英語課作文

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家收集的英語課作文，歡迎大家分享。

英語課作文1

這是寒假才結束沒幾天，新學期纔開始的一星期。因爲英語老師假期給我們佈置的幾樣作業，想檢測一下我們寒假的學習效果。星期一上英語課時，英語老師忽然讓我們演唱在寒假中學習的英文歌曲。

當一聽到這消息，班裏可炸開了鍋。大家都互相推舉對方，而沒有一個百告奮勇的。老師見此狀，就只好使出拿手招數一抽籤，我心裏在默默地禱告，老天爺保佑，千萬別抽到張，千萬別抽到我，老師拿出一個籤，只聽同學們齊刷刷地喊＂王澤園＂，唉，第一個就抽到了我。我十分緊張地站起來，沒有辦法，只好硬着頭皮上去了。剛上去的.時候，我的腦子一片空白，根本沒想好要唱什麼。過了一會兒，我纔想到了學過的歌，於是就起來。唱完了，就聽掌聲響起來，我自認爲我唱得很難聽，聲音也不怎麼大，但等我唱完之後，老師還是滿意地點點頭，說我唱得很好。我便十分自豪地走了下去，大家也都誇讚我，而之後也沒有人能上去並完整地唱出一道首英文歌。

當然，英語學習水平的好壞並不是一首歌就可以決定的，學習英語主要還得大量地閱讀積累，光學會一首歌是遠遠不夠的！

英語課作文2

每個人的一生都經歷了無數個小時，經歷了無數分鐘，經歷了無數秒。我相信大家都有很大的感觸吧？而我就爲你們敘述我的`一小時吧。

就在星期四中午，我們上了一節英語課。在課堂中，老師教了我們一句英語“What about you？”她提問了兩位同學，一位是名列前茅的女生小紅，一位是對英語一竅不通的小燦。我想：小紅比小火山，殺雞焉用牛刀，這不是大材小用嗎？可沒想到小燦居然熟悉的說了出來，小紅一緊張什麼都忘了，就像吃了“健忘果”似的，緊張得腳一直在抖。這時老師說：“每一個人都能學好英語，只有過是你願不願意而以，如果你的學習態度是正確的，那麼你將會名列前茅。”小紅聽了之後低下了頭，從此虛心對待課本，認真學習，而小燦卻開始認真對待學習，每天起早貪黑，加倍努力，成爲了我們班的好榜樣。

如果你們反過來想想會怎樣：“小燦是可以超越小紅的。只要努力，沒有什麼做不到的！”你如果認爲強想永遠很強的話，也許你錯了。學如逆水行舟，不進則退。你只有從現在開始虛心學習，纔不會讓人超越，正如人所說的“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。”

英語課作文3

英語課，我們正在學習的是做食物，是我們可以親手做的，英語老師爲了讓我們不留遺憾，決定抽出一節課來讓我們做美食。

我們一共學習了三種食物，奶昔、沙拉和三明治，我們小組決定做三明治，因爲做奶昔沒有攪拌機，沙拉是把蔬菜和水果切開再攪拌，我們一來沒有到，二來不太喜歡吃，所以三明治纔是最佳之選，簡單又美味。大家分工明確，比如我要帶黃油，黃油在我們這裏，可是稀罕東西，家裏有黃油的，更是鳳毛麟角，我們家便是其中之一。

分工完成，各自準備好原料，接下來便是漫長的等待，英語課是最後一節課，前三節課好像時間被拉長了，讓我感覺度日如年，第四節課終於來了，我們八人打開各自準備的`材料，放一片面包，再打開我的黃油，抹在麪包上。我在一旁觀看，自從我帶去了黃油之後，我就一直無所事事，這張桌子很小，我被擠了出來，邊看邊吃麪包，黃油與麪包融合在一起，接着放了午餐肉和生菜，看起來讓人很有食慾，我正在吃桌上的火腿腸，場面十分祥和，那邊的同學正在討論，熱鬧非凡。

我去四周看了看，做三明治的最多，做奶昔的只有一組，雖然看起來不太好看，不過聞起來還不錯，回到組內，他們早已瓜分完了三明治，我也咬了一口，味道很好，西紅柿的酸甜更讓我回味無窮。

能吃到大家一起分工合作做出的食物，然後感到十分開心。

英語課作文4

今天早上，我們班上了一節有趣的英語課。大家到齊後，老師開始上課。她先教我們讀單詞，纔看到她吐槽清楚。她念一句，我們就念一句，然後問我們問題。當答案正確時，老師會面帶微笑說：“好或非常好。”更有趣的是，她還教我們通過玩遊戲來學習.今天這節課的.道具要用蛋糕。

老師做完題後，用剩下的一個半小時點蛋糕，說：“讓大家買完分享。”聽完，大家都很興奮，於是我們自覺打掃，有的掃地，有的灑水，有的拖地.大約一個小時後，我們在二樓看到老師回來了。爲了逗老師開心，有些調皮的小傢伙躲起來，有些放音樂，有些吹泡泡。老師一進門，就呈現給她一個“泡泡世界”。我們歡呼着把蠟燭放在蛋糕上點燃，然後用英語唱了一首生日快樂歌。當我們正要吹滅蠟燭時，老師提醒我們許個願！意思是許願！我在心裏許了個願，希望以後能成爲國足的一員。

許願後，我們吹滅蠟燭，開始吃蛋糕。我故意把面霜抹在額頭、鼻子、臉和下巴上。同學用流利的英語形容我的“小丑”臉。然後，他們開心地笑了，我們成了一羣可愛的外國留學生。今天早上的英語課，我們既吃了蛋糕又學了英語。真的很有趣！

英語課作文5

一想起開學第三個周的英語課，心中就會泛起一陣深深的懊悔，它時刻提醒着我，做事一定要做好充分的準備。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，“同學們，這節課上英語，請大家把2a和3b做完，做完的'舉手。”因爲我在寒假預習的時候做完了，所以我“嗖”的一下舉起了手，老師看了我一眼，緊接着說：“好，那由你來講解和提問吧。”我立刻就後悔了，感覺像被雷電擊了一般，身體也像灌了鉛一樣沉重。

當我走上講臺，看到臺下的同學們時，我的手腳冰涼，手心也出了汗，在褲子上擦來擦去，“請蘇雪菏講第一題……”正當我準備叫下一位同學時，老師說：“子涵，你可以適當地加幾句評語，評價一下各位同學的講解。”可因爲是第一次經歷“當老師”這個事情，一連試了幾次都沒成功。

到了最後一個問題的時候，我心急如焚，心想：平時會那麼多詞語，怎麼現在就不會了呢，這次可一定要說對呀。這時我看到老師對我笑了笑，我能感受到是對我的鼓勵和期待，再看向同學們時，一雙雙眼睛也一樣充滿了鼓勵，這無聲的鼓勵讓我倍受鼓舞。陽光透過窗戶，灑在黑板的一角，它是那樣溫柔。我深吸了一口氣又叫了一位同學，最後評了一句老師經常在課堂上評價鼓勵我們的話。我走下講臺，如釋重負。

成功需要不懈的堅持和努力，就像海燕只有經過狂風暴雨的洗禮纔會到達大洋的彼岸一樣，這就是我那節英語課上的經歷。

英語課作文6

今天我們又一次的來到了暑假的英語班開始了，既充實又好玩的英語課。

12點半我們乘車出發啊，空調車真涼快啊，車外的'人在烈日炎炎下行走，怎麼能受得了啊？下了車我才知道車裏車外分別是兩個世界，一個32度的中午把大地都曬出了熱浪，彷彿把一個雞蛋放在地上都能烤熟了。

好不容易“活着”走到了補習班，一進門，我才發現原來教室開空調了，在夏天空調，真的是我們的救星啊，老師讓我交作業，我在手提包裏找來找去結果一個作業本的影子都沒找到，還好我們的老師是一個既可愛又迷人還仁慈的老師，她讓我們下次一併交給她，結果我們另一個老師在批另一個作業時發火了，因爲我們有些同學連基本的題目都做錯，連我們可愛又迷人的老師也捱罵了，結果提前十分鐘上課。聽老師講課時，我哈氣連天也不知道怎麼回事，24度的空調竟會這麼熱。

開始聽寫了，我剛鬆懈的身子又開始警戒起來，三分鐘後我的身子全身冰涼，手上全無知覺，因爲我感覺我考砸了，又開始上外教課了，外教是個黑人男老師，講課生動有趣，我非常喜歡上他的課。結果這次我還考的異常地好。

一天愉快的下午很快地過去了。

英語課作文7

哇塞！這個英語老師真是特別，當她問這邊的時候，我們答成了那邊，她就會說，我姓什麼，我個子高不高，等等等。

今天下午第一節課，是英語課，我們班新來了一個英語老師，這個老師的個字非常高，她來的時候，特別嚴肅，對我們也特別嚴厲，但是我們跟她接觸了一堂課，我發現這個老師非常的好。我們開始講課了，這節課英語老師講的內容是單詞，我們都聽的很認真，而且學的'也快，我們一開始學的單詞是old，這個單詞非常簡單，我們一學就會了，我們都會讀了以後，英語老師問我們：這個單詞怎麼拼，我們可能是聽錯了，我這個單詞讀出來了，突然，這個英語老師就問我們：“我姓什麼。”我們回答完後，她又問：“我的個子高不高。”我們說：“高。”我們不知道什麼意思，英語老師說：“我問什麼，你答什麼。”哦，原來是我們答錯了。

這個老師還有一個特點，就是當她問我們聲音大不大的時候，我們總會說大，明明不大。

我們答錯後，英語老師就會問我們問題，他說：“我的個子高不高。”我們齊聲回答道：高。第二個是：“我姓什麼。”我們回答完後，她又接着問：“我的聲音大不大。”我們異口同聲的說：“大。”而這個老師的聲音很小，我們說了大，這個英語老師也不反對，我覺得這個老師真特別。

這個老師真好。

英語課作文8

我曾經是一個不愛英語、討厭上英語課的南孩。但是僅僅一節課使我改變了對英語的態度。

星期二下午第一節是英語課。一上課，孟老師先讓我們默寫。“唰唰唰——”，僅僅七八分鐘，全班同學就默寫完了，開始校對了。經過同學們的快速校對後，我發現同學們的臉上，有的.是憂愁好像做好了捱罵的準備了；有的笑眯眯，就等着表揚和加分吧！“好，全對的站起來。”孟老師說，“怎麼只有這麼幾個？”“錯一個，兩個，三個……”同學們都按老師的命令站了起來。直到叫到“六個”時，孟老師發威了，大聲說：“錯六個以上的給我站起來！”我向四周掃視了一遍：“啊！這不是英語科代表鍾雙春嗎？怎麼也加入這個行列了呢！”我心裏嘀咕着。經過一番瞭解後，才知道英語科代表錯了11個，這簡直是太陽從西邊出來了。雖然他以前也常常錯，但也不至於錯這麼多吧！孟老師知道鍾雙春錯了11個，當着同學們的面說：“這個英語科代表撤了！”還讓同學們推薦一位英語科代表同學們都議論開了有的說讓王正當，還有的讓楊詩慧當，可有幾爲同學說：“他們都是班幹部。”最後，孟老師卻選了我當英語科代表。

從那以後，我發現自己變了變得對英語產生了興趣，喜歡上了英語。

英語課作文9

今天的英語課我們學的是Colours（顏色），老師教了我們四個單詞，分別是red（紅色）、yellow（黃色）、green（綠色）、blue（藍色）。老師喊了4個衣服顏色不同的學生到講臺上做遊戲，我代表藍色blue，周嘉豪代表綠色green，穿黃色衣服的吳彤代表yellow，紅色red是我最要好的朋友項子涵。

遊戲規則是這樣的，老師說Colours的時候我們四個dou要蹲下，然後說到具體的某個顏色單詞，相應的同學就要蹲下。滿懷着激動的心情，遊戲開始了。我們聽着老師的口號：“red蹲，red蹲，red蹲完blue蹲；blue蹲，blue蹲，blue蹲完yellow蹲……”我們在講臺上忙得不亦樂乎，一會兒紅色蹲，一會兒藍色蹲，一會兒綠色蹲……有一次老師說Colours蹲的時候，我沒有反應過來，站在那一動不動的，心裏只想着自己是藍色blue。班上的同學們看着我們幾個在講臺上出錯的'樣子，笑得前仰後合的。

這節課真有趣，在歡聲笑語中我們學習了新的知識，這幾個單詞深深地印在了腦海裏。我期待下次更加有趣的英語課。

英語課作文10

星期一早上，同學們都早早地來到學校，他們紛紛展示着今天英語課上要用的食材。

今天的英語課在第三節，所以前兩節課和週一晨會時間，大家都在期盼中度過。

做完操後，同學們爭先回到教室，拿出食材，還沒等高老師來就開始做自己的三明治（一些做得快的同學，比如王興樂就在此時做完了）。

大家正做時，高老師進來了，但大家絲毫沒有停下的'想法。高老師只得要求大家停下手中的事，同學們雖然手停了下來，但心還是在做三明治上。不過高老師立刻拋出了“殺手鐗”，她告訴大家只要講完課後就可以做三明治，這讓同學們頓時注意力集中。

一會，高老師的課講完了，還餘下10分鐘的做三明治時間，於是大家立刻繼續自己未完成的工作。

一時間，同學們放麪包的方面包，塗蕃茄醬的塗番茄醬，場面十分壯觀。大家做了一會後，場上的局勢有發生轉變了，許多已經做好了的同學已經開始吃了，他們一個個都像餓狼一樣，狼吞虎嚥，三明治被一口口的塞入他們的口中，場面十分“血腥”，不忍直視。雖然接下來是我們最喜歡的電腦課，但還是有很多人在課間吃三明治。

這真是一節有趣的英語課，我們既收穫了知識，又享受了美食。

英語課作文11

英語課對我們來說並不陌生，但加上世界末日，你的嘴巴就形成“O”字形，比喻就比喻，可這也太誇張了吧。NO！一點也不誇張，你如果不相信的話，那就請你看一看下面的真實記錄吧。

課前時間

實事記錄：上一節課剛下課，我們班的帶頭大壞蛋—陳祥輝就飛速衝上講臺，不顧我們班幹部的阻攔，寫下六個又大又難看的字姆“世界末日來臨”。而這時的副班長璐璐就成了保姆，認真地打理講臺桌起來。你要問這爲什麼？我告訴你，要是講臺桌上有一個粉筆頭，趙老師（英語指導）就會狂罵不止。而且，趙老師的`要求很高，一盒粉筆、一根棍子、要整齊……

這時，旁邊的微蓉對我說：“喂，世界末日要來了。”大家忙碌着，沒有一個同學敢跑出教室門。各個同學們怕得一頭汗水，有的在整理書，有的只得安安靜靜地坐着。

上課時間

實事記錄：“叮咚！叮咚！上課了，請同學們……”上課鈴響了，只見趙老師帶着她那既兇怒又恐怖的神情走進教室來。完了，這回我們可是高飛的鳥兒遇老鷹——凶多吉少了。

瞧，那兒有幾個“老油條）捱打，就是全班也都有可能，要不然好同學上英語怎麼也會緊張呢？對，問題就在這裏，我們每次都要聽寫，就連好同學也有抱過鴨蛋，怎能不緊張呢？

英語課作文12

“咚—，咚—”上課了，同學們都急着回到座位上，這節是英語課。真是不知道搗蛋鬼吳皓程又準備幹嘛，也不知道班級會發生什麼有趣的事。

英語老師讓我們先讀課文，可我們班大多數同學都不會，只有幾個同學發出大聲的聲音，其餘的同學就在瞎念，我扭頭看同學們各式各樣的表情，不禁笑了出來——有的同學雖然有動嘴巴，但眼睛卻看着抽屜，手也是在抽屜裏玩弄着；有的同學還啃着手指頭，；而有的同學則趴在桌子上，假裝有讀書的樣子。

這時我聽到了一陣“吱-吱-”的聲音，哦！原來是搗蛋鬼吳皓程和何浩東在桌子上刻了一個吳字，當他準備刻皓字的時候我急忙拍了他肩膀一下，對他說：“吳皓程，你是不是不想活了？竟敢在桌子上刻字。”吳皓程不耐煩的說：“去去去，我在桌子上刻字留個紀念嘛，過了幾年後我要是再回到二實小六年四班時就認得了這張桌子是我曾經做過的.。”於是吳皓程繼續刻了，還沒等他刻完，桌子上便浮現出一個高大的身影，我擡頭望了望原來是英語老師，他生氣的看着吳皓程和何浩東，老師摸了他們倆的頭，他們才反應過來，吳皓程連忙說：“這這不是我的，是他的。都是他的，不關我的事。”老師便把兩個刻刀都沒收了，吳皓程便在那幸災樂禍的笑着：“幸好沒收的不是我的東西。”

時間過得真快呀，轉眼下課了。

我覺得我們英語課上表現的太差勁了，下次英語課我們一定要表現好呀！

英語課作文13

同學們踏着清脆的上課鈴聲匆匆跑進教室。從書包裏抽出英語課本，正襟危坐，認認真真地跟着學習委員讀起書來。也許是因爲臨近期末考試了吧，大家突然如此認真，像是變了一個人似的。

英語王老師拿着一本英語書走進教室。剛在講臺上站定，便繪聲繪色地講起課來：“把書翻到第65頁……”大家很快進入了狀態：A同學手拿鋼筆，在筆記本上奮筆疾書，生怕錯過一個字；B同學緊盯書本，仔細地聽着課，聽得入迷了，還時不時微微點點頭；C同學雙手託着下巴，進行了飛速記憶，將老師講的內容銘記於心；D同學目不轉睛地盯着黑板，默讀着單詞……每個人的神情都是那樣專注，生怕稍不留神便會錯過一個學習的好機會。讀書時聲音響亮；回答問題時，同學們舉起的手組成了一片小樹林……

見大家都成了“學霸”，老師心中多了幾分欣慰，繼續不厭其煩地講着，越來越起勁兒，還教會了我們許多課外知識，讓我們的“詞彙寶庫”更加豐富。

說着說着，王老師會由授課內容聊到一些有趣的事情，時不時引起鬨堂大笑，大家心中一清二楚，這都是爲了調節上課時的緊張氣氛，讓我們身心得以放鬆。

悅耳的'下課鈴聲響起，又一節寶貴的英語課悄悄逝去。同學們，奮鬥起來，用最好的狀態迎接期末大考，加油吧！

英語課作文14

這幾個星期，我們班的副課上不成了，因爲太亂了。在課堂上有的同學說閒話、有的打架、有的罵人......反正是不幹正事。

就說英語課：我們班所有人都很隨便，老師管不住，就找來幾個英語比較好的同學到講臺上幫着維持紀律，但是收效不大。最後，老師忍無可忍了就找來了班主任賀老師，但是好紀律只是暫時的，不一會兒，同學們就又恢復原樣了。當賀老師經過幾次這樣的來回奔波後，真的很生氣，把班裏的男生留到12點，並寫也三百字以上的英語課上的情況（女生二百字），其實就是讓我們自己好好反醒反醒，認識到自己的錯誤。

我個人認爲，這樣做並不一定就能讓那幾個愛出風頭的搗亂分子意識到自己的錯，所以我有幾個意見：第一次，先找他談心；第二次給以嚴厲的批評警告；如有再三就請家長帶回家去，面壁思過，找到自己的錯誤後，做出深刻檢討 及以後打算，並請老師同學監督日後的'表現。如果還不吸取教訓，就該請家長帶他看心理醫生了。

雖然我們這個階段的孩子心理和生理都有處在一個特殊的階段，有着強烈的叛逆思想，認爲自己長大了，認爲自己所做的事情總有自己的理由，很多事情應該由自己來處理。但是他們忘記了自己本身還是個孩子，好多事情上不能明辨是非，只有在老師和家長的正確引導下才能健康快樂的成長！

最後，我希望大家能夠引以爲誡，控制好自己的情緒，讓我們把不多的國小時光過得更完美，更光彩。

英語課作文15

今天下午放學上英語課，剛到那裏英語老師就說：第二節課有可能不是我給你們上，又說英語老師是一個美國人給你們上課，我們不約而同地說：歐耶。

第一節課很快上完。

到第二節課了，美國人進了教室說：hello，我們回了他一句hello。我最好的朋友宋林洋說：臉好黑，好黑。他又說美國人應該是白色的，爲什麼這個美國人是黑的！和非洲人似的。

我說：美國人也有黑也有白。

開始做遊戲了，是擠氣球的，美國人讓我和宋林澤一起，讓兩個男生一起。我小聲的和宋林洋說：你使勁。宋林洋說：你也一樣。美國人說：擠破氣球就可以得到五塊糖。我和宋林洋怎麼擠都擠不破。美國人說：“停”。我和宋澤洋趴在地上就和烏龜似的'，可是那兩個男生輕輕鬆鬆地就擠破了，我們兩個不約而同的說身子上有鐵吧。

美國老師說：第二個遊戲，可是這次沒舉手。美國老師就說：你不玩嗎？我說：玩。美國老師叫我玩了一次。這次遊戲名字叫“不笑”，規則是誰笑就沒有糖。開始是我的對手用了一種很逼真的方法是，媽媽她打我，第二種就是跳了一段芭蕾舞，笑死我了，自言自語地說男生跳芭蕾笑死了。

我笑了所以我沒有美國人的那三塊水果糖。

放學了，我自言自語：今天下午真是太棒了！我的到了18塊糖，太高興了，而且我玩的很高興。