表演遊戲《拔蘿蔔》課後反思

經過前幾次的活動，孩子們對拔蘿蔔這一故事情節有了初步瞭解，而且會表現其中的角色特點，對音樂也比較熟悉。今天活動的重點目標是幼兒能自選角色聽音樂進行表演。活動開始時，我通過提問的方式幫助幼兒簡單回憶了故事內容，然後讓幼兒自選角色，我問：誰想做老爺爺，譁，許多孩子舉起了小手，請誰呢?我當時的腦子裏快速閃過一個念頭，請能力強一點的孩子吧，於是我請了晨，並幫晨戴上了老爺爺頭飾。接着，我又問：誰願意做老奶奶，又有許多孩子舉手了，有幾個特別活躍的孩子嘴裏還不停地發出“我我”，看樣子非常急切地想當老奶奶，我照例選了一位孩子。就這樣，我依次選了小花貓、小黃狗、小姑娘、大白鵝等角色。剩下的幼兒自然就充當了紅蘿蔔、胡蘿蔔、綠蘿蔔的`角色。音樂聲響起，老爺爺和老奶奶有模有樣地照料自己的蘿蔔地，蘿蔔慢慢長大，聽着音樂跳起舞來，有幾個蘿蔔堆在一起，玩起了堆小山遊戲，我考慮到危險性，停止音樂，問：蘿蔔長大了，會這樣堆在一起嗎?有幼兒回答：會。我又引導：在地裏的時候會壓在別人身上嗎?孩子們對這個問題似乎聽不懂，都睜大眼睛看着我。“蘿蔔是一個一個長在地裏的，如果壓在一起就長不大了，我們表演的時候可不能壓在別人身上。”音樂又一次響起，跟前面一樣，當聽到蘿蔔跳舞音樂時，昊第一個躺在地上，其餘幾個男孩見狀，馬上壓在昊的身上。我把他們拉起來，還表揚了幾個認真跳舞的“蘿蔔”，目的是想通過同伴影響讓幾個調皮的蘿蔔參與到活動中來，可是這幾個孩子還是沒有跟着舞蹈，活動在我筋疲力盡的引導下結束了……

反思這次活動不成功的原因主要是我對小班幼兒的年齡特點不清楚，遊戲發展目標不明確，對活動設計不科學，活動中沒有把自己與幼兒放在平等的位置上。本想讓幼兒自選，可是在活動中，我擔心小班孩子的能力，還是採用了我選的方式確定角色。另外，在全班三十幾位幼兒同時進行遊戲時，我應該考慮到孩子的需要，同時讓幾位幼兒當同一角色，幾位“不認真”遊戲的孩子剛開始時是很願意扮演角色的，可能是對蘿蔔這一角色不感興趣，或者是不會聽着音樂舞蹈，才轉移注意力，想起了玩堆小山遊戲。當活動中有孩子玩危險遊戲時，我還是把自己居高臨下，並沒有及時調整。針對這些問題，我決定重新設計活動，再次組織幼兒遊戲。