風箏與線作文(必備15篇)

無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的風箏與線作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風箏與線作文1

湛藍的天空中，一個個五顏六色、形狀各異的風箏飛來飛去。這是明媚的春日裏最美麗的畫面。我擡頭望着天上的風箏，腦海中不禁浮現出那一年與老師放飛風箏的情景。

那也是這樣一個春日，萬物復甦，人們渴望舒展筋骨。廣場上，老師牽着我的小手，我們一起踏着春天的節拍，迎着怡人的春風，讓手中的風箏在天空緩緩飛起。

可愛的風箏自由飛舞着，一會兒飛向東，一會兒拽向西。老師在地上操縱着線，既讓風箏能夠飛翔自如，又控制它儘量別太偏離“航向”。而我欣賞着老師那“神乎其技”的表演，歡呼跳躍，欣喜不已。

然而，事情總難一帆風順。

一陣大風襲來，風箏被刮到了一棵大樹上。我愉快的心情頓然消失。“老師，風箏跑到大樹裏面去了，這可怎麼辦呢？要不把線剪斷吧，我們再買一個吧！”我的眼裏噙滿了淚水。老師搖了搖頭，回答說：“阿羣，我們不能這麼做。風箏與線是一個不可分割的整體。如果沒有了線，風箏就失去了目標，就會偏離正確的方向；如果沒有了風箏，線也就失去了用處。它們是不能分開的小夥伴呢。”“那麼我們應該怎麼辦呢？”老師靈光一閃，找來一根長長的'木棍，沒用幾下，風箏就從樹上掉了下來。接着，風箏又重新飛上了天空。

……

“大哥哥！大哥哥！”我轉身一看，原來是個小妹妹。“大哥哥，我的風箏斷線了，你能幫我把線接好嗎？”我衝她一笑，說當然可以。蹲下身子，我幫她把線接好，並說：“小妹妹，你要好好愛護線哦，因爲沒有了線，風箏就再也飛不起來了！”“嗯！”她用力地點點頭。看着小妹妹快樂放風箏的情景，我彷彿看到了當年的自己，也想起了敬愛的老師。

我與老師已多年未見，但老師就像一根線，而我就是那線上飛翔的風箏，我們的師生之情永遠不會斷。老師，您好嗎？風箏想念它的線。

風箏與線作文2

每個人，好比一架風箏，而風箏必不可少的是什麼呢？人盡皆知，是“線”。每架風箏都有一根線牽引着它，去往正確的方向。

小時候，父母是那根線，父母從小就教導我們——“人之初，性本善。”父母希望，也要求我做一位善良的人，而我這架“風箏”是怎麼也聽不進去，父母那根“線”就死死拽住我。最終，我們這架無知的“風箏”在“線”的牽引下，沒有被那“邪惡的風”吹走，我終究留住了那善良的本性。

後來啊，我上了學，一天之中很少見到父母，那麼這根“線”就斷了。就在我想“肆無忌憚”的撒歡時，又有一根“線”接上了我這架“風箏”。啊……原來是老師，老師在傳授我們知識的過程中，更教導我們做人的品行，努力的讓我們去改正那些缺點。剛開始我是極力的'反抗，想要扯斷這根“線”。可在老師的感化下，我這架“頑皮的風箏”再一次保全了自己，靜下心來，努力學習。

現在，除了老師那根線，又有了許多根“線”接到了我這架“風箏”上。我也作爲一根“線”接到別人身上。沒錯，那些“線”就是我的同學們，我們無時無刻不在督促着對方努力學習，爲將要來臨的會考做準備。我們這羣“風箏與線”共同努力，一起對抗那些“愛玩風”“攀比風”“違紀風”……希望在明年，我們能夠共同飛進更高的殿堂——高中的校園。

啊！讓我們感謝這些生活中的“線”吧！人總會成長，將來還會有許多“線”來幫我們共度難關。這些對我們倍加呵護的父母、老師、同學、朋友……他們在我們面臨困難時向我們伸出援手，他們這些永遠的親人、朋友，值得我們用一生去感謝！

風箏與線作文3

秋風蕭瑟，讓我不禁聯想起范仲淹在《漁家傲秋思》裏面寫的：“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。”雖然，我不是在邊塞，可眼前這般景象，與詩人描寫的又有什麼不同呢？突然，一個顏色鮮豔的東西進入我的視野，我的神經立刻緊張起來，定眼一看，噢，原來是隻風箏，那隻風箏越飛越高，線越拉越遠，看着這隻風箏，我不禁聯想到了自己。

我是一個不喜歡被束縛的人，喜歡無拘無束，自由自在的生活，可現實總是事與願違，在家受父母約束，在學校受老師管教，看着那隻風箏，我不由得可憐起它來，它是多麼的想掙脫那根細線，衝向藍天，去飛，去享受自由，唉！可是辦不到，因爲它被那根細線牽着，僅管它飛得很高了，但他還是不滿足，因爲他認爲自己有足夠的能力飛得更高點，更遠點，而不是憑藉線的力量。

我覺得我和這風箏，應該算是知己吧！在我同情它的時候，它是不是也在爲我的處境而嘆息了呢？我想，應該是吧！我打開窗戶，對着那隻風箏大聲說：“嘿！朋友，想飛就飛吧！用盡全力去掙脫吧！”他似乎聽懂了我的話，又向上飛了一點，我不由得爲它高興。突然，我的笑容僵住了，我瞪大了眼睛，因爲我看見了風箏一頭栽了下去，我推開門，拼盡全力跑過去，去尋找那隻風箏，終於，我在樹林的一棵小樹上找到了她，此時的'他，已經沒有了剛剛的生機，變的好悽慘，他身上豔麗的色彩，已經被樹枝“抓”地無法形容，他已經傷痕累累了，我用木棍把它從樹上弄下來，看着它狼藉的面貌，我不由得悲從心生，回想剛剛，自己也努力掙脫束縛，我不禁慶幸，自己沒有掙脫掉，不然，這也將會是我的後果。

風箏毀了，因爲線斷了！

風箏與線作文4

夜幕降臨，一個美麗的風箏和一根雖然結實但很醜陋的線在一個溫馨可愛的寫房子裏交談着。

它們的小主人——一個小朋友已經在牀上睡着了。

風箏說：“像你這麼醜陋的線怎麼能配得上我這麼美麗的風箏呢？真不知道主人是怎麼想的。”線說：“我雖然長得醜陋，但我會一直堅守在我的崗位上，無論遇到怎樣的困難，我都會堅持下去。”風箏說：“這與我沒有關係。我只希望在我下面拉住我的線是一根能配得上我的線。”線聽到風箏執迷不悟，便不再多說。

第二天，它們的小主人來拿風箏和線放風箏。風箏非常高興，因爲它又可以在行人面前一展自己的風采了。但當它看到與它搭配的線又是那根醜陋的線時，它非常生氣，覺得是莫大的屈辱，但它也沒說什麼。小主人在草地上快樂地奔跑着，一會兒，風忽然變大。小主人連忙收線，風箏以爲自己快要被刮跑了，這時，它看見線努力的堅持着，又想起昨晚線所說的話，一剎那間竟有了一絲絲感動，但這絲感動在確定了它安全的同時轉變成了憤怒。風箏不停地埋怨着線，說：“你不僅長得醜，而且很晦氣。因爲我在與你搭配前從來都沒有遇到過那麼大的風，可是與你搭配總是遇到這麼大的風，這不是你晦氣嗎？”可是風箏忽略了一點：雖然遇到過許多次大風，但是每次線都是盡全力保護風箏。

過了幾天，小主人又要放風箏。這次風箏怎麼也不跟那根線搭配了。它強烈要求小主人換一根能配得上它的線，這次它終於如願以償，換上了根好看的.線。這次小主人仍在草地上放風箏。可是，這根線根本無法承受風箏的重量，不一會兒，線就斷了。風箏飛向了無邊的天空，消失得無影無蹤。從此沒有人看到過那個風箏，也沒有人想起那個風箏。

當它飛向天空時，頓時明白了一個道理：看一個人，不能只看他的外貌，更重要的是他的內涵。一個人再好看，終究也是無用的。

風箏與線作文5

嫩綠的苗芽鑽出了土地，翠翠的柳葉在風中搖曳……哦，春天來了，又到了風箏的季節了……

——題記

被小主人壓了一個冬季的風箏終於“重見天日”了，琪琪的這個風箏可是他爸爸從美國唐人街帶來的，別提有多氣派了……

琪琪在媽媽的帶領下來到了一個小丘旁，歡樂地跑下了車，在媽媽的幫助下，風箏悠悠的飛上天空。

空中響起了一番對話。風箏：“喂，你這個死傢伙，非纏着我幹嘛……”線：可是，沒有我的纏繞你也飛不起來呀……風箏 ：“沒有你的纏繞我會飛得更高，看看你的樣子，哪一點能配的上我！”風箏略有些氣憤的喊道，線沉默了，風箏在空中一次次的搖晃，嘗試擺脫掉線的纏繞，卻一次次因失去了平衡從空中摔落……

回到家中，被放在客廳中的風又與於線爭吵起來……“你個死傢伙，今天要不是你限制了我的活動，我怎麼會掉落！”先聽着風箏的抱怨一笑：“我說老兄，要不是我纏繞着你，你從空中掉落都沒人會發現你……”

又是一天晴朗的.早晨，風呼呼地吹着，高興的琪琪帶上風箏跑到了小丘，上看着飛的高高的風箏甜甜地笑了。風箏驕傲的繼續往上飛，不等飛得更高，便感覺下身一墜，風箏氣沖沖的向線吼道：“別纏着我，我要飛過雲層……”線一言不發，似乎繞風箏的現有緊了緊……

突然，一陣大風颳過興奮的風箏藉機用力一拽，藉着風勁，風箏終於擺脫了線……凌風證沒有想到的是，剛剛飄飄然的感覺突然變了，身體開始不受控制的下墜……

落在臭水溝的風箏不禁後悔起來，他想念被線纏住的日子，正在他暗自傷心的時候，天上飄起了一個風箏，一個代替了他位置的風箏……

人生，也像這風箏和線一樣，我們就是那驕傲的風箏，總想擺脫身上的“線”可一旦擺脫了，卻又無比的懷念，這“線”雖說是限制我們飛的更高的包袱，可他也是我們在空中飛翔的前提……

風箏與線作文6

風箏，是我小時候最喜歡放的，它代表着我們的夢想，放飛風箏就等於放飛夢想。可是風箏是怎麼飛起來的呢？沒有線風箏是飛不起來的，這正如兒女和父母一樣，沒有父母兒女是不可能成功的，都是父母在背後的支持。

我就是這樣的例子，剛起飛的風箏就如我的童年，一點也不穩定，生怕什麼時候遇到某種情況下，我緊緊的抓住那根線。

我是風箏，母親是線。母親是我的指路人，雖然她的文化不高，但是她給我生命的教育。她教會我做人做事，爲人爲事，教會我生活，讓我知道哪些事該做，哪些事不應該做，我依靠母親這根線漸漸長大。

風箏必須越飛越高，我有了想束縛母親的想法，在國中階段，母親天天對我嘮嘮叨叨，一天不知得囑咐我多少件事情，我覺得很煩，有時還會對母親發生矛盾，甚至發生口角。我和母親說我已經不是小孩子了，母親回答說：”在我眼裏你永遠是個孩子。"

風箏脫了線，那又怎樣？一隻脫線的風箏變得孤獨，整天處於恐懼的.狀態，天氣萬變，承受着雨打風吹的痛苦，你能不着地嗎？

在去年寒假裏，我得了一場大病，總是咳嗽不好，最後成了肺炎，母親急得哭了，母親趕緊帶我去市裏的醫院看病，那一天正好趕上下大雪，我又發燒不停，母親看到我發燒的樣子心裏很難過，這個情景我永遠忘不了，現在我漸漸長大了，母親的嘮叨少了，但少不了要我努力學習，也許我原來的心理是不對的，現在我懂了，在母親眼裏，我永遠是個孩子，母親爲我指明前進方向。

老舍先生說："失去慈母便像花插在瓶子裏，雖然還有色有香，卻失去了根。”風箏也是一樣，失去了線，雖然表面還是完整無缺但卻失去了方向無法再放飛。

風箏與線作文7

“長大後，我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，奉獻的是自己……”當這首經典而又熟悉的旋律迴旋在耳邊時，我不禁想起了那一首爲我們而日夜操勞的老師。宋祖英用那甜美的嗓音神情的唱出了大家對老師的尊敬與敬愛。

老師的'辛苦大家看在眼裏，他們用那辛勤的勞動爲我們編織了一個又一個的美麗的夢，勾畫了一幅幅雄偉的藍圖。老師就如那連接風箏的長線，奉獻自己將我們釋放於知識的天空中盡情汲取。當我們將要在其中迷失自我時，老師便緊拉我們，讓我們重回正規，指引我們正確的方向，預防我們誤入歧途。晴空萬里時，我們與老師一起暢遊在書海之中；當面臨狂風暴雨，老師教我們勇敢的面對困難，不迷失自我。老師是我們的指路航標，讓我們在天空中翱翔時不至於像無頭蒼蠅一樣胡亂闖蕩。假如沒有老師這根“長線”，“風箏”們怎樣能完成放飛理想的夢？

中國的人才是怎樣培養出來的？其一是因爲他們自己的努力拼搏，其二是因爲老師的教導和教誨。老師們用豐富的知識澆灌了他們，才得以人讓他們博大的志向得以實現。

假如放飛風箏時沒有線，你會覺得怎樣？對，沒法玩，沒勁！同樣，我們學習知識時，極其渴望能有人幫你講解，讓你更深入的掌握它；當你遇到難題時，是多麼渴望有人幫助你攻克它。老師，一個多麼平凡的稱呼，卻又蘊含着多麼偉大的力量！我們的學習是離不開老師的。老師每天工作都很辛苦，有時甚至工作到深夜。雖然這句話我們都非常熟悉，但有多少人是能真正理解老師的辛苦呢？

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句話真實地讚頌了那些默默奉獻的人，老師便是這種人，默默的奉獻着自己。其他人又有多少能真正做到呢？

總而言之，言而總之，我們正是老師放飛的希望，老師的殷切我們能成爲有用之人。老師對我們非常重要，感恩老師，回報老師。

真誠的說一句：老師，您們辛苦了！

風箏與線作文8

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”每當我讀起這首詩，都會想起春天的風箏。那美麗而自由的風箏，承載着一個個沉甸甸的夢想，飛向蔚藍的天空。而那根細細的線，永遠牽着風箏在幾十米的高空中飛來去。

而生活中的我們，總像那風箏一樣渴望自由。當我們和父母一起享受幸福生活時，卻總不滿足，想飛向更高的天空。於是，我們離開了家，去外面辛苦打拼，卻傷痕累累，疲憊不堪。但是，無論我們走到哪裏，總有一根線拴着我們的心，就算天涯海角，也無時無刻不牽掛着我們，那根線便是家庭。

當我們從牙牙學語的小孩兒成長爲一個活力四射的少年時，我們離開了母校，像一隻風箏飛向國中、高中和大學。在收穫知識碩果的同時，也飽嘗了艱辛。學習中的種種困難，層層阻礙，讓我們夜以繼日，更加努力刻苦地學習，辛苦成了唯一語言。但是，無論我們走到哪裏，總有一根線拴着我們的'心，就算離開以前的老師再久，母校在我們心中的份量也沒有絲毫的減輕。

當遊子們懷揣着出國的夢想，坐上飛機飛向異國他鄉後，他們無疑就是那隻高飛的風箏。在一個沒有人認識自己的地方，遊子們遇到過重重困難，無論是語言上的不通，還是異國風俗的不適應，都是成功道路上的一根根荊棘。即使在外闖出了一番天地，每逢佳節也免不了思鄉。但是，無論遊子們走到哪裏，總有一根線拴着他們的心，就算離國再遠，時間再久，也無時無刻不關注着他們，那根線便是祖國。

風箏飛得再高，也飛不出天空，只要是有風箏的地方，就有那根細而長的線；

兒女走得再遠，也走不出父母的牽掛，只要是有遊子的地方，就有一個個溫馨的家庭在守望；

學生學歷再高，也與母校老師的諄諄教誨息息相關，只要是有學子的地方就有一所母校在深情地凝望；

僑胞們出國再遠，也走不出祖國溫暖的懷抱，只要是有華僑的地方，就有他的祖國熱切的關注。

風箏與線，永不分離。瞧，頭頂的那片天空，風箏在遠航……

風箏與線作文9

風箏，一但離開了線，就會飄向遠方。風箏就相當於孩子，而牽引風箏的線呢？就如同孩子們至親的母親。

“母愛，是世界上最無私的愛”！母愛，最暖人心窩。

夜深人靜的時候，耳邊常常想起您的話語，無論問候、關心，還是責問、訓斥，都是那麼親切，那麼溫暖。

母親是線，我就是那不敢脫線的風箏。剛放飛的風箏，就如同我的童年，一點也不穩定，生怕什麼時候遇到什麼大風大雨掉下來，我緊緊的抓住母親那根線。

母親是我的啓蒙老師。她給我生命的教育，教我本領，教會了我很多還不懂的事情。叫我做一個有知識的人，有道德的人。

快要考試的那段時間，您總是對叮囑我說：要複習呀，這段時間有點忙碌，沒能顧得上你。一定要好好的呀，要有自覺性啊！

正是青春逆反的時期，母親的囑咐，有時也讓我煩躁，甚至會與母親發生口角。但母親你知道嗎？其實事情過後，我就會後悔。那些與您犟嘴的行爲，到後來想想看，覺得當時的我，真的太沖動無禮了。俗話說“衝動是魔鬼”，會使我們做出許多後悔的.事，說出後悔的話。母親，我錯了，請您一定原諒我！

以後，我決定會盡自己最大的努力學習。認真對待每一次考試，全心全意衝向知識的原野。雖然，我目前學習不算優秀。但我相信，只要我努力，加油，就一定會搞好學習的。

奮鬥吧！母親用長長的線，給我動力，送兒女們衝向藍天。

母親是線，我們是風箏。一根根溫柔的線，無時無刻不牽掛、環繞在我身邊。我們已經不是小孩子啦，不要再傷害母親的良苦用心。同學們，聽母親話的話，好好的反省一下我們自己。成長離不開母親的呵護，更離不開母親的教導。

湛藍的天空，白雲悠悠。母親是線，我們是風箏。

長長的線，送我們飛向藍天！

風箏與線作文10

飛機因爲有航標燈的指示，纔可以在漆黑一片的夜晚安全的抵達機場。火車因爲有鐵軌的規束，纔可以在廣闊無垠的大地上，安全抵達終點站。輪船因爲有燈塔的指引，纔可以在萬籟俱寂的大海安全抵達港口。

——題記

風箏因爲有了線的約束，纔沒有放縱；風箏因爲有了線的引領，纔沒有迷茫；風箏因爲有了線的陪伴，纔沒有孤獨。

教室中，我如同風箏，老師如同那根線。每次在我欲犯錯誤的時候，是那根線將我懸崖勒馬。記得班主任的一次談話：“活潑是件好事，我挺喜歡這樣的孩子，但是活潑過度就不好了，以後上課不準再說話了啊，再說話看我怎麼收拾你！”似乎出於對班主任的恐懼，自那以後上課，我不再說話。九年級了，長大了。我終於領悟到了班主任所說的話，她並不是多管閒事，而是出於一個老師的責任心。纔會來規束我。若不是她的引領，也許我早已誤入歧途。

在家裏，我如同風箏，父母如同那根線。小時候，在父母溫暖關愛中的我，總是迷茫了方向，而在我迷茫的時候，總是他們的出現，爲我引領方向。使我沿着正確的方向，一步步不斷向前。媽媽曾經對我說：“小時候，我經常亂跑，有一次跑到馬路上，媽媽把我抓回來，狠狠修理了我一頓……從那之後幼小的我再也不敢自己踏上馬路。”若不是她的規束，或許我早已放縱了自己。

學校中，我依然如同那隻風箏，而同學是那根線。當我寂寞的在知識的`海洋中遨遊時，總是他們的陪伴，增加了我前進的無限動力。

風箏在天空中自由的翱翔，在線的不斷收放下飛得越來越高。但線的長度總是有限的。於是風箏拼命的去掙脫線的束縛，掙脫之後，才發現，抓不住線的風箏，不僅不會飛的更高了，反而重重的跌落在地。

人的一生就像風箏，無論飛得多高多遠，只要掙脫了約束，就會重重的摔倒在地。人的一生就像風箏，無論飛得多高多遠，只要失去了引領，就會重重的摔倒在地。人的一生就像風箏，無論飛得多高多遠，只要失去了陪伴，就會重重的摔倒在地。

風箏與線作文11

人需要解脫與控制。沒有解脫感到拘束，沒有控制接受死亡。

——題記

在空中，風箏不斷地被風吹去，隨着風的遠去，風箏感覺自己在慢慢的往下墜落，而線也在慢慢的往下飄！風，停了，風箏卻像一塊石頭離地面越來越近，似乎有張大口想要把她吞掉……風箏明白了接觸地面以後的情景！“砰”的一聲風箏與地面來了一個親密接觸。支撐架如骨骼一般破碎，斷成了好幾截！現在風箏變成了一隻垂死掙扎的小鳥，沒有了翅膀無法飛翔。

風箏想到了線！那跟牽着自己一直往天空最高點飛的線！有了那根不怕從高空墜落！可以往更高的地方飛翔。而現在，她分不起來了———因爲她變得累。她閉上了眼睛，她又想到了想，帶給她快樂的線，她想他可能已經被自己的.主人收回了吧！讓另一隻負責飛的更高！

她沒想到的是，線也被主人拋棄了……

線不像風箏那樣飛的那麼遠，他現在在悔恨，在恨當初爲什麼不堅持久一點。這時候，線很清楚爲什麼會這樣！他和風約定，他想和風箏一起遠走高飛，並沒有當初的想象的那麼好，現在風箏可能已經粉身碎骨，他只希望主人收回風箏。他哭了，他想告訴風箏他不是有意的。

現在，風箏感到了絕望了，一個推土機正在向自己緩緩駛來，向自己墜落的這個方向！

夢破碎了，心碎了。馬上自己就會在這個世界消失了……準確的說是在線的世界消失了。

忽然一個念頭，讓她開心了，也許線已經被主人來回了。但是風箏錯了，線不久將和風箏一樣被埋在土裏！而他們僅僅是相隔一小快土地。

在冥冥中，線想保護着風箏，風箏惦記線……

風箏與線，在一起的時光，沒有超過七天！

線段了，風箏能怎麼樣呢？

或許風箏……

風箏與線作文12

蕭瑟的秋風把路旁行道樹的樹枝吹得吱吱呀呀。我站在路邊，聆聽這鋼筋森林裏唯一一支綠色的歌曲。烏雲中飄出一個黑色小點，越來越近，最後飄到我的腳下。

我把它撿起來，是一隻燕子風箏。它拖着細長的斷線，身上覆滿了灰塵，好像疲憊不堪的旅人。我拂去它身上的塵土，薄薄的塑料布上又跳出一隻漂亮活潑的燕子。我把它放回天空，它又飛到天上。那條斷線，也隨風把我的記憶牽到天邊。

我想起我的外公。那時外公身體健壯，像一座鐵塔。他黝黑粗壯長滿老繭的手，總是把我白嫩的小手牽起，圍着山逛，一逛就是一整天。他好像很高興於這樣做，我卻不喜歡這。他古板、嘮叨，不喜歡和人交流；那雙又粗又壯的手，卻令人難以置信的能做出精巧可愛的風箏。

大概只有他在做風箏時，我纔對他有好感。他在做風箏時，我總是搬起小木凳，張大眼睛托起腮幫，看那銀針在白布上穿梭，好像芭蕾舞者在銀白的舞臺上跳着潔白的舞蹈。一朵朵花兒在布上綻放，小小的木架托起展翅待飛的燕子。不一會兒，一隻布燕子，就從外公的大手中跳出。這時候，我纔會變得開心，與外公來到山上，讓燕子在天空飛翔。我會覺得，外公的老繭是那樣的柔軟，嘮叨的話語是那樣的動聽。

可是，鐵塔倒了。在我最開心的'時候，風箏線斷了，燕子飛了，外公毫無徵兆的倒在了山坡上。我呆呆的站在草地上，不知所措，線軲從手中脫落，滾到草地上。後來，就只看見着急的媽媽去許多人趕來。

空洞寂靜的病房，悽慘幽幽的陽光，病牀上躺着虛弱的外公。曾經的健壯早已不見，留下蒼白的臉與焦黃乾枯的手。媽媽說，外公恐怕不能常和你出去了。外公把我拉過來，撫摸着我的手，沒有說一句話。我望向他皺紋滿布的臉，他黯淡渾濁的眼，留下兩行熱淚。他緊緊攥着我的手，從牀底拿出一個斷了線的線軲，放在了我的手中。

我望着飄向天邊的風箏，長長的斷線在天空中搖曳。燕子啊，能否載起我們的希望，讓外公與我的斷線再相連？

風箏與線作文13

春天到來，小草從土裏探出腦袋，柳樹從枝條上鼓出芽胞，人們都從房屋裏跑出來，歡樂地享受春天帶來的美好。人們或是坐在嫩綠的草地上，去傾聽春天；或是倚靠在剛鼓出新芽的大樹上，去思考春天；或是閉上眼睛，張開雙臂，去感受春天……

公園裏，到處都是放風箏的人羣。陽春三月，和風習習，小孩子們個個人手一個線軲轆，扯着手中的細線飛快地奔跑以此來讓風箏飛起來。而技藝高超的大人們卻可以站在那裏平穩的'控制自己高高飛在藍天的風箏，誰也不讓誰。大小不一，顏色各異的美麗風箏映襯着藍天，翱翔在雲間，令人眼花繚亂，可也爲天空增添了生機。此時此刻，人們的心也隨着風箏飛上來湛藍的天空。

可誰又會想到那些想要飛得更高卻不能的風箏的心情呢？它們是多麼渴望自由，渴望能夠在藍天自由自在的飛翔，可總是有那麼一根細線束縛着它們，讓它們無法飛到更高的遠方，而是最終被牽引着墜落於地面……

想想以前，我是多麼地喜歡週末啊！那時一到週末，我便快活地像一隻小小鳥：吃不完的零食，不會限制時間的玩電腦、看電視，早上更是可以睡到日上三竿而無人打擾。而假期作業也不用太擔心，只要花一點時間就可以輕鬆完成。可現在……唉！當一個國中生可真難！我現在就變成了那隻想飛飛不高的風箏……

如今的我，爲了能完成老師的作業，每天都要加夜班，有時還要額外完成爸媽佈置的“家庭愛心習題”。週末不再意味着休息與放鬆，而是撲面而來的作業和培訓班。我知道老師和父母這麼做是爲我好，可這樣的學習強度讓我的身體好累，心好累……我再也不能安心的睡懶覺，因爲補習班的鈴聲會在夢裏把你叫醒；我也不能再用一個下午去和小夥伴們打籃球，因爲媽媽督促你做作業的聲音會一直迴盪在大腦裏……我終於變成了被繩線束縛與牽制的風箏，再也無法高飛。

此時，我是多麼希望自己可以剪斷這根細線，重新變成快活自在的小鳥，讓自己在學習和生活的道路上自由飛翔……

風箏與線作文14

“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。伴隨着陣陣清風，那條細長的白線早已奔着風箏飄向遠方。那枚風箏的未來早已本線繩控制住，無法想象他的未來。

當風箏在碧綠的藍天中悠悠的飄着，與鳥兒嬉戲，與白雲細語，一大羣軍團整齊它飛來，前行的路早已被阻斷，腳下的線此時早已分不清是哪一根了，該往哪裏飛呢？儘管風怎樣的用力，也都飛不到未來的道路，難道就這樣放棄嗎？或許是，也或許不是。終於，它平安的回到了地面上。想看到未來並不是那麼簡單，泥濘的道路無法忍受，但是，爲了未來，爲了夢想，風箏不在恐懼，也不再彷徨，再一次，它又重回藍天，向着那未來出發！

雖有勇氣。但未來的路也並不是只要勇氣，就可爲你打開，這下風箏又會有麻煩了，線圈在不斷轉動，風箏也隨之不斷升高，當離那未來的距離僅有一步之遙，只聽到“啪”的一聲，線斷了。伴隨着線的下落，風箏也在不斷地落下，它究竟要飄去哪裏。何時才能見到未來，這難道只是個夢？

堅持就是勝利，持之以恆方可百戰百勝，不一會兒，它又升起來了，這一次，它越飛越高，越飛越遠，最後，它克服了重重困難，到達了未來的路，這時它明白了，它的未來不是夢是真實的。

這時的它不再被那根線束縛着，它解放了，自由了，朝着未來飛走了。

未來，確實不像一場夢境那麼美妙，從古至今，在走向未來或崎嶇或平坦或狹窄貨寬闊的.人生之路上，時代與命運總是會令我們彷徨，這時，我們要冷靜對待，像風箏一樣，撥雲見日，迎接彩虹！

彩虹是受了挫折的陽光，不經歷風雨怎能見彩虹？

我的未來充滿光明，但必須通過自己不懈努力的行走，自己的路才能領略其美好，我的未來我的路，我的未來不是夢！

風箏與線作文15

在一個陰暗荒涼的角落中，有一隻佈滿灰塵、破舊不堪的風箏。

風箏在牆角瑟瑟發抖，牆角抖落的灰塵是它流下的淚水，樹上飄落的葉是它輕聲的嘆息。在那片清澈如水的天空中，那隻自由高飛的風箏，是它美好的回憶。

在沒有飛上天空之前，風箏有一個伴侶——線。它們同樣嚮往着天空，也期待着飛上天空的那一天。

終於，風箏的`美麗被人發現。人牽引着線，線帶領着風箏，在風的協助下完成了彼此最初的夢想。那隻飛的最高的風箏，引人注目。越來越多的人都在稱讚着風箏的美麗，風箏變的不可一世，它討厭線束縛着自己，想要更自由。

物質經不住時間的磨礪，物質上的美麗永遠是有限的。曇花雖美，但盛開不久後凋落；星星雖亮，一閃過後就會墜落。風箏的美麗也是短暫的，不久後就有了數不勝數的，比它還要美麗精緻的風箏，步入人們視線，漸漸地將它取代。

這一天很快就到來了，經歷了風雨之後的風箏變得不堪入目，被扯下丟在了一邊，而線因爲經歷時間的打磨，人們使用的更加順手，像寶貝一樣被愛護着。

風箏是真正的自由了！有風的時候，它便起身跌跌撞撞地前行，儘管自己擁有自己，但是卻無法主宰自己，每天居無定所。停住的時候，它還要忍受着蟲子從身上爬過，污漬在身上存留。

它絕望着也渴望着，也哭着也笑着。它看不到出口，渴望着光明的到來，爲自己的遭遇而悲傷流淚，爲自己的高傲所得的遭遇而苦笑。

它想要回到從前：和線在一起的日子。想要？誰給予你！時光不會倒流，老天不會給你第二次選擇的機會。一切都結束了，唯一留下的是更讓人痛恨的美好回憶。

烏雲密佈，電閃雷鳴，大風起了，風箏被卷飛，卻又被豆大的雨滴重重拍下。風箏在淚與雨水的洗禮中思索，如果當時不那麼驕傲，小心地愛護着擁有的一切，結局又是如何？