三年級上冊《灰雀》教學實錄

一、談話導入：

昨天佈置大家收集有關列寧的資料，下面請同學交流。（2—3名）是呀，列寧是一位了不起的大人物！今天我們就來學習一下發生在這位不平凡的人身上的一件平凡的小事。（板書課題）齊讀課題。恩，讀的很有氣勢。

二、認識生字：

學習課文之前，先來認識一下生字。誰想介紹？（從結構，偏旁，部首，形聲字等方面介紹）齊讀兩遍，擦掉拼音，跳讀。

三、初讀課文：

生字讀的很好，不知道課文讀的怎麼樣？自己大聲讀一遍，開始！

四、師生合作，感悟文本：

1、（出示圖片）師：這是什麼？

生：灰雀。

師：可愛嗎？

生：可愛！

師：課文中是怎樣描寫它的？用-----畫出來。

生交流：樣子：兩隻—一隻；動作：它們在---

男同學讀描寫樣子的部分，女同學讀描寫動作的部分，男贏了！換讀，女贏！

師：婉轉是什麼意思？

生：形容鳥叫聲很好聽。

2、師：這麼婉轉的叫聲，這麼活潑可愛的灰雀，列寧喜歡它嗎？

生：喜歡！

師：你從哪些地方可以看出來列寧很喜歡灰雀？用---畫出來。

生交流：列寧每次----都要---仰望---經常---

師：這段話中有幾個詞語可以看出列寧喜愛灰雀的程度，你能找出來嗎？

生：每次，都要---

師：讀的.時候，這幾個詞要讀的？（重一些）誰來試一下？聽出來了，列寧的確很喜歡灰雀！大家一起象他那樣來一遍？真好，謝謝！繼續往後找，從哪些句子還可以看出列寧喜歡灰雀呢？

生：丟了，找遍了；它怕冷；多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了

師：是呀！這麼心愛的灰雀怎麼突然不見了呢？它到哪兒去了呢？

生：被小男孩抓走了！

師：你是怎麼知道的呢？

讓我們來看一下小男孩和列寧的對話（出示圖片2）

列寧 小男孩

1．“孩子，你看見過一隻深紅色胸脯的灰雀嗎？”-------------“沒……我沒看見。”

（焦急）語速？（稍快） 省略號是什麼意思？表示說話吞吞吐吐。從這吞吞土吐中，你能猜到什麼嗎？（灰雀的消失和男孩有關）列寧

批評他了嗎？列寧 說什麼了？

“一定是飛走了或凍死了，天氣嚴寒，它怕冷。”-----------------

你能體會到列寧此時內心的感受嗎？

3．“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了”----------------------“會飛回來的，一定會想象一下列寧的神態，誰來描寫一下？ 飛回來！它還活着，男孩爲什麼要告訴

列寧灰雀還活着？

4。“會飛回來？”---------------------------------------------“一定會飛回來！”

此時的心情怎樣？ 男孩心裏已經做了一個決定，你能猜出來嗎？

五、師：列寧和小男孩的幾句對話雖然不多，卻情感起伏，不容易讀好，下面我們男女生分角色朗讀。

六、師：小男孩有沒有說到做到呢？

生：有！

師：你從哪兒知道的？畫出來。（第二天--------）小男孩爲什麼低着頭呢？（爲自己做的錯事羞愧）列寧的心情怎樣？（高興）從哪一句能看出來列寧高興？（他微笑着說-------）這是什麼描寫？（神態）列寧爲什麼不問男孩而問灰雀？（怕傷了男孩的自尊）你說列寧爲什麼高興？（灰雀回來了；男孩是誠實的）。

七、是呀，現在，如果給你一次機會，可以和小男孩說幾句話，你想說什麼？（---）從男孩知道自己錯了，到改正了自己的錯誤，列寧沒有一點責怪男孩的話語，這體現了他耐心巧妙的教育方法和尊重愛護男孩的崇高品質。同樣給你一次機會，跟列寧說幾句話，你會說什麼呢？

八、作業：把課文中描寫灰雀的句子抄下來，並背下來。