碎片的哲學作文
把時間碎片化,使其成爲生活的一部分,未嘗不是一件好事。——題記
升入國小四年級時,我換了一位鋼琴老師——謝老師。她身材瘦小,可是手指修長,在琴鍵上上下翻飛,如同彩蝶起舞,流水般的樂聲便從她的雙手間淌出。她深褐色的雙眸中透着智慧,臉上掛着溫暖的笑容,對人十分親切。
記得那時我在準備鋼琴考級,謝老師問我:“你平時花多少時間練琴?是不是時間很長?”我毫不思索地答到:“每天練習1到2個小時。”一邊說,一邊在心裏暗暗自豪:我乖乖地練琴那麼長時間,老師一定會表揚我的。可是沒想到,謝老師卻輕笑一聲,俏皮地眨了眨眼,告訴我:“不!不要這樣。你長大以後,像這樣完整的空閒時間幾乎是沒有的',所以你要學會把大段的練琴時間分割成許多部分。一有時間就去練個五分鐘,一到空閒就彈琴,五分鐘五分鐘地練習。把整段時間分散在一天當中,這樣更能讓你形成彈琴的習慣。”
從那以後,我便改變了練琴的方法。我把彈琴的時間分割爲以五分鐘作爲單位的碎片時間。在放學後的傍晚,在作業的閒餘,在週末的午後,我會坐上琴凳,按下琴鍵,把身心交給音樂,專注於這五分鐘的練琴時間。果然,鋼琴從此就成爲了我生活中的一部分,成爲了平凡生活中的日常。
當時的我無心細想,只是按照謝老師的方法去練琴。但是在那之後的很多年,直至今日,我一直受益於謝老師“碎片化時間”的哲學。
如今,正如同謝老師所說的那樣,我完全沒有完整的一段時間來做某些事情。於是,我便像當初練琴那樣,把要做的事情分散到一整天的碎片時間中。
開始準備英語口譯考試的時候,我已經進入了國中階段。學業日益繁重,抽不出大把的時間學習口譯。於是我把每一個課間利用起來:數學課下課後可以複習一段翻譯,語文課下課後可以背幾個生詞,英語課下課後可以預習幾句閱讀……久而久之,英語的口譯對我而言,不再是額外的負擔,反而成爲了我生活中的一部分,成爲了一種習慣。
把時間碎片化,使其成爲一種生活習慣,這就是謝老師的“碎片化時間”哲學。
利用碎片時間,其中有一個訣竅:你要把工作進行得迅速。如果只有五分鐘的時間給你學習,你切不可把四分鐘消磨在對着書本發呆。思想上事前要有所準備,到了利用碎片時間工作的時候,立刻把心神集中在工作上。迅速集中腦力,其實比長時間地專注要輕鬆得多。這就是碎片化的哲學。
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