[精品]曬曬我們班的牛人作文15篇

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家收集的曬曬我們班的牛人作文，歡迎閱讀與收藏。

曬曬我們班的牛人作文1

在這個信息時代中，幾乎所有人都喜歡展示一些新奇的人或事。我們經常會聽到這樣的詞——“曬”空間，“曬”朋友圈。像這樣可以“曬”的人才在蕉中八年14班中可不少，今天就讓我挑幾位出來“曬”一下，讓大家知道什麼才叫“牛”。

“大型英語交流會”

上個學期，在一個普通的週六下午，普通的我打開了普通的手機，點開普通的QQ圖標，看到了一個並不“普通“的新羣。”‘大型英語交流會‘是什麼東西？“我進了羣看見了一堆“亂七八糟”的東西。爲什麼都是英文？我反覆確認自己仍在中國境內而且加入的'是同學發起的羣聊，但仍是不可置信。顏靖軒和蘇裕航不斷用英語交流着，一條條形如天書的信息不斷“涌”上來。儘管我啥也看不懂但也不禁感慨道：他們倆還真是“牛”啊！然後乖乖地靠百度翻譯，想明白他們到底在說什麼。

以後出國就要帶這樣的“人才”，那就根本不用愁溝通障礙了。

“你又知道了”

在我們班上有一個十分勤奮好學的人——孫詩洋。自從七上半期考的失利後，他便更顯勤奮——每節課都認真聽講，寫着筆記；買了一堆教輔時常刷題；下課後，凡是有疑問也必去找老師請教明白……數學課他更是專注了。

老陳講解一道數學難題，當難住我們後他總是會告訴我們正確結果。每當這時，班上壓抑的氣氛便馬上緩和下來，然後孫詩洋一定會說：

“哦……我知道了！”

幾次以後，無論什麼課，只要當老師揭開我們的疑問，孫詩洋發出“哦”的感慨，大家就會十分配合地說：“你又知道了。”於是這句“孫詩洋你又知道了”就成了我們心照不宣的打趣他的方式。

這樣的“人才”不牛嗎？

“坑”

黃子涵是咱班公認的一個“學霸”。這個學霸有一大愛好，那就是巧妙的語言在話裏設下一個又一個的“深坑”，深的讓人“爬“不出來。不信？往下瞧！

一節體育課，子涵把我叫到操場邊的草地上。她轉着眼睛，似乎又在想着什麼整人的“高招“。果然，她的視線逐漸聚焦在一片落葉上，然後她笑了一下和我商量：“你站到那片葉子上好不好？”被坑多了，我本能地想拒絕，但她不由分說，甚至不在乎我的意願“蠻橫”地拉過去站在葉子上。“你知道這叫什麼嗎？“我搖頭，心裏已經感覺不大對勁了。“是‘豬立葉‘哦！”然後壞笑着撒開腿就跑，只留我一個人站在原地。

果然有坑……

這些就是我班上的“牛人”們，你身邊有什麼牛人嗎？曬出來讓大家認識一下吧！

曬曬我們班的牛人作文2

啪！今兒咱既不說《水滸傳》的梁山好漢，也不談《西遊記》的取經坎坷，既不賞《紅樓夢》的情意纏綿，更不論《三國演義》的羣雄爭霸，就話說自古風流人物還看七八班的牛人們。

交際大王――周夢圓

她在學校的朋友圈裏可是風雲人物，風采披靡，爲啥？人緣好唄。瞧瞧，她又開始她的友誼之旅，我是周夢圓，在七八班，你叫什麼？她那熱情的面孔，親暱的話語，沒有人會拒絕吧？只聽那人回答：我叫李雨霏。見機會到了，她掏出那顆代表友誼的交際糖，那姑娘大概沒見過這麼客氣的人吧，羞答答地看了她一眼，低下頭，然後用嬰兒般的聲音說：謝謝，我不吃。周夢圓聽了，拉起那人的手，將糖塞進去：你必須吃了它，吃了它我們就成朋友了。弄得那女孩感慨萬千。她的交際線可謂是四通八達，竟然還要劈荊斬棘衝向九年級呢。

智商冠軍――劉子萌

我們班智力最牛的.就要屬劉子萌了。她的智商別說在全班了，在全校都是數一數二的。她處於理科的頂峯。考完試，學生們紛紛走出考場，我心裏的石頭想放卻也放不下：考得怎麼樣呢？哈哈哈！這爽朗的笑聲怎會是考的不好的學生髮出的，透過熙熙攘攘的人羣，我便看見了那張自信飛揚的臉滿面桃花。只見她一邊轉着筆一邊向我走來：楊晨，題也太簡單了吧！哼，你多聰明。我們剛回到教室，她又開始瘋狂刷題，見她拿起筆，我不寒而慄，彷彿她真能一招殺四方似的。我也不能落後呵，我也掏出練習冊寫。正當我冥思苦想之時，一陣略含譏笑的聲音驚住了我：哎喲，我當哪一題呢，用得着你這樣想，我給你講講吧。看到她已比我多做了一頁，又想到她的威力，我連忙擺手拒絕。

體育健將趙甜田

加油加油！隨着一陣陣的吶喊聲，我漸漸領先。嘻嘻，勝利將屬於我。可是事與願違，一個短小的身影從我身邊閃過，還對我說一句：近水樓臺先得月，我先走一步咯。我拼命快跑，不僅沒有趕上，力氣也沒有了，只好眼睜睜地看着我的第一被奪走了。那個冠軍就是趙田甜，別看她長的矮，其實動作可靈活了，跳繩、跑步、立定跳遠，樣樣能行。體育考試，所有人都信心滿滿，考試之後成績出來了，大家瞪眼一看。全懵了，誰也沒有想到小矮個趙甜田能夠排第一。從此，她在體育界名揚一方。

這就是我們班的牛人，她們都是我敬佩的人，我身邊還有許多這樣的人，不知其事如何？且聽下回分解。

曬曬我們班的牛人作文3

我們班的“牛人”數不勝數，每個人都各有所長，而她也是其中之一，是最獨特的一個。

“加油，加油!”校運會的賽場上，響聲震天，人人都鼓足了勁兒吶喊助威;她立在賽道上，陽光映照在她藍襯白的淺色校服上，煥發出耀眼的光輝，璀璨無比，好似世間最亮眼的一顆星。

“請參賽員在跑道上就位。”裁判的聲音響起，她似緊張又激動地在原地蹦了兩下，隨即上了跑道。她又似想起了什麼，猛地轉身，手作喇叭狀，衝着觀衆席上喊：“我一定給班級爭個光!”又一揚手，瀟灑地轉身，跑回了跑道。

她半蹲在助跑器上，雙目炯炯地望着遠方，好似已經看到了我們班勝利的時刻，不由牽起一絲微笑。“各就位——”她雙腳踩在了助跑器上，斂起了笑容，眸中劃過一絲犀利。“預備——”她弓起了腰，雙手輕輕撐地，恰如一支蓄勢待發的利箭。“砰!”像一支離弦的箭般，她雙手向後擺，雙腿發力，使勁一蹬助跑器，衝了出去。

風吹在她的臉上，揚起了她的頭髮，擊在她的校服上，發出“獵獵”的聲響;她全身肌肉緊繃，雙腳飛快地點地，又立即擡起，雙腿飛似地移動着，雙手不斷的揮舞。驕陽撒西炙熱的光輝，籠罩着她，爲她喝彩;在火紅的跑道的映襯下，那一抹雪白的身影顯得更爲耀眼——她在賽道上揮灑汗水，舞出青春的熱血，奏出最輝煌的樂章。

到了最後的衝刺，她身體前傾，頭低了下去，咬緊牙關，緊閉雙眸，如旋風般衝向前去;忽得，她聽見後方一陣急促的喘息和顯得有些雜亂無章的腳步聲，猛地睜眼，劃過一絲不耐和急躁，仰起頭、挺起胸、加快腳步，雙手緊攥成拳，衝向終點。

“加油!加油!”觀衆席上，同學們更是緊張，紛紛站起，爲她吶喊，“耶!”隨着震天的一聲喝彩，她張開了雙手，躍過了終點;大口地喘着氣，她擡起頭，望着天空，揚起了一抹最爲燦爛的'微笑。

那一刻，她就是最璀璨的星光，照亮一方天地;饒是一陣又一陣的喝彩，也覆蓋不住她的輝煌。

這便是我們班的運動之星;這就是我們班的“牛人”，最燦爛的“牛人”，運動最厲害的“牛人”。

曬曬我們班的牛人作文4

嘿！我跟你們說，我們七(10)班真可謂是人傑地靈，各種“牛人”層出不窮：比如“數學天才”鄭旑軒；又比如“全能學霸”程庸和；再比如“體育健將”餘震等等。不過我今天向你們介紹的並不是他們，而是我們的英語課代表汪建平同學。

汪建平這小夥高高瘦瘦，白淨的臉龐上常常架着一副眼鏡，一看就是個聰明人的樣子。當然，他也沒有辜負他機靈的長相，他不僅英語成績優異，而且還是我們班的“速記超人”。不吹不黑，我一度懷疑他的大腦是否被機器改造過。無論什麼文章，他只需要讀幾遍，就能把文章刻鋼板一般刻在了腦海裏。每次老師在羣裏發的背書任務，我們還在書桌前一籌莫展的時候，他早就把背書視頻上傳了，不僅速度快，而且質量高。聽聽，不但背得流暢而且口齒清晰，多次受到老師和同學們的讚譽。這下，又有檸檬發話了：“有什麼了下起的'，不就是背書嗎？誰不會啊？提前背背不就好了？”這麼說的話，確實也有點道理，不過下一件事保證讓你心服口服。

有一次上信息課，老師爲我們佈置了一項任務：“背二十六個字母在鍵盤上的順序，五分鐘後在黑板上默寫。”“啊？”同學們怨聲載道，對於我們這些電腦小白來說無疑是巨大的挑戰。五分鐘很快過去了，老師要求每組依次派兩個代表上去默寫，可任憑老師怎麼鼓勵，第一組就是沒人有動靜，無奈之下，老師只得隨便叫了兩個人去黑板上默寫。結果不出所料，兩個人儘管抓耳撓腮也沒寫對幾個，於是老師又在第二組選人。好傢伙，只見汪建平把手舉得高高筆直的，老師一叫到他，他就胸有成竹地走上講臺，略微頷首思考了一下，把眼鏡往鼻樑上推了推，然後一頓行雲流水的操作就完美地把鍵盤複製到了黑板上。頃刻間，講臺下便傳來了雷鳴般的掌聲和驚歎聲，老師也十分欣慰地在他的默寫上打了一個大大的勾。

瞧！這就是咱們班的“速記超人”汪建平，牛吧？有句話說：“羅馬不是一天建成的。”汪建平的才能肯定也不是天生就有的，而是靠他自己私底下無數次的練習總結出來的經驗與方法。如果我們找到一條屬於自己的道路，並持之以恆地走下去，也一定能成爲“牛人”的。

曬曬我們班的牛人作文5

班級就是一個潛力無限的舞臺，就像人生，沒有任何的彩排。同學們在這個舞臺上盡情展現自我，個個“身懷絕技”，讓我們來認識一個人吧！

你瞧，前面那個身材瘦小的同學，脖子上的紅領巾像一個圍脖一樣漏出大紅大紅的“一角”，就是我們班的“言值擔當”，一位能說會道的精神小夥，還是被班主任欽點之人。給他一個題材，他能說上三天三夜。上課時，老師請他回答問題，他滔滔不絕的說着，時不時伴着他特有的“口吃”。一秒過去了，一分鐘過去了，他的嘴就像一個攪拌機，把攪好的的句子從口中囫圇退出，沒有絲毫的停歇。手上下晃動着，努力跟上嘴的速度，肉眼可見的唾沫極快的飛出，融合在這空氣之中。

這還只是冰山一角呢，你看，他正和“高老”激烈地辯論着，只見他的嘴飛快的上下移動，早已打好的腹稿已經爭先恐後的鑽出來，感嘆着世界的美好。旁邊的同學相差一句嘴都沒有機會，有一位想趁他嚥唾沫的'時候發表一下自己的觀點，可是，他迅速地又堵住了話的缺口，哪位同學的“我”字剛一出口，就被硬生生的嚥了下去，臉上一陣青一陣白，尷尬極了。他又出口成章的說了一大段話，不僅從語速上秒殺對手，還有理有據，讓對手沒有可乘之機。

他的這張利嘴讓他在論辯中處於王者地位，但他也經常要爲此“買單”。

因爲話太多，他被設立一個特殊的移動VIP豪華座，如果還要升級，就能免費擁有垃圾桶旁邊的特權位。可他依然管不住自己的嘴，遠遠地跟另一位豪華座椅擁有者許某“隔海相望”，還能滔滔不絕。課堂上，當他興致勃勃的時候，他接老師話茬是無縫連接，別的同學根本來不及反應。課堂的活躍，他可以貢獻一半以上。爲此，他經常被強烈要求“禁言”。當然他也有對課程內容不感興趣的時候，這時候就出現了細碎的說話聲，也讓鴉雀無聲的教室豐富了聲音的“色彩”。

你看，他的嘴又讓他犯了錯受了罰。夜深人靜了，只有知了在鳴唱，皎潔的月光籠蓋在宿舍樓上，投下細碎白光。如此安靜的夜晚，卻被一個嘰嘰喳喳的聲音攪破了這寧靜，擾了讀書人的清夢。前來的宿管阿姨像一隻威風凜凜的老虎，將這隻聒噪的小雞仔就地正法。夜深了，知了又唱起歌兒來

曬曬我們班的牛人作文6

說起“牛”來，“大傑”兄定是當仁不讓了。此人機智過人，幽默詼諧，常有令人匪夷所思之舉，驚天地泣鬼神之言。雖爲些許人所不喜，卻不影響他在我心中舉世無雙的形象。

我們班人都知道此人之“美妙”歌喉，歌聲一起四座皆驚。無一不歎服於那繞樑三日而不絕的聲音——如巨鐘敲響，萬鼓齊鳴。雖是有些刺耳，然則凡事必有兩面性。他的勇氣，何時何地無視他人目光，大膽放聲歌唱的勇氣，就令我肅然起敬。其音，真可謂是“不鳴則已，一鳴驚人！”確實有人勸過他：“你唱得並不好聽，小點聲吧。”他沉默了，正在歌唱的歌曲彷彿也縮小了聲音。透過厚厚的藍色眼鏡，瞳孔中滿是一種愧疚與失望。但是，他放棄了嗎？

從那時起，課間少了一位四處攀談的同學，而音樂教室中則多了一位常住居民。但聽下課鈴聲響起，他便一路絕塵而去，將疑惑毫無保留的投給老師，問這問那，問得不亦樂乎。而歌詠比賽的來臨，更讓他多了練習的機會：他爲了籌備比賽，抓住每一次課前，每一個午休，抓住一分一秒。每一次排練，他更是忘我地放聲歌唱。比賽當天，那漂亮的男高音證明了他自己，把“美妙”上的引號從每個同學心間抹去。

他，總是揪住表達不放。他愛去表達自己，轉眼於他的言論上：在課間，他有時會笑談一句：“傑之大者，爲國爲民！”常是他大聲說着，我們開心地笑着，從未有人真正去把他當真。而這一次的他，下定決心。要像聞一多那樣：說出口的話，必將做到，更會做得驚天地泣鬼神。一次，他在宿舍扣分後高吼一聲：“傑之小者，爲班爲鄰！”這不，他抓住求證的機會了。看完分數表，眼睛一亮，奔向老師。他並不因這5分而急躁，他冷靜，有理地與老師商討，時不時揮舞雙手指向某物。五分！“大傑”據理力爭，就這樣把屬於我們的榮譽搬了回來。看他神氣地從尷尬的原主手中奪過流動紅旗，把他掛到他自己都去不下來的.高高門欄上。回到宿舍，我們啞然之餘，他歡呼雀躍：“文明（宿舍）是我們的！是我們的！”那一刻，我回想起了那一句話：“傑之小者，爲班爲鄰！”他做到了。

他不僅做小者，更向下一步大踏步前進着。他，普通而又出色的大傑，博覽羣書，又有一份臨危不懼的冷靜勇氣。他將知識裝滿火箭，準備駕駛它爲國棟樑。滿載厚望的他，只待成人後以勇氣與才幹去做到他所說的那樣：“傑之大者，爲國爲民！

曬曬我們班的牛人作文7

每個班都有“牛人”的身影，也許他們攀爬的山峯不盡相同，但他們無一例外都登上了屬於自己的高山之巔。下面就是我們班幾位著名的“牛人”——

牆報“牛人”

獨角獸、氣球、鳥兒，夢幻的背景襯托着詩一般的畫面，濃墨重彩地在寬闊的白牆上鋪排開來，令人讚不絕口！

這幅斬獲年級桂冠的牆報，就出自我們班牆報“牛人”之手。

畫好一幅“春天裏，我和詩歌有個約會”的.主題牆報，時間只有三天！可是天知道，除去滿滿當當的課程和繁重的作業，三天時間也只是意味着幾個小時罷了——這幾乎是一個不可能完成的任務。

她不但做到了，並且做得很漂亮！聽說，她只用了一個晚上就構思好了整體佈局和色彩細節，神速之極，令人傾倒。

猶記那個課間，我閒來無事，站在牆報“牛人”身後旁觀，只見她運筆如飛，眨眼間，一個氣球輕輕盈盈飄起來了，一隻小鳥啾啾喳喳飛起來了，還在牆上撲扇着翅膀呢！

爭分奪秒、力挽狂瀾。“牆報”牛人，我只服你！

電腦“牛人”

這是一節生物課，老師正在用PPT給我們放一段視頻，系統卻莫名死機了。老師費了很大勁兒想修好，狀況反倒更加糟糕。幾位同學自告奮勇衝上前，想搞定電腦小露兩手兒，均無功而返。

“讓電腦‘牛人’上！”大家異口同聲地喊。

只見平時不聲不響的電腦“牛人”從容地踱上講臺，輕車熟路地在屏幕上“叭叭叭”點了幾下，又俯下身專注地檢查了一下其它設備。

可別說，經他這一“點”一“看”，電腦瞬間就恢復了正常！霎時，掌聲雷動，一旁的老師也露出了欣喜的神情。

沉着鎮靜、點石成金。電腦“牛人”，我只服你！

音樂“牛人”

音樂課。氣氛緊張的末考。

但見音樂“牛人”走上講臺。

片刻，亂哄哄的同學們安靜了下來，無數期待的目光投向她。她雙眼微閉，神情陶醉，朱脣微啓，一串清冽如流玉般的音符從嘴角溢出，將我們帶入了悠悠皓月之下。

真不愧爲音樂“牛人”！她唱完了，我們還沉浸在那優美的歌聲中，久久不能自拔。還沒完！音樂加試，她那雙輕靈的手，如翩翩起舞的蝴蝶兒，翅膀輕拂着黑白的琴鍵，飛快地彈奏着，一曲下來，竟然一個錯誤都沒有……

聲如天籟、清風流水。音樂“牛人”，我只服你！

我們班人才濟濟，可圈可點的“牛人”還多着吶！如惜時高效的學習“牛人”，聲音氣勢恢宏的朗誦“牛人”，長跑第一的體育“牛人”……有了他們，11班的生活才更加多彩和繽紛！

這正是，自古英雄出少年！

曬曬我們班的牛人作文8

我們總驚歎他在賽場上的牛氣沖天，卻從來沒有人知道，他在賽場外的勤奮和努力。

——題記

喧鬧的賽場驟然沉靜，所有人的目光都投向了被其他隊員包圍的他。他左腳快速橫跨一步，懷抱着球衝出層層包圍。他的雙眼一直追隨着籃板，眼底閃爍的光芒清晰可見。我屏息注視着他一躍而起，手臂後傾，球在空中劃出一道涇渭分明的拋物線，將失敗阻隔在千里之外，使我們踏在勝利的海岸線上。球劃破長空，穩穩穿過籃筐砸在地上，勝局已定。

吸引人們的永遠不是籃球賽本身，而是他在賽場上的橫掃一切，牛氣沖天。

而我，猶記得每天我穿過籃球場時，都能準時地見到一個熟悉的背影。他是我的同班同學，也是我們班打籃球的“牛人”。他總是在打球前先去操場跑步，高昂着頭，雙腿堅定而穩重地踏在跑道上，黑色的護膝在一片白藍色中十分搶眼。我看過汗水從他的髮梢一點點滴下，沾溼了額前的頭髮，零亂地黏在前額。我也見過他摔傷膝蓋，只是用冷水一澆，胡亂一抹腿上的血，拍拍衣服上的塵土便迅速站起。

籃球場上，有時只有他一個人，也有些時候是一羣人。他站在籃板下練投球，手臂微微往後傾，雙眼緊盯這籃筐，擡手、投擲。動作行雲流水，瀟灑自如，卻還是會在細細看時，發現他微傾着身子小口喘氣。他似乎會投擲許多次，儘管投中的居多，他依舊認真接起球，再次高昂着頭，全神貫注地瞄準籃筐。他也會在空蕩無人的球場上練技巧，往右跨，轉身，快速換手運球，空無一人的場地上彷彿在進行着緊張激烈的大賽，他敏捷地繞過對手，帶球闖進敵區，最後揚起手，奮力投擲，球砸進籃筐的悶響接連響起。風吹樹葉的沙沙聲是爲他的歡呼，殘陽的餘暉是他的觀衆。我看着他筋疲力盡地走下球場，上衣後脊被汗水浸成了更深的銀白，古銅色的皮膚給黃白增添了一抹暗色。他依舊挺直着背，掛着滿意的`微笑揹着包離開。但是我很清楚，他並不滿足，明天的下午，他必定會出現在這裏，重現一個更完美的昨天。

最吸引我的也從來不是他在賽場上的瀟灑自如，牛氣沖天，而是他在賽場外的、默默無聞的勤奮與努力。

他是我們班打籃球的“牛人”，與其說是牛人，倒不如說是披着烈日默默堅持和努力的人。

我希望明日仍能在球場看到他的堅持與拼搏。

曬曬我們班的牛人作文9

新一屆的“牛人大會”就要來臨了，在我們這個高手如雲的二班中，會有哪幾位天才脫穎而出呢？讓我們拭目以待吧！

競爭十分激烈。最終，在這個都是強者的地方，還是有三位高手略勝一籌，脫穎而出。

學習霸主——筱筱

筱筱，這孩子學習太用功了，幾次考試，愣是沒跌出年段前十名過。“她這個成績，重點高中是一定會進的。好希望我也能考這麼好哦！”“人家的目標可不是一般的重點高中呢！”瞧！考試結束，她再次蟬聯年段第一，成爲這屆的“學習霸主”。她上課認真聽講，課後時常複習，有不懂的題目及時地向老師求助，並整理在錯題本中……她是個名副其實的學習霸主，是我們大家學習的榜樣。

體育健將——雨浩

雨浩，不僅是我們班籃球賽的'頂樑柱，更是校隊的主力。他的籃球綜合技術，嘿，那可不是吹的。看那籃球場上的幾個身影，原來是比賽，國中生VS高中生，這個可是很精彩的，千萬不要錯過哦！只見他帶球來到三分線，防守方隊員是一個身強體壯的大哥哥。雨浩並沒有被他那強大的氣勢給壓制住，他沉着冷靜、臨危不亂，一個假動作就輕鬆地晃過了那個大哥哥，衝進三分線內，可惜對方已經補防，雨浩像是預知了這一切似的，做好了充分的準備，右腳向後一踩，再次踏出三分線，一個後仰跳，右手用力一甩，球在空中飛出一條完美的弧線，穩穩當當地落入球筐。看，我沒有吹牛吧！

藝術天才——舞桐

一聲優美的琴聲輕叩我的耳簾，原來是舞桐正在練琴。她可是一個藝術天才，連老師都說她的藝術細胞肯定非於常人。小小年紀，鋼琴就踏入十級門檻，還多次出省參加比賽，獲得了大家的肯定和青睞。她的書架上，更多的不是那名著，都是大大小小的獎盃和獎狀。就在慶元旦的晚會中，她奉獻了一首優美的鋼琴獨奏曲——《保衛黃河》，讓人心潮澎湃，久久難以平息。難道你敢說她不是一個藝術天才嗎？

今年這三位高手可真是身懷絕技，名不虛傳啊！

今年的“牛人大會”，到此就告了一段落。明年的真正高手將花落誰家呢？讓我們共同期待吧！

曬曬我們班的牛人作文10

颯颯的秋風凌亂着枯黃的樹葉，清脆的鈴聲叩擊着學生的心房。我們班又考試了，看似寂靜無聲的考試背後卻有着一場“神仙打架”，安靜的教室也成了一個刺激的“競技場”，各位“牛人”們各顯神通，以筆爲爲槍，開始了激烈的較量。

這位王子似乎特別忍受不了世俗的喧囂，每次考試都超逸絕塵，隱居到教室後面，對窗外的嘈雜置之不理。全部的注意力都在那一張方方正正的'試卷上，手中的筆猶如游龍一般在試卷與草稿紙之間馳騁。氣定神閒，即使遇到難題也絲毫不慌不亂，一副大將風範！但在收到老師收卷的指令後，他又一改剛纔的沉穩，竄下座位，開始了“卷子爭奪戰”，有人總想趁收卷時偷偷剽竊他人勞動成果，但在他的“鷹眼”下從未成功，他絕不徇私舞弊，無論是誰都是一把搶過試卷，卻從未少過一張，真是老師的得力好助手！

吳雨航與王梓萌有着相同的風格，都極爲認真。但吳雨航是“出淤泥而不染”，他沒有選擇“隱居”，而是在喧鬧中保持初心。一雙清澈的眸子，映射出無數古詩詞，在紙張上留下一片泛着千年經典的芳香。在他的作文裏，我們能看到古詩詞的律動，他用的最多的，還是婉約的宋詞，優雅，清秀，又不做作。同時這也使他的文章“興酣落筆搖五嶽，獅城笑傲凌滄州。”讓人爲之驚歎。他不驚不燥，不卑不亢，就像一位學富五車的謙謙君子，絕對未來清北的潛力股！

這位“一哥”與前兩位大相徑庭，他從來沒有矜持，有着西式的張揚與不羈。課上大膽與老師互動，課下追着老師答疑解惑。英語課更是他馳騁的疆場，他思維極其活躍，反應敏捷，老師任何刁鑽的問題他都能應對自如。考試時，他也沒有前兩位那麼沉靜，他不甘寂寞，趁老師不注意，一會兒和前面的同學撓一下，一會兒又和後面的同學說幾句話。即使這樣，他的英語成績也名列前茅。談笑間，就能讓“檣櫓灰飛煙滅”，讓我們不得不爲之嗔目結舌，望“褚”興嘆！

窺斑見豹，這三位牛人僅僅我們班的“牛海”一粟，乾坤未定，你我皆黑馬，與牛人同行，那麼“牛人”這個稱號遲早也會屬於你！

曬曬我們班的牛人作文11

我們班沒有多少牛。我認爲這三個是最有特色的。

偉大的上帝——吳婷

她有着苗條的身材，黑色的頭髮和非常健康的膚色——小麥色。她走在細雨中，看似漫不經心，但卻有着非凡的天賦，她就是偉大的上帝吳婷。她總是一大早去練習足球，下午會消失一段時間。她不僅每天練習足球，有時還練習籃球。事實上，她原本來自籃球俱樂部，但在足球方面，吳婷也表現得很好，所以在老師的建議下，兩人都參加了。

雖然吳婷在這些運動上花了很多時間，但她總能保持學校前三名的成績，他也是我們的班長，管理我們班的各種事務。你能說她是一個偉大的神嗎？

阿月渾子——潘一

阿月渾子潘一也是足球隊的一員。她在陽光下訓練了很長時間，膚色可與吳婷媲美。雖然她並不在海平面以上，但她集中了精華，她的大腦和關節像抹了油的——一樣靈活。這一切，僅僅看外表就能給人一種陽光的感覺。

當我第一次進入國中時，我的同學並不認識彼此。當我回到宿舍時，幾乎沒有人說話。這種氣氛真令人尷尬。潘一似乎覺得氣氛太尷尬了，想活躍一下，所以她從牀上跳下來，笑着說，“我們一起跳舞吧。”然後故意做出猥瑣的笑容，逗得宿舍的人大笑，不自覺的開始說話。

這是開心果潘一。她總是給別人帶來快樂。

美麗的妹妹——黃橋

看到這個名字，你肯定會認爲這是一個漂亮的女孩，但事實上，他是一個非常獨特的男孩。

你爲什麼叫他“美麗的'姐姐”？經調查，這是因爲梅麗姐姐的“美”來自於“1979年蔡”的稱號。至於第二個標題的來源，我不確定。他的形象實在不討人喜歡！看上去，這個“瘦子”身材矮小，眯起的眼睛，眼神遊移恐懼，一副不敢見人的粗野和膽怯的樣子。我記得在中文課上，老師問我們的座右銘是什麼。美麗的姐姐“永遠不要停止說驚人的事情，永遠不要停止死亡”,並說他的座右銘是“自己做壞事，永遠不要活着”這真是一句獨特的格言，非常符合漂亮姐姐的性格。

這是我們班的三隻大牛。簡而言之，每個都有自己的特點，每個都有自己的風格，每個都有自己值得學習的地方。

曬曬我們班的牛人作文12

七十一班這個神奇的班級，有很多"牛人"出沒。

我們班有個學霸。說起我們班的學習情況，那就不得不說我們班的"領頭羊"覃子熠了。覃子熠是個名副其實的學霸。每次無論是大考還是小考，覃子熠總能穩坐第一的寶座，各科老師也是對她稱讚不已。在我們班，只要一提到覃子熠的名字，我們都會以崇拜的眼神來看着她。她在我們班的威望肯定也不會很低呀！班上沒有一個人不聽她的話，畢竟遇到不會做的題目還要求助學霸呢！

我們班有個搞笑大王。除開學習，我們班的開心果還真不少，就比如諧星之首裴滋語。他不僅在課餘時間搞笑，他還在數學課上發揮他搞笑的能力。是的，你沒有聽錯，就是高冷的全老師的'數學課。有時，全老師上課時也會被裴滋語都得哈哈大笑，有時，連本來就小的眼睛都笑得看不見了。快樂之餘，全老師也忍不住會逗一逗裴滋語，可以說他是獨得全老師恩寵。

我們班有個"小鮮肉"。在我們班，有一個"膽大包天"的小男生，他叫楊軒儒。不知是誰給他起了"小鮮肉"的綽號，他自己好像也沒意見，所以這個綽號就流傳開了。爲什麼說他"膽大包天"呢？當然不是說他是個壞學生，那是因爲每次上英語課時，無論老師說什麼，他都會在下面和一句，他說的可定也不是跟學習有關的話啦！因此，英語老師也被氣得不輕！？

我們班有個靈魂歌手，我的同桌胡易鳴，他怎麼不去參加《我是歌手》呢？我常常這樣想。有一次我正在讀書，他突然湊過來，対我唱《巴拉拉小魔仙》主題曲，看着他那陶醉的神情我也不由自主地被帶了進去。還有一次，他竟然在唱《新貴妃醉酒》，邊唱還邊做動作，有模有樣的，看着他那微翹的小拇指，我心想：李玉剛可以退出歌壇了。

這麼特殊的班級，當然班裏的學生也不會普通，就算是有特別內向的同學來到班級，肯定也會被我們班的"牛人"帶成活潑開朗的人。

曬曬我們班的牛人作文13

要說我們班的牛人，可不是一般的多，我認爲最有特點的，應當是這三位。

大神——吳婷

她身材苗條，頭髮烏黑，非常健康的膚色——小麥色。她走路瀟瀟灑灑，看似大大咧咧，卻有着過人的才華，她就是大神吳婷。她總是神龍見首不見尾，早上早早去練足球，下午也消失一段時間去練球。她不光每天練足球，有時還練籃球。其實她原本是在籃球社的，但在足球上，吳婷的表現也十分出色，所以在老師的建議下，兩個都參加了。

雖然吳婷很多時間都花在這些運動項目上，但她一直都能保持全校前三名的優秀成績，而他也是我們的班長，管理我們班大大小小的事務，能不說她是大神嗎？

開心果——潘怡

開心果潘怡也是足球隊的一員，長期在太陽下訓練的她，與吳婷的膚色，也就有的一比了。她雖海拔不高，但濃縮的都是精華，腦子和關節都像抹上了潤滑油——靈活得很！這一切，光看外表都能給人帶來陽光般明媚的感受。

剛升入國中時，同學們之間素不相識，回到宿舍，幾乎沒人說話。這樣的氣氛着實是尷尬。潘怡似乎覺得這氣氛太尷尬，想活躍活躍，於是從牀上竄下來，笑嘻嘻地說，“大家一起來尬舞吧？”然後故意做出猥瑣的笑容，逗得宿舍裏的人都開懷大笑，不知不覺地都聊了起來。

這就是開心果潘怡，她總能給別人帶來歡樂。

美麗姐——黃俏

看見這個名字，你一定會認爲這是一位長相俏麗的女孩兒，可事實上，他卻是一位非常有個性的男生。

爲什麼叫他“美麗姐”呢？經調查，這是因爲美麗姐的“美麗”，來源於“七九蔡徐坤”的稱號。至於第二個稱號的來源，我倒是並不清楚。他的形象可真不敢恭維！瞧，那“瘦骨嶙峋”的矮小身板，狹長的眯縫眼，目光遊移驚懼，一副怕見人的生澀而膽怯的樣子。記得在一次語文課上，老師問我們有什麼座右銘，美麗姐“言不驚人死不休”，說他的座右銘是“自作孽不可活”。這可真是個獨特的'座右銘，非常符合美麗姐的個性。

這就是我們班的三大牛人，總之，各有各的特點，各有各的風采，也各有各的值得我學習的地方。

曬曬我們班的牛人作文14

朋友圈裏到處都是曬遊玩，曬衣服，曬美食……這不我也想趕個時髦——曬曬我們班的牛人。

數學奇才

“老師，我還有另一種算法。”張書華自告奮勇地舉起了手。老師讓他上黑板來寫。只見他刷刷刷地寫起來，不一會兒這道題的另一種算法就被他寫了出來。老師呆呆地望着解題的過程，同學們癡癡地看着張書華。老師緩了很久才說：“張書華的解法不錯，大家掌聲鼓勵。”不管是聽懂了，還是沒聽懂的，所有人一股腦都鼓起了掌。

數學奇才呀！大家都經常這樣議論他。這還不算什麼，中午的午自習才表現得最爲獨特。許老師一走班裏就有一對同桌開始說閒話了，先是一對，後來班裏就像是炸開了鍋一樣亂哄哄的。張書華到了忍無可忍的地步，纔會一拍桌子，徑直走到講臺，他出了幾道有難度的用方程解決實際問題的題。不一會兒教室就安靜了許多，但也有死心不改的繼續說，“劉米和上來做題”，班長硬是把他拉了上來，張書華講劉米和寫，我看了看黑板，密密的字寫滿了整個黑板，真的是人間奇才啊！你說我們班的張書華牛不牛呢？

體育健將

“加油，呂高俊！”運動會上我們班的所有人圍着整個操場，不停地喊着：“加油，呂高俊。”槍聲一響，他好似一匹脫繮的野馬，飛一般衝了出去，一眨眼就跑到了終點。呂高俊是我們班的體育委員，他是我們班領隊的，帶領我們全班同學跑步。我以前和他比過跑100米，我站在他前面10幾米的地方，開始跑了，本以爲我會先到終點，但萬萬沒想到，我剛跑了三四十米，他就追上了我。我當時一臉懵，他怎麼能跑這麼快呢？後來我才明白，本領是練的。體育測試測100米時，他把同伴甩得遠遠的，我真佩服呀!你說我們班的呂高俊牛不牛呢？

搞笑大王

哈哈哈……”這笑聲一聽就是全青木發出來的，我和他是朋友，我們倆在一起他經常講一些令人捧腹大笑的.故事，同學們聽到笑聲總是聚攏在一塊聽我們講故事。我有一天心情特別的不好，他看到了我這幅模樣就在旁邊說道:“精神小夥是從來不會不開心的，因爲它富有滿滿的正能量。”我一聽哈哈大笑起來。他就是一個能讓人變得開心起來。你說我們班的全青木牛不牛呢？

這就是我們班的幾位牛人，不妨你也來曬一曬你們班的牛人。

曬曬我們班的牛人作文15

他，其貌不揚，身高五尺左右，皮膚如炭。若其在黑夜之中不張嘴，恐難見其人。此人便是我們班的“牛人”——袁哲昊，人送外號“風之子”。若要知爲何稱其爲“牛人”，且聽俺慢慢道來。

跑步似箭

袁哲昊乃我班之跑步名將，曾多次取得校內短跑第一名，並且代表學校在市級比賽取得了驕人的成績。

我最記憶猶新的一場比賽，乃哲昊“初出茅廬”的第一場短跑比賽。當時奪冠頭號熱門並非是他，而是我校足球隊前鋒姚宇翔。比賽一開始，姚宇翔一馬當先，領先袁哲昊數米。但誰知哲昊霎那間一個加速，似一支出弦的利箭直接反超。那時，我發現姚宇翔的眼神顯得有一些呆滯，全場同學都安靜下來，個個兩眼瞪得滾圓。當哲昊衝過終點的一瞬間，全場爆發出雷鳴般的掌聲。正因爲袁哲昊似箭一般的速度，學校足球隊、籃球隊、田徑隊都紛紛向他伸出“橄欖枝”。

做事像風

袁哲昊做事麻利，經常幫老師出黑板報或幫老師拿快遞，打掃衛生像秋風掃落葉，三下五除二就把地面掃得一塵不染。

有一次，老師讓袁哲昊和穆梓清幫忙出黑報。只見哲昊一手拿着手抄報，一手拿着釘子，乾脆利落地將手抄報釘在黑板上，再在周圍釘上些裝飾品。不一會兒，他便大功告成。再看梓清，才完成了一半。

學習如電

袁哲昊不僅做事風馳電掣，而且平時學習也快如閃電。他曾五十分鐘完成一張語文試卷，二十分鐘完成一張英語試卷。最令人佩服的是他能半小時抄完長達一千多字的《開國大典》。他的`寫作業速度是我們的兩倍多。但這些事對其來說如張翼德吃豆芽——小菜一碟。

有一次，老師佈置了一張期末專項練習。我拿到練習一看，都是易錯難題。但僅過了十五分鐘，袁哲昊便完成了練習，全班同學都驚得目瞪口呆，連班上的幾位學霸也對其刮目相看。只是他的正確率……

聽了我的介紹，你是否瞭解了我們班的“牛人”——袁哲昊？但“吾班代有人才出，各領風騷數十天”，一位“電腦黑客”異軍突起，搶走了“風之子”的風頭，但不知是何人。且聽下回分解。