我的老師優秀作文集錦15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的我的老師優秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師優秀作文1

我有許多老師，他們都讓我難忘。其中，我的腦海中印象最深的就是羅頂秀老師。羅老師像媽媽一樣帶給我們無限的關懷，讓我難忘！

羅老師長着一頭烏黑透亮的秀髮，一雙炯炯有神的大眼睛，就像兩汪清泉，充滿了無窮的`智慧和深深的笑意。眼睛上面嵌着兩條彎彎的柳葉眉。嘴巴紅通通的，像抹了口紅似的。羅老師整天都帶着甜甜的笑容，真像春天裏綻放的花兒一樣美。

羅老師是一位良師，她幫我們插上理想的翅膀，自由翱翔在知識的天空。無論哪位同學犯了錯誤，她都不會指責，總是幫助同學找出錯誤原因，改正錯誤；無論哪位同學遇到困難，她總是耐心開導，鼓勵同學知難而上，戰勝困難。記得有一次，老師跟我們進行單元測驗，本以爲自己考得不錯，正沾沾自喜。當羅老師把試卷發下來，我看到試卷上有幾個紅紅的“×”時，就像一盆涼水澆到我的臉上，我的心涼透了，頭一直低着。下課了，羅老師走到我身旁，輕輕地撫摸着我的頭，親切地說：”羅玉潔，今天沒考好，老師不怪你，不要灰心，老師相信你下回一定能考好！”頓時，我的心情舒暢了許多，我在心裏暗暗下定決心：今後我一定要好好努力，改掉粗心這個壞毛病，不辜負老師對我的期望！

羅老師又是我們的益友。在大課間，羅老師常常陪我們玩老鷹捉小雞的遊戲，跟我們一起跳繩、踢毽子、演課本劇……可以說,羅老師跟我們在一起的時光,總是那麼美好,總是那麼讓人留戀!

羅老師,您就像一縷陽光,時時溫暖我們的心房;羅老師,您就像一盞明燈,時時照亮我們前進的方向;羅老師,您就像一條河流,載着我們揚帆遠航!……

羅老師,我覺得您是世界上最美的老師,不僅僅是外表美,心靈更加美!我永遠愛您！

我的老師優秀作文2

有人說，老師是一顆大樹，爲我們遮住了風雨；有人說，老師是個保姆，時刻照顧着我們可是我卻覺得，老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們。

記得有一次，我的作業寫的不好，被您叫到辦公室。在走向辦公室的路上，我心裏很忐忑，心想：完蛋了，老師肯定要罵我一頓吧！。當我走進辦公室，看見的卻是萬分焦急的您，您見我來了，並沒有大罵我，而是溫和的說：你過來，這一道題可以先理解一下課本中指的是什麼，然後再這一題。在我聽您講題的.時候，您咳嗽聲引起了我的注意，接着又連續咳嗽，您休息了一下，又開始爲我講題了。我的眼睛漸漸溼潤了，如果我的成績再好點，也許您就不用這麼辛苦了！

一學期快要結束了，面臨着的，是一大堆作業和練習單，練習單一天比一天難，一天比一天多，在我左思右想時，填上了答案。第二天，等待着我的卻是一個個紅叉叉和老師的批評。當天晚上，我正要回家，卻聽見一聲：等一下，你到我這來補習一下，我回頭一看是您，我的心如一塊石頭撲通一下沉了下去，一下子讓我有氣無力。我覺得自己很命苦，可是當我補習完後，看見老師還在專心的批改我們的作業，我想：老師真的是比我們還要辛苦多啊！第二天，老師走路很慢，也不知道怎麼了，我這纔想起昨天我走時已經8點多了，加上老師要批改作業，老師昨天肯定沒有休息好。

老師，是一根在我們成長中的蠟燭，我們走上了國中的路，可老師依舊在那裏無私照亮其他學生，帶領着他們學習知識和文化，在此向我們所有的老師說一句：老師，您辛苦了！

我的老師優秀作文3

有人敬佩父母，因爲父母爲了一家的生活含辛茹苦；有人敬佩清潔工阿姨，因爲清潔工爲了保護環境，每天起早貪黑；也有人敬佩解放軍，因爲他們保家衛國。然而我卻敬佩作文課上的一位老師。

說到最幽默的老師一定是她了。她不像其他老師一樣，一看到不聽話的學生就對他大叫，而是溫柔地指出他的錯誤，讓他改正。而且在的課堂上，所有人都會笑得前仰後合。

當寒假班剛開課的時候，第一節課上課，老師帶我們玩了頂橘子大賽，當時同學們看到臺上的人的動作特別有趣，都哈哈大笑，整個場面都失控了。老師大聲地喊：“安靜。”可是沒有一個同學停了下來。老師不僅沒生氣，反而猛地站到椅子上，用手一劃，大叫安靜。同學們才安靜下來，可是沒過一分鐘，同學們又大笑起來。老師真是拿我們沒有辦法，讓我們笑了三秒鐘才上課的。

今天上課的時候，有一位同學上課的時候一直在“哈哈”，周圍的同學們實在是坐不住了，老師也聽不下去了，叫他別說了，可是他還在繼續“哈”，同學們本以爲老師會氣火冒三丈的時候，老師卻一反常態笑嘻嘻地說：“你剛說了十個哈字，那就把哈字抄1萬遍吧！”這下輪到我們哈哈大笑起來了。

她有烏黑的長頭髮，戴着一副黑框眼鏡，一雙水汪汪的大眼睛，身穿紅色的'外套，個子高高的，身體瘦瘦的。

益達是不是特別幽默，有時間一定要來試聽她的課。

我的老師優秀作文4

劉老師有着棕黑棕黑的披肩長髮，較高的鼻樑上架着一副眼鏡，顯得更有學問。她待我們很嚴厲，但有時候也是慈祥溫柔的“媽媽”。

有一次，我親眼日睹劉老師那“無敵”批判。那是在五年級下學期的時候。那時我的同桌還是呂某某。在吃早飯時，呂某某無聊，把麪包撕成一小片一小片的'，然後在董某某不注意之時扔到董某某的豆漿裏。事後，董某某一氣下告訴了劉老師。劉老師聽後怒目圓睜瞪着呂某某，讓我感到濃濃的火藥味。接着，劉老師帶着怒氣，配上響亮的高跟鞋聲走向呂某某。隨後，一陣炮彈般的說教在耳邊轟炸。那夾帶着方言的說教我雖聽不太懂，卻也感受到那顆爲我們操碎了的心燃起的陣陣怒火。呂某某終於在劉老師強大的攻勢下認錯了，主動向對方道歉。我也長舒了一口氣，心想：劉老師的“無敵”批判功可不是吹的啊！

雖說劉老師對我們很嚴，但她也經常對我們笑。

每當我們遇到難題時，她總像個媽媽一樣用心地教導我們，偶而還會對我們會心一笑。在我看來，那笑猶如“傾城美人”，可又如白娘子下凡一樣千年等會啊！劉老師，我多希望您多笑幾次啊！這樣，讓我們調皮時的罪惡感減輕一些吧！

我爲何說劉老師像媽媽呢？依據就在平常的生活點滴中。在劉雯瑞弄髒老師那雙白板鞋時，劉老師不但沒有責怪劉雯瑞，反而像媽媽一樣擔心她能否吃好飯。在同學向老師提問請教時，那認真教導的眼神又夾着微微讚許，又好似母親對孩子百般關愛鼓勵的神情。在我們未發作文郵件時，劉老師的催促，聽起來是在批評我們，這批評正表明她無比在意我們的思維成果，把我們的作文當作珍寶似的，這不也表明她不放過任何一點給予我們關愛和鼓勵的機會嗎？

這樣的老師，我能不喜歡她嗎？

我的老師優秀作文5

他姓林，名建宇，是我上國中的第一個老師，也是班主任。長着一雙普通的大眼睛，當你悠然自得地聊天玩耍，你永遠也不知道他會出現在哪裏、盯着哪個人，只知道一犯錯，就會第一時間讓你進辦公室。每天早上或中午，只要一進班級，就會看到他坐在講臺邊上，手裏那這本書，或是看着門口進出的學生。

他並不是一個主科老師，只是個體育老師。只要一上體育課，他就跟變了個人似的'，不再那麼嚴肅，瞬間活潑起來。所以跟他在一起是十分有趣的，不僅每次我們班都能完成軍訓等任務，還能和老師一起玩遊戲。

只要有時間，他都會到班上聽課。一次上語文課時，我回頭望了他一眼，他立馬來了一句，＂看什麼看呀，看黑板！下課我就問你老師講了什麼？＂我驚得立馬把頭調回去。雖然老師是體育老師，但是數學特別好。有一次，我們遇到了一個很難的題，林老師便充當了一次數學老師，把那道題的思路和方法講得明明白白。

因此，我們班的數學真的是體育老師教的。

林老師雖然很兇，卻對我們非常有耐心。剛開學的時候，我們班的成績倒數第一，但老師沒有放棄我們，每天指導我們做題，所以我們的成績從一開始的倒數第一變成了期末的年級第一。

這就是我們最敬愛最喜歡的老師，如果讓我選一個最喜愛的老師，我絕對會選他。

我的老師優秀作文6

那是好幾個星期前的事了。

那天天氣晴朗，陽光明媚，正是個好日子。我們剛升完旗回到教室，大家都坐在各自的座位上東張西望，議論紛紛。?這個時候，班主任進來了，教室裏一下子變得安靜，連根針掉在地上恐怕都能聽得一清二楚。她說:同學們，我會爲你們介紹一位新老師，她將和你們一起度過一段美好的時光。說完，一位長髮飄飄，面帶微笑的女老師走了進來。大家好，你們叫我黃老師吧，我會在你們班實習一段時間，教你們語文，希望能和你們好好相處!她用甜甜的聲音說着。頓時，講臺下傳來一陣熱烈的掌聲。不知是新鮮還是喜悅，掌聲格外的響亮。

上語文課時，黃老師就靜靜地坐在最後一排的'椅子上，聚精會神地聽班主任講課，她一邊仔細地聽着，一邊認真地做筆記?。後來，班主任漸漸地把課都交給黃老師上了。黃老師的課很好句大全有趣，她講得很生動，有時會給我們講一些小故事，同學們都喜歡上她了。老師長得不算漂亮，但是卻一直保持微笑，她的微笑讓我們感到溫暖。

她是一個沒有架子，親切和藹又溫柔的老師，她會用班會課來和我們一起玩遊戲，她會和我們一起談笑風生，她會自五年級作文己掏錢給我們買糖吃。?雖然她只和我們相處了一個月標語大全左右，但我們已經將她深深地銘記於心。將她的每一個表情，每一句話，每一個動作都印在了腦子裏。我真希望，我們能一直在一起。

我的老師優秀作文7

您是大橋，爲我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

我剛剛轉到利民國小的時候，有些害怕，不知道未來的我的老師是怎麼樣的。可是，當我看到我的老師的時候，卻一點也不害怕了。她長着一張慈祥的臉，眼睛小小的，嘴角總是翹翹的，整天都是笑眯眯的。張老師什麼都會，書法，演講，寫作等很多方面都是張老師的特長。張老師課上的也非常棒，我的老師帶領我們上了很多節生動有趣的展示課，屢次受到學校領導和我的老師的一致好評。這更讓我更喜歡張老師了！

張老師不僅多才多藝，而且還很關心同學。有一次秋遊，我們做過山車，轉完後天旋地轉，而且還有一個同學吐了。我的老師看到此場景，先組織同學們吃飯，然後犧牲自己的休息時間來照顧她。當同學們吃飯的時候，我的老師把自己的'食物給她吃；當她吐了的時候，我的老師拿着塑料袋並輕輕的敲打她的後背。我的老師本來帶着同學們一起玩遊戲的，可是，卻因爲照顧她而放棄了自己玩的機會。因爲這件事，使我更加佩服我的老師了。

我的老師對於我們來說就像親人一樣，很慈祥。但是我的老師批評我們的時候就不會“嘴”下留情了！因爲高山巍峨，使人崇敬；師恩如海，無法估量，有了師恩的灌溉，一片片幼苗才長成了參天大樹。

我的老師優秀作文8

我的班主任趙老師平時可幽默了，但是對我們的學習和鍛鍊，卻是三塊銅板擺兩處——一是一，二是二，一絲不苟。

記得上二年級時，我的仰臥起坐成績不太理想。趙老師和顏悅色地對我說：“馬上要開運動會了，咱們班得打一場漂亮仗，仰臥起坐就看你的了，有信心嗎？”我想：這下完了，不光我胖胖的小肚子要受罪，還不能給班裏加分，老師、同學非埋怨我不可。趙老師好象看出了我的心思，拍着我的肩膀說：“小夥子，只要咱們天天堅持練，趁着運動會還能減減肥呢！”哈哈哈，說得我和同學們都笑彎了腰。“我可要加勁練呀！”我暗暗地給自己加油。在接下來的日子裏，我天天晚上練習，每天都練得汗流浹背。功夫不負有心人，運動會上，哨聲一響，我憋足一口氣，緊閉雙眼，奮力起身，我心裏數着一、二、三……最後我只聽見同學們大喊“太棒了”，我取得了自己最好的成績，氣喘吁吁的我看到了趙老師正笑吟吟地看着我呢。

還有一次，趙老師交給我了一項“重要”的.任務—參加學校的誦讀比賽。本來我就膽小，連上課回答問題的聲音都像蚊子似的，站在臺上，要面對那麼多同學和老師，還得有感情的朗讀，並且要加動作，這可愁死我了！趙老師鼓勵我說：小夥子、這點小事還能難道咱們嗎？別忘了，只要功夫深，鐵杵磨成針呀！”之後，老師天天爲我“加餐”，一個字、一個音的指導我。比賽那天，我落落大方，聲音洪亮，字正腔圓，只聽見臺下響起了陣陣熱烈的掌聲，最後我得了一等獎。回到班裏，趙老師自豪地說：“咱們班出了一個朗誦家”

這就是我的老師，在這裏，我要說出我心裏的話：“親愛的趙老師，是您給了我信心和勇氣，是您給了我最好的鼓勵，謝謝您！”

我的老師優秀作文9

在回家的路上，我無言的老師我喜歡許多格言，有“時間就像海綿裏的水，只要肯擠總會有的。”“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”但我最喜歡的是“人心不是靠武力征服，而是靠愛河寬容大度來征服。”這句格言就像一位無言的老師時刻提醒着我。一次語文課上，老師叫好幾個人回答同一個問題，但是一大部分的人都不知道答案。“誰能回答這個問題？”老師火冒三丈地問道。當老師看到我沒有舉手是，就把我點起來回答問題，可我站起來都不知道老師出的是什麼問題，我怕老師罵我，就在書中瞎找。

這是，欒一之笑嘻嘻地嘲笑我說：“笨烏龜，慢烏龜，快點回答問題呀！我聽了這句話，非常不服氣。等到下課，我故意把他騙到了操場上和他評理。“我和你有什麼深仇大恨呀？平時上課我罵過你沒？三八婆！”我氣沖沖地對她吼，她生氣地推了我一下，我氣不打一處來，狠狠地推了她一下，我們就這樣開始打了起來。我們兩個人誰也不讓誰，打得鼻青臉腫。

後來，班長拉開了我們，並把這件事告訴了老師，老師對我們說“ 人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容大度來征服。以後可不要這樣了。”我聽後，胸膛一亮，老師的.話多有道理啊！我用武力解決問題，結果鬧出了更嚴重的問題。如果我能寬容一些，對於他的嘲笑置之不理，就不會發生這樣的事了。過了幾天，老師提問題，我沒回答上，欒一之又罵我了，我氣極了！下課後，我正準備找他算賬時，想到了“人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容大度來征服。”這句格言，不僅沒找他麻煩，反而向他請教問題。當時，他的臉都紅了。這句格言真是我無言的好老師。

我的老師優秀作文10

在我幼小的心中，有很多的老師關心我照顧我，可是我印象最深的就是王老師，王靈老師記得……

王靈老師是我學前班的老師。她有黑黑的頭髮。橢圓型的臉，園而大的眼睛，她（王老師）的特點是她的微笑。因爲我每次見她都是在微笑。

而且我還記得我在小時候，不懂事中午吃飯的時候，我不吃無論多好的飯。王老師，就哄我吃飯，我也不願意吃，王老師就，誇這泛着好吃那好吃，我還是不吃，然後老師就和藹的說：“你吃吧！你看這飯多好吃！小朋友們都搶着吃你就吃點嚐嚐吧。”“好吧”“呸呸這飯太難吃啦！”老師又說：“那你嚐嚐着湯”“不吃！不吃！就不吃！”老師又說：“那你吃飯，我就讓你泡橙汁喝！”那時的我太傻了！學校裏那有什麼橙汁啊！我就糊里糊塗的吃飯了！老師誇我吃得好！可是我哪裏知道這是王老師的.一條妙計。我上當了，而且我聽了這話越吃越多，一量胖了五斤啊！“唉”大家是我小時候是不是很傻啊！年幼無知！吃完之後我就問老師要橙汁，可是老師不好意思的說：“額！額！到明天再給你！”“好吧！”我傲氣地說。

到了明天。我高高興興得來上學一路上還跟媽媽說：“媽王老師要請我喝橙汁。”媽媽就在那笑。我滿懷疑問的說：“媽媽笑什麼啊！”媽媽立即就不笑了“沒什麼！”到了學校我朝着鬧着要橙汁，老師說：“我今天忘帶了。不好意思。”我一看不行需使用祕密武器了，（那就是哭）接着我就得哭起來。老師一看壞了立即跑出給我買。我樂開了花“心想，太棒了！我可以喝到橙汁了。”老師的大費周折終於買來了一包橙粉。”老師真是太寬容我了，竟然爲我而不上課。去買橙粉，我當時都不知，唉！我當時真是天真啊！

這就是我的好老師王老師。

我的老師優秀作文11

我的“愛豆”既不是偉人，也不是名人，而是我的語文老師——吳老師。

吳老師長得非常高，也非常壯，頭頂閃閃發光，一雙火眼睛睛能夠時刻看清我們的一舉一動。如果不認識他的人，第一印象以爲他是體育老師。

吳老師上課幽默風趣。他能讓平凡的課堂變得生動、有趣，比如：有一次上語文課，吳老師在講第11課。他正講到這篇文章高潮的時候，教室外突然來了歌聲：“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪裏，都留下一首讚歌。”我們頓時就鼓譟了起來。吳老師就說“你們吵，外面就吵。你們不吵，外面就不吵。”說完他生氣地轉了過去，然後又轉了過來，臉上笑嘻嘻的說“那是不可能的！”頓時全班鬨堂大笑，氣氛更加輕鬆了，大家很快就知道了要靜下來心學習，不能受到環境的影響。吳老師可真有辦法。

吳老師教育很有方法。他設計了作業免卡：只要作業達到80個A+，且學習態度認真，就可以得作業免卡。當然，有獎也有罰。只要作業三次未交或上課表現不好，就得作業增卡一張。很快我們班級的作業和紀律爲之一新，大家更加自覺了。吳老師可真有辦法！

吳老師是個可靜又可動的老師。靜，他經常帶我們去校圖案館看書，讓我們沉浸在書海當中，精心的'享受閱讀；動，他也可以帶我們去操場上打籃球或踢足球，既鍛鍊了我們的身體，又開闊了我們的心胸。吳老師可真有辦法。

這就是我的“愛豆”，並且我要爲吳老師瘋狂打CALL。

我的老師優秀作文12

他是我的老師，他姓車，長得不太高，跟我們差不多，但他的身材勻稱，學校並非沒有矮的老師，但他矮得可愛，矮得天真。他時常帶着微笑，這種微笑不是人與人打招呼那樣的，而是像一滴清澈的水，滲入我們的心田，一看便感覺得是親密無間的老朋友。當他站在我的面前，他活像一隻自由的小蜜蜂，快樂地欣賞沿途的美景，每一天他都用微笑來面對，每一次挫折他都會把它痛快地扔在腦後。

他是我的老師，是那個稱我們爲“活精靈”的老師。而他自己也是個“活精靈”，真看不出，他那矮小的身體，竟也有強大的爆發力。就在一次體育課上，我們學跳高，車老師雖然不是體育老師，但他也裝成一個學生跟我們一塊上課。等體育老師把跳高的要領講完後，便讓我們分組練習。“車老師也在旁邊，讓他也來跳一下吧！”不知是哪個調皮鬼脫口而出。

“好啊！好啊！”大夥起起鬨來。

車老師扭扭捏捏地說：“不用了吧！我可不會啊！”

幾個女生用撒嬌的口氣對車老師說：“就跳一個嘛！”

車老師可經不住“美女攻勢”，笑着應付說：“好吧！好吧！看好了，我要開始發功了！”

我們暗自偷笑，想要車老師出醜，故意把皮筋提了一大段，想坑老師一下。

沒想到車老師退了數十步遠，用比高鐵還快的速度衝到線前，說時遲那時快，車老師蜻蜓點水般的`一踏，雙腳騰空而起，像一隻燕子一樣輕輕飛躍皮筋，隨後雙腳穩穩落在跑道上，我們吃驚極了，啊！車老師有如此神功，我們不得不佩服。原來老師深藏不露啊！車老師走過來笑嘻嘻地說：“想坑我，沒門！”

他就是我的老師，雖然相處時間短暫，但他的陽光，他的樂觀，他的隨和，會深深影響我的一生。

我的老師優秀作文13

“山光悅鳥性，潭影空心人”，若說晨光能使鳥兒歡愉，倒在清潭中的影子能使人頓無雜念，那麼，能使我心澄如鏡的便是那朵花了吧，那朵路邊的小花，她是我的老師。

我是何時遇見那朵小花的，已經記不大清了。只記得在滿是廢墟的荒地中，一綹綹的陽光從烏雲中傾瀉下來，照在一朵熟悉得無法再熟悉，平常得無法再平常的小花苞上。米黃色的外層還有着絲絲未褪去的嫩綠，如同一位堅毅的女戰士。看着這朵堅嫩的小花苞，我無法想象，她是靠着多大的堅韌力，才衝破了石灰的堆積。

或許那時，我心中便埋下了堅毅的種子。以後無論多麼灰心，一想起那朵小花苞，我便不再浮躁，只以堅強去面對困難。可我仍不明白，她爲何要這麼努力，在這樣艱難的環境下，開出花朵就是奇蹟，可即使創造了奇蹟，那也是一種轉瞬即逝的.美，何苦呢？

直到春天真正來臨。

仍是一個溫暖的下午，米黃色的小花靜靜地杵立在一片廢墟中，哪怕是在灰塵漫天的荒地，她也仍然堅持，似乎即使是世紀末日，也無法讓她動搖半分，她彷彿是那尊斷了雙臂的維納斯女神。我靜靜地注視着她，蹲下身子，表示對這朵小花的敬意。

一剎那，我恍惚明白了這朵花兒的執着。這是一種對生命的挑戰，無關乎是否轉瞬即逝，只想要證明自己，創造奇蹟。

從那時起，我便不再質疑自己，在問題面前，一切的不可能都是一種藉口，都是一種懦弱。並不存在不可能，你只是缺乏一種力量，一種衝出廢墟、結出花朵的堅強與自信。

堅強如她，給我留下深刻的醒悟。

小花，我的老師，你用短暫的生命詮釋了堅強與信念。小花，我不朽的老師，堅定我不朽的信念。無關生命，無關尊卑，只因她能讓我心平如鏡，微笑接受困難。

我的老師優秀作文14

我是個生長在農村的孩子，從來沒有收到過別人的禮物，我和藹的老師。上學期，我們要學查字典了，爸爸沒有錢給我買。接連好幾個星期，教語文的毛老師看我每天早上都不帶字典，就用詢問的目光看着我，使我不敢去看毛老師的眼睛。上語文課時，我總是在無奈與失望中度過，總希望早點兒下課。

一天早上，語文課上又用到了字典，同學們都迅速地查着字典，我不知道是着急還是害羞，不敢正視老師，只好低着頭，下意識地數着手指頭，國小生作文《我和藹的老師》。這時候，我感到毛老師走下講臺向我走了過來，我的心像揣了一隻小兔子似的.跳得更厲害了。我想，這回我一定會挨批評了，我又把頭往下低了低，真希望地上有個洞鑽進去。近了，到了……沒想到毛老師把一本嶄新的字典遞到我面前，小聲說：“張健，這是我送給你的，收下吧！”我沒有立刻去接字典，只是吃驚地望着老師。老師又微笑着說：“收下吧！這是我對你的希望，懂我的意思嗎？”我輕輕地點了點頭，雙手接過字典，眼前一片模糊，眼淚不聽話地流了下來。我連“謝謝”兩個字都沒說出口，老師又微笑着走上講臺。我雙手捧着這重似“千斤”的禮物，心想：老師，我不會辜負您對我的一片希望。

我的心跳得更厲害了，雙手不聽使喚地翻着字典，在激動和幸福之中上完了那堂語文課。我永遠不會忘記那激動人心的一天，不會忘記那堂激動人心的語文課。不論是現在，還是將來，這本字典都是我最珍貴的禮物。

我的老師優秀作文15

我有一位老師，他是我七年級上學期的語文老師，應該也是教我的老師中年齡最大的一位。他叫王勝華，個子不高，但身體很結實，健康。有着一雙炯炯有神的眼睛，眼睛上有一對兩邊向上翹的眉毛，就像一個“倒八”。給我的第一印象就是威嚴，有精神。我本以爲這位老師很嚴肅，很兇。當他走進教室，說了一些話之後，讓我感覺他不是一位很兇的老師，相反，我覺得他是一個親切慈祥的老師。他剛進來就表揚了我們，說我們教室衛生很好，他還說我雖然年齡比較大，但我的眼睛很好，很多老師都早就戴眼鏡了。那我沒有帶，所以你們做的一些小動作，我都看得一清二楚，而且我的耳朵很好，聽的很清，我是人老心不老。

他對我們很好，從來不打罵我們，他還說我不會打我的學生，但假如你做得不太對，並屢教不改，那我就會說你說的比打的還痛。既然他這樣說，但我不太相信，因爲我覺得他是喜歡我們的。他每次走進教室裏，都會說一下一教室的衛生，好的話，他的表揚，壞的話他得批評，還會說我們的`歌聲，他希望我們的歌聲洪亮一些，不過這簡單的兩點我們都很少讓他滿意。有時，我們有的同學上課說小話兒，他說了，我們有時也不聽，令他生氣，我覺得這樣很不好。

我們的王老師上課時，講話講的很有趣，很幽默，他告訴我們，他以前的學生給他取的綽號“王作文”，更別說他教我們還真有一套，我以前總是覺得我寫不好作文，有些原因是我的一些老師說我作文不好，寫的不精彩什麼的，但是你不一樣，你開始就給我們說，“王作文”的學生作文應該不會差。你還講了一些我們的作文說是比較好的作文，其中包括我的，讓我有了自信，我覺得我寫的作文變好了。我的老師，你可真是一位好老師呀！我會時常記得你的教導。