【精華】我最喜歡的老師作文15篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家收集的我最喜歡的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我最喜歡的老師作文1

有一個身影常常在我的記憶中——個子高高的，有一雙水汪汪的大眼睛，淡定的神情中給人一種由內而外的堅定；高大的背影讓人充滿了依靠，她就是我最喜歡的老師——張老師。

張老師從國小二年級開始接管我們班，我們班可是全校有名的“模範”班級。什麼不完成作業者，什麼打架鬥毆者……全在我們班。張老師並沒有埋怨上蒼對她的不公平，而是義無反顧地接管了我們班，還和我們十分融洽地生活在一起。別的老師說我們“臭味相投”，而我說，這是我們和老師親。

張老師工作時非常認真，一絲不苟，教我們念唐詩“離離原上草，一歲一枯榮……”，寫小九九運算“一一得一……”，聽寫英語單詞“bag……”，帶領我們體育鍛煉，開各種主題班會……年復一年，日復一日，這樣一幅幅精彩地畫面一天天在上演，我們一天天成熟長大，我們越來越自信，但張老師的臉上也留下了歲月的痕跡。我們班在張老師的帶領下，果然不負衆望，涌現出一批有一批的尖子生.特長生：什麼奧數能手.古詩才女.游泳健將.跑步高手.舞蹈天使……一大羣。我們班也發生了翻天覆地的變化。從昔日的無名變成了今天的有名，從當年的默默無聞到現在的輝煌。我看見老師笑了，笑得十分甜蜜，十分欣慰。

儘管張老師爲我們付出了全部心血，回報的不光是好成績，也有讓老師難過的'事情。

還記得那是六年級的一次學農。由於天氣炎熱，大家學得也沒情緒，幹得也不起勁，“民心”渙散，留下了禍根。當聽說學農結束時要進行學農表演時，大家都傻眼了，這下可完了，全班炸開了鍋，個個像熱鍋上的螞蟻，急得不可開交。看到同學們一個個狼狽的樣子，班長急了，大聲呼籲：“同學們，加把勁，不蒸饅頭爭口氣呀!”雖然大家回答得聲音響亮，但是明顯底氣不足。

第二天比賽，我們班得了倒數第一，張老師很傷心地哭了，我們也哭了。就這樣大家渡過了一個傷心的學農之旅。

現在我已經是一箇中學生了，教過我的老師也一個又一個，但是我最難忘是張老師。她的每一個微笑，每一個動作都深深地記在我的腦海裏，永遠也抹不掉。

我最喜歡的老師作文2

美麗的花瓣在空中跳出優美的華爾茲，輕輕從我眼前飄過，留下一陣幽香，讓我久久回味。她就是我最喜歡的老師。

　　——題記

老師——嚴肅的字眼

一說起老師，我的腦海裏就會浮現這樣的情景：老師的眼睛上戴着一副啤酒瓶底似的厚厚的眼鏡，眼神凌厲，衣着整潔端正。這就是典型的老師。

朋友——親切的老師

我最喜歡的是朋友般的老師。她不會給我壓力，不會穿古板的衣服，也不會用凌厲的'眼光注視我，讓我覺得心慌慌的，恨不得馬上逃離。讓我記憶深刻的是她。她是我的朋友亦是老師。她會穿時尚的衣裝，全身充滿青春的活力，走起路來，好像一個窈窕的模特。

記得第一次上學時，我十分膽怯。一進校門就緊緊地躲在父親的背後不敢出來，偶而會探出頭來張望，一接觸到陌生的目光就又縮了回去，活像一隻小鴕鳥。就在我躲在父親身後不敢出來時，一個美麗的身影走了過來，帶來一絲絲香氣，沁人心脾。“小同學，我是你的新班主任，你好！”那個美麗的身影用清脆、充滿活力的聲音對我打了聲招呼。我的心中不禁對她有了好感。擡頭一看，哇！好親切的大姐姐！她就是我的班主任嗎？嘻嘻，太好了。我馬上從爸爸身後跑了出來，開心地看着她。她寵溺地一笑，親切地跟爸爸交談幾句就輕輕拉起我的手往教室走。在平常，她會跟同學們一起玩耍，看着我們一張張天真的笑臉她就會笑得像花兒一樣。

負責——可愛的老師

有一段時間，她扁桃體發炎，身體很虛弱。一進教室，同學們就會看見她蒼白的笑臉，嘴脣沒有一點兒血色，同學們都很擔心。語文課上，她還是堅持上課。她會不時地咳嗽，厲害時就用手帕捂住嘴，接住咳出的血絲。密密的汗珠從她的額頭上滲出來，同學們都擔憂地望着她，可她卻始終帶着笑臉，捧着書爲我們講課。她的聲音有點兒嘶啞，卻是我聽過的最熱情、最美妙的聲音。

她——我最喜歡的老師

她是我最喜歡的老師。她就像一縷春風撫慰着我的心房，溫暖了我。你問我：“你最喜歡哪樣的老師？”我會毫不猶豫地回答：“我最喜歡她這樣的老師。”

我最喜歡的老師作文3

還記得那年夏天，太陽就像火爐般烘烤着大地，知了不斷髮出尖銳的煩躁。課室裏的我卻彷彿身臨春日的花園，在古香古色的羊腸小道上，聆聽詩人的如悲如訴。耳邊不斷傳來柔柔的講解聲，一會兒訴說那雨天下的“一衰煙雨任平生”，一會兒感嘆那赤壁下的“人生如夢，一樽還埒江月”。看着講臺上的身影，淺淺的酒窩偷偷地爬上了我的臉頰。她就是我喜歡的語文老師——楊老師。

楊老師，一個對文學如癡如醉的學者，一個常伴我享受文學無窮魅力的朋友。面對文學，她是癡迷的沉醉的，她的手中總會拿着一本書，或厚或薄。無窮盡地閱讀着思考着。還記得有一天上完課後，我又看到楊老師一個人靜靜的坐在辦公桌上聚精會神地看着一本書，按捺不住好奇的我走到了她的身邊納悶地對着老師問道：“老師，看書那麼無聊，你爲什麼那麼喜歡捧着一本書看呢？”她柔柔地摸着我的'頭說：“在書本上我們可以穿越時空到世界上的每一個角落，認識古今中外的每一個人，探索無窮宇宙的每一個未知，有怎麼會無聊呢，閱讀可是一件最有趣的事情呢”。短短的話語深深的觸動了我的心絃。閱讀，似乎就在這時深深地植進了我的內心深處。那一個下午老師和我講了許多我從來都不知道的東西。看着老師閃閃發光的眼睛，和她手中那本厚厚的殘皺的書本，我忽然深深的喜歡上了這位年輕的語文老師。在我內心深處，楊老師就像是一個無所不知的萬能者，她總能夠回答我們的千奇百怪的問題，爲我們講一個個離奇精彩的故事，和我們分享語文的每一份魅力。

在她的帶領下，我第一次在語文課上感受到了從沒有過的愉悅。在課堂上，她總能讓我們在歡樂中不知不覺地吸收她講授的內容，哪怕是講最平白的理論，她都能夠生動地爲我們講解。淺淺的笑容柔柔的語調，我們就像一羣飢渴的孩子，迫切地聽她講那一個個文學史上的精彩故事。在她的課上，時間總流逝得特別快，哪怕是在這種炎熱的天氣裏。在那枯燥的學習中，楊老師就像沙漠中的一汩清泉，爲我們帶來了絲絲柔軟，點點清涼。

現在當我閱讀玩一本新書在合上書本的剎那間，我的心中總會響起當年楊老師在那個午後和我講的話語。短淺的語言中，蘊含了深深的道理。楊老師就像夜空中那顆最亮的北極星，不斷的爲迷途的我指明前進的道路，爲處於黑暗中的我帶來溫暖的柔光。我知道，因爲她，我找到了我的夢想，也因爲她，我懂得了我夢想的意義。

我最喜歡的老師作文4

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當我讀到這句詩，都會想到無數無私奉獻的老師。他們把自己一生的心血都花在了學生的身上，卻從來不求回報。他們用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……

從上學到現在，我遇到過無數的老師，收到過老師無數的關懷。然而我最喜歡的老師卻是我現在的數學老師——朱老師。他是一位和藹可親的老師，也是我們的良師益友。

在他的課堂上，我們總能找到無限樂趣。朱老師風趣幽默，聽他的課就像品嚐一顆顆熟透的棗，使人回味無窮。正是在他的幫助下，使我對數學充滿了興趣。

雖然他就快要退休了，但他還能依然堅守在崗位上，對工作認真負責。我才上國中的時候，我對數學根本就沒有多大的興趣，但在朱老師的精心教育下，我找到了數學的樂趣。我開始認真地學習數學，但在這個過程中我也遇到了不少困難。比如我做作業總是太馬虎，就因爲這點，朱老師也找過我，雖然他的話語沒有故意責備我的意思，但我知道他是在幫助我。他也罰我抄過錯題，在全班批評過我。而正是他做的這些，讓我漸漸克服了這些缺點，雖然現在我做的不是最好的，但我自己得到了提高，我從以前的害怕數學變得喜歡數學了。

朱老師心胸寬闊，從不斤斤計較用，用海納百川來概括他再準確不過了。別人在背後說什麼他從不會放在心上，是流言蜚語也好，是道聽途說也罷，他毫不在意——但在背後說朱老師的，都是那些不服管教的學生。

朱老師對我們就像自己的孩子一樣，他自己掏錢給我們買學習用具，給我們買水果，無論是誰，他都同樣對待，從不偏愛學生。對待那些差生，他總是很有耐心，他能夠對他們提出不同的`要求，讓他們和其他同學一樣，找到了學習的樂趣，重拾信心。他是真正對學生負責的老師，我們都很喜歡他！

老師，如果把您比作蚌，那我便是蚌裏的沙粒；您用愛去磨它，洗它。經年累月，沙粒變成了一顆顆珍珠。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛，比母親細膩，比父愛嚴厲，比友愛純潔。您對工作的認真負責，對學生的關愛，是您幾十年來兢兢業業工作的最好見證。我永遠尊敬您！

我最喜歡的老師作文5

在我現在認識的衆多的老師中，我最喜歡她——曾經教過我們《勞動》這門課的楊老師。因爲她教我們學習非常風趣，一點兒也不使用“暴力”。

楊老師，有着一雙黑珠子似的眼睛，小巧的嘴巴，和白白的皮膚，給我們都留下了深刻的印象。不過，我們班的同學，都記得她的原因是：她教我們《勞動》風趣，一點兒也不兇，遇到問題，能夠及時想辦法去解決，而不是發火。

那一次，你來的時候，我們正在教室裏吵吵鬧鬧，根本沒有看到楊老師來了，回憶一下，那場面，真讓人難以忍受，有的同學回頭，和後面的同學講話，有的同學在和別的同學玩卡片，還有的同學，雖然非常規矩地坐在座位上，但是，他卻在那裏吃東西……如果，那個人是我，我一定會大發脾氣的，但是，楊老師沒有，她在門口站了五分鐘，慢慢的，同學們發現了老師在門口，都乖乖地做在座位上不動了，因爲，如果楊老師把這件事情告訴了我們的班主任，我們全班每一個人都逃不了干係，即使你沒有吵吵鬧鬧，也百口難辯了，有的同學自言自語：“完了！我們全班都完了！”而楊老師卻微笑着看着我們，用她那甜甜的聲音，對我們說：“很好！我知道，你們沒有聽到上課鈴，打響了，也不知道我已經來了——這不怪你們。我先上課，然後，剩下的時間，給你們自己在座位上自由活動。好！我們開始上課！”楊老師的話讓我們大家都鬆了一口氣。我們大家都認認真真地聽課了！那節課的.紀律實在是太好了，幾乎連一隻筆，掉在地上，大家都能聽得見。老師在上課的時候，還開了幾個小玩笑，我們逗得笑了！上完了一課之後，老師果然讓我們自己玩了起來，她在講臺上看一本書，不過自由活動發出的聲音也是非常的小。第二節課，是班主任上的課，大家的心繃緊了。但是，班主任老師卻是在表揚，對我們說：“我很高興，你們的勞動課的紀律非常好。勞動老師表揚了你們都非常遵守紀律！而且，她還說，她很喜歡到我們班上來上課！”這時候，我們全班同學，再一次鬆了一口氣，楊老師真好呀……

這就是我們的楊老師，我希望：她能夠事業順利，日子過的天天開心！

我最喜歡的老師作文6

有一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人給時刻關懷着我的教師！——題記

詩人李商隱曾寫過一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”講的是一名教師在教學生涯時偉大的奉獻精神！說起老師，我很喜歡這位老師：曾經辛勤培育過我們的馬老師。

馬老師是我們三年級的代課班主任，雖然只帶了我們一個學期幾個月，但是我們和馬老師已經產生了深厚的感情。我們和馬老師已經分開了一年多了，可是，和馬老師在一起時所發生過的事情，彷彿就發生在昨天。

馬老師剛到我們班時，說實話，我不太看好這個個子矮矮的，體型瘦瘦的老師，但是，時間卻改變了我心裏的這個看法。

那天是一個喜慶的節日——聖誕節。這天傍晚，我在幫馬老師幹活兒，已經很晚了，馬老師看我乾得很不錯，便獎我了一支金黃色的鋼筆，我別提有多麼高興了！雖然這只是一支小小的鋼筆，卻蘊含着馬老師多少來自心裏的鼓勵呀！六點鐘左右了，我揹着書包正準備回家，忽然，馬老師叫住了我，說：“皖豫，我這有點兒東西要送給你，祝你聖誕節快樂！以後不管我還教不教你，你都要努力學習哦！”我有點不好意思，但還是接住了馬老師的一番好意——一個小盒子。和馬老師告了別，我就出了校門回家了。路上，我的好奇心很重，終於，我那不受控制的雙手打開了這個盛滿祕密的小盒子，咦？裏面有一張便籤，還有一隻用綠珠子精心串好的大蘋果。我打開了便籤：皖豫，原諒我的字體沒有你好。你是一個乖巧且文靜的好女孩，希望你帶着你的優點，能夠在人生的道路上走的更遠！聖誕節快樂——給親愛的皖豫。

讀完了這一行字，我的心裏暖烘烘的，眼眶間溢滿了淚水，心裏面填滿了馬老師帶給我的正能量以及溫暖，嘻嘻，這或許就是被人關心的`感覺吧！並且，這一禮物無疑是我收到過的最好的禮物，直至現在，我還把那隻青蘋果收藏在書桌前，它激勵着我，讓我勇敢面對挫折！當然，那隻青蘋果裏，寄託着馬老師對我無微不至的愛！

時隔一年，我依稀記得馬老師那慈祥、溫和的面孔。如果能再見到她，我一定要對這個曾經對我有恩的老師說一聲“謝謝您一點一滴的，耐心地教導着我，我一定不會辜負您對我的期望！”

我最喜歡的老師作文7

人們常說：“老師像一艘小船，帶着我們駛向知識的海洋；老師像一把金鑰匙，爲我們打開知識的大門；老是想指南針，爲我們指明成功的大門……教我們語文的徐老師就是這樣一位工作負責、教學水平高，要求嚴格的好老師。

我們的語文老師有着烏黑髮亮的頭髮，上面似乎還參雜着幾根銀絲，一對孫悟空那樣的火眼金睛，有時裏面還有一絲絲血絲。上課時，所有的人都逃不過那雙大眼睛。他有一對耳聽四方的大耳朵，就像順風耳一樣，上課時只要有一個人在講話，老師就可以立馬知道他是誰。一個能說會道的大嘴巴，總是滔滔不覺的給我們傳送知識。一雙粗糙大手，每天上面都有一層粉筆灰，但在我的心中是最美的。

最讓我敬佩的語文老師徐老師工作認真負責的精神。他上課認真，從來不遲到，課文講的引人入勝，讓我們聽得津津有味，帶着我們遨遊知識的海洋。特別是他批改作文最認真，記得又一次，老師把作文本發下來，我把我的作文打開一看，讓我目瞪口呆，作文本上全是老師批改的地方。我的作文只要寫的不通暢的'地方，都給我改的非常通順了；我的作文有很多的錯別字都給我寫在了作文的後面；就連一個小小的標點符號都沒有放過；只要是優美句子，都會畫上優美的符號。

徐老師不僅工作負責，而且語文課也上的很好。徐老師的聲音是那樣的清晰，音調是那樣的宏亮，感情是那樣的真實感人。有時上課時把我們從沙漠帶來大自然嬉戲玩耍；有時上課時帶我們去祖國的大好山河遊玩、欣賞；有時上課時當我們回答正確時，他總是邊微笑邊點頭；有時上課時當我們回答錯誤時，會給我們一細不苟的講解……特備是許老師在給我們上《我是貓》這課時，老師讀了一遍，讓我們邊讀邊想象，我聽着聽着，不知不覺地進入到課文中，彷彿看到那隻可憐的小貓，用盡了所有的辦法也掙脫不了那塊年糕，我的心彷彿在流淚……經過老師的講解，到現在還讓我回味無窮。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我們的徐老師就是這樣一位工作負責，要求嚴格，語文課上的精彩的好老師。

我最喜歡的老師作文8

老師，是一個神聖的稱呼，是世上最偉大的職業。老師，就像園丁一樣栽培着我們，把幼小的我們培養成一棵棵大樹。就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心裏……

我最喜歡的一個老師是我們的物理老師劉老師，首要的一點和其他的同學一樣，因爲劉老師家作佈置的少。

劉老師呢是一個很認真的人。劉老師教兩個班，而且還是我們班的班主任，雖然每天的事很多，但是，每件事他都做得很好。尤其是給我們上課。每次他的準備都很充分。像上次：上課鈴剛響，他就拿着工具進教室了，這些東西里有音叉，有乒乓球和架子，還有小鼓。他開始講課了，慢慢的說道：“小號嘹亮挺拔，小提琴聲音柔和纖細，大提琴穩重舒展，笛聲悠揚婉轉，簫聲低沉飄逸，他們的聲音有高有低，有強有弱……你們知道聲音是怎麼發出的嗎？”是，他做起了實驗，引人入神，你看，如果不做好充分的準備，他又怎麼會上出這樣的課呢？所以由此不難看出劉老師的認真。

但是，劉老師的優點還不只如此，他還很會自我反省和發現學生錯誤呢，所以才能對症下藥，治好學生和自己的“病”啊。

記得第一次上劉老師的班會課時，他說，我們剛開學，經常犯錯，比如包管區沒打掃乾淨，窗戶沒擦乾淨，又惹老師生氣了之類的，說的真是一針見血啊。然後他就開始自我反省了，：“我也有做得不對的地方，比如我給大家上了好幾天課了，去還不知道大家的名字是什麼，還有，我認爲我的物理課上的不好，準備也是不夠充分的，所以，我一定會更努力，給大家上好課的，老師和同學是要共同進步的。

劉老師經常會自嘲一下。例如上次，他在長篇大論的'談同學們的前程時，偶然的說到自己，於是他就說道：“我呢很會犯錯，長得吧也不好看，我也承認我是整個學校最黑的老是吧……”這讓我們哈哈大笑。但同時，我們也學到劉老師的自嘲品質，時常自己嘲笑一下自己，既可以讓他人開懷大笑，還能讓自己明白到自己的不足與欠缺，劉老師還真是高明！

劉老師是一個很稱職的教師，他認真，幽默，有責任心，他堅守那三尺講臺，爲莘莘學子奉獻了青春，用真情和愛心去點燃學生心中的火把，把人間最美好的事物以一種更美好的傳播方式去影響更多的人。所以，他纔是我們最喜歡的老師，是我最喜歡的老師。

我最喜歡的老師作文9

“一豎、一撇、一橫、一撇、一捺、一點，這些都是字的關鍵，練好這些筆畫，你的字自然而然地就美觀大方了。”

這是一位貌不驚人，卻寫得一手好字的白裙老師告訴我的。幼時，我的字寫得龍飛鳳舞，雜亂無章，父母便請了一位老師來教我寫字。記憶中，初見時這位老師便是一襲白衣，翩然而至，彷彿是從詩畫中走出來的人。後來的教學中，她也時常穿着一身的白裙。以至於現在我想起她，腦中便是一片純潔美好的白。

當真是字如其人，她的人就如她所寫的簪花小楷一般，恬靜淡雅，一股濃濃的書卷氣。我想，正是這份突出的文人氣質與對漢字的無限熱愛，才使她容不得任何人褻瀆文字、不尊重文字。

這位老師上課時細聲軟語，溫溫和和的，所以我便對她不以爲意，對待她佈置的作業極其敷衍，草草了事。第二次上課時，她看了我完成的作業，非常生氣，一改之前溫柔的模樣。

老師大聲地呵責了我，說我這是侮辱、褻瀆了漢字。我一時間愣住了，待我反應過來時，我已經被罰抄作業了。我頓時委屈不已，淚水源源不斷地從眼眶中涌出來，越哭越傷心。

老師許是看了我哭也心疼，便讓我放下了筆，語重心長地對我說：“孩子，想練好字絕對不是一朝一夕可以完成的，練字是項漫長的活動，是個長達一生的習慣。要想練好字，從你練字的.第一天起就不能停下，直至你終老，再也拿不起筆。”

“字如其人。字要橫平豎直，人要坦坦蕩蕩，要直起腰、昂起頭。”

“我熱愛漢字，同時也熱愛練字的過程。也許你以後會碰到各種各樣的問題。當你失意時，不妨心平氣和地坐下來，心無旁騖地練上一頁毛筆字，沉浸在文字的浩瀚之洋中。也許，練字能讓你冷靜下來，找出解決問題的方法。”

末了，又補上了一句“你還小，聽不懂也沒關係。”是的，當時年幼的我是聽不懂這些深奧的文字。可我現在長大了，漸漸地明白了這段話的深意與老師的悉心教育。

那件事之後，我對練字作業便不再草草了事。記得當時，我最喜歡的便是老師從身後環住我，握住我拿着毛筆的手，一撇一捺地帶着我慢慢地書寫，再給我講講這字的意思。每當這時，屋內便是一片溫馨，歲月靜好。

雖說現在我不再去老師那裏練字了，可當我難受的時候，還是會攤開那套已經落了灰的文房四寶，練上一頁。老師對我說過的那番話，又回想在我的耳邊。

我最喜歡的老師作文10

預備鈴響了，同學們還在“大鬧天宮”，我忽然聽到一陣熟悉的腳步聲，教室裏頓時鴉雀無聲。只見一位身材苗條，長長的秀髮紮成一束，衣着樸素大方的老師，手捧着一疊作業，步態輕盈地走上講臺，左顧右盼，光芒四射，這就是我最喜歡的老師——語文老師賴老師。

我最喜歡賴老師的一雙大眼睛，它們還會說話。我記得有一次上課時，我身在曹營心在漢，開小差神遊四方，賴老師嚴厲的看了我一眼，好像在說：“上課開小差是不對的。”我馬上魂歸教室，慚愧不已，於是我一心一意地聽講，老師又看了我一眼，好像在說：“這樣纔對。”當我們回答問題答對時或者取得優秀成績時，老師的眼睛裏又會閃出高興的光芒，好像又在說：“好樣的，繼續努力！”

我最喜歡聽賴老師的課。記得第一次上作文課，老師說：“今天我們學習寫媽媽。”同學們有的抓耳撓腮，有的丈二和尚摸不着頭。老師說：“可以用比喻句。”同學們仍在苦思冥想。老師舉了一個例子“媽媽的`眉毛彎彎的，像月牙兒。”我站起來小聲說：“我媽媽的臉像晴雨表，我考得好時是晴空萬里，沒考好時就是烏雲密佈。”同學們鬨堂大笑，賴老師微笑着說：“好！”，並獎勵我一個漂亮的書籤。這時有的同學躍躍欲試，有的眉頭緊鎖。“平底鍋”站起來大聲說：“我媽媽像大鬧鐘，每天準時叫我起牀。”老師獎給他一個精緻的筆套。同學們爭先恐後地舉手，個個語出驚人：“拳擊手”說媽媽的眼睛像X光，“鄭板橋”說媽媽的耳朵像順風耳，“熊貓”說媽媽的愛像無邊的宇宙......老師說:“同學們,你們的想象力很豐富,把你們說的寫下來就是作文。”聽賴老師的課十分有意思，她用點撥的方法把這堂課上完了，讓我們感到萬分輕鬆。

我們班有一個圖書角，那裏有許多課外書，把它們倒出來，堆積成山，從百科全書到中外名著，一應俱全，它們都是賴老師精心挑選，適合我們看的書。在賴老師的帶領下，我們都愛上了看書，個個像書蟲一樣愛在書山中遨遊。就連我們班的“搗蛋鬼”也一改舊習，給我們講笑話，經常逗得我們哈哈大笑。

鳥兒離不開天空，魚兒離不開水，我們的成長離不開老師。我希望能一直是賴老師教我們班。

我最喜歡的老師作文11

那是一種液體，可以被分解，可以被混合於其它物質之中。那是一種養料，是生命的動力，可以滋潤萬物。那是一種境界，隨遇而安，不卑不亢，清澈固我。那也是一位老師，一位生活的智者。那，就是水。

水滴石穿，鍥而不捨教會我持之以恆。

溶洞中的石頭上有小小孔隙，就是一個個小水滴連接不斷地從縫裏滴落下來，而且總是滴落在同一個地方，幾百年過去了，幾千年甚至幾萬年……水滴鍥而不捨，日雕月琢，終於滴穿了這塊石頭，才形成了這一神奇景觀。

多少人被溶洞的壯觀所吸引，又有多少人爲它的神奇而折服。水用持之以恆的精神教會我們如何去堅守自己的信念，如何去實現自己的目標。

水剛柔相濟，以柔克剛教會我改變。

水似乎是弱者，但天地之大，有誰曾擋住它前進的道路？水從高山，萬里長江奔騰而來，波濤如怒，翻山越嶺，壯大力量永往前行，即使巨石擋道，也絲毫不退縮，積蓄力量，等待時機，洶涌而出。水從高山流向峽谷，平靜若影，平緩前進，即使前進的道路九曲八彎，水也不會停滯，繞道而行，迂迴前行，改變自己的形態穿過裂縫，穿過山間……追求太陽。

人就像水一樣，要學會改變自己，適應環境。我們要能屈能伸，遇柔則柔，遇剛則剛，剛柔並濟，要學會適時的用低姿態去應對生活。

上善若水，教會我善良與不爭。

《道德經》說：“上善若水，水利萬物而不爭，處從之所惡，故幾於道。”水，孕育着萬物，而不爭名利，永遠保持着謙虛的本性，用一種最善良的胸懷去包容萬物，不論經歷多少挫折，遇到過多少困難，最終迴歸大海，歸於平靜，用海納百川的天性去善待萬物，遍地朋友處處是家。

人的`品格就應該像水一樣，做事情行雲流水，靜止如水，不論經過什麼大起大落，都要用一種不爭的心態歸於平靜，用最謙虛的善良回顧往事。

孔子觀東流之水，子貢問孔子曰：“君子之所以見大水必觀焉者，是何？”孔子曰：“夫水偏可諸生而無爲也，似德，是赴仞之谷，不俱似勇，其萬折必東，似志，是故君子見大水必觀焉。”君子愛水，愛水的天性。“君子之交淡如水”，用水的品行做爲爲人處事的原則。

一滴水，一個世界，不論從哪個角度，都能折射出光輝。水之品性，則是人之本性，水給予我無限的思考。

水，我最喜歡的老師。

我最喜歡的老師作文12

我喜歡所有教過我的老師，但我最喜歡我們的現任班主任——王老師。我喜歡他的和善，更喜歡他的獨具慧眼。我是一個懂事而內向的小女孩兒。在老師的眼中，我不善言辭。在同學的眼裏，我安靜無比。所以，學校組織的各類比賽都與我無緣，我多麼渴望自己也能成爲同學眼中的驕傲。六年級的一節語文課上，王老師微笑着說：“誰能讀一讀課文的第二自然段？”晴自告奮勇地讀起來……那甜美的音質，那抑揚頓挫的聲音在教室裏迴盪。

“誰自認爲比他讀得更好？”老師激勵地說。教室裏立刻鴉雀無聲，大家你看看我，我看看你，沒有一人舉手。晴可是我們班的朗讀高手，誰敢自討沒趣呢？“機會是自己創造的`，懂得創造機會的人才能成功。”王老師鼓勵道。我似懂非懂的、膽怯地舉起手來，心裏跳個不停，既渴望又害怕。“這個小女孩試試看。”老師指了指我。我站直身體，定定神，認真地讀起來：“每天秋天到來時，我感受着秋的涼意……那是被人理解的喜悅和被人認可的感動。”我的話音剛落，就見老師帶頭鼓起掌來。“讀得真棒，你叫什麼名字？老師驚奇的問道。“揣清新”，我自豪地回答。那一刻，我覺得所有同學都向我投來了羨慕的眼神，那種被人肯定的感覺簡直無法用語言表達。就這樣，爲了不辜負老師對我的信任，也爲了證明我自己。從那天起，每天放學回家，我都把讀書作爲家庭作業的一部分，有時還請爸爸媽媽當我的觀衆。看到我的進步，媽媽欣慰地說：“清新，升入五年級以後，你不僅做到了珍惜時間，還養成了讀書的好習慣。”媽媽哪裏知道，這可都是王老師的功勞呀！如今，我已經成爲了老師的得力助手。

每次代理班長那天，從組織早讀到檢查衛生，從收發作業到維持紀律，我都做得有條不紊，在同學們中的威信嗎？自然是芝麻開花——節節高。王老師的獨具慧眼可不僅限於我，幾天時間，她就挖掘出許多“潛質人才”。韻律感極強的同學成了跑步的指揮，書畫全能的同學成了板報的策劃……許多和我一樣默默無聞的同學都找到了自己的長處。我喜歡我們的王老師，是他給我們創造了機會，是他幫我們樹立了信心，是他爲我們這些樹蔭下的“小草”灑下一縷陽光，讓我們茁壯成長。

我最喜歡的老師作文13

我上二年級了，我很喜歡我的老師，她長得高高的，經常穿着方格衣服，很漂亮。她總是笑着說話，很和藹，對我們也很好，在我心目中她就是最美的老師，她就是我的班主任高老師。

我的老師特別會表揚，每次得到她的表揚我的心裏總是高興好幾天，她對我說的每句話都能讓我牢記在心。一次，學校組織“講故事比賽”活動，老師提前佈置給全班同學回家準備故事，我也準備了一個，但是心裏想千萬別抽到我，我心裏特別緊張，怕講不好。講故事的那一天很快到了，很巧就抽到了我，高老師說：“沒事，去講一講試一試吧。”我被領到四樓會議室，那裏已經有很多老師和小朋友了，我很緊張，想，我會不會第一個去講？我還沒想好，也不熟，會不會講的不好？抽籤開始了，我還是很緊張，我怕抽到第一個講，一看，抽了第五，我緊張的心情一下子變得平靜了。輪到我了，我興致勃勃地走上臺去講故事，講了一個司馬光砸缸的故事，得了96分。我高興極了，這可是我上國小以來第一次在這麼多不認識的`人面前講故事，心情超好，儘管不是第一，但也是前五名。我從三樓會議室回到教室，碰到了高老師，高老師看着我取得的成績很滿意，激動得抱着我親了我一下，還誇我很棒。我不好意思地笑了，心裏想，原來講故事不但能得到老師表揚，還能得到下面同學的掌聲。我回家告訴了媽媽老師親我的小祕密，媽媽讓我找機會自己謝謝老師，我做了，老師笑了。因爲這次活動，讓我變得更大膽自信了。

還有一次，我數學考試考了100分，老師一邊在講臺批卷子一邊和我說：“賈童翔，你太棒了，終於考了100分了。”還對我豎起了大拇指，和我說要繼續努力，不要驕傲，又讓我在講臺前和同學說一說怎樣考好成績。我說：“第一，做完題要檢查一遍；第二，做的時候要細心；第三，做完題如果時間很緊張，就先檢查一遍應用題，因爲應用題佔分多，一不小心就會失去很多分。”我講完後，老師說：“大家可以按照這個方法試一試。”我在心裏偷着樂，心情很好，這也是我第一次到講臺前跟同學分享經驗，我的心情非常激動，心想以後還要好好學習，爭取每次都能取得好成績。

我非常感謝高老師，有了她的鼓勵讓我變得更自信了。因爲她的微笑讓我變得不再緊張，我越來越喜歡大膽的表現自己了，高老師，您在我心目中是最美的老師，您的微笑很美、說的話也很美，我會永遠記住您的，謝謝您！

我最喜歡的老師作文14

人生有如一場夢，一晃而過，逝去的已不再擁有，留戀的，唯有那一絲絲回憶。

記憶中的他，仍然那麼的清晰。一頭亮麗的黑髮，一雙銳利的眼睛，兩片厚厚的嘴脣，還有那一對“奇怪”的耳朵。

記憶中的他，像一位年長的朋友，像一位慈祥的父親，在慈祥中，又不免有些嚴厲。

我喜歡他，因爲他像朋友一樣，和我們同歡樂、共患難，會考前昔，魔鬼式的訓練讓我們疲憊不堪，每天清晨的跑步必不可少，而他就在我們開跑的時候也揚起了腳。有時，遇到比他跑得還慢的同學，他會說：“跑快一點，我會和你一起跑完。”簡短的一句話，讓我們多增了一份信心，邁開腳步，釋開自己。

記憶中的他，幫我邁過了一道坎兒，雖然只是語言上的安慰和心靈的鼓舞，卻也意義深刻。那一次，簡單的物理試卷令我傷心，亂七八糟的錯誤我都犯過，物理老師很委婉的批評了全班同學，靜靜的聽着，心理卻一直都知道他在說自己。那一次，我的心好痛，鏡片都已模糊，例如不讀、換班等一系列的壞想法剎那間都“跑”出來了。而他，就像上帝對我伸來的援手，來得那麼即時，還帶來了親切的關懷。他的話像陣微風，撫平了我的痛，深深打動了我的心靈，那一次，在他的面前，我耍着小孩子般的脾氣，頓時，消散了所有的痛，我喜歡他。

我喜歡他，因爲他像父親一樣照顧着我們，對我們呵護有加。會考的兩三天前，他更加如此，平常的時候，我們都忙於學習，他就拿起教室的空桶，幫我們搬水；有時還拿起掃帚，打掃教室前面、走廊的衛生；什麼事都親力親爲。

然而，他也有嚴肅的一面，生氣的時候，會把我們大訓一頓，也是在考前兩三天，他不准我們吃校外食物，怕吃壞身體，可有的同學卻還吃，他發現後，立即把校外的'食品全都扔了，還堅持讓他們檢查自己的身體。等到此事完了之後，他蹦着一張臉，給我們上了一堂教育課。而後，你會發現，雖然他還像平常一樣，但卻少了“笑”，直到考試時，他才完全恢復原樣。

今天，我們雖已跨入高中的大門，進入新的教室，有了新的老師，新的同學。但我偶爾會約幾個老同學，常回去看看，因爲哪兒不僅有我們國中生活的點點滴滴，還有他。

記得有一次去看他時，不像前兩次那樣和他交談，只是遠遠地望着他，微微一笑，像這樣持續了很久很久，那種關心，已不僅僅只停留在口頭上，更重要的是心靈的交流。

他——我最喜歡的老師，國中的班主任。

我最喜歡的老師作文15

古人云：師如父母。現代則有人說：“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”前蘇聯教育家伊凡諾維奇加裏寧乾脆把教師喻爲“人類靈魂的工程師”。……記不清有多少美好的詞語、動聽的詩篇讚美老師、歌頌老師，把教書育人作爲陽光下最光輝的職業。從前我覺得不過是說說罷了，直到我遇見我親愛的語文老師——徐華燕，我才發現，這些話全部是正確的。

雖然，徐老師現在已經不是我的任課老師，但是，從國小一年級剛到囿山第一眼看到徐老師，到現在爲止，徐老師都是我最喜愛的老師。開始我只是單純喜歡徐老師的相貌：又細又彎的柳葉眉，大而閃爍着光芒的眼瞳，紅色的櫻桃小嘴，高高的鼻樑，還有那小巧又略帶粉紅的耳朵，看上去好像是剛從動漫裏走出來的人物一樣，這相貌，哪個女同學不是又喜歡又羨慕?不過，後來我才發現，徐老師是一個細緻又有耐心，還很和藹、一點架子也沒有的老師。如果將徐老師比作牡蠣，我們就是牡蠣身體裏的沙粒，雖然沙粒沒讓牡蠣好受，甚至會讓牡蠣難過，但是牡蠣依然竭盡全力地培育體內的沙粒，想讓沙粒成爲耀眼的珍珠。珍珠被挖走後，牡蠣極有可能會被遺忘在沙灘上，沒人會知道它是美麗的珍珠的母親。但我會默默放在心中。

記得有一次語文競賽，每個班都要抽幾個同學去參加，我“不幸”被抽中了。我小聲說：“哎，我應該是沒希望得獎。”這話一不小心讓徐老師聽見了，她連忙對我說：“姜欣雨，以你的'能力是絕對沒有問題的，我相信你，你也要堅定一些!相信自己!”就像冷風颳進了我的脖子裏，我一個激靈，猛地醒了過來，想：嘿，我也真是的，語文可是我學得最好的一個科目啊，語文競賽有什麼好怕的，就當是寫家庭作業吧!那天，徐老師教會我什麼叫堅定，並給了我一顆寶貴的信心，讓我終生受益。

在我讀到四年級時，徐老師已擔任囿山國小的教導處副主任，非常繁忙，但她仍給我們上課。我心裏又喜又憂，喜的是，徐老師還能繼續教我們;憂的是，我遲早要離開徐老師。果然，這個學期我上五年級時，徐老師由於工作做得出色，成爲了學校的教導處主任，她更忙碌了，怎樣也擠不出時間來教我們功課了。好在，徐老師不僅教會了我愛學習、愛語文這門功課，更教會了我愛周圍的每一個人。我從每天的閱讀中，漸漸找到了新的慰藉。

徐老師，您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥;您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。徐老師，四年的陪伴對我來說太少太少，我永遠忘不了您，我終生感激您!