。”大家鬨堂大笑，有的笑得前僕後仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來了。

陳老師，我喜歡您給我們上課！

我的老師作文9

“我送你離開……”從窗外傳來了悠揚而好聽的歌聲。那聲音響亮極了，像百靈鳥在枝頭歌唱；還像還像微風拂過樹林。此時，我們正在自習，突然，李老師大步流星地走上了講臺，穿着一件白色的T恤衫，一條黑色又肥大的褲子。還揹着一個粉色的時尚女包，真是活力四射。

看着李老師這一身裝扮和眉飛色舞的臉，我喜悅極了，心想：以前李老師是一個很嚴肅的人，穿衣服也是闆闆正正的。今天怎麼穿得那麼漂亮，那麼活力四射，嘴笑得都合不攏了。是不是今天要給我們發放福利呀，看來我以後要好好預測一下自己的運氣呀！

李老師說道：“太開心了，我…我這輩子都沒有像今天這樣開心了……”她顯得語無倫次，非常激動，過了一會才緩過神來，說道：“今天，我們講………”她抓耳撓頭，面紅耳赤。皺起眉頭，盯住高宇軒，撇了撇嘴後，嘴裏嘟囔着什麼。“到底是第幾講呢？”

“今天講第十講，老師！”李昊天一下子跳了起來大喊道。

“對，沒錯，就是第十講。”李老師拍手說道。她的目光中流露出一絲羞赧和些許感激，似乎在對李昊天說：多虧你了。

全班鬨堂大笑。

“老師真是太……好笑了。哈哈……”

“我真是佩服得五體投地呀！”

“老師是不是換了個腦袋呀！”

“記性太差了吧。”

老師呆呆地站在那裏，滿臉通紅，像一個紅彤彤的大蘋果。半天也沒說一句話。

面對這些嘲笑的話語，李老師恨不得找個地縫鑽進去。但是我卻感到一絲疑惑，我心想：李老師以前記性很好呀！怎麼今天記性這麼差呀！一定是忙的`。我以後一定會不讓老師擔心，好好學習的。

我的老師作文10

從一年級到五年級，教過我的老師有很多，但我最喜歡的還是現在教我們語文的羅老師，因爲她教學有方。

羅老師她喜歡穿長裙，走起路來如同仙女一般，美麗優雅。她有一頭蓬鬆的短髮，顯得乾脆利索；大大的眼睛配上一副無邊框的眼鏡顯得十分有神，一看就是個知識淵博的老師。

有一次，我們年級舉行了拔河比賽，羅老師讓我們把這件事寫下來。第二天，我看見羅老師在批改我們的作文時，改第一本，臉上的笑容少了一些；改第二本，臉上的笑容又少了一些；第三本、第四本……羅老師的臉上已經完全沒有了笑容，只見她眉頭緊皺，都皺成了一個“川”字。我很納悶：老師是怎麼了？

下午，羅老師手裏抱着一摞作文本，邁着沉重的`步伐走進了教室。她走上講臺，將作文本放到桌子上，一臉擔憂地說：“同學們，你們這次作文裏，很多同學都寫了一個同樣的錯別字，大家來看看這兩個字。”說着，羅老師在黑板上寫下了“拔”和“撥”。她繼續說到：“很多同學都分不清這兩個字，現在，我來教大家一個口訣。”老師用手指着這兩個字，說：“同學們小時候都唱過《拔蘿蔔》這首兒歌吧！力氣大才能把蘿蔔拔出來，而且還要多一點朋友來幫忙，齊心協力才能更快地拔出蘿蔔，大家說對不對？所以呢，‘友字多一點就是‘拔字，而和它長得像的另一個字當然就是‘撥了。”同學們聽得津津有味，一下子，所有同學都把“拔”和“撥”這兩個字弄得清清楚楚了！我原來也分不清兩個字，現在通過羅老師這一個簡單的口訣就一下記住了！羅老師真是個幽默風趣、教學有方的好老師啊！

後來，全班同學再也沒有把這兩個字寫錯了，羅老師的臉上又重現了笑容，看，她又滿面春風地來給我們上課了。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”羅老師教我們知識，我一定要用優異的成績來回報她。

我的老師作文11

那年，我不滿4 歲，便到鄰近的糧食局幼兒園讀書。

開學第一天，媽媽帶着我去幼兒園報到，裏面已經有不少小朋友了。有些認生的我一下子躲到了媽媽的身後，緊緊地抓着媽媽的衣襟兒。這時， 一位年輕漂亮的老師走了過來，問道：“小朋友，你叫什麼名字呀？”我望着老師那美麗的大眼睛，羞怯地說：“我叫穀雨菲。”“大聲點兒，小朋友。”老師的眼睛裏露出了信任的目光，我膽子一下子大了起來，自信地說：“我叫穀雨菲。”老師拉着我的手去登記。就這樣，我被分到了小（2）班。回到家，我才知道，那位老師姓賈，是這所幼兒園的優秀老師。

從這以後，我每天上課認真聽講，積極發言。 在賈老師的培育下，我從一棵幼小的樹苗，長成了挺拔的大樹。在這段燦爛的時光中，我經歷了各種事情，老師對我的.關懷也是無微不至的。

記得有一次，我們幼兒園組織春遊。我開心地玩着，可不知怎麼回事，玩了不一會兒，我的腳扭了，腳踝腫得像饅頭一樣，痛極了。當時我嚇傻了，眼淚止不住地往下流，像斷線的珠子。賈老師迅速地跑過來，看了我的腳說：“你走兩步試試。”我忍着痛，費力地走了兩步，老師鬆了一口氣，說：“沒骨折就好！”隨即，賈教師在馬老師耳邊說了幾句話便揹着我上了幼兒園的車子。老師見我那麼難受便把自己的衣服脫下來，放在旅行包裏，給我做了一個靠墊，我果然舒服多了，賈老師又唱了幾首兒歌，我立刻破涕爲笑。車子開動的時候，老師爲了不讓我的腳撞上椅子，便把我抱在懷裏，我輕輕地靠在她的肩上，感覺到了一種溫暖的感覺。自從我受傷以後，老師每天都會幫我按摩腳，給我講故事，還會經常抱我出去，讓我坐在小板凳上呼吸新鮮空氣。那段時間賈老師對我的關懷，我至今難忘。

您是慈母，把滿腔的愛無私地奉獻給學生，您是園丁，用心血和智慧在祖國的花園裏耕耘；您是人類靈魂的工程師，教學子如何做人。

謝謝您，我的啓蒙老師！

我的老師作文12

在我記憶中最難忘的老師是周老師。

周老師有一雙濃眉大眼，一頭烏黑的秀髮，雖然長得不是很高，但是顯得小巧機靈，活潑可愛，我們跟周老師就像是同齡的朋友一樣交心談心，無話不說。我已經跟周老師度過4年的歷程後，發現老師做大的特點就是——細心、仔細。

今天是我們開運動會的日子，因爲我們班有些丟三落四的同學，沒拿衣服，所以想四年級三班的同學借了很多的衣服。開完運動會後，老師犧牲自己午休的時間在教室把衣服，褲子都整整齊齊的疊在了講臺上，並且還仔仔細細對照着名單一個一個的打鉤，數着數着，發現少了一件白襯衫，一個毛背心一條褲子。老師馬上急急急忙忙的`叫王冠林跑着上寢室去拿衣服下來，拿衣服下來後，老師還教育說：“借別人的東西要及時還，有句話說得好‘有借有還，再借不難’。”這時我心裏默默地想：不就是一套衣服嗎，有什麼的，有的聊這麼認真麼？老師把那套衣服拿過來以後，又把衣服重新數了一遍，確定沒有漏掉的以後，就就把衣服小心翼翼的放到了旁邊，生怕弄髒了。

起牀後，老師有專門找人把衣服送了過去，還給了借衣服給我們的同學一人一塊巧克力，並再次問了趙老師確定沒少衣服，才安心的點點頭。

如果我們是小花，那老師就是一滴水呵護着我們；如果我們是小草，那老師就是一縷陽光，給我們滋潤，告訴我們道理。而我的老師就是這樣一位細心、認真的老師。

周老師，你是一盞指路的明燈，在我迷茫的時候給我指引方向；周老師，你是一棵大樹，在我受到傷害的時候爲我撐開安全的臂膀。我愛你周老師！

我的老師作文13

時光倒回曾經的孩提，幾個懵懵懂懂的小孩按壓着好奇與期待。靜靜聆聽走廊上的腳步聲，她出現在我們的眼前。

她身穿淡紫色的長裙，扎着馬尾辮，面帶微笑，身上有淡淡的紫羅蘭的清香，她的臉在進入教室那一刻紅了，紅的微妙，顯得更加美麗。毫無疑問，我們幾個毛孩兒喜歡上了她。

她身上散發的`孩子氣，是所有人都無法抗拒的，淡淡的紫羅蘭香瀰漫在教室裏，讓人清新，讓人難以忘懷。

第一節課，她笑着問我們：那天上火熱的太陽像什麼？因爲預習過課文，我們異口同聲的說太陽像個大火球。可她彷彿不滿意，用潔白的牙齒咬着鮮紅的下脣，眉毛皺了皺，眼神堅定地望着我們，我們有些奇怪，明明，是按課文來說的呀，我猶豫不決，心中有答案卻有些不恰當。聞着紫羅蘭香，我在這片雅趣無聲的教室裏小心的舉起了手，用顫抖的聲音回答自己認爲太陽像個大車輪，不停地轉着，照亮我們的心。她笑了，笑的是那麼甜，流進我的心窩，滋潤了我幼小的心靈。

她當衆表揚我，認爲我的回答就是她想要的答案。我開始大膽想象，不再被課本拘束，她讓我懂得了要大膽想象，她身上淡淡的紫羅蘭香讓我難忘，一直縈繞在臉龐。

軍訓時我們汗流浹背時，她扛起一個個書包，拿着水杯，上下樓跑去灌水，軟弱的身體一樣禁不住。白嫩的皮膚在陽光下曬得通紅，她陪伴着我們，與我們生活在一塊，是我們的大姐姐。

在一個黃昏，她走了，她的眼已蒙上了薄薄的面紗，陽光下只剩她的背影，教室窗臺上的紫羅蘭仍然泛着淡淡的芳香。

我的老師作文14

我的老師老師，就是辛苦的園丁，就是奉獻自己的春蠶，就是燃燒自己照亮別人的紅燭。您澆灌着祖國的花朵，支撐着祖國的棟樑，讓我們健康、幸福、茁壯成長。

在所有老師中，我最喜歡的就是容老師了，她有一張漂亮的瓜子臉，又大又水靈的眼睛，鼻樑上架着一副圓形眼鏡，披着一頭卷卷的短髮。只要有同學犯了錯誤，容老師就會嚴厲地教育他，告訴他什麼該做，什麼不該做。

有時候，有同學須知了好人好事，或表現良好，她那和藹可親的目光，就變得更加平易近人，在全班同學面前表揚他，還告誡他不要驕傲，以後還要這麼做。打掃衛生時，只要一過七點半，同學們衛生打掃不完，容老師就會稍帶嚴厲地對我們說：“都七點半了，怎麼還沒打掃完呢？”隨後，便會拿起掃把，手把手教同學們怎麼打掃才能掃得又快又好。冬天的時候，天很冷，可是容老師還是天天堅持和值日生一起打掃衛生。不僅僅是在打掃衛生上，其他方面容老師對我們也是細心指導。記得有一次，我的作業有訂正，老師說訂正完拿到辦公室改。我去給老師改作業，老師接過訂正，眼睛在上面掃了掃，鎖緊了眉頭，我見老師那般模樣，想肯定是我寫的不好，便紅着臉低下了頭，恨不得地上有條縫鑽進去。過了一會兒，老師終於開口了，她說：“這道題，還是不對，我來給你講”。老師一會兒在本上指指點點，一會兒在空中比劃比劃，一會兒又把重點詞讀得很重很重，她耐心地教我，我終於弄懂了，我寫出了正確的答案，老師看了看，點點頭，滿意地笑了。我見老師這樣，非常高興，我想：“容老師這樣細心地指導我們，作爲她的學生，我們是多麼幸運和幸福啊！

我們一定要好好學習，用最好的`表現來報答老師！容老師，您就是辛勤的園丁，就是奉獻自己的春蠶，就是燃燒自己照亮別人的紅燭。您澆灌着祖國的花朵，支撐着祖國的棟樑，讓我們健康、幸福、茁壯成長。

我的老師作文15

瞧，那位捧着書本認真研究難題的人，不正是我的數學老師遊老師嗎？你看他那聚精會神的樣子，眼珠都不帶動的……

他就是這樣一位看似嚴肅的人。

還是開學了，我們很不情願地來學校報到。來到班裏，卻發現一位陌生的男子站在班級門口，打量着每一個進去的學生。我們問好，他也只是微微點頭。終於，他走上講臺，清了清嗓子，介紹道：“我是你們的新班主任，教數學。”話短卻充滿震懾。我又偷偷地重新打量了他，只見他大腹翩翩，一對小眼睛眯成一道縫兒。那加大號的鼻子不停地扇動着，那張超級大嘴彷彿能塞下整個拳頭。他的臉並不光滑，反而像月球的表面那樣坑坑窪窪的。最引人注目的還是他眼旁的那道疤，像極了灰太狼。讓我們心生畏戒。

我想，他一定是個嚴厲而又不苟言笑的人。可他在相處了一段時間後我卻發現了他的'可愛。

上課時，他總是喜歡站在講臺上，狠狠地盯着我們，觀察我們是否認真聽課，有沒有做小動作。可是，你能想象一雙小眼睛極力瞪大的模樣嗎？眉毛挑起，眼皮伸開，臉上的肌肉似乎在抖動，即便如此努力，眼睛依舊是一條縫。這般模樣，多少有些憨憨的，可愛極了。

老師的可愛可絕不限於此，你瞧瞧，他又開始研究難題了。

一次，老師又拋給我們一道難題，要和我們比賽誰先算出來。他捶胸頓足，時而扶首深思，時而在黑板上板書演練，時而觀察我們的解題狀態。果然，又是我們先於老師解出了問題。老師好像早有預知，不慌不忙，讓同學們站上講臺，分享各自的解題思路和方法。最後，他總會很滿足地點點頭。

其實，我們知道，哪有老師解不出來的題呢！他可是常常備課到很晚，這只是他激勵我們學習的一種方式罷了！我們沒有一個人“揭穿”老師的謊言，大家都覺得，那個把自己裝成“笨笨的”老師當真可愛極了！

這就是遊老師，我們的小眼睛遊老師！